幼兒一日活動保育-生活活動保育（嬰幼兒保育課件）

任務(wù)二

幼兒一日活動保育【情境引導(dǎo)】

陳老師是剛?cè)肼氊愗愑變簣@的保育員，上崗之前接受了一系列的崗位培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，掌握幼兒的一日生活作息和保育員的一日工作流程。幼兒園一日活動中的保育可以分為“生活活動保育”和“教育活動保育”，其中，“生活活動保育”包含了入離園活動、盥洗活動、飲水活動、睡眠活動等的保育工作。在這些生活活動中保育員怎么做才能更合理地配合教師有序地開展一日工作，更好地促進幼兒發(fā)展？01學(xué)習(xí)活動1

生活活動保育

探索1

入、離園活動保育入、離園活動保育

入園環(huán)節(jié)是保育員在園的第一個工作環(huán)節(jié)，為即將入園的幼兒準備好干凈整潔的班級環(huán)境和生活用品等。而離園環(huán)節(jié)是一日保育工作和幼兒在園生活的最后一個環(huán)節(jié)，順利的離園工作不僅關(guān)系到幼兒的情緒，同時直接影響第二日來園準備工作的順利進行。01學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)011.能獨立完成幼兒入園前的環(huán)境衛(wèi)生清潔、幼兒用品準備等工作。033.能做好離園后的班級環(huán)境整理和水、電、門窗的安全檢查工作。022.能在入離園時協(xié)助教師熱情接待家長和幼兒、整理幼兒帶來的物品。（二）操作規(guī)范1.每天在幼兒入園前進行消毒，活動室開窗通風(fēng)。2.保溫桶里準備幼兒的飲用水，水溫要保證幼兒使用安全，以水滴在成人手背上不燙為好，若開水過燙則要開蓋降溫，將干凈的水杯及餐具放在幼兒能夠拿到的地方。（如果是用直飲機要定期更換濾芯）3.先用消毒水將活動室、寢室、盥洗室等的地面、柜子、門窗、便池等擦拭一遍，再用清水擦拭一遍。4.做好室內(nèi)各項物品的整理，做到整潔無雜物，地面干凈無塵土。5.配合教師做好接待工作，穿戴整齊、儀表整潔、大方熱情接待家長和孩子，并且做到“三個一”。一個燦爛的笑容，即教師接待幼兒和家長時的熱情笑容；一個溫暖的擁抱，即教師蹲下來擁抱幼兒；一句關(guān)愛的語言，即教師關(guān)心幼兒的語言。在接待好幼兒后，與家長做簡短的交談，了解幼兒在家的情況，記錄需要注意的事項和家長交代的事情，特別關(guān)照患病的幼兒或情緒不好的幼兒，并且和班級老師做好溝通。02操作規(guī)范（二）操作規(guī)范6.孩子入班級后，保育員要引導(dǎo)幼兒先將書包放好，檢查幼兒臉上、手腳等部位有無異常，有無墊汗巾；如果身體有異常第一時間與家長溝通?！鵁崆榻哟變海⒆龅健叭齻€一”（二）操作規(guī)范7.協(xié)助教師幫幼兒做好個人清潔、整理工作，提醒幼兒帶好回家的物品。整理要點：一看、二摸、三幫助；從腳到頭。（1）腳：襪子是否都穿正確，鞋子是否穿對。（2）褲子：內(nèi)褲、秋褲是否拉平整，有無尿濕，褲腳拉整齊。（3）衣服：一看扣子是否扣對齊、衣著整齊；二摸袖口、領(lǐng)口、后背干燥舒適；三查內(nèi)衣袖子是否拉平整。（4）頭部：三看——嘴巴干凈、頭發(fā)整齊、面色正常。（5）書包：①凈、臟衣物要分離；②衣物名字要相符；③瓶瓶罐罐要洗凈。（二）操作規(guī)范18.鼓勵幼兒在離園前參與整理班級物品的活動，滲透熱愛勞動和為集體服務(wù)的教育。29.當(dāng)天幼兒特殊情況應(yīng)與班級教師溝通交流，及時向家長反饋。310.清洗幼兒生活用品并消毒。411.打掃并消毒活動室、寢室及盥洗室，保證室內(nèi)物品擺放整齊、無衛(wèi)生死角、地面無積水臟跡。512.認真填寫當(dāng)天記錄——關(guān)窗、關(guān)水、關(guān)電、關(guān)門。03注意事項（三）注意事項1.盛放開水的壺要立即降溫或放到幼兒摸不到的地方，要降溫至適合幼兒飲用的溫度。2.保育員在晨間擦拭工作中，應(yīng)關(guān)注剛?cè)氚嗟挠變?，提醒幼兒注意安全，以防地滑；并與幼兒進行禮貌問好及提示幼兒主動將書包掛好，將晨檢牌插到晨檢袋中。3.如果孩子尿濕、便臟衣物，需及時清洗干凈并晾曬干再裝袋交予家長。4.注意關(guān)注天氣，及時為幼兒增減衣物。04錦囊妙計（四）錦囊妙計【妙計一】離園活動前的交流溝通

離園前班級保教人員互相交流當(dāng)天幼兒的整體情況，確保信息同步，以便準確地與家長溝通?！久钣嫸坑行Э焖龠M行離園整理

中、大班幼兒能力較強，可以引導(dǎo)幼兒自己整理好書包和衣服后，教師逐一檢查，體現(xiàn)幼兒的自理能力而不是教師包辦；嬰、小班的幼兒能力較弱，引導(dǎo)幼兒先找到自己的書包，然后一個一個地檢查整理，保教人員固定整理的幼兒人員，整理好后再次確認有無遺漏或沒有整理進去的物品；同時，為小女生檢查、梳好頭發(fā)?！久钣嬋亢⒆觼碓缌嗽趺崔k

當(dāng)班級孩子來早了，班級老師還沒到崗，可以引導(dǎo)幼兒做一些力所能及的事情，如掛毛巾、放水杯，還可以引導(dǎo)幼兒觀察自然角、照顧自然角的動植物等。（四）錦囊妙計05案例分析（五）案例分享

用自己的禮貌行為和正面語言影響孩子

今天哼哼小朋友進班，直接走進來，沒有和我問好，我先走過去蹲下來和哼哼說：“哼哼早上好！”哼哼沒有說話，他看了看我，就將書包脫下來拿給我，想讓我給他放書包，但是我沒有起身，而是接著說：“哼哼早上好！老師最喜歡有禮貌的孩子了，當(dāng)老師和你問好了，你要回答什么才是有禮貌的呢？”哼哼想了想，終于說：“老師早上好！”我很開心地抱了抱哼哼，再一次和哼哼說：“有禮貌的哼哼寶貝，早上好！你可以自己把書包放到書包架上嗎？”哼哼說：“可以?！钡群吆叻藕脮罅⒖陶f：“哼哼真是一個有禮貌還能自己的事情自己做的小朋友，我太喜歡你了，再和我抱一個吧?！焙吆吆荛_心地沖入我的懷抱，笑聲非常治愈。（五）案例分享

用自己的禮貌行為和正面語言影響孩子

【分析與提示】

保育員堅持用自己的禮貌行為影響孩子，再運用燦爛的笑容、溫暖的擁抱、正面的引導(dǎo)和關(guān)愛的語言感化孩子，用愛溫暖孩子，這就是“三個一”的力量。通過一段時間的潛移默化，終于幫助孩子養(yǎng)成主動跟成人問好的習(xí)慣，同時孩子還能自己的事情自己做。保育員可以將禮貌教育和正面的語言體現(xiàn)在一日生活中的各個環(huán)節(jié)，不光是晨間問好，還可以體現(xiàn)在跟孩子日常的行為交往中，將禮貌內(nèi)化到孩子的心里。（五）案例分享

玩具收好再回家

離園時間，小朋友都接走了，教室中只剩下濤濤小朋友。老師拿了玩具讓他玩，過了15分鐘，爸爸來接了，他馬上放下玩具直撲到爸爸的懷里，然后迅速背上書包，拉著爸爸的手說：“我們回家吧！”我對他說：“濤濤，你的玩具還沒有送回家呢？”他回頭看了一眼玩具，拉著爸爸的手就要跑。我又對他說：“你急著和爸爸回家，那玩具寶寶也得回家找它的玩具爸爸??？怎樣才能讓玩具寶寶找到爸爸呢？你幫它一下好不好？”他想了想，重新回到座位把玩具收好，放回原來的位置。我向他豎起大拇指：“你把玩具寶寶送回了家，謝謝你！”（五）案例分享

玩具收好再回家

【分析與提示】

讓孩子學(xué)會收拾整理是一種良好的習(xí)慣。作為保育員，自己不僅要養(yǎng)成這樣一個好習(xí)慣，而且要協(xié)助班級其他教師共同引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成這一良好習(xí)慣，幼兒看到爸爸媽媽來接，往往很高興，有時就會忘記收玩具，看到這種情況要及時引導(dǎo)。建議之后在全體幼兒面前進行習(xí)慣引導(dǎo)，比如在全班面前大力表揚濤濤收拾玩具的行為，不僅讓濤濤有了成就感，更愿意堅持這種好習(xí)慣，同時還能起到榜樣作用，激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)。這樣的堅持是教師最難得的品質(zhì)，也是幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的最好催化劑。06拓展練習(xí)（六）拓展練習(xí)離園活動中，保育員如何配合班級老師做好幼兒保育工作？任務(wù)二

幼兒一日活動保育01學(xué)習(xí)活動1

生活活動保育

探索2

晨、午、晚間檢查

晨、午、晚間檢查是幼兒園的一項重要保健措施，檢查的目的在于防范幼兒將傳染疾病及危險物品帶入園內(nèi)，保障午睡和離園幼兒的安全。01學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能協(xié)助班級老師做好晨、午、晚檢查。012.掌握晨、午、晚檢查的方法。023.能關(guān)注特殊幼兒的健康情況。0302操作規(guī)范（二）操作規(guī)范1.晨檢包括一摸、二看、三問、四查、五登記。（1）“一摸”是指摸摸幼兒的前額部位，初步知道幼兒的體溫是否正常，摸摸幼兒頸部淋巴結(jié)是否腫大。（2）“二看”是指認真查看幼兒的咽喉部位是否發(fā)紅，觀察幼兒的皮膚、臉色以及精神狀況等有無異常。（3）“三問”是指詢問一下家長，幼兒在家里飲食、睡眠、排便等生活情景。（4）“四查”是指檢查幼兒有無攜帶不安全的物品到園內(nèi)來，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。晨檢中如果發(fā)現(xiàn)幼兒有身體不適或疾病跡象，應(yīng)勸說或聯(lián)系家長帶幼兒去醫(yī)院檢查，或暫時將該幼兒隔離，請保健醫(yī)生進一步檢查，然后再確定是否入班。（5）“五登記”是指晨檢后，需將晨檢中發(fā)現(xiàn)的異常幼兒的情況登記在晨檢記錄表中，并與當(dāng)班教師一起關(guān)注當(dāng)日幼兒情況，如有特殊情況，可通知家長接幼兒回家。（二）操作規(guī)范2.午檢（3）午睡結(jié)束后要在午檢表格上登記幼兒午睡情況。（1）每天中午午休期間，觀察幼兒睡眠情況、面色及有無發(fā)熱現(xiàn)象。（2）在午睡中要時常走動巡視，及時為幼兒蓋被，如有異常情況，及時告知班級教師進行處理。3.晚檢（1）檢查幼兒臉色是否正常、身上衣服是否干凈整潔、身上有無傷口等其他異常，如有異常情況，及時處理。（2）離園前要在晚檢表格上登記幼兒晚檢情況。03注意事項（三）注意事項1.在有需要的情況下協(xié)助班級老師給幼兒修剪指甲。2.了解班級幼兒的出勤和身體狀況，對患病的幼兒或情緒不好的幼兒要特別關(guān)照。04錦囊妙計【妙計一】及時關(guān)注幼兒指甲衛(wèi)生

班級常備指甲剪，在檢查中發(fā)現(xiàn)幼兒指甲長的情況，及時幫助幼兒修剪指甲，避免幼兒在活動中誤傷到自己或他人，注意指甲修甲的長度。個別比較不配合的幼兒可以在午睡時幫助修剪指甲?！久钣嫸壳捎脮r間進行午檢

幼兒在午睡時，保育員協(xié)助換衣服就可以同時為幼兒進行午檢，包括幼兒的體溫、指甲、臉色、身體情況等，如有特殊情況就立刻和班級的教師進行溝通，及時進行處理，這樣就能減少很多午檢時間。起床后可以用耳溫槍為已經(jīng)穿戴好的幼兒再次進行體溫測量。（四）錦囊妙計05案例分析（五）案例分享

嘴巴長泡了

近期是咽峽炎的高發(fā)期，所以在晨午檢這關(guān)檢查得更加的嚴謹。這天起床后保育員老師讓所有的孩子把嘴巴打開，小手伸出來，給幼兒進行午檢，這時候發(fā)現(xiàn)晨晨小朋友的嘴巴里長了一個泡泡，雖然還不知道是什么，但是保育員老師趕緊讓晨晨坐到一旁，和其他幼兒隔離開來，并且戴上口罩，然后立刻告知班級的其他老師，打電話給保健醫(yī)生，讓保健醫(yī)生進一步檢查。最后晨晨被爸爸媽媽接回家觀察，保育員老師趕緊對班級的物品進行了深層次的消毒。（五）案例分享

學(xué)習(xí)正確的咀嚼方法【分析與提示】

保育員要善于觀察幼兒行為背后的真正原因，幼兒吃飯?zhí)貏e慢，教師在提醒鼓勵無效后沒有隨意放棄，而是仔細觀察尋找幼兒吃飯慢的原因。細心的教師發(fā)現(xiàn)，孩子吃飯慢的原因是不會咀嚼，通過耐心的指導(dǎo)和鼓勵，幫助孩子學(xué)習(xí)咀嚼方法，自然而然地提高吃飯的速度。日常還可以引導(dǎo)家長讓幼兒多進行咀嚼訓(xùn)練，如：咬蘋果、硬餅干、堅果等。06拓展練習(xí)（七）拓展練習(xí)請簡述幼兒園的晨檢工作內(nèi)容。任務(wù)二

幼兒一日活動保育01學(xué)習(xí)活動1

生活活動保育

探索3

進餐（含餐點）活動保育

就餐環(huán)節(jié)是幼兒在園進行營養(yǎng)補給的重要環(huán)節(jié)，一般有早餐、午餐和晚餐。在就餐環(huán)節(jié)中著重培養(yǎng)幼兒良好的就餐習(xí)慣，保證就餐環(huán)節(jié)的規(guī)范有序，這對于促進幼兒的生長發(fā)育、培養(yǎng)其生活自理能力有重要的作用。01學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能做好幼兒進餐前準備工作、分餐工作和餐后的清潔工作。2.能協(xié)助教師做好進餐指導(dǎo)，共同培養(yǎng)幼兒自主進餐的能力。3.掌握幼兒進餐時的保育要點。02操作規(guī)范（二）操作規(guī)范1.就餐前

餐前準備工作，包括幼兒洗手、消毒餐桌、分餐桌、餐車，準備餐具、餐巾紙。（1）將桌面進行消毒、清洗。（2）保育員取餐前要戴好圍裙，用肥皂及流動水洗手，飯菜要求冬季保溫、夏季降溫，用蓋布蓋好防塵。（3）分餐前可以向幼兒介紹餐點，激發(fā)幼兒的用餐興趣，分餐時要求動作快、量均，要求根據(jù)幼兒年齡按照帶量食譜進行分餐，隨后可根據(jù)幼兒個體差異進行餐量調(diào)整。2.就餐中

幼兒進餐中要巡回觀察，密切關(guān)注幼兒進餐狀況，提示幼兒養(yǎng)成正確的坐姿，并指導(dǎo)幼兒正確地使用餐具，引導(dǎo)幼兒不挑食、不撒飯菜、不剩飯菜，保持桌面、衣服、地面干凈。（1）巡視幼兒進餐情況，隨時添加飯菜。（2）提醒幼兒及時清理灑落的食物。（3）指導(dǎo)幼兒正確使用勺子和筷子等餐具。（4）提醒幼兒正確咀嚼，細嚼慢咽，一口菜一口飯，交替搭配進餐。（5）進餐時間20～30分鐘，關(guān)注吃飯慢的幼兒。（6）提醒幼兒注意餐桌禮儀，保持桌面整潔，吃飯不發(fā)出聲音，不大聲說笑。（7）關(guān)注剛剛病愈幼兒及特殊體質(zhì)幼兒，有需要可以提供白粥。（8）不與幼兒共進餐點，不用幼兒的餐點。01（1）餐后引導(dǎo)幼兒自己整理餐具，主動擦嘴、漱口，將餐具分類放到指定地點。02（2）餐后收拾碗筷、清潔餐具中殘留的飯菜，將餐具送回廚房，清洗干凈后將餐具分類放入消毒柜消毒，保持餐具間的空隙，保證消毒效果。03（3）清潔桌面、地面、盥洗室，做到室內(nèi)空氣清新、干凈整潔、地面無積水。04（4）中大班可以指導(dǎo)值日生協(xié)助老師完成力所能及的工作。05單擊此處輸入您的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示的良好效果，表達清晰，請盡量言簡意賅的闡述觀點。03注意事項（三）注意事項2.分餐環(huán)節(jié)要注意規(guī)范操作，戴頭罩、口罩、手套，衛(wèi)生分餐。4.對年齡較小的幼兒喂飯時要蹲下面對幼兒，待其口腔內(nèi)的食物完全咽下后再喂，以免引起嗆咳甚至窒息。1.準確報告就餐人數(shù)，若進餐人數(shù)減少或增加及時報告廚房。3.指導(dǎo)幼兒一口飯、一口菜的進餐，不用湯泡飯，注意對食品過敏幼兒的特殊護理。04錦囊妙計【妙計一】有效組織用餐

當(dāng)班級用餐后，每組只剩下一兩名幼兒，這時候可以引導(dǎo)分散的幼兒集中到一組，保育員組織剩下小部分幼兒繼續(xù)用餐，這樣關(guān)注更全面，班級老師可以帶著用完餐的幼兒外出散步，后面用完餐的幼兒可引導(dǎo)他們在旁邊安靜閱讀?！久钣嫸壳捎脙焊鑾椭變吼B(yǎng)成常規(guī)

可以利用朗朗上口的兒歌幫助幼兒養(yǎng)成飯后常規(guī)，比如：吃完飯→擦嘴巴→刮殘渣→推椅子→倒殘渣→送碗筷→漱漱口→上廁所→搬椅子→看圖書→去散步等。（四）錦囊妙計05案例分享（五）案例分享

學(xué)習(xí)正確的咀嚼方法

中午吃飯時，我發(fā)現(xiàn)晴晴小朋友吃得特別慢，無論老師怎樣鼓勵都無濟于事。我在她身邊蹲下來，觀察她為什么吃飯很努力卻還是那樣慢。我看見她將飯放進嘴里很努力地嚼著，可是很久也沒咽下去，嘴里的飯都在門牙周圍。噢，原來是這樣，她是用門牙嚼。如果她和我們一樣用后面的臼齒嚼，就會快很多。我說：“晴晴，你把嘴巴張開一點點，用里邊的大牙嚼，這樣就會吃得很快了?！彼_始像我說的那樣做，但可能不太習(xí)慣，不夠靈活。我就一直鼓勵她，效果雖不是特別明顯，但是和以前相比還是快了些。今后，我還會鼓勵她學(xué)會正確的咀嚼方法，培養(yǎng)她良好的就餐習(xí)慣。（五）案例分享

學(xué)習(xí)正確的咀嚼方法【分析與提示】

保育員要善于觀察幼兒行為背后的真正原因，幼兒吃飯?zhí)貏e慢，教師在提醒鼓勵無效后沒有隨意放棄，而是仔細觀察尋找幼兒吃飯慢的原因。細心的教師發(fā)現(xiàn)，孩子吃飯慢的原因是不會咀嚼，通過耐心的指導(dǎo)和鼓勵，幫助孩子學(xué)習(xí)咀嚼方法，自然而然地提高吃飯的速度。日常還可以引導(dǎo)家長讓幼兒多進行咀嚼訓(xùn)練，如：咬蘋果、硬餅干、堅果等。06拓展練習(xí)（六）拓展練習(xí)保育員在幼兒進餐活動中做哪些保育工作？任務(wù)二

幼兒一日活動保育01學(xué)習(xí)活動1

生活活動保育

探索5

盥洗環(huán)節(jié)

盥洗活動貫穿于幼兒一日生活活動的各個環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)，其內(nèi)容包括上廁所、洗手、漱口、刷牙、洗臉等。01學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能做好幼兒盥洗前的準備工作和盥洗后的清潔工作。2.能協(xié)助教師有序組織幼兒盥洗。3.掌握幼兒盥洗時的保育要點。02操作規(guī)范（二）操作規(guī)范1.準備盥洗用具，為幼兒準備好擦手毛巾、洗手液、牙杯、牙膏、牙刷等，要求盥洗用具擺放整齊，順序一致。2.準備漱口水，水杯口向上，無碰撞，將涼白開倒入幼兒水杯內(nèi)，水杯數(shù)要與幼兒人數(shù)相符。（1）幼兒飯前便后均要用流動水洗手，正確洗手方法是：卷袖子—開水龍頭—沖洗手—關(guān)水龍頭—擦洗手液—搓手心、手背、手指縫手掌、手腕—清水沖洗，甩掉多余水分并用毛巾將手心、手背以及手腕的水全部擦干。（2）應(yīng)針對不同年齡的幼兒和生活自理能力的差異，提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，如對小班幼兒保教人員要協(xié)助卷起袖子，應(yīng)輕輕擰開水龍頭，水流不能太大，指導(dǎo)幼兒洗手時雙手略向下，避免水順著手臂倒流，弄濕衣袖；對中、大班幼兒則要在洗手前提醒其認真洗手不玩水、不敷衍。3.洗手（1）將毛巾浸濕擰干，提醒幼兒洗臉前要閉上眼睛，擦鼻涕。（2）洗臉的順序是先用毛巾擦里、外眼角，然后擦前額、臉頰、鼻孔下方、周、下巴、脖子及耳朵，具體如下：①擦拭眼睛，要求幼兒將眼睛閉上，里眼角向里擦，外眼角向外擦，然后反復(fù)稱向擦拭。②擦拭嘴，要求幼兒先張口擦兩邊嘴角，然后閉上嘴巴，擦嘴唇，最后用毛巾口周擦拭一圈。③擦拭鼻部，洗臉前保教人員應(yīng)先要求有鼻涕的幼兒用紙鼻涕，然后要求幼兒用毛巾擦拭鼻孔邊緣，再反復(fù)擦眼睛、鼻子和嘴的周圍。④擦拭面部，保教人員應(yīng)指導(dǎo)幼兒用毛巾反復(fù)在前額、面頰和下巴處畫大圈，將面部清潔干凈。⑤擦拭耳朵，保教人員應(yīng)指導(dǎo)幼兒用毛巾先擦耳朵眼，再擦耳廓，最后擦洗耳的背側(cè)面。⑥擦拭脖子，保教人員應(yīng)指導(dǎo)幼兒先擦脖子的兩側(cè)，再擦脖子的前邊，最后擦脖子的后邊。⑦額、眼角、鼻孔、口周、下巴等處，是幼兒洗臉時經(jīng)常被遺忘的地方，保教人員應(yīng)及時提醒幼兒。⑧洗臉期間應(yīng)清洗1～2次毛巾，以保證毛巾的清潔。⑨冬季洗臉后應(yīng)擦面油，以滋潤幼兒的皮膚。4.洗臉（1）在洗腳過中，應(yīng)將洗完的一只腳先放在盆里，再去洗另一只腳。（2）洗腳后應(yīng)將腳趾縫擦干。5.洗腳（1）為幼兒準備一人一盆和清潔的毛巾。（2）洗屁股前應(yīng)提醒幼兒卷起袖子、脫褲子，以免弄濕衣服。（3）注意幼兒洗屁股的方向性，即從前向后洗。（4）每擦一下屁股對折一次毛巾，杜絕用毛巾的一面反復(fù)擦。010203046.洗屁股（1）保教人員為幼兒準備洗澡水時應(yīng)注意水溫要比幼兒體溫略高1～2℃，指導(dǎo)幼兒洗澡過程中，應(yīng)注意防止肥皂和水進入他們的眼睛和耳朵。（2）幼兒獨立洗澡過程中容易忽略的身體某些部位，類似后脖子、后背等幼兒夠不到的地方，這些都需保教人員及時提醒和幫助，洗澡結(jié)束應(yīng)及時擦干身上的水等。8.指導(dǎo)幼兒刷牙漱口，一手拿牙杯，一手打開水龍頭接半杯水，放下水杯，擠黃豆粒大小的牙膏在牙刷上，指導(dǎo)幼兒對唇側(cè)、舌側(cè)、頰側(cè)、咬合面等四個區(qū)域的牙齒反復(fù)刷，每個牙面至少反復(fù)刷10次。9.幼兒盥洗后，用百潔布蘸洗滌靈擦拭水池，刷洗水龍頭、水管、水池、鏡子等，再用清水清洗干凈的抹布擦拭干凈。10.幼兒盥洗后及時清理盥洗室臺面和地面，保持干燥，防止幼兒弄濕衣服及滑倒。7.洗澡03注意事項（三）注意事項1.養(yǎng)成幼兒手臟、進食前、大小便后用肥皂洗手的習(xí)慣，洗手時教幼兒卷袖子或往上拉；關(guān)注個別不愿意洗手的幼兒，同時張貼七步洗手法，引導(dǎo)幼兒用正確的方法洗手。2.幼兒大便拉在身上后，應(yīng)先換下弄臟的衣褲，再給幼兒清洗屁股，洗屁股的盆要專用，每次用后要消毒備用，洗屁股時由前往后洗，也可用水沖洗。3.給幼兒盥洗時，動作要輕柔，態(tài)度要和藹可親，不能訓(xùn)斥或埋怨，以免增加幼兒的心理負擔(dān)。注意不要留長指甲或戴戒指，操作時容易劃傷幼兒的皮膚。4.幼兒洗手后，教師要指導(dǎo)幼兒將毛巾整齊掛到貼有照片或名字的毛巾掛鉤上。5.保證牙刷、牙杯個人專用，有標(biāo)志，每3個月更換牙刷，牙刷有齜毛現(xiàn)象隨時更換。6.在盥洗過程中，培養(yǎng)幼兒盥洗的自主性和節(jié)約用水的良好習(xí)慣。04錦囊妙計（四）錦囊妙計【妙計一】兒歌來幫助

用朗朗上口的兒歌讓孩子們掌握刷牙和洗手的技巧，例如刷牙兒歌：“要想牙齒好，飯后來刷牙，牙前和側(cè)面，上上下下刷，四個咬合面，來來回回刷，每面刷十下，刷夠三分鐘?！痹俦热缦词制卟椒▋焊瑁骸皟蓚€好朋友手碰手，你背背我，我背背你，來了兩個小螃蟹、小螃蟹，螃蟹跟我握握手、握握手，螃蟹跟我點點頭、點點頭。”【妙計二】準備吸水毛巾

幼兒盥洗室臺面容易積水，這樣幼兒在洗手時很容易將袖子弄濕，給幼兒帶來不適，因此可以在盥洗室臺面放一塊吸水毛巾，教師隨時將吸水毛巾擰干后放好，可以有效減少臺面的積水，從而減少幼兒弄濕衣袖的機會?！久钣嬋坑行蚍纸M盥洗

幼兒人數(shù)較多的情況下，讓孩子集體卷袖子，秋冬時個別幼兒衣服較多，可以幫助幼兒卷袖子，然后分組盥洗，班級的老師分工配合，保育員在盥洗室關(guān)注幼兒洗手情況，配班教師組織等待幼兒復(fù)習(xí)兒歌歌曲等內(nèi)容，主班教師在盥洗室門口檢查盥洗出來的幼兒服裝整理情況，特別是秋冬季節(jié)要幫幼兒把秋衣包進褲子里，袖子拉下來，避免卡袖的情況，等部分幼兒出來后，再讓另一組幼兒入盥洗室，同時配班教師還能組織盥洗好的幼兒喝完水回到位置上，這樣班級的盥洗常規(guī)有序不擁擠。05案例分析（五）案例分享

你會“咕嚕咕?！眴?/p>

哲哲小朋友現(xiàn)在上幼兒園不哭了，可是每天漱口卻是一件為難的事，每當(dāng)老師說：“哲哲，拿杯子漱口?！彼偸侵钡匕阉沟?。我說：“漱口可以幫助小朋友保護牙齒和口腔，把嘴巴里的小細菌都沖跑?！闭苷芘ゎ^要走，我拿著杯子喝了一口，然后發(fā)出了“咕嚕咕?！钡穆曇?，哲哲停住了。于是我開始說起了兒歌：“小杯子，手中拿，清清水，喝一口，仰仰脖，搖搖頭，咕嚕咕嚕吐出水，細菌沖跑了?！甭犖艺f兒歌，哲哲又回來了：“老師，我也要水?！闭苷軐W(xué)著我的樣子漱口，可是他卻不會“咕嚕咕嚕”，他對我說：“老師，你咕嚕咕嚕?！蔽摇肮緡９緡！绷藥妆?，哲哲笑著說：“真好玩，可是我怎么不會呀?！蔽腋嬖V他，“咕嚕咕?！钡臅r候嘴巴要閉起來，然后讓水在嘴巴里來回打滾，就會發(fā)出“咕嚕咕?！钡穆曇袅?。哲哲照著我的樣子又學(xué)了一遍，這次“咕嚕咕?！钡穆曇綦m然有點小，但方法是正確的。他又跟我要了一點水，這回他“咕?！钡穆曇舸笠恍┝?。哲哲終于高興地拿著小杯子走出了盥洗室，他還告訴其他老師和小朋友：“我會咕嚕咕嚕了，你會嗎？”（五）案例分享

你會“咕嚕咕嚕”嗎【分析與提示】

教師抓住了小班孩子的年齡特點，利用兒歌對孩子的吸引以及有趣的“咕嚕咕?！甭?，讓孩子克服了漱口的困難，并且喜歡上了漱口。對于小班孩子，游戲化的教育方法更容易吸引他們。平時，教師可以多將有趣的游戲、兒歌融入生活常規(guī)的培養(yǎng)中來，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性。06拓展練習(xí)（六）拓展練習(xí)請簡述幼兒洗手步驟。任務(wù)二

幼兒一日活動保育01學(xué)習(xí)活動1

生活活動保育

探索6

如廁活動保育

如廁環(huán)節(jié)是幼兒一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中，教師主要培養(yǎng)幼兒正確的如廁方法以及良好自主的如廁習(xí)慣。01學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能做好幼兒如廁前的準備工作和如廁后的清潔消毒工作。2.能關(guān)注幼兒的如廁情況并給予適當(dāng)?shù)膸椭?.能指導(dǎo)幼兒掌握正確的如廁方法。4.能協(xié)助教師有序組織幼兒如廁，并掌握幼兒如廁時的保育要點。02操作規(guī)范（二）操作規(guī)范（1）創(chuàng)設(shè)溫馨的如廁環(huán)境，可以利用圖片、照片、標(biāo)識等提示幼兒如廁的步驟和注意事項等。01（2）準備手紙，放在幼兒易于取到的位置。02（3）確保盥洗室環(huán)境的衛(wèi)生、地板干燥。03（4）保教人員要分工合作，保證幼兒如廁安全和有序進行。041.如廁前2.如廁中1（1）關(guān)注幼兒如廁的次數(shù)和具體情況，通過提示幼兒如廁逐漸培養(yǎng)幼兒自主如廁的能力。2（2）提醒幼兒按性別分開如廁，尊重幼兒的隱私，盡可能提供分隔、隱蔽的如廁空間。3（3）照顧年齡小的幼兒如廁，幫助其穿脫衣褲。6（6）組織幼兒有序如廁，養(yǎng)成良好的如廁常規(guī)。5（5）教會年齡較大的幼兒正確使用衛(wèi)生紙，擦屁股時從前往后擦，便后將褲子提好，內(nèi)衣塞進褲子里，不露肚臍與后背。4（4）對遺尿或遺屎的幼兒，耐心地為他們更換、清洗衣物，并與主班教師溝通，關(guān)注幼兒的身體狀況。3.如廁后（1）幼兒如廁后，要及時刷洗、消毒便池。刷洗便池時從上往下刷，箱、蓋、池都要刷到位，去除便池內(nèi)的尿堿、水銹及臟漬等；便池消毒要用1%濃度的消毒液進行擦拭，保持便池光亮無堿漬。（2）引導(dǎo)并提示幼兒便后沖廁所，并用洗手液和流動水洗手。（3）整理好盥洗室的衛(wèi)生，將地板拖干凈，保持地板干燥。（4）應(yīng)與家長溝通，指導(dǎo)家長在家庭中提醒幼兒保持正確的如廁習(xí)慣。03注意事項（三）注意事項1.幼兒如廁前保教人員要規(guī)范地進行廁所環(huán)境及設(shè)施清潔消毒，為幼兒創(chuàng)設(shè)清潔干燥、安全、通風(fēng)的如廁環(huán)境，提供方便取用、清潔衛(wèi)生的如廁用品。012.保教人員需排除幼兒如廁時的危險因素，維護如廁活動的安全，根據(jù)季節(jié)、天氣情況做好幼兒如廁的防暑降溫及防寒保暖工作，培養(yǎng)各年齡幼兒的獨立如廁能力。023.會辨別大小便異常并能處理，培養(yǎng)各年齡幼兒良好的如廁習(xí)慣，根據(jù)幼兒如廁的不同狀況及身心發(fā)展的個體差異，做好如廁的個別教育工作。03（三）注意事項4.小班幼兒年齡小，自理能力差，對新環(huán)境適應(yīng)能力差，在如廁環(huán)節(jié)中，需要保育員的幫助和指導(dǎo)。（1）女孩大小便流程及方法為：第一，站在便池前兩腿分開站穩(wěn)；第二，抓住褲腰，將褲子脫至靠近膝蓋處；第三，下蹲坐穩(wěn)，輕松排便（尿）；第四，便后用紙巾擦拭干凈，擦大便要從前往后擦；第五，抓住褲腰從里面的內(nèi)褲往外一層層提起來，并將衣服拉出褲外整理平整；第六，廁所沖水；第七，便后洗凈小手。（2）男孩小便流程及方法為：第一，便池前兩腿稍分開站穩(wěn)，第二，抓住褲腰向下脫至胯部；第三，手扶陰莖，對準便池小便；第四，抓住褲腰從里面的內(nèi)褲往外一層層提起來并將衣服拉出褲外整理平整；第五，廁所沖水；第六，便后洗凈小手。（三）注意事項（1）組織男女幼兒輪流如廁，有序做好脫褲子、提褲子、大便入池便后沖水、便前便后洗手的工作。01（3）指導(dǎo)幼兒遵守如廁秩序、及時沖水、節(jié)約用紙等規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的如廁習(xí)慣。03（5）與幼兒共同制定如廁常規(guī)，提示幼兒自覺遵守。05（2）對幼兒如廁過程中出現(xiàn)的喧嘩、嬉戲、聊天爭搶蹲位等問題以及將腳伸到便池、男孩女孩互看拉尿等不雅行為及時進行引導(dǎo)和教育。02（4）引導(dǎo)幼兒主動做好集體活動、戶外活動、進餐午睡等活動前的如廁環(huán)節(jié)。04（6）與家長交流幼兒在園的如廁情況。針對如廁自理能力較弱的幼兒，家園合作同步培養(yǎng)。065.中、大班幼兒具備一定大小便能力，但很多時候仍需要大人的提醒和督促，才能將各個步驟完成到位。（三）注意事項6.關(guān)注幼兒如廁過程，指導(dǎo)或幫助幼兒學(xué)習(xí)脫褲子、提褲子、便后擦屁股的正確方法，學(xué)會使用坐式、蹲式便池。小班幼兒便后擦屁股要以保育員幫助為主，逐漸過渡到邊幫邊教，直到幼兒能夠自理。7.了解幼兒在家大小便習(xí)慣，請家長給幼兒準備一套衣物，以備尿褲子或大便拉在褲子里時及時更換。8.幼兒如廁前后必須用肥皂洗手，幼兒盥洗時要維持好幼兒的秩序。9.注意觀察幼兒大小便情況，如有異常要及時記錄或向保健老師匯報，處理完幼兒的大小便后用肥皂洗手。（三）注意事項10.處理遺尿注意事項（1）喚醒幼兒排尿的聲音要輕柔，應(yīng)避免大聲吵鬧，以防影響周圍幼兒的睡眠。同時，應(yīng)盡量不引起未睡幼兒的關(guān)注，保護遺尿孩子的自尊心。（2）處理幼兒遺尿的態(tài)度要親切、和藹，不應(yīng)表現(xiàn)出不耐煩、氣憤、鄙視的態(tài)度，更不應(yīng)大聲批評幼兒。（3）更換被褥和幫助幼兒換掉濕衣服的速度要快，避免幼兒著涼。▲引導(dǎo)幼兒排隊如廁▲如廁后為幼兒整理衣服

▲整理好盥洗室的衛(wèi)生04錦囊妙計（四）錦囊妙計【妙計一】教幼兒擦屁股的方法

對于中大班的孩子，保育員可以教給他們擦屁股的方法。方法如下：第一，保育員借助氣球進行展示，幼兒學(xué)習(xí)。第二，孩子自己擦，保育員關(guān)注，及時指導(dǎo)。第三，孩子擦后，教師檢查。教師在幼兒自己擦屁股后，再用紙幫孩子擦一次屁股，檢查是否擦干凈。如果教師關(guān)注及時，一周之后孩子就會自己擦屁股了?！久钣嫸拷毯⒆硬焕速M衛(wèi)生紙

在廁所貼一個衛(wèi)生紙卷形狀的標(biāo)志：“可以使用這么長”。這個方法既直觀又富有趣味性，孩子一看到這個標(biāo)志的長度，就知道自己要使用多長的衛(wèi)生紙了。針對中大班的孩子，可以以衛(wèi)生紙上的虛線格為標(biāo)準，一次使用兩格或三格，讓幼兒明確每次取用的衛(wèi)生紙長度?！久钣嬋拷虝變喝澴?/p>

塞褲子是幼兒需要長期培養(yǎng)的一種自理能力。冬天和夏天塞褲子的差異比較大。我們要從小班著手，從夏天就開始對幼兒進行指導(dǎo)，指導(dǎo)塞褲子的重點步驟是：（1）除內(nèi)褲之外，把所有的褲子脫到屁股下面。（2）把上身的背心或者秋衣拉下來，撫平。（3）把緊貼內(nèi)褲的秋褲或外褲提上來，套在背心和秋衣的外面。（4）最后，把所有外褲從內(nèi)到外一層一層往上提。（四）錦囊妙計05案例分析（五）案例分享

小腳印讓我們勇敢

小班幼兒初入園時，由于從家庭來到幼兒園這個陌生的環(huán)境，在生活上、情感上和心理上均依賴成人的照顧，不安全感就產(chǎn)生了，尤其是懼怕幼兒園廁所里的蹲坑。有的幼兒一天尿濕褲子好幾回，有的幼兒上幼兒園幾天都不大便，引起大便干燥，有的幼兒因憋大便而經(jīng)常拉在褲子里。如何讓孩子們不害怕上廁所？既然孩子們害怕蹲坑，保育員和班級老師就在每個廁坑的兩邊選適中的位置用環(huán)保油漆畫上了可愛的小腳印，孩子們看了既喜歡又感到新奇，都爭著去踩自己喜歡的小腳印。這樣一來既減輕了孩子們的心理壓力，又激起了孩子們主動上廁所的欲望，而且當(dāng)孩子們把自己的小腳和廁坑邊的小腳印對準后蹲下來大小便時，不會弄到外面來，真的是一舉多得。后來，保育員還為他們播放幼兒喜愛的小動物形象來營造些輕松的音樂，以緩解緊張情緒。孩子們在如廁時有了愉快的笑容，憋大便、拉褲子的現(xiàn)象漸漸消失了。（五）案例分享

小腳印讓我們勇敢【分析與提示】

在遇到這種幼兒害怕蹲坑的情況，保育員和班級老師能夠利小腳印讓幼兒慢慢克服恐懼，還結(jié)合音樂使孩子覺得在幼兒園大便是一件很輕松的事情，有效緩解了孩子對在幼兒園大便的緊張情緒。由于是小班的幼兒，現(xiàn)在家里普遍馬桶居多，所以比較不會使用蹲坑，所以老師要慢慢地引導(dǎo)幼兒學(xué)會蹲坑的方法。06拓展練習(xí)（六）拓展練習(xí)幼兒如廁前后，保育員要做好哪些準備工作？任務(wù)二

幼兒一日活動保育01學(xué)習(xí)活動1

生活活動保育

探索4

飲水活動保育

飲水環(huán)節(jié)主要包括幼兒喝白開水、喝奶及喝營養(yǎng)水環(huán)節(jié)，在一日生活中，有定時定量地為幼兒補充水分的環(huán)節(jié)，也有因幼兒的不同個體需要自主飲水的環(huán)節(jié)。01學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)011.能做好幼兒飲水前的各項準備工作和飲水后的清潔工作。022.學(xué)會關(guān)注并指導(dǎo)幼兒掌握正確飲水的方法。033.掌握幼兒飲水時的保育要點。02操作規(guī)范（二）操作規(guī)范1.飲水前（1）在桌子上喝奶時要按餐前消毒常規(guī)消毒桌子，準備好奶杯、奶壺、鮮奶、足量的溫水，自助奶杯、剪奶袋的剪子用前均要清洗干凈，用后消毒。（2）飲水前確認飲用水或奶的溫度要保持適中。（3）指導(dǎo)幼兒按照正確方法洗手。（4）提出飲水要求，幫助幼兒建立有序的飲水常規(guī)。2.飲水中（1）組織幼兒每天定時定量的飲水，關(guān)注幼兒飲水量。（2）關(guān)注并指導(dǎo)幼兒自主倒奶或飲水，同時提醒幼兒遵守飲水常規(guī)，培養(yǎng)幼兒自主飲水的好習(xí)慣。（3）幼兒喝奶或喝水時，提示幼兒兩手拿水杯，一手握杯把，一手握杯身。（4）保持飲水區(qū)域環(huán)境整潔干爽?！嵝延變赫_拿杯子▲保持飲水區(qū)域環(huán)境整潔干爽3.飲水后（1）指導(dǎo)幼兒喝奶后自主將杯子洗干凈，再喝少量水，起到清潔口腔的作用。（2）幼兒喝奶后要及時清洗奶壺、水壺及牛奶剪，要求清潔干凈、無味、無奶跡，壺內(nèi)無水堿、外無痕跡，壺嘴干凈無垢、無臟跡。（3）整理飲水區(qū)域環(huán)境。03注意事項（三）注意事項1.保育老師要隨時關(guān)注幼兒的飲水情況，尤其是生病和不愛飲水的孩子，及時提示幼兒自主飲水，一天至少八杯水的量。013.備足溫度適宜的飲水，供幼兒全天隨時飲用。035.夏季幼兒戶外活動時可以帶水壺，自由飲水，水壺每天清洗。052.為幼兒準備飲水和牛奶前都要先洗手。024.冬天牛奶要注意保溫，夏季幼兒喝奶后要及時沖洗水杯，防止殘留在水杯上的牛奶發(fā)酵。04單擊此處添加文本具體內(nèi)容，簡明扼要的闡述您的觀點。0604錦囊妙計（四）錦囊妙計【妙計一】提高幼兒喝水的興趣

保教人員可創(chuàng)設(shè)與喝水相適應(yīng)的環(huán)境，提高幼兒對喝水的興趣。3-4歲的幼兒喜歡把事物擬人化，可在班級的某一互動墻呈現(xiàn)“今天我喝水了”。比如，可以讓大家在角色扮演中喝水，場景是一棵樹上有很多瓢蟲，每一只瓢蟲代表一個孩子，每喝一次水就在瓢蟲身上貼個黑點。保育員在旁邊引導(dǎo)說：“你的瓢蟲穿上漂亮衣服了嗎？”“看誰的衣服最好看？”等等，這些鼓勵的語言讓喝水融入到幼兒的游戲中去，使他們喜歡喝水，主動喝水?！久钣嫸壳捎弥等丈?/p>

中大班幼兒能力較強，可以安排值日生協(xié)助喝水環(huán)節(jié)，同時可以給值日生一張喝水登記表，上面有班級幼兒號數(shù)，值日生給喝完水的幼兒號數(shù)上做標(biāo)記，這樣可以一目了然地了解到幼兒的喝水情況，這是要在幼兒能力較強的情況下開展，平時可以由保育員或教師登記喝水情況。（四）錦囊妙計05案例分析（五）案例分享

通過故事引導(dǎo)幼兒多喝水

最近我發(fā)現(xiàn)很多孩子在喝水時會使點小“伎倆”。在一次沒有任何“監(jiān)督”的情況下，我悄悄地觀察了孩子們喝水的情況。有的孩子只打了一口水，喝完潤潤嗓子，很多孩子只喝了兩三口水，少數(shù)孩子能喝半杯水，個別孩子能喝滿滿一杯水，還有的小班孩子接了滿滿一杯水，卻只喝了一兩口就悄悄倒了。為了讓孩子們喝足量的水，老師們想盡了各種辦法，讓孩子們自己去喝，老師或大班幼兒來檢查，效果很好，但一旦沒有外力督促，孩子們又“不自覺”了。怎樣才能讓孩子們自己意識到喝水的重要性，自己主動喝水呢？我自編了一個小故事－-“我的尿不黃了”。故事大意：一個小朋友的尿非常黃，而且很臭，小朋友都不愿意和他一起上廁所，他自己也很奇怪，為什么自己的尿黃？后來終于找到了原因，是因為喝水太少，身體中的毒素排不出來，所以尿會很黃，還容易生病。

通過故事，孩子們認識到喝水的重要性，同時知道自己該喝多少水，喝水少了會造成身體哪些部位不舒服等健康小常識。漸漸地，孩子們喝水的次數(shù)比以前增加了，每次都能喝一滿杯水，也很少聽到小朋友的媽媽告訴老師要提醒他的孩子多喝水?！痉治雠c提示】

通過一個故事引出道理的方式，讓孩子有切實感受，對孩子的觸動更強烈，這樣可以讓孩子更深刻地知道喝水的重要意義，改變孩子對飲水可多可少的不正確觀點，促進孩子健康成長?？梢?，在一日生活環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng)中，故事的利用也是一個很有效的方法。（五）案例分享

通過故事引導(dǎo)幼兒多喝水06拓展練習(xí)（六）拓展練習(xí)幼兒飲水后，保育員做哪些工作？任務(wù)二

幼兒一日活動保育01學(xué)習(xí)活動1

生活活動保育

探索7

睡眠環(huán)節(jié)

睡眠環(huán)節(jié)包括午睡和夜間睡眠。3～6歲幼兒每天應(yīng)保證晝夜睡眠時間11～13小時，其中午睡2～3個小時，睡眠環(huán)節(jié)對幼兒良好睡眠習(xí)慣的培養(yǎng)及身體發(fā)育有重要的影響。01學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能做好幼兒入睡前準備工作、午睡時的巡查工作、起床后的整理工作。012.能協(xié)助幼兒睡前如廁、脫衣服等準備入睡工作，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣。023.掌握幼兒午睡時的保育要點。0302操作規(guī)范（二）操作規(guī)范入睡前（1）為幼兒準備好睡眠所需的床鋪和被褥，將小班幼兒的被子打開并掀開成90度的角，方便幼兒鉆進被筒，避免著涼。（2）秋冬季鋪床后要關(guān)窗，夏季開窗通風(fēng)，拉上窗簾，室溫要適宜，光線要暗一些，空氣要清新。（3）關(guān)照幼兒睡前排便排尿。2.入睡前（1）指導(dǎo)幼兒按順序脫掉衣服、襪子，疊放整齊，進入寢室時安靜，不帶玩具上床等。（2）指導(dǎo)幼兒保持正確的睡眠姿勢，以右側(cè)臥位為好，不蒙頭睡覺，不趴著睡。（3）負責(zé)看午睡的保育員要固定在班級不隨意離崗，要巡回觀察幼兒的睡眠狀況，根據(jù)室溫決定幼兒的蓋被量，為蹬被的幼兒蓋被或減被；對睡姿不穩(wěn)的幼兒，注意其是否要排便，對起床小便的幼兒要注意其上下床及如廁的安全，及時添加外套避免著涼。（4）幼兒入睡后要半小時全面巡視一次，重點觀察身體不適的幼兒，發(fā)現(xiàn)異常時及時處理并報告，每日做好值班記錄。（5）提醒常尿床的幼兒起床如廁，發(fā)現(xiàn)幼兒尿床要及時更換衣物、換洗床單、晾曬被褥。（二）操作規(guī)范▲協(xié)助幼兒入睡

▲引導(dǎo)幼兒睡姿正確

▲午睡衣服疊整齊

▲午睡巡查3.起床STEP3STEP2STEP1（1）幼兒起床時，指導(dǎo)并幫助幼兒按順序穿好衣服，鼓勵中大班幼兒自己穿衣疊被。（2）幼兒離開寢室后，開門開窗并將被子打開晾10分鐘，保育員再開始整理床鋪，擦拭寢室地面。（3）冬天起床要先協(xié)助穿衣服，后折疊被子，預(yù)防幼兒著涼，起床后協(xié)助教師給幼兒做午檢。03注意事項（三）注意事項1.睡前讓幼兒安靜，營造入睡環(huán)境，保持寢室內(nèi)空氣流通和溫度適宜，掌握好開窗和關(guān)窗的時間，幼兒不做劇烈運動，不講有懸念、刺激的故事。2.飯后宜輕微活動，不宜立即午睡，最好組織幼兒散步15～20分鐘再入睡。3.關(guān)注幼兒的舉動，特別是睡在上鋪幼兒的安全，避免跌落摔傷。4.對未入睡幼兒要檢查手里口里無物品，避免將其塞入鼻腔或吞食，引起窒息。5.對需要哄睡的幼兒，要逐漸使其脫離依賴；對沒有午睡習(xí)慣的幼兒，要逐漸培養(yǎng)，不要急于求成。6.細心觀察幼兒的睡眠狀態(tài)，身體不適的幼兒往往表現(xiàn)出異常，如發(fā)熱、疼痛等，發(fā)現(xiàn)問題要及時與保健醫(yī)聯(lián)系，盡快解決。（三）注意事項7.起床時間保教三人應(yīng)一起配合指導(dǎo)，教室內(nèi)、教室外、寢室均有一位教師指導(dǎo)。（1）穿衣要點：穿衣時中大班自己穿，中大班先提醒值日生穿好衣服、站在固定的地方（看廁所、看喝水）；小班、小小班一個一個幫忙穿（特別是秋冬一個一個叫起床再換衣服）（2）配合要點：每人負責(zé)固定床位的幼兒，主班老