小學(xué)生課外讀物管理實(shí)施方案

—小學(xué)生課外讀物管理實(shí)施方案小同學(xué)課外讀物管理實(shí)施方案1為貫徹落實(shí)教育部《中小同學(xué)課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》文件精神，豐富同學(xué)閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，標(biāo)準(zhǔn)課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理，防止問題讀物進(jìn)入校內(nèi)，充足發(fā)揮課外讀物育人功能，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際制定本方案。一、總體目標(biāo)充足認(rèn)識(shí)課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理的重要意義，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小同學(xué)課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》要求，落實(shí)市區(qū)相關(guān)文件精神，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)，標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)校內(nèi)課外讀物管理程序，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，確保進(jìn)校內(nèi)課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為同學(xué)健康成長(zhǎng)奠基。二、根本原則（一）把握方向，守住底線。學(xué)校課外讀物推舉工作須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持方向性、全面性、適合性、多樣性和過度性原則，符合主題鮮亮、內(nèi)容主動(dòng)、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的根本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《中小同學(xué)課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形之一的，一律不得推舉或選用為本校的課外讀物。（二）梳理源頭，分類管理。學(xué)校是進(jìn)校內(nèi)課外讀物推舉責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。把控進(jìn)校課外讀物主要渠道，施行分類管理。學(xué)校組織特地小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，對(duì)于各類進(jìn)校課外讀物根據(jù)“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則，依據(jù)教育部、市教委批準(zhǔn)推舉書目，依據(jù)學(xué)校同學(xué)的實(shí)際情況統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推舉結(jié)果。（三）強(qiáng)化研討，創(chuàng)新機(jī)制。認(rèn)真研讀教育部《中小同學(xué)課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》文件，強(qiáng)化對(duì)同學(xué)課外讀物進(jìn)校內(nèi)的管理，創(chuàng)新機(jī)制，借助信息技術(shù)手段建立信息篩選平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫(kù)，主動(dòng)響應(yīng)市區(qū)關(guān)于“組建專業(yè)力量探究有關(guān)文獻(xiàn)資料的采集、加工制作、日常借閱和風(fēng)險(xiǎn)防范等管理模式”的要求。三、重點(diǎn)任務(wù)（一）強(qiáng)化校圖書館建設(shè)，發(fā)揮主陣地作用1、加大校圖書館建設(shè)力度，提升服務(wù)能級(jí)學(xué)校依據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度，提升圖書館服務(wù)能級(jí)。主動(dòng)參與圖書館評(píng)估活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)示范圖書館，提升圖書館品質(zhì)。主動(dòng)擴(kuò)充館藏圖書數(shù)量，有序引進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)品，確保和提升館藏圖書品質(zhì)，讓學(xué)校圖書館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和同學(xué)自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”，把圖書館辦成同學(xué)最喜歡的`學(xué)習(xí)空間。2、切實(shí)強(qiáng)化閱讀需求調(diào)研，滿意閱讀需求作為課外讀物進(jìn)校內(nèi)最主要渠道，學(xué)校圖書館要充足發(fā)揮主陣地作用，依據(jù)教育部和市教委批準(zhǔn)推舉的課外讀物推舉名目，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要，切實(shí)做好同學(xué)課外閱讀需求調(diào)研。激勵(lì)學(xué)科老師、家長(zhǎng)、同學(xué)代表等多方推舉，充足滿意同學(xué)課外閱讀需求。3、開展形式多樣閱讀活動(dòng)，豐富課外閱讀學(xué)校大力提倡同學(xué)愛讀書、讀好書、善讀書，建立學(xué)校閱讀角，班級(jí)讀書角等，優(yōu)化校內(nèi)閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校內(nèi)建設(shè)。注意開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，組織開展名師導(dǎo)讀、讀書沙龍、新書推舉等共享溝通活動(dòng)，做好信息化時(shí)期新媒介閱讀指導(dǎo)，提高同學(xué)閱讀愛好，培育良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長(zhǎng)在同學(xué)課外閱讀中的主動(dòng)作用，持續(xù)開展家校共育的閱讀計(jì)劃，對(duì)于在閱讀活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)、老師和家庭進(jìn)行表彰和嘉獎(jiǎng)，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氣氛。（二）嚴(yán)格課外讀物管理，標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)校內(nèi)渠道1、嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物。學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源，受捐贈(zèng)課外讀物進(jìn)校內(nèi)，學(xué)校要根據(jù)《中小同學(xué)課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》強(qiáng)化審核，明確價(jià)值取向和適合性把關(guān)要求，根據(jù)“誰受贈(zèng)誰負(fù)責(zé)”原則，確保捐贈(zèng)圖書質(zhì)量，并報(bào)區(qū)教育局備案。2、有效管理各類讀書活動(dòng)。學(xué)校不得答應(yīng)任何單位和個(gè)人在校內(nèi)內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。對(duì)任何形式進(jìn)校內(nèi)的讀書活動(dòng)學(xué)校都要審核活動(dòng)方案，根據(jù)《中小同學(xué)課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》對(duì)相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。3、建立老師薦書管理制度。學(xué)校組織管理人員、任課老師和圖書館管理人員提出初選名目；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推舉名目中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適合性，對(duì)其他讀物要按推舉原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議看法；學(xué)校組織特地小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推舉結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。4、建立自帶讀物報(bào)備制度。原則上不激勵(lì)同學(xué)自帶課外讀物進(jìn)校內(nèi)，如確有需要，須由同學(xué)家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備并得到答應(yīng)。（三）完善細(xì)化管理規(guī)定，建立健全工作機(jī)制1、標(biāo)準(zhǔn)課外讀物推舉環(huán)節(jié)。進(jìn)校內(nèi)課外讀物原則上每學(xué)年推舉一次。嚴(yán)格根據(jù)《中小同學(xué)課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》規(guī)定的初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推舉。相關(guān)環(huán)節(jié)可增加同學(xué)和家長(zhǎng)代表，共同參與課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理。2、建立課外讀物進(jìn)校內(nèi)應(yīng)急機(jī)制。充足做好預(yù)案，定期對(duì)校內(nèi)推舉圖書進(jìn)行檢查清理，防范進(jìn)校內(nèi)課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，筑牢問題讀物進(jìn)校內(nèi)“防火墻”，守住進(jìn)校內(nèi)課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)按時(shí)予以有效處置，消退不良影響。小同學(xué)課外讀物管理實(shí)施方案2為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于強(qiáng)化義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步做好中小同學(xué)作業(yè)，睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五項(xiàng)管理，確保同學(xué)課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)愛讀書，讀好書，依據(jù)教育部《中同學(xué)課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》，結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案。一、工作目標(biāo)通過嚴(yán)格管理，使同學(xué)課外讀物符合教育部《方法》的要求，開展校內(nèi)讀書活動(dòng)，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校內(nèi)，指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭，營(yíng)造愛讀書，讀好書的良好氣氛。二、組織機(jī)構(gòu)強(qiáng)化組織保障，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)成員全員參與，成立工作組，語文學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任為成員，推動(dòng)本校同學(xué)課外讀物推舉、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：三、工作內(nèi)容1、強(qiáng)化排查，確保同學(xué)課外讀物質(zhì)量。教導(dǎo)處要帶著圖書館管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步根據(jù)教育部要求認(rèn)真排查館藏圖書，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍，要封存管理，不準(zhǔn)借閱，各班級(jí)各班要隨時(shí)檢查同學(xué)帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，教育同學(xué)禁讀，并按時(shí)告知家長(zhǎng)，各班要通過家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)群，家訪等方式，使廣闊家長(zhǎng)熟知教育部《方法》中規(guī)定的“12種情形”，不宜讀物，并對(duì)家藏圖書進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書，應(yīng)剔除，禁止同學(xué)閱讀。2、強(qiáng)化管理，嚴(yán)謹(jǐn)非法讀物進(jìn)入同學(xué)書包。各班主任及全體老師要深化學(xué)習(xí)教育部《方法》，把握對(duì)同學(xué)課外讀物管理的詳細(xì)要求，在符合上級(jí)要求的情況下，向同學(xué)推舉課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“12種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校內(nèi)。推舉同學(xué)課外讀物，要堅(jiān)持教育部《方法》規(guī)定的“方向性，全面性，適合性，多樣性，過度性”原則和“主題鮮亮，內(nèi)容主動(dòng)，可讀性強(qiáng)，啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校，各班主任也要根據(jù)“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書行為。3、重視對(duì)同學(xué)電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害同學(xué)。各班要結(jié)合學(xué)校《同學(xué)手機(jī)管理工作方案》，強(qiáng)化對(duì)同學(xué)運(yùn)用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好同學(xué)運(yùn)用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育同學(xué)不閱讀不健康網(wǎng)頁和不良信息，不閱讀不健康書籍，不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。4、推動(dòng)師生親子共讀，建設(shè)書香校內(nèi)、書香家庭。教導(dǎo)處要做好學(xué)?！皶n程”的`落實(shí)工作，指導(dǎo)、催促書生課程建設(shè)委員會(huì)年度計(jì)劃，定好工作方案、閱讀內(nèi)容、考核方法，強(qiáng)化課程實(shí)施過程管理，使“書生課程”盡早在本校落地生根，開花結(jié)果。促進(jìn)書香校內(nèi)建設(shè)，教導(dǎo)處實(shí)行措施，組織各班開展親子共讀活動(dòng)，建設(shè)書香家庭，各班把同學(xué)讀書作為締造完善教室的主要內(nèi)容之一，制造條件便利同學(xué)閱讀。語文學(xué)科組擔(dān)起同學(xué)讀書的責(zé)任，使同學(xué)養(yǎng)成愛讀書，讀好書，善讀書的好習(xí)慣。5、堅(jiān)持“紅線”思維，標(biāo)準(zhǔn)課外讀物推舉、征訂。學(xué)校嚴(yán)格同學(xué)課外讀推舉、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意，學(xué)校不組織任何同學(xué)課外讀物的推舉，征訂。學(xué)校建立違規(guī)推舉征訂同學(xué)課外讀物“紅線”，凡觸犯者依據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)格處理，如：強(qiáng)制或變相強(qiáng)制同學(xué)購(gòu)置課外讀物的；引導(dǎo)、示意同學(xué)到指定書店購(gòu)置圖書的；未經(jīng)同意，組織同學(xué)、家長(zhǎng)下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái)、安裝app或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的等。四、工作要求1、強(qiáng)化組織保障，推動(dòng)同學(xué)課外讀物管理常態(tài)化，學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處主任任副組長(zhǎng)，語文學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任為成員的同學(xué)課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校同學(xué)課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《方法》和學(xué)校《方案》的落實(shí)工作，使本校同學(xué)課外讀物推舉、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。2、注意宣傳，老師、同學(xué)、家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。3、嚴(yán)格管理，失職問責(zé)，全校老師要增加責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，凡因工作不力，致使同學(xué)課外讀物顯現(xiàn)問題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)格問責(zé)。小同學(xué)課外讀物管理實(shí)施方案3為切實(shí)做好同學(xué)課外讀物的管理工作，確保同學(xué)課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)愛讀書、讀好書，依據(jù)教育部《中小同學(xué)課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》（簡(jiǎn)稱《方法》），結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案。一、工作目標(biāo)通過嚴(yán)格管理使同學(xué)課外讀物符合教育部《方法》要求；開展校內(nèi)讀書活動(dòng)，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校內(nèi)；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；營(yíng)造愛讀書、讀好書的良好氣氛。二、工作內(nèi)容（一）強(qiáng)化排查，確保同學(xué)課外讀物質(zhì)量。教導(dǎo)處要帶著圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步根據(jù)教育部《方法》要求，認(rèn)真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。各班主任要隨時(shí)檢查同學(xué)帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育同學(xué)禁讀并按時(shí)告知家長(zhǎng)。各班要通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群等方式，使廣闊家長(zhǎng)熟知教育部《方法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對(duì)家藏圖書進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止同學(xué)閱讀。（二）強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入同學(xué)書包。各班主任及全體老師要深化學(xué)習(xí)教育部《方法》，把握對(duì)同學(xué)課外讀物管理的詳細(xì)要求。在符合上級(jí)要求的情況下向同學(xué)推舉課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校內(nèi)。推舉同學(xué)課外讀物要堅(jiān)持教育部《方法》規(guī)定的“方向性、全面性、適合性、多樣性、過度性”原則和“主題鮮亮、內(nèi)容主動(dòng)、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。各班主任也要根據(jù)“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書行為。（三）重視對(duì)同學(xué)電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害同學(xué)。各班任要結(jié)合學(xué)?！锻瑢W(xué)手機(jī)管理制度》強(qiáng)化對(duì)同學(xué)運(yùn)用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好同學(xué)運(yùn)用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育同學(xué)不閱讀不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。（四）推動(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書香校內(nèi)、書香家庭。教導(dǎo)處要實(shí)行措施，組織各班開展“師生共讀”“親子共讀”活動(dòng)，建設(shè)書香家庭。各班要制造條件便利同學(xué)閱讀，語文學(xué)科組要擔(dān)起同學(xué)讀書的責(zé)任，使同學(xué)養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。（五）堅(jiān)持“紅線”思維，標(biāo)準(zhǔn)課外讀物推舉、征訂。學(xué)校嚴(yán)格同學(xué)課外讀物推舉、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不組織任何同學(xué)課外讀物的推舉、征訂。學(xué)校建立違規(guī)推舉、征訂同學(xué)課外讀物“紅線”線，凡觸犯者依據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于強(qiáng)化紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)格處理。1、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制同學(xué)購(gòu)置課外讀物的；2、引導(dǎo)、示意同學(xué)到指定書店購(gòu)置圖書的`；3、未經(jīng)同意，組織同學(xué)、家長(zhǎng)下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái)、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。三、工作要求1.強(qiáng)化組織保障，推動(dòng)同學(xué)課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)，語文學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任為成員的同學(xué)課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校同學(xué)課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《方法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵?shí)工作，使本校同學(xué)課外讀物的推舉、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。2.注意宣傳，使老師、同學(xué)、家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。3.嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。全校老師要增加責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。凡因工作不力致使同學(xué)課外讀物顯現(xiàn)問題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)格問責(zé)。小同學(xué)課外讀物管理實(shí)施方案4一、指導(dǎo)思想為標(biāo)準(zhǔn)課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理，防止問題讀物進(jìn)入校內(nèi)，確保同學(xué)課外讀物質(zhì)量，充足發(fā)揮課外讀物育人功能，促進(jìn)同學(xué)愛讀書、讀好書，依據(jù)教育部《中小同學(xué)課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理方法》（簡(jiǎn)稱《方法》），結(jié)合本校實(shí)際，特制訂《無錫市陽山中心小學(xué)同學(xué)課外讀物進(jìn)校內(nèi)管理實(shí)施方案》。二、工作目標(biāo)通過嚴(yán)格管理，使同學(xué)課外讀物符合教育部《方法》要求；開展校內(nèi)讀書活動(dòng)，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校內(nèi)；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭，營(yíng)造愛讀書、讀好書的良好氣氛，激發(fā)同學(xué)閱讀熱忱，培育同學(xué)良好閱讀習(xí)慣；充足發(fā)揮課外讀物的育人功能。三、工作內(nèi)容（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，明確同學(xué)課外讀物管理要求。各班主任及全體老師要深化學(xué)習(xí)教育部《方法》，把握對(duì)同學(xué)課外讀物管理的詳細(xì)要求，明確《方法》所稱的同學(xué)課外讀物為教材和教輔之外的、進(jìn)入校內(nèi)供同學(xué)閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。（二）強(qiáng)化排查，建立監(jiān)督檢查機(jī)制。教務(wù)處、總務(wù)處要帶著圖書室管理人員，在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步根據(jù)教育部《方法》要求，認(rèn)真排查圖書室課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。各班隨時(shí)檢查同學(xué)帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)按時(shí)予以有效處置，消退不良影響。（三）標(biāo)準(zhǔn)管理，確保同學(xué)課外讀物質(zhì)量。學(xué)校負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的.遴選、審核工作。嚴(yán)格同學(xué)課外讀物推舉征訂紀(jì)律，不在校內(nèi)組織簽名銷售課外讀物活動(dòng)。學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源，由學(xué)?；蛏霞?jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適合性把關(guān)要求。同學(xué)課外讀物堅(jiān)持自愿購(gòu)置原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制同學(xué)購(gòu)置課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)置。各班要通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、家訪等方式，使廣闊家長(zhǎng)熟知教育部方法中規(guī)定的“12種情形”不宜讀物，對(duì)家長(zhǎng)做好指導(dǎo)工作，嚴(yán)防不良讀物毒害同學(xué)。（四）豐富活動(dòng)，致力建設(shè)書香校內(nèi)。各班制訂閱讀計(jì)劃，明確閱讀內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)讀好書。制定閱讀計(jì)劃，優(yōu)化校內(nèi)閱讀環(huán)境，開展午間閱讀，上好誦讀課。開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高同學(xué)閱讀愛好，使同學(xué)養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。促進(jìn)書香班級(jí)建設(shè)，把同學(xué)讀書作為締造優(yōu)秀班集體的主要內(nèi)容之一。小同學(xué)課外讀物管理實(shí)施方案5一、指導(dǎo)思想以同學(xué)發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氣氛，探究以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校特色建設(shè)，努力營(yíng)造“書香校內(nèi)”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為同學(xué)創(chuàng)立享受成長(zhǎng)歡樂的理想樂園，為老師搭建完成專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮亮、老師隊(duì)伍充滿活力、同學(xué)素養(yǎng)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。二、主要目的1、營(yíng)造書香校內(nèi)：開展讀書活動(dòng)，師生同建書香校內(nèi)；通過閱讀，使老師、同學(xué)與人類崇高精神對(duì)話，使他們從書籍中得到心靈的安慰，從書籍中查找到生活的典范，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。2、構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動(dòng)，提高老師素養(yǎng)，提高課堂效率，充足地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給同學(xué)，尊重同學(xué)的主體地位，著眼于同學(xué)的全面發(fā)展。3、師生共寫隨筆：師生主動(dòng)寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，并逐步增加寫作量。在寫隨筆的過程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。4、主動(dòng)提倡“與書為伴”的思想，拓寬老師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，讓老師享受學(xué)習(xí)的歡樂，享受生活的歡樂。5、同學(xué)階段是人生讀書的黃金光陰。幫忙同學(xué)養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫力量，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操；幫忙同學(xué)領(lǐng)會(huì)讀書的價(jià)值與意義，拓展學(xué)問，感悟人生，把讀書的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。6、推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)立“學(xué)習(xí)型學(xué)校”，為創(chuàng)辦特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。三、實(shí)施方法（一）宣傳發(fā)動(dòng)：1、進(jìn)行“建設(shè)書香校內(nèi)”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式2、印發(fā)《書香校內(nèi)行動(dòng)告家長(zhǎng)書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。3、校內(nèi)掛條幅、出讀書專題板報(bào)，在校內(nèi)醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)立“書香校內(nèi)”的宣傳畫、警示語、明星名言等。等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氣氛，讓同學(xué)明白讀書的好處。4、開展讀書主題班會(huì)。號(hào)召全體同學(xué)主動(dòng)地投身到“建設(shè)書香班級(jí)”開展每生每期捐書兩本看書百本讀書活動(dòng)活動(dòng)中。（二）陣地保障：1、各班在教室的西北角成立班級(jí)圖書角。定期開展“班級(jí)圖書角”評(píng)比，營(yíng)造濃郁的設(shè)計(jì)“書香班級(jí)”閱讀氣氛。2、校內(nèi)播送開拓“讀書時(shí)分”陣地，每周三早7：35—8：00，周五中午14：45—15：10開拓校內(nèi)播送，內(nèi)容可以多樣，除進(jìn)行“同學(xué)詩朗誦”外，還可談讀書心得，誦讀一篇好的文章，進(jìn)行一段演講等，介紹有關(guān)明星讀書的故事，讀一些短小的名家名篇，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的讀書環(huán)境，讓同學(xué)在潛移默化中受到書的熏陶。該項(xiàng)工作由教導(dǎo)處葛小會(huì)主任負(fù)責(zé)。3、各班在南北墻圖書角上方設(shè)計(jì)班級(jí)“書香園地”“班級(jí)書香”欄，學(xué)校制定出同學(xué)每期必讀書目。開拓一個(gè)有關(guān)“讀書”的活動(dòng)，如“本周薦書”或“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等欄目，大隊(duì)部將定期考核評(píng)優(yōu)。將和店小學(xué)同學(xué)閱讀書目張貼在上面，并由班級(jí)定期張貼“好書推舉”“明星名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的XX”“讀書感悟”“讀書心語”“我的日記”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，溝通自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氣氛。該項(xiàng)工作由班主任負(fù)責(zé)。4、櫥窗內(nèi)開拓一個(gè)“建設(shè)書香校內(nèi)”的專欄，均以讀書為主題，或提倡讀書，或科技學(xué)問介紹，或讀書方法指引等等，內(nèi)容不拘，形式多樣，為師生展現(xiàn)讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)。細(xì)心設(shè)計(jì)“校內(nèi)書畫長(zhǎng)廊”，記錄同學(xué)書法與繪畫的成就，為校內(nèi)增加書香氣息。5、學(xué)校開放圖書室及閱覽室，全部圖書老師同學(xué)隨時(shí)借閱。學(xué)?？梢园岩恍┖线m小同學(xué)閱讀的書籍放置在閱覽室，由隊(duì)室組織人員進(jìn)行管理，同學(xué)可以借閱。6、家庭圖書架或圖書箱建設(shè)。通過活動(dòng)，大力號(hào)召每個(gè)同學(xué)家庭開展圖書架或圖書箱建設(shè)，把良好讀書習(xí)慣的培育與家庭教育親密聯(lián)系。7、開發(fā)合適同學(xué)閱讀的校本課程。利用校本課或綜合實(shí)踐活動(dòng)課組織開展相應(yīng)的閱讀活動(dòng)。8、主動(dòng)爭(zhēng)取上級(jí)的支持，和縣新華書店建立讀者俱樂部。為同學(xué)有書讀提供保障。9、為每個(gè)同學(xué)建立一本“讀書成長(zhǎng)記錄袋”（學(xué)校印制讀書卡），將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、明星名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書登記表，參與讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。（三）時(shí)間保證1、每周一上午第一節(jié)升旗后三非常鐘課為班級(jí)讀書溝通課，主要進(jìn)行好書推舉、讀書心得、讀書精彩筆記摘抄、讀書感悟等內(nèi)容充足調(diào)動(dòng)同學(xué)閱讀的主動(dòng)性。2、每周二下午一節(jié)讀書指導(dǎo)課，在這一課上，老師要教會(huì)同學(xué)把握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)同學(xué)寫讀書筆記，3、每周一節(jié)專題讀書課，在這節(jié)課上杜絕老師講解任何問題，老師可單個(gè)指導(dǎo)同學(xué)閱讀。同學(xué)可自由閱讀（在指定的書目范圍內(nèi)、并要求摘抄讀書筆記及心得）4、以“晨誦”“午讀”、班級(jí)讀書會(huì)為基礎(chǔ)推動(dòng)書香校內(nèi)建設(shè)。每天上午及下午課前二非常中周三、五上午、周二、四中午為讀書時(shí)間（讓孩子有時(shí)間可讀。）學(xué)校嚴(yán)格掌握作業(yè)量。低班級(jí)由語文老師指導(dǎo)閱讀，中高班級(jí)則采納指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。排出各班午間閱讀老師值班表，在同學(xué)閱讀時(shí)間，老師進(jìn)教室伴隨讀書，巡察指導(dǎo)，做到專時(shí)專用。5、五一假期、暑假、國(guó)慶節(jié)、星期六、星期天激勵(lì)同學(xué)在家看學(xué)校推舉的書，寫讀書體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。（四）活動(dòng)促進(jìn)1、建立“校內(nèi)讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校內(nèi)讀書月”，本學(xué)期設(shè)6月份為“校內(nèi)讀書月”，其主題為“我讀書、我歡樂、我成長(zhǎng)”2、開好“班級(jí)讀書會(huì)”。班級(jí)讀書會(huì)。每周一上午第一節(jié)為班級(jí)讀書課，以班級(jí)為單位開展各種形式的班級(jí)讀書會(huì)。各老師可按照本班的'實(shí)際讀書情況自行布置活動(dòng)內(nèi)容。班級(jí)讀書會(huì)的形式可以是新書推舉、組織同學(xué)展現(xiàn)匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。閱讀溝通、美文賞識(shí)、閱讀心得，也可以是閱讀推舉課、閱讀賞識(shí)課、閱讀共享課、閱讀競(jìng)賽課，以及圍繞閱讀綻開的一系列小活動(dòng)。其中一至三班級(jí)聽老師或錄音朗讀，四至六班級(jí)由同學(xué)朗讀。3、開展其他各類讀書活動(dòng)。依據(jù)每學(xué)期定的讀書主題，結(jié)合學(xué)校和同學(xué)實(shí)際，開展美文誦讀競(jìng)賽、讀書演（講故事）競(jìng)賽，讀書報(bào)告會(huì)，古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)，讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。4、把同學(xué)的讀書習(xí)作利用手抄報(bào)或畫字結(jié)合的形式進(jìn)行展現(xiàn)，提高同學(xué)的主動(dòng)性。5、每位同學(xué)依據(jù)每月的讀書篇目寫兩篇讀后感，老師認(rèn)真批改，從中評(píng)比出若干篇佳作，讀給全班同學(xué)，邊讀邊作出評(píng)析。6、充足利用零散的時(shí)間或課外活動(dòng)的時(shí)間，讓同學(xué)隨時(shí)匯報(bào)自己的讀書心得，吸引更多的同學(xué)投入到讀書活動(dòng)當(dāng)中去。當(dāng)一節(jié)課教學(xué)任務(wù)少的時(shí)分，完成教學(xué)任務(wù)后的同學(xué)在余下的時(shí)間里自由閱讀。7、按時(shí)展現(xiàn)讀書成果，留意材料的積累，把同學(xué)好的作品放到同學(xué)成長(zhǎng)檔案夾中。（五）落實(shí)評(píng)價(jià)：1、建立同學(xué)的“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”?？勺屚瑢W(xué)進(jìn)行獨(dú)特化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案，讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。每個(gè)同學(xué)每期所看了那些書，看書筆記、心得體會(huì)，精致句子摘抄等要裝入檔案袋。2、學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書明顯”、“書香家