初中數(shù)學(xué)-合并同類項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

合并同類項(xiàng)（1）教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：知道同類項(xiàng)的概念，并在具體的情境中了解合并同類項(xiàng)的法則；領(lǐng)悟判斷同類項(xiàng)的兩條標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)識(shí)別同類項(xiàng)，并能合并同類項(xiàng)；2、過(guò)程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷合并同類項(xiàng)的過(guò)程，體驗(yàn)探求規(guī)律的思想方法；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)識(shí)別同類項(xiàng)，培養(yǎng)觀察、比較、分類的數(shù)學(xué)思想；通過(guò)合并同類項(xiàng)，體驗(yàn)化繁為簡(jiǎn)的數(shù)學(xué)思想。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：同類項(xiàng)的概念，熟練應(yīng)用合并同類項(xiàng)的法則。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：熟練應(yīng)用合并同類項(xiàng)的法則。三、學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）情境引入利用生活中對(duì)水果和錢幣的分類，引入課題。（二）、合作互動(dòng)：展示活動(dòng)一：什么是同類項(xiàng)？展示要求：1.準(zhǔn)確闡述同類項(xiàng)的概念；2.舉一些同類項(xiàng)的例子，要有代表性。牛刀小試下列各組中的單項(xiàng)式是不是同類項(xiàng)？同類項(xiàng)的關(guān)鍵1.兩相同：字母相同，相同字母指數(shù)相同。2.兩無(wú)關(guān)：與系數(shù)無(wú)關(guān)，與字母次序無(wú)關(guān)。3.常數(shù)項(xiàng)都是同類項(xiàng)。對(duì)應(yīng)練習(xí)找出同類項(xiàng)（課件展示）展示活動(dòng)二：合并同類項(xiàng)展示要求：1.準(zhǔn)確說(shuō)出什么叫合并同類項(xiàng)，并舉例說(shuō)明。2.歸納合并同類法則。要正確地合并同類項(xiàng)，你發(fā)現(xiàn)應(yīng)當(dāng)注意些什么？先在小組中交流，再向同學(xué)們推薦。一變：系數(shù)變（新系數(shù)變?yōu)樵瓉?lái)各系數(shù)的和）。兩不變：字母和字母指數(shù)不變（原來(lái)的字母和字母的指數(shù)照抄）。你來(lái)評(píng)判下列計(jì)算是否正確？說(shuō)出理由.（1）2x+3y=5xy；（2）2a2+a2=2a4；（3）a2b-ba2=0；（4）4a2-6a2=-2；（5）3m-7m+4m=(3-7+4)m=m；（6）-12x2y3z+9x2y3z=-21x2y3z；（7）-6m3n+2n3m=-4m3n.展示活動(dòng)三：嘗試應(yīng)用合并同類項(xiàng)活動(dòng)四：當(dāng)堂測(cè)評(píng)先標(biāo)出下列各多項(xiàng)式的同類項(xiàng)，再合并同類項(xiàng)。（每個(gè)5分）（1）（2）活動(dòng)五：想挑戰(zhàn)嗎？課件展示兩個(gè)題（三）、課堂小結(jié)：1、學(xué)生嘗試建一顆知識(shí)樹，把本節(jié)課的內(nèi)容總結(jié)出來(lái)。2、師生共同搭建一顆完整的知識(shí)樹。3學(xué)生完善自己的知識(shí)樹。四、布置作業(yè)課本96頁(yè)習(xí)題3.612題學(xué)情分析同類項(xiàng)的概念是合并同類項(xiàng)的基礎(chǔ)，合并同類項(xiàng)又是整式加減的基礎(chǔ)。新的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生經(jīng)歷這些核心知識(shí)的形成過(guò)程，再由于學(xué)生剛學(xué)完代數(shù)式的項(xiàng)和系數(shù)，對(duì)代數(shù)式的項(xiàng)和系數(shù)等概念還沒(méi)有區(qū)分清楚的學(xué)生，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)同類項(xiàng)感到困難。另外六年級(jí)的學(xué)生剛剛跨入少年期，他們?cè)谏眢w發(fā)育、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、心理品質(zhì)方面，依然保留著小學(xué)生的天真活潑，對(duì)新生事物很感興趣，具有強(qiáng)烈的好奇心與求知欲，形象直觀思維已比較成熟，學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯提高，但抽象思維能力還比較薄弱，考慮問(wèn)題也不夠全面，而且他們探究、觀察、概括的能力也不是很強(qiáng)。我根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力以及教材的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這節(jié)課。效果分析本節(jié)內(nèi)容是通過(guò)教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生將需要解決的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成用已學(xué)過(guò)的知識(shí)可解決的問(wèn)題，讓學(xué)生既掌握了新的知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生探索問(wèn)題的能力，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生始終處在觀察思考之中。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法的使用對(duì)實(shí)現(xiàn)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)有很重要的作用，突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。對(duì)例題的學(xué)習(xí)，圍繞問(wèn)題進(jìn)行，通過(guò)教師引導(dǎo)、學(xué)生觀察、思考，尋求解決問(wèn)題的方法，在解題的過(guò)程中展開思維。與此同時(shí)還進(jìn)行多次有較強(qiáng)針對(duì)性的練習(xí)，分散難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生分層進(jìn)行訓(xùn)練，化解難點(diǎn)，并注意及時(shí)矯正，使學(xué)生在前面出現(xiàn)的錯(cuò)誤不致于影響后面的解題，為后面的學(xué)習(xí)掃清障礙，通過(guò)例題的學(xué)習(xí)教師給出了解題規(guī)范，并注意對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在歸納小結(jié)這個(gè)階段采用構(gòu)建知識(shí)樹的方法，旨在訓(xùn)練學(xué)生歸納的方法，并形成相應(yīng)的知識(shí)系統(tǒng)，進(jìn)一步防范學(xué)生在運(yùn)算中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容豐富，訓(xùn)練量大，利用投影儀，增大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率。這堂課有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：1、充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性。2、學(xué)生敢于提出問(wèn)題、分析問(wèn)題。3、老師起到了引導(dǎo)的作用，小組交流、展示很有成效，兼顧了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。4、最后學(xué)生達(dá)標(biāo)率很高，絕大部分同學(xué)都能達(dá)到掌握90%的知識(shí)。《合并同類項(xiàng)》教材分析本課的地位與作用。本節(jié)內(nèi)容選自魯教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三章第四節(jié)《合并同類項(xiàng)》。合并同類項(xiàng)這一小節(jié)的教學(xué)內(nèi)容有同類項(xiàng)的概念，合并同類項(xiàng)的法則及其運(yùn)用。它是在結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了有理數(shù)的運(yùn)算、字母表示數(shù)、代數(shù)式、代數(shù)式求值等有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)習(xí)的。合并同類項(xiàng)是本章的一個(gè)知識(shí)重點(diǎn)。一方面，合并同類項(xiàng)的過(guò)程中，要不斷運(yùn)用數(shù)的運(yùn)算?？梢哉f(shuō)合并同類項(xiàng)是有理數(shù)運(yùn)算的延伸與拓廣；另一方面，合并同類項(xiàng)法則的應(yīng)用是后面整式的運(yùn)算、解方程、解不等式等的基礎(chǔ)。。2.教學(xué)目標(biāo)為落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中的教育要求，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：知道同類項(xiàng)的概念，并在具體的情境中了解合并同類項(xiàng)的法則；領(lǐng)悟判斷同類項(xiàng)的兩條標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)識(shí)別同類項(xiàng)，并能合并同類項(xiàng)；2、過(guò)程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷合并同類項(xiàng)的過(guò)程，體驗(yàn)探求規(guī)律的思想方法；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)識(shí)別同類項(xiàng)，培養(yǎng)觀察、比較、分類的數(shù)學(xué)思想；通過(guò)合并同類項(xiàng)，體驗(yàn)化繁為簡(jiǎn)的數(shù)學(xué)思想。3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：同類項(xiàng)的概念，熟練應(yīng)用合并同類項(xiàng)的法則。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：熟練應(yīng)用合并同類項(xiàng)的法則。評(píng)測(cè)練習(xí)先標(biāo)出下列各多項(xiàng)式的同類項(xiàng)，再合并同類項(xiàng)。（每個(gè)5分）（1）（2）《合并同類項(xiàng)》課后反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使我有以下幾點(diǎn)思考：1.多媒體課件簡(jiǎn)捷生動(dòng)，通過(guò)圖片形象的向?qū)W生展示出所提出的問(wèn)題，吸引學(xué)生的注意。2.使學(xué)生在解決問(wèn)題的同時(shí)，吸收了數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)化思想、建模思想、方程思想。即把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題通過(guò)建立數(shù)學(xué)模型轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用構(gòu)建方程的思想達(dá)到數(shù)與形的結(jié)合。3.整式的加減是初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)中重點(diǎn)之一，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更好的鞏固，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的聯(lián)系。4.習(xí)題設(shè)置具有一定坡度，由淺入深，步步深入。本節(jié)課基本符合課標(biāo)要求，對(duì)六年級(jí)學(xué)生較為有用，最好在“教學(xué)上再設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手操作和體驗(yàn)，更好地理解和掌握。課標(biāo)分析在經(jīng)歷從數(shù)的運(yùn)算過(guò)渡到整式運(yùn)算的過(guò)程中，體驗(yàn)“類比思想”，