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PAGEPAGE1/7教小學(xué)生學(xué)習(xí)26個(gè)字母的方法及訣竅滿意答案英語(yǔ)字母教學(xué)作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中重要一PEP2-3冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。這一階段的教學(xué),教師應(yīng)給予足夠的重視,通過(guò)各種教學(xué)組織形式使這一階段的學(xué)習(xí)得以很好的落實(shí)。學(xué)好26們要利用一切可利用的資源,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生和字母交朋友、做游戲。一、字母讀音教學(xué)誤的發(fā)音一旦形成就很難再糾正。因此教師在教學(xué)字母之前一定要多聽(tīng)錄音,糾正好自己的發(fā)音。在課堂教學(xué)中教師要讓學(xué)生聽(tīng)磁帶跟讀,觀察他們的口形,并鼓勵(lì)模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀,幫助其他同學(xué)糾正發(fā)音。把握學(xué)生的發(fā)音難點(diǎn)受各地方方言的影響,學(xué)生對(duì)字母的發(fā)音往往會(huì)出錯(cuò)。比如:南方人容易把A/e/。因此,教師要把握好學(xué)生方言發(fā)音難點(diǎn),3.對(duì)字母有了一定程度的掌握,但大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的字母學(xué)習(xí),中“Gg”“Jj”兩個(gè)字母的讀音容易混淆,對(duì)“Uu”“Ii”這兩個(gè)字母的發(fā)音不到位。教師在教學(xué)中應(yīng)針對(duì)這種情況加強(qiáng)這幾個(gè)字母的訓(xùn)練。注重讀音歸類(lèi)教學(xué)把字母按讀音進(jìn)行分類(lèi)是字母讀音教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù),也是學(xué)生覺(jué)得有一定難度的一項(xiàng)內(nèi)容。為了使學(xué)生能更好得掌握,教師可采用“”家族”26chant、H、J、K是A家族,A,AE的家族有八位,BCDE,GPTV,E,E是族長(zhǎng)。/e/和Z。U的家族有三位,UQW,U,U是族長(zhǎng)。I的家族有兩位,IY,I,I是族長(zhǎng)。(手勢(shì)指著自己O單獨(dú)住,它們自己是族長(zhǎng)。排是一條語(yǔ)音暗線,教師教學(xué)時(shí)要努力讓學(xué)生掌握字母的正確讀音,并初步感Ee時(shí),例詞egg,elepghantE48個(gè)國(guó)際音標(biāo),如2626個(gè)音素,將會(huì)為以后的語(yǔ)音學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。二、字母書(shū)寫(xiě)教學(xué)字母的書(shū)寫(xiě)過(guò)程要一步步進(jìn)行:先觀察性狀,再觀察筆順、占格情況,然后書(shū)空,使用活動(dòng)手冊(cè)進(jìn)行描紅,最后達(dá)到仿寫(xiě)。些字母可以通過(guò)猜謎的方法讓學(xué)生記住它們的形狀特點(diǎn)。例如:彎彎的月牙(C)、一條小蛇、三叉路口、13(B)、一座寶塔(A)、勝利的象征(V)、大號(hào)魚(yú)鉤、一張弓、一扇小門(mén)、一棵小苗(r)、一把椅子(h)。這些謎語(yǔ)既能讓學(xué)生記住字母的形,又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),還可以讓學(xué)生自編謎語(yǔ)學(xué)習(xí)字母,充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力。另外,還可以將字母的一部份遮住,讓學(xué)生根據(jù)漏出來(lái)部分來(lái)猜字母。定要求學(xué)生做到嚴(yán)格遵照書(shū)寫(xiě)規(guī)范,教師絕對(duì)不能馬虎。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)字母有印刷體和書(shū)寫(xiě)體之分,所以容易使學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)發(fā)生混淆,教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)多在這方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。順。正確的筆順在活動(dòng)手冊(cè)的描紅練習(xí)中有正確的示范。但有時(shí)學(xué)生會(huì)受到漢語(yǔ)拼音筆順的影響,錯(cuò)誤書(shū)寫(xiě)字母,因此教師要對(duì)容易出錯(cuò)的筆順進(jìn)行比較細(xì)致的指導(dǎo)。如i和j都是后加點(diǎn),t先寫(xiě)鉤,H先兩豎等。建議教師不妨采用漢語(yǔ)拼音的教法,使用一些形象的比喻,幫助學(xué)生理解記憶書(shū)寫(xiě)規(guī)則,防止筆畫(huà)出錯(cuò)。比如:H是海豹頂皮球,i是傘把帶開(kāi)關(guān)等。當(dāng)字母的大小寫(xiě)混在一起的時(shí)候,學(xué)生很容易混淆。這樣,教師要先清楚示范,提醒學(xué)生注意并總結(jié)字母占格的規(guī)律。同時(shí),教師還可以借助兒歌幫助學(xué)生掌握字母的占格規(guī)律。如:英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),四線三格,大寫(xiě)字母一二格,上不頂‘辮’尾’‘辮’無(wú)‘尾’中間格;“i,t”中上一格半。在學(xué)生掌握了字母的占格規(guī)律后,還要通過(guò)活動(dòng)手冊(cè)上的描紅來(lái)加強(qiáng)練習(xí)。這里要注意的是,到一定階段的時(shí)候,教師要讓學(xué)生能在沒(méi)有四線格的一條線上,甚至是沒(méi)有任何線的白紙上也能正確地表示出字母的書(shū)寫(xiě)格式。三、操練字母操練我們還可以采用游戲的形式。1“What'smissing?”游戲?qū)W了幾個(gè)字母以后,把字母卡片放在一起讓學(xué)生認(rèn)讀,然后抽去其中的一張,讓學(xué)生尋找:“What'smissing?”此時(shí),學(xué)生注意力高度集中,急于表現(xiàn)自己,識(shí)記的效果就會(huì)很好。2“左鄰右舍”游戲?qū)W生準(zhǔn)備好已經(jīng)學(xué)過(guò)的字母卡片,教師出示一個(gè)字母,讓學(xué)生找出它的左鄰右舍,請(qǐng)找到的幾個(gè)學(xué)生快速把字母拿到講臺(tái)上站在相應(yīng)的位置上,其余的學(xué)生一起認(rèn)讀這幾個(gè)字母。3.“Makeletters”游戲讓學(xué)生用肢體動(dòng)作表示不同的字母,或讓學(xué)生用火柴棒拼出不同字母的形狀。如何輔導(dǎo)小學(xué)生英語(yǔ)音標(biāo)?48個(gè)英語(yǔ)音標(biāo)猶如60個(gè)漢語(yǔ)拼音,只要學(xué)生熟練地掌握了它們,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用是相當(dāng)大的。第一、能握簡(jiǎn)馭繁地把眾多的英語(yǔ)單詞讀準(zhǔn)。第二、英語(yǔ)的音和形有很多相似之處,只要平時(shí)注意積累發(fā)音規(guī)則,就可以達(dá)到聽(tīng)其音而知其形,見(jiàn)其形而曉其音。這一點(diǎn)比學(xué)漢語(yǔ)容易多了。既然音標(biāo)如此重要,那么我們?cè)鯓硬拍芙Y(jié)合具體情況,針對(duì)已學(xué)好母語(yǔ)的孩子們,把英語(yǔ)音標(biāo)教好呢?以下幾種教法,但愿能對(duì)大家有所幫助。一、用唱歌的方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)26個(gè)字母,再學(xué)會(huì)幾句日常用語(yǔ)。目的:讓他們對(duì)英語(yǔ)有感性認(rèn)識(shí),明白這就是與漢語(yǔ)的不同之處。二、教音標(biāo):(一)先教字母音標(biāo)目的:學(xué)生通過(guò)唱字母歌已十分熟悉字母的發(fā)音了,把這些字母的音標(biāo)寫(xiě)出來(lái),教他們,一方面可以使字母的發(fā)音從理性上讀得更規(guī)范;另一方面,讓他們對(duì)英語(yǔ)音標(biāo)有感性認(rèn)識(shí),覺(jué)得英語(yǔ)跟漢語(yǔ)一樣,也有一套給它們的形注的音。在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生就很想知道,英語(yǔ)的音標(biāo)有哪些,與漢語(yǔ)拼音相似嗎?順勢(shì)轉(zhuǎn)入下一步:教國(guó)際音標(biāo)。(二)教國(guó)際音標(biāo)目的:讓學(xué)生系統(tǒng)、熟練地掌握英語(yǔ)音標(biāo)。這個(gè)掌握,就是要達(dá)到能讀、能默寫(xiě),為后面學(xué)單詞時(shí)隨時(shí)用,隨時(shí)拿得出作準(zhǔn)備。教學(xué)時(shí)間:兩周教學(xué)過(guò)程:②/a://://://i://u:///aoeiuü說(shuō)明:先讀漢語(yǔ)單韻母,并注意排序,再利用這個(gè)排序記英語(yǔ)單元音,易記。與漢語(yǔ)復(fù)韻母照:aieiuiaoouiu②/i////u /③/i/說(shuō)明:根據(jù)漢語(yǔ)復(fù)韻母排序來(lái)記雙元音第①組,英語(yǔ)中無(wú)ui;/au/與ao,//與ou的寫(xiě)法不同;/ju:/是雙元音。第②組的相同點(diǎn)是都帶//,第③組只有一個(gè),直接記就行了。2、輔音(1)輔音總數(shù):/b//p//m//f//v//d//t//n////l//g/k//h////tF//F//V//dz//ts//s//W//z//T//j//w//dr//tr//r/與漢語(yǔ)拼音對(duì)照:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzsyw說(shuō)明:1.根據(jù)漢語(yǔ)聲母排序來(lái)記英語(yǔ)輔音音標(biāo),漢語(yǔ)聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h與英語(yǔ)輔音/b/、/p/、/m/、/f/、/d/、/t/、/n/、/l/、/g/、/k/、/h/基本一致;漢語(yǔ)聲母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w與英語(yǔ)音標(biāo)/dz/、/ts/、/s/、/W/、/j/、/w/作比較;/dr/、/tr/、/r/單獨(dú)記。2.漢語(yǔ)拼音b、p、m、f的發(fā)音比英語(yǔ)音標(biāo)/b/、/p/、/m/、/f/多一個(gè)//音;j、q、x、z、c、s、r比英語(yǔ)音標(biāo)/dF/、/tF/、/F/、/dz/、/ts/、/s/、/W/、/z/、/T/隔開(kāi)一個(gè)/i/音。(2)輔音的分類(lèi)分類(lèi)一:①清濁成對(duì)的:清:/p//t//k//f//F/s//W//tF//ts//tr/濁:/b//d//g//v//V//z//T//dV//dz//dr/說(shuō)明:可用諧音記憶法記住清輔音這一組,即:婆特客,福西施,七盡垂/p//t//k//f//F//W//tF//ts//tr/可理解為:婆婆有位特殊的客人,她的名字叫福西施,人不僅美,而且高,有七尺高(“垂”理解為“高”)。②單干戶(hù)(即不成對(duì)的輔音)/m//n//N//l//r//h//j//w/記成:三個(gè)鼻音(/m/、/n/、/N/)、/l/、/r/和(即/h/)/j/、/w/分類(lèi)二:(1)/p//b//t//d//g//k//f//v//F//V//s//z//W//T//r//h//tF//dV//ts//dz//tr//dr/記成:爆破、摩擦、破擦、前3對(duì)、中5對(duì)(添上/r/、/h/)、后3對(duì)(2)/m//n//N//l//j//w/記成:三個(gè)鼻音,一個(gè)邊音(l),兩個(gè)半元音(/j/、/w/)分類(lèi)三:t/、/k/、/fs/、/W/、/ts/、/tr/,再加上/r/、/h/,合計(jì)12個(gè)。d/、/g/、/vz/、/T/、/dV/、/dz/、/dr/再加上/m/、/n/、/N/、/l/、/j/、/w/合計(jì)16個(gè)。、記住清輔音,對(duì)
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