電生磁-電與磁優(yōu)秀課件

20.1

電生磁第二十章電與磁

如右圖所示，將一枚磁針放置在直導(dǎo)線下，使導(dǎo)線和電池觸接，連通電路，觀察小磁針的變化。磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動。這個磁場與地磁場方向不同，所以磁針轉(zhuǎn)動。（2）磁針轉(zhuǎn)動說明了什么？演示1通電后磁針轉(zhuǎn)動，說明電流周圍有磁場。磁針轉(zhuǎn)動方向相反。（2）說明什么？改變電流的方向，觀察磁針的變化。電流的磁場方向跟電流方向有關(guān)。演示2

1．通電導(dǎo)線周圍存在磁場，磁場方向跟電流方向有關(guān)，這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。一、電流的磁效應(yīng)這個現(xiàn)象是由丹麥物理學(xué)家奧斯特最早發(fā)現(xiàn)的，所以此實(shí)驗(yàn)成為奧斯特實(shí)驗(yàn)。奧斯特的故事奧斯特是丹麥物理學(xué)家，他從小聰明好學(xué)，1794年以優(yōu)異的成績考入哥本哈根大學(xué)學(xué)習(xí)，后來成為這所大學(xué)的物理教授。

他相信各種自然現(xiàn)象間存在聯(lián)系。經(jīng)過長時間用實(shí)驗(yàn)尋找，在多次失敗后，1820年，奧斯特在課堂上做實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)了電和磁之間的聯(lián)系。

1．將導(dǎo)線繞在圓筒上，做成螺線管（也叫線圈）。通電后各圈導(dǎo)線磁場產(chǎn)生疊加，磁場增強(qiáng)。螺線管二、通電螺線管的磁場既然電能生磁，那為什么通電的導(dǎo)線連一根回形針頭針都吸不起來？磁場太弱了探究通電螺線管外部的磁場分布演示：在螺線管的兩端各放一個小磁針，在硬紙板上均勻地撒滿鐵屑。通電后觀察指針指向，輕敲紙板，觀察鐵屑的排列情況。實(shí)驗(yàn)改變電流方向，兩側(cè)小磁針的指向反轉(zhuǎn)。實(shí)驗(yàn)：把小磁針放到螺線管周圍不同位置，在圖上記錄磁針N極的方向。

結(jié)合以上兩個實(shí)驗(yàn)，對比右圖可知：通電螺線管的外部磁場與條形磁體的磁場相似。實(shí)驗(yàn)：通電螺線管的極性與環(huán)繞螺線管的電流方向之間的關(guān)系。使用圖中實(shí)驗(yàn)裝置，組成實(shí)驗(yàn)電路。仔細(xì)觀察螺線管的繞線方法，并畫出示意圖，并判斷螺線管中電流方向，標(biāo)示在示意圖上。預(yù)想可能的不同種情況，小組間交流。NSNSNSNS通過實(shí)驗(yàn)，判斷螺線管的N、S極，并標(biāo)在圖中。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通電螺線管外部的磁場和條形磁體的磁場一樣。通電螺線管兩端的極性與其中的電流方向有關(guān)。如何來判斷通電螺線管的極性與電流方向之間的關(guān)系呢？你能用一個巧妙的方法把通電螺線管兩端的極性與其中的電流方向的關(guān)系表述出來嗎？猴子用右手把一個大螺線管夾在腋下，說：如果電流沿著我右臂所指的方向流動，N極就在我的前方。螞蟻沿著電流方向繞螺線管爬行，說：N極就在我的左邊。用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則拇指所指的那端就是螺線管的N極。三、安培定則（右手螺旋定則）1．判斷下面螺線管中的N極和S極：2．判斷螺線管中的電流方向：NSSNNS練一練N

3．根據(jù)小磁針靜止時指針的指向，判斷出電源的正負(fù)極。電源SNNS+—練一練NS“動手動腦學(xué)物理”第1題：“動手動腦學(xué)物理”第1題：NS“動手動腦學(xué)物理”第2題：SN+-“動手動腦學(xué)物理”

第2題：NS+-“動手動腦學(xué)物理”

第2題：NS+-●

一個不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。──達(dá)爾文●

沒