英語期中考試總結(jié)與反思300

第頁共頁英語期中考試總結(jié)與反思300英語期中考試總結(jié)與反思300英語期中考試總結(jié)與反思300字一期中考試已經(jīng)完畢了，仔細(xì)分析^p與比照，我發(fā)現(xiàn)我們班的的英語雖然平均分不比別人差，但是優(yōu)生的成績卻比其他班級要差。為什么會這樣?采取何種措施來補(bǔ)救?看了學(xué)生的答題情況，主要問題在于是詞匯運(yùn)用和完形填空。單詞的拼寫和適當(dāng)形式的變化是大問題。而作文中的丟分就在于小語言點(diǎn)錯誤很多。其實(shí)，開學(xué)到如今，我感覺自己最辛苦的是詞匯教學(xué)，因?yàn)閮蓚€班級里能正確拼讀單詞的學(xué)生非常少!學(xué)生無法讀單詞，如何要求能出單詞?!單詞不認(rèn)識，怎么掌握單詞的用法?!今天在課堂上與學(xué)生一起進(jìn)展交流與分析^p，學(xué)生們積極參與討論，就如何進(jìn)步英語成績暢所欲言。他們就我的英語教學(xué)提出很多珍貴的建議，我歸納如下幾點(diǎn)：1，盡量用英語教學(xué)，并且語速要快。這有助于進(jìn)步他們的語感與聽力。2，布置的英語作業(yè)要及時完成，要落實(shí)到位.3，平時考試要老實(shí)，不能作弊，我應(yīng)該時時到下面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，防止少數(shù)學(xué)生不獨(dú)立考慮。給學(xué)生一點(diǎn)輕松的空間。不要把學(xué)生“抱”的太緊，我們需要在平時的教學(xué)中一步步地“扶”著學(xué)生，讓他們漸漸地開場進(jìn)入“自主學(xué)生”的狀況。假設(shè)我們總不放心，不敢放手，我們的學(xué)生永遠(yuǎn)也“走”不好!同時，營造民主的課堂氣氛吧!不要把學(xué)生壓制得死死的!不然，哪天，你的臉上多一點(diǎn)點(diǎn)笑容，他們的學(xué)習(xí)就失去了方向。很多時候，我覺得學(xué)生把我的“民主”，把我給他們“個性”的展示時機(jī)，當(dāng)成了對他們可以不守紀(jì)律的“縱容”!面對我的得意的學(xué)生，為了他們的英語期末考試我想我應(yīng)該盡我最大的努力的。英語期中考試總結(jié)與反思300字二今年，我擔(dān)任初三英語教學(xué)工作，針對2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期的期末考試成績，結(jié)合本屆初三學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我作了以下反思。1、學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏自信心和學(xué)習(xí)動力;在英語課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外，相當(dāng)一局部學(xué)生在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏或不能理解老師相對較快的指示語。2.學(xué)生對英語課堂知識的掌握不實(shí)在、理解不全面，課外花的冤枉時間多;而大局部學(xué)生對書本知識不夠重視，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，英語復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，英語學(xué)習(xí)缺乏主動性。3.局部學(xué)生在復(fù)習(xí)時缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)方案，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個性化特點(diǎn),導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。基于以上情況，我認(rèn)為作為學(xué)生中考的把關(guān)者，老師首先要有正確地意識，應(yīng)充分認(rèn)識到：一節(jié)課有沒有效益，并不是指老師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。假如學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲，即使老師教得很辛苦也是無效教學(xué);或者學(xué)生學(xué)得很辛苦，卻沒有得到應(yīng)有的開展，也是無效或低效教學(xué)。針對以上問題，我們可以從以下幾個方面進(jìn)展進(jìn)步：一、在教學(xué)的設(shè)計中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識，進(jìn)步才能的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計教學(xué)。其實(shí)在教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。二、多鼓勵后進(jìn)生開口說英語，并能及時地表揚(yáng)他們。每天做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，絕不把今天的事情拖到明天來做。三、在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來穩(wěn)固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一局部后，進(jìn)展階段性測試，對試卷進(jìn)展評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。四、在整個英語復(fù)習(xí)中還應(yīng)遵循一條原那么：擺正師生關(guān)系，做到以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體;以教學(xué)大綱為根底，以應(yīng)用為目的。在歸納、檢查、分析^p、比照、討論、總結(jié)中因勢利導(dǎo)，因材施教，從而到達(dá)進(jìn)步學(xué)生自學(xué)才能,進(jìn)步復(fù)習(xí)效果的.目的，在中考中獲得優(yōu)異的成績。總之，離中考的日子是已經(jīng)越來越近了，雖然我們已經(jīng)逐認(rèn)識到課堂教學(xué)的重要性和對學(xué)生指導(dǎo)的緊迫性，但是離相對滿意的初三英語課堂的目的還存在一定的差距。因此，我們需要不斷地更新理念，進(jìn)步自身的理論程度和理論才能，為學(xué)生的英語開展和輕松面對中考作出更大的努力!本次三、四年級的英語期中考試，由響水縣教研室命題，單就看試題，難易適當(dāng)：三年級40分鐘的考試時間，此次主要考察學(xué)生的聽力才能。試卷共分六局部，其中最后的兩局部對于學(xué)生來說，有一定的難度，第五題聽單詞排序以及在第六局部要求學(xué)生通過聽力，畫出所聽到的單詞，學(xué)生失分較多;四年級40分鐘的考試試題，分為聽力與筆試兩局部，聽力主要考察學(xué)生的單詞與句子的聽說才能，而筆試局部那么旨在檢查學(xué)生在英語讀寫方面的技能。大局部學(xué)生能根本掌握并完成試卷內(nèi)容。本次考試，三年級英語平均分為77分，及格率為77%，四年級英語平均分為63分，及格率為63%,總分值率達(dá)18%。簡單從分?jǐn)?shù)上看,學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握并不是很結(jié)實(shí),但是因?yàn)閷W(xué)生的根底不同,出現(xiàn)了較大的差異，特別是四年級的學(xué)生們，有近2/3從未接觸過英語。針對學(xué)生及學(xué)生對英語知識的掌握和理解，通過此次英語考試，在今后的教學(xué)工作中，我們將在以下幾個方面做出更大的努力：1、優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)，讓快樂充滿課堂。2、培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，鼓勵他們多聽、多讀、多寫。3、組織好學(xué)生一對一的互幫活動，進(jìn)步后進(jìn)生對新知識的掌握，同時也穩(wěn)固優(yōu)生對知識的掌