汽車運用與維修名師工作室項目驗收自評報告

汽車運用與維修名師工作室項目驗收自評報告一、項目自評工作情況根據(jù)《教育廳關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項目驗收工作方案的通知》文件精神，學(xué)校高度重視項目驗收工作，2019年7月，學(xué)校成立了項目驗收工作領(lǐng)導(dǎo)小組和實施小組，隨即開展項目驗收工作。工作室團(tuán)隊負(fù)責(zé)驗收實施具體工作，積極參加市教育局“質(zhì)量提升工程驗收工作”培訓(xùn)會，并通過認(rèn)真研究教育廳《驗收工作方案》，按照《驗收指南》要求，對照《項目驗收評分細(xì)則》，仔細(xì)梳理2016—2018年項目建設(shè)相關(guān)材料，查缺補(bǔ)漏。工作室團(tuán)隊仔細(xì)準(zhǔn)備“驗收備查材料”；認(rèn)真撰寫“驗收自評報告”，客觀實際開展自評；認(rèn)真填報項目核心指標(biāo)，收集整理“核心指標(biāo)觀測點量化考核數(shù)據(jù)佐證材料”；認(rèn)真撰寫提煉“項目建設(shè)成果、特色和創(chuàng)新經(jīng)驗的典型案例”。經(jīng)過項目組自評，學(xué)校項目辦和學(xué)校項目驗收工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核，認(rèn)為“汽車運用與維修省級名師工作室”項目建設(shè)基本完成建設(shè)任務(wù)，達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。二、項目建設(shè)基本情況（一）項目建設(shè)總體情況1.領(lǐng)銜人建設(shè)（1）職業(yè)素養(yǎng)方面領(lǐng)銜人近三年（2016-2018年）年度師德考核和年度考核均為優(yōu)秀等次。領(lǐng)銜人積極參加省、市級職業(yè)教育理論與專業(yè)操作技能培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)及企業(yè)實踐鍛煉共計9次（詳見表1工作室領(lǐng)銜人參加培訓(xùn)情況統(tǒng)計表），并取得了相應(yīng)的培訓(xùn)合格（結(jié)業(yè)）證書。表1工作室領(lǐng)銜人參加培訓(xùn)情況統(tǒng)計表時間培訓(xùn)名稱級別主辦單位2016年7月2016年技工院校汽車維修骨干教師培訓(xùn)（新能源汽車方向）省級2017年1月2017年中職汽車運用與維修專業(yè)技能大賽培訓(xùn)省級2017年7月2017年全國職業(yè)院校噴涂技術(shù)培訓(xùn)2017年12月2017年技工院校汽車鈑金噴漆專業(yè)骨干教師培訓(xùn)省級（2）技術(shù)資質(zhì)方面領(lǐng)銜人從事專業(yè)教學(xué)工作9年，承擔(dān)了《汽車電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《汽車概論》、《汽車構(gòu)造與原理》、《汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車維護(hù)與保養(yǎng)》等專業(yè)課程的教學(xué)工作，具有專業(yè)技術(shù)人員“講師”資格和國家職業(yè)資格“汽車維修工”二級（技師）資格。（3）專業(yè)水平方面領(lǐng)銜人經(jīng)評定，2018年被人社局教研室授予“汽車運用與維修”學(xué)科帶頭人稱號。領(lǐng)銜人參與制定了一類、二類汽車維修企業(yè)生產(chǎn)條件考核計分標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量信譽(yù)考核計分標(biāo)準(zhǔn)。領(lǐng)銜人依起草制定并完善了《技工學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)提升改造和教學(xué)改革創(chuàng)新方案》。領(lǐng)銜人主導(dǎo)開發(fā)了《汽車空調(diào)結(jié)構(gòu)與維修》（市級課題研究項目）、《汽車構(gòu)造與原理》（精品課程建設(shè)項目）、《汽車維護(hù)與保養(yǎng)》（校本教材建設(shè)項目）等專業(yè)課程一系列教學(xué)資源。（4）示范作用方面領(lǐng)銜人承擔(dān)專業(yè)教學(xué)任務(wù)，工作量飽滿；承擔(dān)了學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革任務(wù)；輔導(dǎo)本專業(yè)4名學(xué)生參加了2017、2018年職業(yè)院校技能大賽中職組汽車涂裝項目的比賽。領(lǐng)銜人主持、參與市級課題研究3項、校級課題研究5項；公開發(fā)表專業(yè)論文3篇；教科研成果榮獲省、市級獎項5項（詳見表2工作室領(lǐng)銜人獲獎情況統(tǒng)計表）表2工作室領(lǐng)銜人獲獎情況統(tǒng)計表時間教科研成果名稱級別獎項2.團(tuán)隊結(jié)構(gòu)建設(shè)（1）團(tuán)隊結(jié)構(gòu)方面構(gòu)建了工作室團(tuán)隊，其中校內(nèi)成員7人，核心成員4人（研究生2人，本科3人，?？?人；高級職稱1人，中級4人；技師5人，工程師1人，高級工1人），工作室校外成員5人，核心成員2人（?？?人，中專2人）；工作室團(tuán)隊成員知識、學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)實訓(xùn)課教師結(jié)構(gòu)合理；工作室外聘兼職人員比例為42%，與本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員所占比例為100%。（2）團(tuán)隊水平方面工作室所有成員具備運用多媒體課件和設(shè)備進(jìn)行信息化教學(xué)能力，“雙師型”教師比例為100%；工作室所有成員具有“汽車維修工”高級工或技師職業(yè)資格，具有良好的團(tuán)隊協(xié)作精神和技術(shù)服務(wù)能力，廣泛開展了汽車維修企業(yè)員工、機(jī)動車維修人員從業(yè)資格培訓(xùn)、民生工程農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)等工作。3.運行管理建設(shè)（1）規(guī)劃目標(biāo)方面工作室團(tuán)隊科學(xué)制定了《工作室發(fā)展規(guī)劃（2016-2018年）》，經(jīng)過3年建設(shè)，基本完成了規(guī)劃目標(biāo)；工作室成員制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃，個人發(fā)展目標(biāo)明確，經(jīng)項目建設(shè)實施后，團(tuán)隊成員專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平提升明顯；教學(xué)改革、課程和教學(xué)資源建設(shè)、課題研究、技能競賽、教科研等成果顯著。（2）管理運行方面工作室場地面積約為60平方米，辦公設(shè)施設(shè)備齊全，資產(chǎn)管理規(guī)范，滿足了工作室開展辦公、教學(xué)、教研等工作的需要。工作室組織機(jī)構(gòu)健全，崗位職責(zé)明確，項目管理規(guī)范；制定完善了工作室運行管理等一系列制度，并嚴(yán)格執(zhí)行落實。工作室開通了微信賬號，建立了工作室專欄，充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，動態(tài)反映項目建設(shè)成果。4.效能發(fā)揮建設(shè)（1）質(zhì)量提升方面工作室團(tuán)隊結(jié)合學(xué)校實際，制定完善了學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)方案，專業(yè)核心課程全部推行一體化教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。工作室成員承擔(dān)了3項市級課題研究和5項校級課題研究（詳見表3工作室成員承擔(dān)課題研究情況統(tǒng)計表），課題研究業(yè)已完成。表3工作室成員承擔(dān)課題研究情況統(tǒng)計表級別課題研究名稱課題負(fù)責(zé)人課題組成員課題研究主要成果市級《汽車空調(diào)結(jié)構(gòu)與維修》教學(xué)資源庫建設(shè)研究課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)課件教學(xué)設(shè)計教學(xué)檢測基于省級名師工作室的專業(yè)建設(shè)實踐與探索教研論文工程實踐背景下的新能源汽車課程開發(fā)與建設(shè)教研論文校級《汽車底盤構(gòu)造與維修》理實一體化教學(xué)研究教研論文（已發(fā)表）《汽車文化》課程信息化教學(xué)資源建設(shè)教學(xué)課件電子教案教研論文中職汽車營銷專業(yè)學(xué)生的職業(yè)興趣培養(yǎng)淺析教研論文《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》課程信息化的教學(xué)設(shè)計與實施研究報告《汽車發(fā)動機(jī)火花塞的檢查與維修》課堂教學(xué)反思教學(xué)反思工作室團(tuán)隊積極開展教學(xué)交流、聽課評課活動，核心成員開展教學(xué)公開課10人次；工作室成員積極參加各類大賽，共獲省、市獎項9項；參與指導(dǎo)6名學(xué)生參加了兩屆中職學(xué)校技能大賽“汽車涂裝”和“汽車營銷”2個子賽項的比賽；積極開展學(xué)術(shù)交流、互動走訪、企業(yè)調(diào)研等活動，積極參加各級各類培訓(xùn)40余人次。（2）專業(yè)建設(shè)方面工作室團(tuán)隊建設(shè)了校級精品課程（《汽車構(gòu)造與原理》）1門；開發(fā)了校本教材（《汽車維護(hù)與保養(yǎng)》）1本；開發(fā)了《汽車裝飾與美容》、《汽車底盤構(gòu)造與維修》、《汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》、《汽車空調(diào)結(jié)構(gòu)與維修》、《汽車文化》等專業(yè)課程相關(guān)教學(xué)資源。工作室成員積極開展教研科研、技術(shù)研究等活動，公開發(fā)表論文9篇（詳見表4工作室成員公開發(fā)表論文情況統(tǒng)計表）。表4工作室成員公開發(fā)表論文情況統(tǒng)計表發(fā)表時間論文名稱作者發(fā)表期刊（3）團(tuán)隊建設(shè)方面工作室核心成員結(jié)對幫扶指導(dǎo)青年教師6人；工作室成員中1人獲得了市級學(xué)科帶頭人，2人獲得了市級骨干教師稱號。工作室外聘成員利用企業(yè)優(yōu)勢，積極發(fā)揮作用，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)方面給予了幫助。工作室團(tuán)隊培養(yǎng)了企業(yè)青年技術(shù)骨干（汽車維修工高級工）44人；培訓(xùn)一類、二類、三類汽車維修企業(yè)機(jī)動車維修從業(yè)人員98人。（4）社會服務(wù)方面工作室團(tuán)隊承辦了人社局2018年技能扶貧專項工作“大馬力拖拉機(jī)師資培訓(xùn)”，共培訓(xùn)壽縣5個貧困鎮(zhèn)農(nóng)技站、林業(yè)中心18人的培訓(xùn)；根據(jù)學(xué)校扶貧重點工作開展了精準(zhǔn)扶貧“送技能下鄉(xiāng)”活動，為學(xué)校幫扶對象共計275人開展了“拖拉機(jī)通用技術(shù)”培訓(xùn)。工作室團(tuán)隊有效利用學(xué)校資源優(yōu)勢，廣泛開展社會服務(wù)，近三年開展社會各級各類培訓(xùn)1147人，取得了良好的社會效益。5.工作室項目建設(shè)總體情況小結(jié)工作室團(tuán)隊依據(jù)項目建設(shè)《任務(wù)書》和《實施方案》，積極開展項目建設(shè)。項目建設(shè)《任務(wù)書》任務(wù)數(shù)78個，經(jīng)過3年建設(shè)，完成項目建設(shè)任務(wù)76項，基本完成2項（一是未能完全完成“工作室成員每人每年上市級公開課不少于2次”考核指標(biāo)，工作室領(lǐng)銜人和校內(nèi)核心成員共開展教學(xué)公開課10余人次；二是未能完全完成“承擔(dān)市級以上教師專業(yè)技能培訓(xùn)工作”考核指標(biāo)，工作室團(tuán)隊承辦了職業(yè)技能鑒定中心舉辦的2018年礦業(yè)集團(tuán)、國投新集新能源股份公司新進(jìn)考評員崗前培訓(xùn)和人社局2018年技能扶貧專項工作“大馬力拖拉機(jī)”師資培訓(xùn)），任務(wù)完成率97%以上，基本完成建設(shè)預(yù)期目標(biāo)。此外，項目建設(shè)期內(nèi)，指導(dǎo)學(xué)生參加省級技能大賽未獲獎項，校園網(wǎng)專題教學(xué)資源庫仍在建設(shè)中，這也是工作室項目今后建設(shè)的努力方向。通過項目建設(shè)，學(xué)校汽車專業(yè)的辦學(xué)實力、育人水平、社會服務(wù)能力有較大提升，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是師資隊伍得到加強(qiáng)。通過項目建設(shè)，打造了一支“理實一體、專兼結(jié)合”的教師團(tuán)隊；工作室團(tuán)隊積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和企業(yè)實踐，積極開展人才培養(yǎng)模式改革和教學(xué)改革，積極開展課程創(chuàng)新和教學(xué)資源建設(shè)，積極開展課題研究和技能競賽，積極開展結(jié)對幫扶和“傳幫帶”，工作室所有成員得到了成長，教育教學(xué)能力、專業(yè)知識與技能、教研科研水平等方面得到了較大的提升。二是教學(xué)質(zhì)量得到提高。通過項目建設(shè)，學(xué)校汽車專業(yè)基礎(chǔ)課程與核心課程全部實行理實一體化教學(xué)，更加注重學(xué)生專業(yè)操作技能和職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)；工作室團(tuán)隊開發(fā)了一系列教學(xué)資源，結(jié)合現(xiàn)代信息化教學(xué)手段，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。三是社會服務(wù)得到拓展。通過項目建設(shè)，擴(kuò)大了工作室團(tuán)隊的影響力；工作室團(tuán)隊在廣泛開展社會培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)的同時，承擔(dān)了學(xué)校和人社局精準(zhǔn)扶貧“送技能下鄉(xiāng)”等工作，為學(xué)校幫扶對象和貧困地區(qū)農(nóng)技站提供了技術(shù)培訓(xùn)和專業(yè)指導(dǎo)，得到了貧困戶一致贊許和良好的社會效益，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（二）建設(shè)工作機(jī)制與舉措1.組織機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)過程管理，保證整個建設(shè)項目順利實施，保障學(xué)校中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項目建設(shè)按期保質(zhì)完成，特成立以下機(jī)構(gòu)：（1）項目建設(shè)協(xié)調(diào)與督查小組組長：工作人員：工作職責(zé)：負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)工作和提供咨詢指導(dǎo)，保證各項方案、計劃編制合理；負(fù)責(zé)項目建設(shè)實施操作、過程控制、監(jiān)督檢查，協(xié)助上級有關(guān)部門對項目建設(shè)進(jìn)行檢查和驗收。（2）項目建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：工作職責(zé)：負(fù)責(zé)項目建設(shè)的總體規(guī)劃、管理決策及資金籌措；保障地方政府政策支持、資金投入及時到位；對項目建設(shè)《任務(wù)書》和《實施方案》進(jìn)行審定；負(fù)責(zé)落實項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組決定；負(fù)責(zé)指導(dǎo)項目的實施、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、評估和驗收。（3）項目建設(shè)辦公室主任：工作人員：工作職責(zé)：負(fù)責(zé)建設(shè)項目各種專項資金的籌措與配置，負(fù)責(zé)對應(yīng)項目的組織建設(shè)和實施、進(jìn)展情況統(tǒng)計、階段匯報、檔案建設(shè)、信息傳遞等；負(fù)責(zé)建設(shè)項目相關(guān)規(guī)章制度的決策和審批。（4）工作室項目建設(shè)工作實施小組負(fù)責(zé)人：成員：工作職責(zé)：負(fù)責(zé)項目建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)任務(wù)和建設(shè)內(nèi)容的規(guī)劃，提出項目建設(shè)經(jīng)費具體使用計劃，編制項目建設(shè)《任務(wù)書》和《實施方案》并組織實施；負(fù)責(zé)建設(shè)項目主要人力資源的配置。（5）項目建設(shè)資金使用及管理小組組長：成員：工作職責(zé)：對專項資金的使用實行全過程管理，精打細(xì)算，厲行節(jié)約，不斷提高專項資金的使用效益，并對專項資金支出的真實性、合理性、效益性負(fù)責(zé)。2.過程管理（1）加強(qiáng)預(yù)期目標(biāo)的過程管理①嚴(yán)格按照《教育廳人力資源和社會保障廳財政廳關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程實施方案的通知》、《教育廳人力資源和社會保障廳關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項目管理暫行辦法的通知》和教育廳人力資源和社會保障廳關(guān)于印發(fā)《中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項目評估驗收辦法》和《中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項目評估驗收指標(biāo)體系》的通知等文件組織實施，切實加強(qiáng)項目建設(shè)和管理，確保建設(shè)項目按期按質(zhì)按量完成。②對建設(shè)項目采用“年初制定計劃、年中監(jiān)督檢查、年終考核獎懲”的管理辦法。即每年初項目建設(shè)分項目組長組織制定“建設(shè)項目年度工作計劃”，分解任務(wù)、落實到人。每半年各項目建設(shè)小組對項目建設(shè)情況進(jìn)行全面總結(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員開展全面督查。年終，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對項目建設(shè)運行狀況、績效和成果進(jìn)行全面考核，提出整改意見。每年底參加市級統(tǒng)籌的年度中期評估。實行績效考核，促進(jìn)項目建設(shè)的順利進(jìn)行。（2）加強(qiáng)項目建設(shè)檔案資料和過程管理①項目辦負(fù)責(zé)校級層面的建設(shè)資料管理。②按照檔案管理的規(guī)范要求，對各項資料做到及時歸檔、分類保管。③學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期對資料管理進(jìn)行檢查。（3）加強(qiáng)資金使用效益的過程管理①堅持“統(tǒng)一管理、突出重點、總體規(guī)劃、分年實施、注重過程、績效考評”的專項資金管理原則。學(xué)校項目領(lǐng)導(dǎo)小組和項目辦將項目建設(shè)資金納入學(xué)?？傮w預(yù)算，對建設(shè)資金進(jìn)行統(tǒng)一管理、集中核算、適時督查，確保?？顚Ｓ煤褪褂眯б妗＂趯W(xué)校項目辦對項目建設(shè)資金按來源渠道、項目單位和建設(shè)項目設(shè)置帳簿進(jìn)行明細(xì)核算，?？顚Ｓ?。③學(xué)校建立項目建設(shè)專項資金管理責(zé)任制度，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)對資金使用的合法性、合理性和有效性實施監(jiān)督，各分項目負(fù)責(zé)人、財務(wù)負(fù)責(zé)人以及相關(guān)責(zé)任人對資金使用的合法性、合理性和有效性負(fù)責(zé)。④項目承建部門嚴(yán)格遵守國家財經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格按照規(guī)范實施，學(xué)校項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及項目辦及時監(jiān)督和檢查。3.保障措施（1）制度保障①項目建設(shè)制度。根據(jù)《中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程實施方案》，制定《項目建設(shè)工作任務(wù)與計劃》、《項目建設(shè)管理辦法》、《項目建設(shè)專項資金管理辦法》、《項目建設(shè)績效考核制度》等，保證項目建設(shè)科學(xué)、規(guī)范、高效實施。②內(nèi)部保障制度。制定會議制度、工作制度、考核制度、檔案管理制度、出差報銷制度等一系列有利于名師工作室建設(shè)的制度，完善內(nèi)部管理機(jī)制，為項目建設(shè)提供有力保障，確保建設(shè)方案和任務(wù)書的要求落實到位。（2）管理保障項目建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期對項目建設(shè)工作實施小組的建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)成果進(jìn)行過程監(jiān)督和動態(tài)管理；項目建設(shè)辦公室發(fā)揮項目辦的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)控、檢查等作用，保證示范校建設(shè)項目的順利實施，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)完成各項目建設(shè)工作任務(wù)。項目建設(shè)專家指導(dǎo)小組依據(jù)國家有關(guān)名師工作室的方針、政策，對項目建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)和咨詢，提出建設(shè)性意見和建議。項目建設(shè)工作實施小組在項目建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及項目建設(shè)辦公室領(lǐng)導(dǎo)下，按照項目建設(shè)專家指導(dǎo)小組的指導(dǎo)和建議，擬定項目建設(shè)重點內(nèi)容，按照項目建設(shè)規(guī)劃方案，提出項目建設(shè)經(jīng)費使用計劃，編制項目建設(shè)實施方案并組織實施。（3）經(jīng)費保障建立資金使用與管理工作小組，建立名師工作室項目建設(shè)專門賬戶，并制定和完善項目資金管理辦法，對項目資金進(jìn)行統(tǒng)籌安排，確保?？顚Ｓ?，提高經(jīng)費使用效益。定期對使用情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查，確保工作室建設(shè)經(jīng)費落實，并審核使用情況。（4）其它配套政策①《技工學(xué)校中職教育質(zhì)量提升工程項目建設(shè)管理辦法》。②《技工學(xué)校中職教育質(zhì)量提升工程項目建設(shè)資金管理辦法》。③《技工學(xué)校關(guān)于全員參與中職教育質(zhì)量提升工程項目的決定》。三、核心指標(biāo)完成情況工作室項目核心指標(biāo)完成情況數(shù)據(jù)截止日期：2019-6-30一級指標(biāo)二級指標(biāo)主要觀測點主要指標(biāo)主要指標(biāo)內(nèi)容建設(shè)期初數(shù)據(jù)2019-6-301．領(lǐng)銜人（15分）1-1職業(yè)素養(yǎng)（4分）①師德修養(yǎng)師德考核年度考核為優(yōu)秀等次（次）01年度考核為合格等次（次）101-4示范作用（5分）①教改成果教學(xué)成果教學(xué)成果獲得省、市級以上表彰或交流39②教研成果課題研究主持校級課題研究項數(shù)（項）05承擔(dān)市級研究課題項數(shù)（項）03發(fā)表論文發(fā)表專業(yè)論文篇數(shù)（篇）472．團(tuán)隊構(gòu)成（15分）2-1團(tuán)隊結(jié)構(gòu)（5分）①成員構(gòu)成成員數(shù)量團(tuán)隊核心成員數(shù)（人）36成員結(jié)構(gòu)團(tuán)隊核心成員學(xué)歷達(dá)本科及以上人數(shù)（人）35團(tuán)隊核心成員職稱為高級的人數(shù)（人）12團(tuán)隊核心成員“雙師型”教師所占比例（%）100100②專業(yè)結(jié)構(gòu)外聘兼職人員外聘兼職人員數(shù)（人）25外聘兼職人員所占比例（%）3342外聘專業(yè)人員與本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員數(shù)（人）25與本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員所占比例（%）501002-2團(tuán)隊水平（10分）①資質(zhì)水平崗位結(jié)構(gòu)團(tuán)隊人員中專業(yè)課教師數(shù)（人）47團(tuán)隊人員中專業(yè)基礎(chǔ)課教師數(shù)（人）12學(xué)歷職稱團(tuán)隊成員具備本科以上學(xué)歷人數(shù)（人）45團(tuán)隊成員具備中級以上專業(yè)技術(shù)職稱人數(shù)（人）34②專業(yè)能力技能等級成員具有高級工以上證書人數(shù)（人）411成員具有高級工以上證書人數(shù)所占比例（%）5092信息技術(shù)成員具備信息化教學(xué)設(shè)計或教育管理能力人數(shù)