蘇教版三年級數(shù)學下冊全冊教案總匯（八）

第頁共頁蘇教版三年級數(shù)學下冊全冊教案總匯〔八〕蘇教版三年級數(shù)學下冊全冊教案總匯〔八〕6、乘數(shù)末尾有0的乘法教學內(nèi)容：P36-37教學目的：1、經(jīng)歷探究乘數(shù)末尾有0的乘法簡便算法的過程，理解和掌握計算方法，并能正確計算。2、在詳細情境中合理地運用口算、筆算和估算，體會解決問題策略的多樣性。3、在與別人的討論交流中，培養(yǎng)主動探究、合作交流的良好習慣，樹立學習的信心。課前預習：閱讀教材P36-37，用鉛筆進展自學練習，書上不好填寫的做到自己的預習本上。教學重點：探究乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便的計算方法，并能正確筆算。教學過程：一、情境導入，審題列式1、談話：今天我們?nèi)匀坏侥膛鋈⒂^，看看奶牛場一天能消費多少牛奶?！渤鍪局黝}圖〕2、問：從圖中你能知道些什么？能提出什么問題？怎樣列式？3、在交流中提出問題：“今天擠的牛奶有多少千克？”讓學生說出算式后板書：25×30＝二、主動探究，體會領悟1、討論算法⑴問：你想用什么方法來算出25×30的積呢？⑵談話：請大家用自己喜歡的方法探究計算方法，算出結果后在小組內(nèi)討論交流。老師巡視，發(fā)現(xiàn)學生使用的不同算法。⑶匯報算法。2、掌握方法。⑴談話：計算25×30時，同學們有的用口算，有的用我們學過的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法來計算，這樣都可以。⑵介紹方法：第一步列豎式。因為0乘25還得0，所以這一步可以不寫。這樣就先算25×3，列豎式時可以讓3與25中的5對齊，把30中的0寫在后面。第二步計算。先算兩位數(shù)乘一位數(shù)25×3得75，再在積的末尾加上0。注意乘數(shù)末尾有一個0，那么積的末尾也只能加上一個0。第三步檢驗。⑶問：這兩種不同的方法，你喜歡用哪種方法列豎式計算？為什么？⑷小結。3、試一試：想想做做1〔1〕學生獨立檢查預習作業(yè)，老師巡視，理解學生做題情況，進展個別指導?！?〕集體評講做法，并讓做錯題的學生說一說自己錯在哪里，并要求及時訂正。4、揭題今天我們學習了乘數(shù)末尾有0的兩位數(shù)乘兩位數(shù)。你能說一說算乘數(shù)末尾有0的乘法要注意什么嗎？三、穩(wěn)固新知，綜合運用1、想想做做3〔1〕問：題目要的是什么？你怎樣比擬第一組中的兩道題？你能想到什么？〔2〕在小組里說說怎樣比擬第二組、第三組的兩道題?！?〕小結：2、想想做做4看圖說說圖意，再列式計算，說說是怎樣列式的，又該怎樣進展估算。提醒學生用約等號連接估算結果。3、想想做做5〔1〕多媒體出示場景圖，讓學生說說搜集到哪些信息，獨立計算后，再指名說說算式，假如學生獨立計算有困難，老師重點提問：“20人正好租4條船”能推算出什么？〔2〕提倡多種方法解答4、想想做做6學生獨立閱讀題目后，先觀察平面圖，找到方向標，確定圖中的方向，再明確題目要求解決的問題。讓學生獨立完成后，集體訂正。四、全課總結。五、作業(yè)：想想做做27、練習五教學內(nèi)容：P38教學目的：進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)和乘數(shù)末尾有0的乘法的計算方法，能正確地進展筆算，會用交換乘數(shù)位置的方法驗算乘法。在詳細情境中，應用有關運算解決實際問題，體會解決問題策略的多樣性，進一步開展數(shù)學考慮，進步解決問題的才能，感受數(shù)學與生活的聯(lián)絡，增強自主探究的意識，進步合作交流的才能，獲得成功的體驗。課前預習：閱讀教材P38，用鉛筆進展自學練習，書上不好填寫的做到自己的預習本上。教學過程：一、根本訓練1、P38.1學生獨立口算，再由老師隨機指出題目指名口算，并要求說出口算根據(jù)。2、P38.2〔1〕檢查預習作業(yè)，同桌互評〔2〕評講比照：找題每組中兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘整十數(shù)簡便算法之間的聯(lián)絡和區(qū)別。3、P38.4學生獨立估算結果后班級交流并要求說說估算的理由。4、P38.5〔1〕組織學生讀題后獨立完成表格的計算。〔2〕組織學生觀察表格中數(shù)據(jù)，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？〔浸透積的變化規(guī)律?！扯⒄n堂練習1、電風扇的`價格是99元，電冰箱的價格是電風扇的25倍。電風扇比電冰箱廉價多少錢？2、學校買來45套課桌椅，每張桌子的價錢是70元，每張椅子50元，學校共用去多少元？3、一只母雞平均每月生雞蛋25個，照這樣計算，？〔你能編一個一步計算的應用題嗎？二步計算的呢？〕三、拓展練習1、在方框里填上適宜的數(shù)。2、新華小學的70位老師帶著26個班的學生去看電影，平均每班有學生52人。電影院一共有1240個座位。電影院的座位夠不夠？3、一個數(shù)乘10，得到的數(shù)比原來的數(shù)多63，原來的數(shù)是多少？四、全課總結五、作業(yè)：P38.3、68、單元復習1教學內(nèi)容：P39第1-4題教學目的：進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)和乘數(shù)末尾有0的乘法的計算方法，能正確地進展筆算，會用交換乘數(shù)位置的方法驗算乘法。在詳細情境中，應用有關運算解決實際問題，體會解決問題策略的多樣性，進一步開展數(shù)學考慮，進步解決問題的才能，感受數(shù)學與生活的聯(lián)絡，增強自主探究的意識，進步合作交流的才能，獲得成功的體驗。課前預習：閱讀教材P39第1-4題，用鉛筆進展自學練習，書上不好填寫的做到自己的預習本上。教學過程：一、根本練習1、P39.1學生獨立口算，再指名口算出得數(shù)并說出口算方法。2、計算并驗算12×2452×3864×2038×50分組練習，并要求說出筆算方法。3、P39.3出示題目，同桌同學互相進展估算后，再指名估算結果并要求說出估算方法?！惨陨先}使學生體會各種計算方法之間的內(nèi)在聯(lián)絡以及各自不同的價值?！?、P39.4〔1〕學生默讀題目，理解題意?！?〕獨立完成后評講。問：要先算什么？再算什么？怎樣列式？〔3〕小結〔讓學生體會到這個結果盡管只是近似的，但卻可以幫助我們在實際生活中作出一些有價值的判斷?！扯?、課堂練習1、27×78的積的個位是〔〕。2、75×40的積的末尾有〔〕個0。3、65×14的積是〔〕位數(shù)，積的最高位是〔〕位。4、小紅想了一個整數(shù)，這個整數(shù)乘16后得到的數(shù)在480和640之間，這個數(shù)可能是〔〕。三、拓展練習1、根據(jù)18×4＝72，直接寫出下面各題的積。18×40＝4×1800＝40×18＝180×4＝18×400＝180×40＝2、找規(guī)律，用規(guī)律：先觀察左邊的三組算式，找出規(guī)律后，直接寫出右邊算式的結果。15×15＝22545×45＝25×25＝62555×55＝35×35＝122575×75＝3、選擇題四、全課總結五、作業(yè)：P39.29、單元復習2教學內(nèi)容：P39-40第5-9題教學目的：進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)和乘數(shù)末尾有0的乘法的計算方法，能正確地進展筆算，會用交換乘數(shù)位置的方法驗算乘法。在詳細情境中，應用有關運算解決實際問題，體會解決問題策略的多樣性，進一步開展數(shù)學考慮，進步解決問題的才能，感受數(shù)學與生活的聯(lián)絡，增強自主探究的意識，進步合作交流的才能，獲得成功的體驗。課前預習：閱讀教材P39-40第5-9題，用鉛筆進展自學練習，書上不好填寫的做到自己的預習本上。教學過程：一、根本練習1、P39.5引導學生觀察表格，明確表格填寫的要求。學生獨立完成，再組織比擬，說說發(fā)現(xiàn)了什么?！搀w會積的大小是隨著乘數(shù)的變化而變化的?！?、P40.6出示表格，理解題中的數(shù)量關系。學生獨立填寫表格，組織匯報交流并要求說出數(shù)量關系。二、課堂練習1、《少年文藝》的32頁有19行，每行有28個字，估計一下，這一頁大約有多少個字？2、一個書架有4層，每層大約放20本書，15個這樣的書架大約可以放多少本書？3、小紅買了4卷膠卷，每卷可以拍36張；小方買了6卷膠卷，每卷可以拍24張。誰買的膠卷拍的照片多？4、工人師傅帶來320盞燈，準備給70個燈柱安裝燈泡，每個燈柱上裝5盞，帶來的燈夠不夠？〔你能用兩種方法考慮解決嗎？〕三、拓展練習1、P40.考慮題引導學生觀察題目，找出題目之間的關系，并引導得出規(guī)律?！矁晌粩?shù)與11相乘，積的規(guī)律可以概括為“兩頭一拉，中