初中英語-unit9 講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE3PAGEUnit9Doyoulikebananas?講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一．

單元教材分析本單元主要學(xué)習(xí)動(dòng)詞like的肯定句、否定句的用法；動(dòng)詞like的一般疑問句的用法以及肯定與否定的回答。本單元以介紹食物，談?wù)撓矚g與厭惡為主題，設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)：先是搜集、利用圖片來介紹有關(guān)的食物，學(xué)習(xí)一些食物名詞；然后是學(xué)習(xí)詢問對(duì)方喜歡與不喜歡的食物，掌握動(dòng)詞like的一般疑問句的構(gòu)成以及它的肯定、否定的回答；最后是用所學(xué)過的食物名詞制定一次野炊活動(dòng)的采購單。本單元的重點(diǎn)內(nèi)容仍然是行為動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)句子中的使用，應(yīng)該是上一個(gè)單元內(nèi)容的延伸，通過本單元的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)初步掌握行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句、一般疑問句的構(gòu)成以及簡單的回答。二、單元知識(shí)系統(tǒng)(樹)Doyou／theylikesalad?Yes，I／theydo．／No，I／theydon’t．Doeshe／shelikesalad?Yes，he／shedoes．／No，he／shedoesn’t.I/Theylikeoranges．I／Theydon’tlikeoranges．He／Shelikesicecream．He／Shedoesn’tlikebananas．三、單元總體復(fù)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)使用動(dòng)詞like詢問對(duì)方喜歡與不喜歡的食物；學(xué)會(huì)談?wù)撟约号c他人早、中、晚餐喜歡吃的食物；學(xué)會(huì)營養(yǎng)配餐并能夠制作購物單和調(diào)查表。四．

學(xué)情分析本單元的主題是使用動(dòng)詞like詢問對(duì)方對(duì)食物的喜好；談?wù)撟约号c他人喜歡吃的食物，學(xué)習(xí)并掌握行為動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)的使用。通過前一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解了行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成及其使用，再通過本單元學(xué)生比較感興趣的話題的操練，一定會(huì)使學(xué)生有更深刻的印象；同時(shí)教師要善于總結(jié)、比較以幫助學(xué)生了解構(gòu)成規(guī)律，正確把握所學(xué)內(nèi)容。六年級(jí)的學(xué)生，由于年齡小，加上生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競賽和一些新知識(shí)特別感興趣。而六年級(jí)又是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，努力營造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。課堂上盡量以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們嘗試成功的喜悅。

五.

復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

Teachingimportantpoints:

Thenamesoffood.

Talkaboutlikesanddislikes.

Teachingdifficultpoints:

Targetlanguage:Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.

六．教學(xué)反思

由于六年級(jí)學(xué)生英語水平層次不齊，為了照顧大部分基礎(chǔ)差的學(xué)生，使學(xué)困生也有參與和展示的機(jī)會(huì)，將試題的修訂與講解由小組內(nèi)進(jìn)行，老師只起到精講點(diǎn)撥的作用，此外，為落實(shí)知識(shí)，穿插進(jìn)行平行性測試。不足之處是互動(dòng)不夠全面，大部分學(xué)生來自農(nóng)村，羞于開口，今后還要多鼓勵(lì)他們，為他們營造好的學(xué)習(xí)英語的氛圍，讓他們大膽開口說英語，敢于面對(duì)自己的不足。

Unit9Doyoulikebananas?講評(píng)課學(xué)情分析

本單元的主題是使用動(dòng)詞like詢問對(duì)方對(duì)食物的喜好；談?wù)撟约号c他人喜歡吃的食物，學(xué)習(xí)并掌握行為動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)的使用。通過前一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解了行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成及其使用，再通過本單元學(xué)生比較感興趣的話題的操練，一定會(huì)使學(xué)生有更深刻的印象；同時(shí)教師要善于總結(jié)、比較以幫助學(xué)生了解構(gòu)成規(guī)律，正確把握所學(xué)內(nèi)容。六年級(jí)的學(xué)生，由于年齡小，加上生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競賽和一些新知識(shí)特別感興趣。而六年級(jí)又是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，努力營造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。課堂上盡量以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們嘗試成功的喜悅。

Unit9Doyoulikebananas?講評(píng)課課堂效果分析本節(jié)課在教師的引導(dǎo)下，全體學(xué)生的潛力得到了很大程度的挖掘。學(xué)生人人學(xué)有所得。但由于學(xué)生英語水平層次不齊，很大部分學(xué)生羞于開口，師生互動(dòng)不夠全面。今后還要多鼓勵(lì)他們，為他們營造好的學(xué)習(xí)英語的氛圍，讓他們大膽開口說英語，敢于面對(duì)自己的不足。Unit9Doyoulikebananas?講評(píng)課教材分析

本單元主要學(xué)習(xí)動(dòng)詞like的肯定句、否定句的用法；動(dòng)詞like的一般疑問句的用法以及肯定與否定的回答。本單元以介紹食物，談?wù)撓矚g與厭惡為主題，設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)：先是搜集、利用圖片來介紹有關(guān)的食物，學(xué)習(xí)一些食物名詞；然后是學(xué)習(xí)詢問對(duì)方喜歡與不喜歡的食物，掌握動(dòng)詞like的一般疑問句的構(gòu)成以及它的肯定、否定的回答；最后是用所學(xué)過的食物名詞制定一次野炊活動(dòng)的采購單。本單元的重點(diǎn)內(nèi)容仍然是行為動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)句子中的使用，應(yīng)該是上一個(gè)單元內(nèi)容的延伸，通過本單元的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)初步掌握行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句、一般疑問句的構(gòu)成以及簡單的回答。單元總體復(fù)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)使用動(dòng)詞like詢問對(duì)方喜歡與不喜歡的食物；學(xué)會(huì)談?wù)撟约号c他人早、中、晚餐喜歡吃的食物；學(xué)會(huì)營養(yǎng)配餐并能夠制作購物單和調(diào)查表。Unit9Doyoulikebananas?講評(píng)課測評(píng)練習(xí)一、單項(xiàng)填空1．Isthisyourjacket?________.A.Yes,itis.B.Yes,itisn’t.C.No,itis.D.No,thisisn’t.2.Isthat______schoolbag?No,itisn’t.It’s______schoolbag.A.you;heB.your;sheC.you,hisD.your;her3.PleasecallJenny______532-4158.A.inB.toC.at D.on4.Whereismysoccerball?______underthebed.A.It B.IsC.It’sD.Its5.Myshoes_____underthebed.A.isB.areC.beD.am6.WangLei_____aclockonhisdesk.A.haveB.hasC.isD.haves7.____yourfriend____abasketball?A.Do;have B.Does;hasC.Does;have D.Do;has8.Theylike_____and______.A.tomato;breadB.tomatoes;breadsC.tomato;breads D.tomatoes;bread9.Katewants_____chicken_____lunch.A.toeat;forB.eat;toC.toeat;toD.eating;for10.Helikesbasketballs.Hehas_______basketballs.A.twentythreeB.twenty-threeC.threetwentyD.three-twenty二、根據(jù)句意及首字母提示完成單詞1.Doyouliketoeatvlikecarrotsandtomatoes?2.Thefamilyhavebat6:30inthemorning.3.Ilikemilkverymuchbecauseitish.4.Myparents________(like)saladforlunch.5.Johnlikes__________(tomato)andapples.三、根據(jù)漢語意思完成句子1.我哥哥喜歡早飯吃大米Mybrotherbreakfast.2.晚餐我喜歡吃雞肉。dinner,I.3.我的書桌上有很多書。Ihavebooksonmydesk.4.你喜歡玩電腦游戲嗎？youcomputergames?5.我想成為一個(gè)教師。Iwant ateacher.Unit9Doyoulikebananas?講評(píng)課教學(xué)反思

由于六年級(jí)學(xué)生英語水平層次不齊，為了照顧大部分基礎(chǔ)差的學(xué)生，使學(xué)困生也有參與和展示的機(jī)會(huì)，將試題的修訂與講解由小組內(nèi)進(jìn)行，老師只起到精講點(diǎn)撥的作用，此外，為落實(shí)知識(shí)，穿插進(jìn)行平行性測試。不足之處是互動(dòng)不夠全面，大部分學(xué)生來自農(nóng)村，羞于開口，今后還要多鼓勵(lì)他們，為他們營造好的學(xué)習(xí)英語的氛圍，