《對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)》教學(xué)大綱

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦《對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)》教學(xué)大綱《對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)》教學(xué)大綱

《對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)》教學(xué)大綱

適用專業(yè)：對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)(適用型)

課程類別：專業(yè)必修課（非學(xué)位課）

課程學(xué)時(shí)：34學(xué)時(shí)（周2學(xué)時(shí)）

課程編號(hào)：55762204

課程學(xué)分：2學(xué)分

一、課程說明

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專業(yè)的課程體系由語(yǔ)言、文化、教學(xué)技能等課程構(gòu)成，《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法》是一門集教學(xué)理論和教學(xué)技能于一體的重要課程。通過課堂講授、教學(xué)實(shí)踐，使同學(xué)較為全面地了解對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的重要意義、基本理論、教學(xué)體系；學(xué)習(xí)和把握對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的基本原則、邏輯、辦法和策略，并能夠較好地運(yùn)用所學(xué)理論、邏輯和辦法指導(dǎo)漢語(yǔ)語(yǔ)法的教學(xué)實(shí)踐，具備較高的駕馭語(yǔ)法學(xué)問、解決語(yǔ)法問題和組織語(yǔ)法教學(xué)活動(dòng)的能力。

本課程采納多媒體輔助教學(xué)，課堂上采納案例分析教學(xué)法將講授、研究、課堂教學(xué)演練與實(shí)地教學(xué)觀摩相結(jié)合，注意同學(xué)理論水平的提高和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

本大綱適用于對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)（適用型）的特點(diǎn)，突出運(yùn)用和實(shí)

用特征，輕理論、重實(shí)踐，只介紹相關(guān)的基本理論，通過增強(qiáng)教學(xué)錄像觀摩、實(shí)際對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩的次數(shù)以及使用案例分析法培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)際語(yǔ)法教學(xué)技能，成為對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的"上手者"。

二、課程內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配

第一章概論（4學(xué)時(shí)）

主要講授對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法概說；其次語(yǔ)言習(xí)得基本理論。教學(xué)內(nèi)容涉及理論語(yǔ)法與教學(xué)語(yǔ)法的區(qū)分，教學(xué)語(yǔ)法的討論領(lǐng)域，幾組二語(yǔ)習(xí)得術(shù)語(yǔ)、二語(yǔ)習(xí)得的心理過程以及中介語(yǔ)等內(nèi)容。理論略講，每次課為同學(xué)支配30分鐘的教學(xué)錄像觀摩，為同學(xué)提供對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法

教學(xué)的實(shí)例和典范。

其次章漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的理?yè)?jù)與辦法（4學(xué)時(shí)）

主要講授對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的策略問題；語(yǔ)法的課堂教學(xué)技巧和辦法。教學(xué)內(nèi)容涉及如何依據(jù)漢語(yǔ)具象型特性確定對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基點(diǎn)與

策略，展示語(yǔ)法點(diǎn)的技巧、解釋語(yǔ)法點(diǎn)的技巧、練習(xí)語(yǔ)法點(diǎn)的技巧以及歸納語(yǔ)法點(diǎn)的技巧等。

第三章對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法的教案寫作（4學(xué)時(shí)）

主要講授對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法教案寫作的基本步驟及需要注重的

問題。以國(guó)家漢辦漢語(yǔ)國(guó)際推廣志愿者培訓(xùn)的教案模式為主，不同授課內(nèi)容，教案詳細(xì)形式略有不同。定期支配同學(xué)寫教案，讓同學(xué)嫻熟把握此項(xiàng)基本教學(xué)技能。

第四章量詞及其短語(yǔ)教學(xué)（4學(xué)時(shí)）

主要講授漢語(yǔ)量詞的基本學(xué)問，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)量詞時(shí)的主要偏誤

類型，量詞的認(rèn)知性教學(xué)，動(dòng)量詞的教學(xué)等。其中量詞的認(rèn)知性教學(xué)、相近名量詞的對(duì)照教學(xué)和動(dòng)量詞的教學(xué)是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。課前采納案例分析法，同學(xué)嘗試尋覓更好的教學(xué)辦法，老師總結(jié)。

第五章副詞、區(qū)分詞及其短語(yǔ)教學(xué)（4學(xué)時(shí)）

主要講授漢語(yǔ)副詞基本學(xué)問，學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語(yǔ)副詞常見偏誤類型，副詞教學(xué)的學(xué)問要點(diǎn)，相近副詞辨析；區(qū)分詞的定義，學(xué)習(xí)者習(xí)得區(qū)分詞的常見偏誤類型，區(qū)分詞的教學(xué)策略。其中相近副詞辨析和區(qū)分詞的教學(xué)策略是本章的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

第六章漢語(yǔ)虛詞及其短語(yǔ)教學(xué)（4學(xué)時(shí)）

主要講授介詞及其短語(yǔ)教學(xué)以及漢語(yǔ)助詞的教學(xué)。內(nèi)容包括介詞及其短語(yǔ)的基本學(xué)問，習(xí)得者的主要偏誤類型，介詞教學(xué)應(yīng)側(cè)重的方面，介詞比較教學(xué)；結(jié)構(gòu)助詞、時(shí)態(tài)助詞，助詞的主要偏誤類型和教學(xué)策略。其中介詞教學(xué)，介詞比較，助詞的教學(xué)策略是本章的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

第七章漢語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)教學(xué)（4學(xué)時(shí)）

主要講授結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)和趨向補(bǔ)語(yǔ)的教學(xué)。內(nèi)容包括什么是結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)，主要偏誤類型，結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)的教學(xué)要點(diǎn)，結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)的主要操練模式；什么是趨向補(bǔ)語(yǔ)，主要偏誤類型和主要問題，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，詳細(xì)教學(xué)技巧。其中結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)的教學(xué)要點(diǎn)、主要操練模式、趨向補(bǔ)語(yǔ)的主要存在問題和詳細(xì)教學(xué)技巧是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

第八章漢語(yǔ)句式教學(xué)要點(diǎn)與策略（6學(xué)時(shí)）

主要講授漢語(yǔ)"把"字句教學(xué)要點(diǎn)與策略；漢語(yǔ)"比"字句教學(xué)要點(diǎn)與策略。內(nèi)容包括"把"字句的主要特征，主要偏誤類型，"把"字句的教學(xué)要點(diǎn)和策略；漢語(yǔ)"比"字句概說，"比"字句教學(xué)要點(diǎn)與策略等。其中"把"字句的教學(xué)要點(diǎn)和策略、"比"字句教學(xué)要點(diǎn)與策略是本章的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

除以上教學(xué)內(nèi)容外，本門課程在授課過程中常設(shè)置研究題，課后適當(dāng)留作業(yè)。本學(xué)期的教學(xué)過程中將支配3次對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法教學(xué)演練課，共6學(xué)時(shí)。平常除了完成作業(yè)，還建議學(xué)時(shí)到留同學(xué)課堂聽課觀摩，去發(fā)覺語(yǔ)法教學(xué)中的實(shí)際問題，并嘗試解決問題。

三、考核方式及要求

考核方式為考查，成果采取五級(jí)制，即優(yōu)、良、中、及格、不及格。同學(xué)成果由同學(xué)出勤、課堂研究、作業(yè)和訓(xùn)練實(shí)踐四部分構(gòu)成。其中訓(xùn)練實(shí)踐占總成果的40%，其余三部分各占總成果的20%，突出同學(xué)實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

四、教材及主要參考書

教材：

盧福波主編，《漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)理論與辦法》，北京高校出版社，2022年。

主要參考書：

王還主編，《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法大綱》，北京語(yǔ)言學(xué)院出版社，1995

年。

劉月華主編，《有用現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法》，外語(yǔ)教學(xué)與討論出版社，1983年。

齊滬揚(yáng)主編，《對(duì)外