2022-2023學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)-期中句子合練（部編版）

期中句子專項(xiàng)合練-2022-2023學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

時(shí)間：40分鐘滿分：100分

班級(jí)：姓名：得分：.

一'選擇正確答案的序號(hào)填空。

1.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.香山的秋天是個(gè)令人向往的地方。

B.校園里到處洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。

C.趙杰連續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”的稱號(hào)。

D.博物館里陳列著兩千多年前新出土的文物。

2.下列句子中運(yùn)用了間接抒情方法的一項(xiàng)是（）（2分）

A.我喜歡春天綿綿的細(xì)雨。它輕如牛毛，細(xì)如針尖，如煙似霧，無(wú)聲無(wú)息地

下著。

B.每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，每個(gè)人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛(ài)自己故鄉(xiāng)的月亮。

C.對(duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛(ài)的小

月亮。

D.那園里的蝴蝶、螞蚱、蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。

小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年地種著，也許現(xiàn)在根本沒(méi)有了。

3.下列句子沒(méi)有使用比喻的修辭手法的是（）（3分）

A.父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。

B.書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。

C,他還是像過(guò)去一樣喜歡打乒乓球。

D.威尼斯的小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.一位外地游客正在打聽(tīng)怎么去龍津湖公園？

B.上學(xué)前，媽媽囑咐我說(shuō)：“我今天晚上加班，晚飯到舅舅家吃!"

C.圖書(shū)角擺滿了大家喜愛(ài)的《淘氣包馬小跳》、《三國(guó)演義》、《裝在口

袋里的爸爸》等書(shū)。

D.開(kāi)鑿運(yùn)河，就能把淡水運(yùn)往乍得湖中轉(zhuǎn)站，借此將水送至沙漠各處，讓

“遠(yuǎn)水”解“近渴”。

5.把下列句子組成一個(gè)語(yǔ)段，語(yǔ)序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）0（2分）

①進(jìn)了門是這戶人家的廚房兼起居室。②一只鐵皮爐子安在房子當(dāng)間，

鐵皮煙囪穿過(guò)房頂伸到屋外。③床板上鋪著一塊鮮艷的墊子，墊子上擺著一

只鼓鼓囊囊的白色方枕頭。④一張一米寬的木板挨著爐子，兩頭的床腳是兩

摞石頭。⑤走過(guò)一塊塊草地，跨過(guò)一條條小溪。我們來(lái)到杰布家的白房子跟

前。

A.⑤①④②③B.⑤①④③②

C.⑤④①②③D.⑤①②④③

6.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.我們由衷地感謝多年來(lái)為我們默默付出的老師。

B,經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們完成了制作班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的工作。

C.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

D.中國(guó)政府提出的“一帶一路”倡議將惠及沿線國(guó)家，促進(jìn)這些國(guó)家的經(jīng)濟(jì)

發(fā)展。

7.下面這段話中有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)用修改符號(hào)在原文中修改。（4分）

站在雄關(guān)之上，頓時(shí)感到異常振奮，心胸也倍加開(kāi)闊。我真想順著那連錦不

斷的山巒，大踏步地向西北走去，一路去登臨那一座座要塞。從山海關(guān)、喜峰口、

古北口、一直走到長(zhǎng)城的盡頭——嘉峪關(guān)口。我還想順著那彎曲蜿蜒南去的老龍

頭，縱身跳進(jìn)那碧波萬(wàn)頃的渤海，去一洗那炎夏酷暑的汗水……

8.下列哪兩句詩(shī)是表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的？（）（2分）

A.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

B.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

C.草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

D.遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

二、把下列句子改為陳述句。

1.曹小三哪里看得出來(lái)？

2.倘或又跳出一只大蟲(chóng)來(lái)時(shí)，我卻怎地斗得他過(guò)？

3.十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成呢？

二、把下列句子改為反問(wèn)句。

1.我又不少你酒錢。

2.諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！

三、把下列句子改為轉(zhuǎn)述句。

1.諸葛亮說(shuō)：“三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭，得請(qǐng)你幫幫我的忙?！?/p>

2.［豐臺(tái)區(qū)］沃克醫(yī)生一針見(jiàn)血地說(shuō)：“我當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只有軍人才

能這樣從容鎮(zhèn)定！”

五、按要求完成句子練習(xí)。

1.［西城區(qū)］沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情。（縮句）

2.［海淀區(qū)］大廳里安靜極了。（改為夸張句）

3.［朝陽(yáng)區(qū)］每一個(gè)孩子都愛(ài)自己的母親。（改為雙重否定句）

4.周瑜大吃一驚，長(zhǎng)嘆道，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮?。ǜ臑橹笔鼍洌?/p>

5.［大興區(qū)］照樣子，用對(duì)比的手法寫一種自己喜歡的事物。

例：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

6.［大興區(qū)］照樣子，用具體的事例寫一寫“靜”。

例：八月，天多熱。雞熱得聾拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

7.花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)

話似的。（照樣子，補(bǔ)充句子）

池塘里，荷花開(kāi)了，就像o青蛙叫了，就

彳象o>0

六、閱讀理解。

（一）

材料一：烈士紀(jì)念日，指紀(jì)念本國(guó)英雄的法定紀(jì)念日。世界上許多國(guó)家有

自己法定的烈士紀(jì)念日，每年這些國(guó)家都要在本國(guó)法定紀(jì)念日舉行隆重的公祭儀

式，紀(jì)念本國(guó)英雄。2014年，我國(guó)以法律的形式，將每年9月30日確定為緬懷

為國(guó)捐軀烈士的法定節(jié)日——烈士紀(jì)念日。

材料二：

在烈士紀(jì)念日，某校開(kāi)展了“了解英雄人物”的調(diào)查活動(dòng)，下面是調(diào)查結(jié)果。

學(xué)生了解英雄人物的態(tài)度

學(xué)生了解英雄人物的途徑

80%^8%

60%—T---------------------------------

40%------??oo7----------------------

口社會(huì)□學(xué)?？诩彝ァ跗渌麩崆闊崆闊o(wú)所謂

很高不高

在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們了解英雄的途徑還有影視作品。他們很喜歡像《長(zhǎng)

津湖》《紅海行動(dòng)》這一類取材于歷史和現(xiàn)實(shí)的真實(shí)事件、著力刻畫(huà)了軍人保家

衛(wèi)民的英雄情懷的作品，為影片中人物的精神深深折服。

材料三：

2020年6月15日晚，外軍公然違背與我方達(dá)成的共識(shí)，悍然越線挑釁。按

照處理邊境事件的慣例和雙方之前達(dá)成的約定，團(tuán)長(zhǎng)祁發(fā)寶本著談判解決問(wèn)題的

誠(chéng)意，佟帶幾名官兵前去交涉，卻遭對(duì)方營(yíng)因暴力攻擊。在前去交涉和激烈的

斗爭(zhēng)中，團(tuán)長(zhǎng)祁發(fā)寶身先士卒，身負(fù)重傷；營(yíng)長(zhǎng)陳紅軍、戰(zhàn)士陳祥榕、肖思遠(yuǎn)、

王焯冉光榮犧牲。中央軍委授予祁發(fā)寶“衛(wèi)國(guó)戍邊英雄團(tuán)長(zhǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)，追授陳

紅軍“衛(wèi)國(guó)戍邊英雄”榮譽(yù)稱號(hào)，給陳祥榕、肖思遠(yuǎn)、王焯冉追記一等功。

材料四：11月26日，電影《長(zhǎng)津湖》票房突破57億，1.22億人次觀影，

成為中國(guó)影史票房冠軍。近年來(lái)，以《戰(zhàn)狼2》《紅海行動(dòng)》《長(zhǎng)津湖》等為代

表的一批軍事題材電影既叫好又叫座，受到廣大觀眾的追捧。這些主旋律影片，

反映了中華優(yōu)秀兒女用生命拼來(lái)了山河無(wú)恙、家國(guó)安寧的大無(wú)畏精神，為當(dāng)下的

中國(guó)影視作品注入了更多的陽(yáng)剛之氣。《紅海行動(dòng)》《戰(zhàn)狼2》《長(zhǎng)津湖》這一

類影片，專注于普通士兵的個(gè)性打造，這種平民視角給觀眾帶來(lái)了極大的新鮮感。

這些影片中的士兵，既是普通的兒女，更是守衛(wèi)祖國(guó)的磐石、捍衛(wèi)祖國(guó)的利刃。

他們的“草根”精神激發(fā)了普通大眾的愛(ài)國(guó)熱情，引發(fā)了觀眾的共鳴，感染著每

一個(gè)普通的影視觀眾。

1.請(qǐng)概括材料二中兩張圖表的主要信息，各寫出一條。（2分）

2.新聞背后都蘊(yùn)含著作者的態(tài)度和傾向。閱讀材料三，分析畫(huà)線句中加點(diǎn)詞語(yǔ)表

達(dá)了作者怎樣的態(tài)度和情感。（2分）

3.請(qǐng)閱讀材料二和材料四，分析當(dāng)下以《長(zhǎng)津湖》為代表的軍事題材電影受到一

致好評(píng)的原因。（4分）

4.小丁的太爺爺是抗美援朝的一位老兵，近年從媒體上了解到，有些人不但“質(zhì)

疑”英雄事跡，還丑化英雄形象，心里很擔(dān)心這樣的歪風(fēng)邪氣會(huì)影響我們的后代。

請(qǐng)你結(jié)合上述材料，勸勸太爺爺，讓他不要擔(dān)心。（至少4點(diǎn)）（4分）

（-）系在風(fēng)箏線上的童年

時(shí)令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺(jué)之中已泛出幾分淡淡的綠

意。仰望晴空，偶見(jiàn)數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄在天際，使我驀地憶起“草長(zhǎng)

鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”這兩句詩(shī)。此時(shí)，正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。那

長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。

我們找來(lái)竹蔑，且栗綠皮的、有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔

細(xì)。我們把竹然放到火堆上烤了，再?gòu)澇晒频暮完艮A似的幾何形狀，拼

在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾個(gè)小腦袋抵

在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各自別出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上

勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線，一

頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個(gè)線拐子上。

好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開(kāi)始放吧！看著天空中各式

各樣隨風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)箏，我們的心醉了。

最讓人叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸天空，大地一片靜謐，夜色朦朧。

我們幾個(gè)小伙伴溜出來(lái)一嘰咕，便帶了心愛(ài)的風(fēng)箏到村頭田邊。風(fēng)箏紙涂

了閃金光的東西，還要想法把蠟燭或蘸了油的棉絮系在風(fēng)箏的尾巴上，放

飛時(shí)一點(diǎn)燃便像飛機(jī)尾翼上的信號(hào)燈。這通常極難做到，因野外有風(fēng)，蠟

燭又不能頂風(fēng)，所以總是熄滅。但偶爾有成功的，那風(fēng)箏放起來(lái)就別有情

趣?！靶盘?hào)燈'’明滅閃爍，隨風(fēng)箏把一顆顆童心送上神秘的高空，令人如醉

如癡。

韶光如流水。雖說(shuō)童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根若有若無(wú)的線，卻每

每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。(有刪改)

1.請(qǐng)認(rèn)真閱讀第2自然段，把制作風(fēng)箏的步驟補(bǔ)充完整。(3分)

找來(lái)竹蔑——()——()

——()

2.作者回憶童年生活時(shí)，圍繞“風(fēng)箏”選取了哪兩個(gè)具體事例？表達(dá)了作者

怎樣的情感？(3分)

3.根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“卡，錯(cuò)的打“x”。(3分)

(1)作者開(kāi)頭描寫仲春景色的作用是觸景生情，引出對(duì)童年生活的回憶。

()

(2)作者喜歡在晚上放風(fēng)箏，因?yàn)辄c(diǎn)燃“信號(hào)燈”，別有一番情趣。()

(3)因?yàn)闀r(shí)間過(guò)于久遠(yuǎn)，作者的童年記憶有時(shí)清楚，有時(shí)模糊，只能憑借

風(fēng)箏線回憶起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。()

4.請(qǐng)你展開(kāi)想象，具體寫一寫“我們”白天放風(fēng)箏的畫(huà)面。(3分)

參考答案

一、1.B

2.D

3.C

4.D

5.D

6.C

7.略。點(diǎn)撥：（1）第一句句子不完

整，缺少主語(yǔ)，應(yīng)在“頓時(shí)”的前面加上“我”。（2）“連錦不斷”的“錦”應(yīng)

改為“綿”。⑶并列詞語(yǔ)之間用“、”，“古北口”后面已不存在并列詞語(yǔ)，

應(yīng)把“、”改為。（4）“彎曲”和“蜿蜒”意思重復(fù)，可去掉“彎曲”。

8.D

二、1.曹小三看不出來(lái)。

2.倘或又跳出一只大蟲(chóng)來(lái)時(shí)，我斗不過(guò)他。

3.十萬(wàn)支箭，三天造不成。

三'1.難道我會(huì)少你酒錢嗎？

2.諸葛亮神機(jī)妙算，我怎么能比得上他呢？

四、1.諸葛亮說(shuō)，三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭，得請(qǐng)魯肅幫幫他的忙。

2.沃克醫(yī)生一針見(jiàn)血地說(shuō)，他當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，那么重的傷勢(shì)，只有軍人才能那樣從容

鎮(zhèn)定。

五、1.臉上浮現(xiàn)出神情。

2.示例：大廳里安靜得連人們的心跳聲都聽(tīng)得見(jiàn)。

3.沒(méi)有一個(gè)孩子不愛(ài)自己的母親。

4.周瑜大吃一驚，長(zhǎng)嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”

5.示例：飯店里的餃子再香，也比不上媽媽親手包的餃子。

6.示例：大街上好安靜?。r(shí)不時(shí)有幾個(gè)人悄悄地走過(guò)，小鳥(niǎo)也不在枝頭唱歌了，

連風(fēng)都好像銷聲匿跡了。

7.示例：綻開(kāi)了笑臉?biāo)频脑跉g呼似的

魚(yú)兒游來(lái)游去就像在捉迷藏似的

六、

（一）1.示例：學(xué)生了解英雄人物的途徑主要是學(xué)校；大部分學(xué)生對(duì)了解英雄人

物的態(tài)度積極，熱情很高。

2.對(duì)戍邊官兵和平談判誠(chéng)意的肯定與贊美，對(duì)外軍暴力攻擊的強(qiáng)烈譴責(zé)