一年級下冊數(shù)學(xué)教案-7.4-解決實際問題復(fù)習(xí)丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案-7.4-解決實際問題復(fù)習(xí)丨蘇教版?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)退位減法的計算方法，并能正確、迅速地進行計算。學(xué)會運用20以內(nèi)退位減法解決簡單的實際問題，提高解決問題的能力。進一步理解加法和減法的含義，能根據(jù)具體情境正確分析數(shù)量關(guān)系，選擇合適的運算方法解決問題。2.過程與方法目標(biāo)通過復(fù)習(xí)整理，培養(yǎng)學(xué)生回顧與整理知識的能力，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在解決實際問題的過程中，經(jīng)歷觀察、分析、思考、交流等活動，提高學(xué)生解決問題的策略意識。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的態(tài)度。讓學(xué)生在解決問題的過程中，體驗成功的喜悅，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點系統(tǒng)復(fù)習(xí)20以內(nèi)退位減法的計算方法，提高計算的準(zhǔn)確性和速度。學(xué)會運用所學(xué)知識解決實際問題，掌握解決問題的一般步驟和方法。2.教學(xué)難點能正確分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，靈活選擇合適的運算方法解決問題。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的策略意識和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。三、教學(xué)方法1.講授法：通過簡潔明了的語言，向?qū)W生講解重點知識和解題方法，確保學(xué)生能夠理解。2.練習(xí)法：設(shè)計多樣化的練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識，提高計算能力和解決問題的能力。3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組合作交流，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，將數(shù)學(xué)知識融入到實際生活中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們在數(shù)學(xué)王國里已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多有趣的知識，今天我們要來一起復(fù)習(xí)一下解決實際問題。大家想一想，在我們的生活中，哪些地方會用到數(shù)學(xué)知識來解決問題呢？（學(xué)生自由發(fā)言，如購物、分東西、排隊等）師：大家說得都很好！數(shù)學(xué)知識在我們的生活中無處不在。那今天就讓我們一起來看看，如何運用我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決更多的實際問題吧！2.揭示課題板書課題：解決實際問題復(fù)習(xí)（二）知識梳理1.復(fù)習(xí)20以內(nèi)退位減法的計算方法出示20以內(nèi)退位減法表師：同學(xué)們，這是我們學(xué)過的20以內(nèi)退位減法表，大家仔細觀察一下，看看這些算式有什么規(guī)律？（學(xué)生觀察后，小組內(nèi)交流討論）匯報交流生1：豎著看，第一列都是11減幾，第二列都是12減幾......生2：橫著看，被減數(shù)不變，減數(shù)一個比一個多1，差一個比一個少1。生3：斜著看，減數(shù)和差的數(shù)字相同?？偨Y(jié)計算方法師：同學(xué)們觀察得真仔細！那誰能說一說20以內(nèi)退位減法的計算方法呢？生：可以用破十法、想加算減法等。師：以135為例，誰能說一說用破十法怎么算？生：先把13分成10和3，105=5，5+3=8。師：用想加算減法呢？生：因為5+8=13，所以135=8。鞏固練習(xí)完成課本上的相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成后，同桌互相檢查，教師巡視指導(dǎo)，針對出現(xiàn)的問題及時糾正。2.復(fù)習(xí)解決實際問題的一般步驟和方法出示例題例：有13個小朋友在玩捉迷藏，已經(jīng)找到了5個，還有幾個小朋友沒找到？引導(dǎo)學(xué)生分析題意師：同學(xué)們，仔細讀題，看看題目中告訴了我們什么信息，要求的是什么問題？生：已知有13個小朋友玩捉迷藏，找到了5個，求沒找到的小朋友個數(shù)。師：那我們應(yīng)該怎么解決這個問題呢？生：用總?cè)藬?shù)減去找到的人數(shù)就是沒找到的人數(shù)。列出算式并解答師：誰能列出算式？生：135=8（個）師：這里的13表示什么？5表示什么？8又表示什么？生：13表示總?cè)藬?shù)，5表示找到的人數(shù)，8表示沒找到的人數(shù)。總結(jié)解決問題的步驟師：同學(xué)們，我們一起來回顧一下解決這個問題的過程。首先要仔細讀題，理解題意，找出題目中的已知信息和所求問題；然后分析數(shù)量關(guān)系，確定用什么方法解決；最后列出算式并解答，還要檢查答案是否正確。這就是解決實際問題的一般步驟，大家記住了嗎？鞏固練習(xí)完成課本上類似的練習(xí)題，讓學(xué)生按照解決問題的步驟獨立完成，教師巡視，對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)，完成后進行全班交流反饋。（三）綜合練習(xí)1.基礎(chǔ)練習(xí)完成課本上的復(fù)習(xí)題第13題第1題：讓學(xué)生獨立完成20以內(nèi)退位減法的計算，然后集體訂正。第2題：先讓學(xué)生觀察圖意，說說從圖中知道了什么信息，要求什么問題，再獨立解決，最后交流匯報。第3題：引導(dǎo)學(xué)生分析題目中的數(shù)量關(guān)系，列出算式解答，然后說一說解題思路。補充練習(xí)題停車場原來有12輛車，先開走了4輛，又開走了3輛，現(xiàn)在停車場還剩幾輛車？樹上有15只鳥，飛走了一些后，還剩6只，飛走了幾只鳥？讓學(xué)生獨立完成后，同桌互相批改，教師針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進行講解。2.提高練習(xí)完成課本上的復(fù)習(xí)題第45題第4題：讓學(xué)生先獨立思考，再小組內(nèi)交流討論，然后全班匯報。重點引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，鼓勵學(xué)生用不同的方法解決問題。第5題：這是一道開放性的題目，讓學(xué)生根據(jù)圖意提出不同的問題并解答。鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和創(chuàng)新思維。補充練習(xí)題媽媽買了16個蘋果，第一天吃了5個，第二天吃了7個，兩天一共吃了多少個蘋果？還剩多少個蘋果？有14個小朋友排成一隊做操，從前面數(shù)小明排第6，從后面數(shù)小明排第幾？學(xué)生完成后，組織學(xué)生進行展示交流，讓學(xué)生說一說自己的解題思路和方法，教師給予肯定和鼓勵，同時對學(xué)生存在的問題進行指導(dǎo)和糾正。3.拓展練習(xí)完成課本上的復(fù)習(xí)題第6題這是一道較復(fù)雜的解決問題，引導(dǎo)學(xué)生仔細讀題，分析題目中的數(shù)量關(guān)系?？梢酝ㄟ^畫圖的方式幫助學(xué)生理解題意，讓學(xué)生嘗試獨立解決，然后小組內(nèi)交流分享，最后全班匯報。教師對學(xué)生的解題方法進行點評和總結(jié)，鼓勵學(xué)生用多種方法解決問題。補充練習(xí)題同學(xué)們排隊做游戲，從左往右數(shù)小紅排第8，從右往左數(shù)小紅排第5，這一排一共有多少個同學(xué)？10個小朋友玩老鷹捉小雞的游戲，已經(jīng)捉住了4只"小雞"，還有幾只"小雞"沒被捉??？讓學(xué)生在練習(xí)本上獨立完成，教師巡視，對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。完成后，挑選部分學(xué)生進行展示匯報，其他學(xué)生認真傾聽，進行評價和補充，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)和評價。（四）課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容師：同學(xué)們，今天我們一起復(fù)習(xí)了20以內(nèi)退位減法以及如何運用它解決實際問題。誰能說一說我們都復(fù)習(xí)了哪些知識？（學(xué)生回顧并回答）2.總結(jié)解決實際問題的要點師：在解決實際問題時，我們要注意什么呢？生：要認真讀題，理解題意，找出已知信息和所求問題。生：要分析數(shù)量關(guān)系，選擇合適的運算方法。生：解答后要檢查答案是否正確。師：同學(xué)們說得都很對！希望大家在今后解決實際問題時，都能按照這些步驟認真去做，提高解決問題的能力。3.對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價師：今天同學(xué)們在課堂上表現(xiàn)都很棒！大家積極思考，認真練習(xí)，很多同學(xué)都能熟練運用所學(xué)知識解決問題。希望大家繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的進步?。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)1.完成課本上復(fù)習(xí)題的剩余部分。2.讓學(xué)生回家后，和家長一起玩20以內(nèi)退位減法的數(shù)學(xué)游戲，如對口令、搶答等，復(fù)習(xí)鞏固計算方法。3.找一找生活中還有哪些地方可以用20以內(nèi)退位減法解決問題，記錄下來并和同學(xué)交流。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，學(xué)生對20以內(nèi)退位減法的計算方法有了更深入的理解和掌握，能夠更加熟練、準(zhǔn)確地進行計算。在解決實際問題方面，學(xué)生也進一步明確了解決問題的一般步驟和方法，提高了分析問題、解決問題的能力。在教學(xué)過程中，通過多種形式的練習(xí)，如基礎(chǔ)練習(xí)、提高練習(xí)和拓展練習(xí)，滿足了不同層次學(xué)生的需求，讓每個學(xué)生都能在練習(xí)中得到提高。同時，注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考、小組合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維。然而，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在解決較復(fù)雜的實際問題時，部分學(xué)生還存在分析數(shù)量關(guān)系困難的問題，需要在今后的教學(xué)中加強針對性的訓(xùn)練。另外，在小組合作學(xué)習(xí)中，