福建省高考語文試卷含答案(word)

-PAGE6-2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（福建卷）語文試卷（測試時(shí)間：150分鐘；滿分：150分）姓名：成績：一、古代詩文閱讀（27分）（一）默寫常見的名句名篇（6分）1、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）入則無法家拂士，，國恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂》）（2）師者，。（韓愈《師說》）（3）寧溘死以流亡兮，。（屈原《離騷》）（4），長河落日圓。（王維《使至塞上》）（5），家書抵萬金。（杜甫《春望》）（6）夕陽西下，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（二）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成2-5題。與王昆繩書①清·方苞苞頓首：自齋中交手，未得再見。接手書，義篤而辭質(zhì)。雖古之為交者，豈有過哉！苞從事朋游間近十年，心事臭味相同，知其深處，有如吾兄者乎！出都門，運(yùn)舟南浮，去離風(fēng)沙塵埃之苦，耳目開滌。又違膝下色養(yǎng)②久，得歸省視，頗忘其身之賤貧。獨(dú)念二三友朋，乖隔異地，會合不可以期。夢中時(shí)時(shí)見兄與褐甫③輩抵掌今故，酣嬉笑呼，覺而怛然增離索之恨。苞以十月下旬至家，留八日，便饑驅(qū)宣、歙，間入涇河。路見左右高峰刺天，水清泠見底，崖巖參差萬疊，風(fēng)云往還，古木、奇藤、修篁郁盤有生氣。聚落居人，貌甚閑暇。因念古者莊周、陶潛之徒，逍遙縱脫，巖居而川觀，無一事系其心。天地日月山川之精，浸灌胸臆，以郁其奇，故其文章皆肖以出。使苞于此間得一畝之宮、數(shù)頃之田，耕且養(yǎng)，窮經(jīng)而著書，胸中豁然，不為外物侵亂，其所成就，未必遂后于古人。乃終歲仆仆，向人索衣食，或山行水宿，顛頓怵迫，或胥易技系④，束縛于塵事，不能一日寬閑其身心。君子固窮，不畏其身辛苦憔悴，誠恐神智滑昏，學(xué)殖荒落，抱無窮之志而卒事不成也。苞之生二十六年矣。使蹉跎昏忽，常如既往，則由此而四十、五十，豈有難哉！無所得于身，無所得于后，是將與眾人同其蔑蔑⑤也。每念茲事，如沉疴之附其身，中夜起立，繞屋彷徨，仆夫童奴怪詫不知所謂。苞之心事，誰可告語哉！吾兄其安以為苞策哉！吾兄得舉，士友間鮮不相慶，而苞竊有懼焉。退之⑥云：“眾人之進(jìn)，未始不為退?！痹笗r(shí)自覺也。苞邇者欲窮治諸經(jīng)，破舊說之藩籬，而求其所以云之意。雖冒雪風(fēng)，入逆旅，不敢一刻自廢。日月迅邁，惟各勖勵(lì)，以慰索居。苞頓首。（選自《四部叢刊》本《方望溪先生全集集外文》）【注】①本文是方苞在科舉受挫后寫給中舉的學(xué)友王昆繩的回信。②色養(yǎng)：指孝養(yǎng)侍奉父母。③褐甫：方苞的另一位朋友。④胥易技系：形體勞累，心懷憂懼。⑤蔑蔑：藐小，不足稱道。⑥退之：唐代文學(xué)家韓愈，字退之。2、對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、義篤而辭質(zhì) 篤：深厚 B、會合不可以期 期：約定C、向人索衣食 索：搜尋 D、士友間鮮不相慶 鮮：少3、下列各組句子中，全都表達(dá)方苞愿望的一組是（）（3分）①運(yùn)舟南浮，去離風(fēng)沙塵埃之苦 ②得一畝之宮、數(shù)頃之田，耕且養(yǎng)③胸中豁然，不為外物侵亂 ④束縛于塵事，不能一日寬閑其身心⑤無所得于身，無所得于后 ⑥窮治諸經(jīng)，破舊說之藩籬A、①③⑤ B、①④⑥ C、②④⑤ D、②③⑥4、下列對原文內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、方苞在回信中講述了自己的近況，并自我鞭策，不愿虛度光陰碌碌無為。B、方苞無法告訴童仆的心事，是指沒能過上像莊子、陶淵明那樣的隱居生活。C、信中提醒王昆繩中舉后對別人的慶賀要冷靜對待，表達(dá)了對他的深厚情誼。D、這封信雖然流露出憂慮的情緒，但主要是表達(dá)了努力治學(xué)著書立說的志向。5、請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）巖居而川觀，無一事系其心。（3分）（2）雖冒雪風(fēng)，入逆旅，不敢一刻自廢。（3分）（三）古代詩歌閱讀（6分）6、閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。（6分）秋夜紀(jì)懷宋·陸游北斗垂莽蒼，明河①浮太清②。風(fēng)林一葉下，露草百蟲鳴。病入新涼減，詩從半睡成。還思散關(guān)③路，炬火驛前迎④。（選自《四庫全書》本《放翁詩選》）【注】①明河：銀河。②太清：指天空。③散關(guān)：即大散關(guān)。④炬火驛前迎：舉著火把到驛館前迎接。（1）第二聯(lián)寫景精細(xì)，請簡要分析。（3分）（2）三、四兩聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？請簡要分析。（3分）二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（12分）（一）文學(xué)名著閱讀（6分）7、下列各項(xiàng)中，對作品故事情節(jié)的敘述，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（6分）A、張飛攻下兩座城池后在長沙受阻，關(guān)羽前來支援。交戰(zhàn)中，黃忠馬失前蹄而關(guān)羽讓他換馬再戰(zhàn)。黃忠被關(guān)羽的義氣所感動(dòng)，與太守出城投降。（《三國演義》）B、黛玉從傻大姐兒的話里得知賈府要寶玉娶寶釵，就去見寶玉，寶玉只會傻笑?；氐綖t湘館后，病情日重一日，她感到絕望，便燒了詩帕和詩稿。（《紅樓夢》）C、高老太爺生日慶典后不久，覺新就接到梅去世的消息，他急忙趕往她家?？粗返倪z體，覺新百感交集。他忍著悲痛，與梅的家人共同料理了喪事。（《家》）D、趙伯韜告訴吳蓀甫，外國金融資本家正要實(shí)施兼并中國的民族中小企業(yè)的計(jì)劃?；氐郊液螅瑓巧p甫又得到在公債市場投資失敗的消息，他徹底絕望了。（《子夜》）E、歐也妮過生日那天，夏爾的公子哥兒做派讓有些客人反感，但歐也妮卻很喜歡。她細(xì)心安排夏爾的臥室，并拿出零花錢讓拿儂去買白蠟燭和糖。（《歐也妮·葛朗臺》）個(gè)物種，而是要通過保護(hù)整片棲息地來保護(hù)許多物種。如果做到這一點(diǎn)，引來的肯定不只螢火蟲。螢火蟲如是，熊貓如是，白鶴也如是……總之，我們應(yīng)多想想如何對自然更友好，與萬物共存共榮。（摘編自《新華文摘》2014年第13期）12、下列對文章的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）A、科學(xué)家受螢火蟲發(fā)光器的啟發(fā)而發(fā)明的熒光燈，在減少熱損耗方面成效顯著，但發(fā)光率不如螢火蟲。B、科學(xué)家模仿螢火蟲發(fā)光器的天然結(jié)構(gòu)，用以制作LED覆蓋層，這種設(shè)計(jì)在應(yīng)用中將起到節(jié)能的作用。C、人們選擇螢火蟲特有的蟲熒光素酶基因，將其運(yùn)用于癌細(xì)胞檢測、玉米新品系的培育和水質(zhì)檢測。D、引進(jìn)螢火蟲的做法不合乎自然規(guī)律，因?yàn)殚L途遷徙影響其正常繁殖，異地放飛又改變其棲息環(huán)境。E、對一個(gè)物種的保護(hù)必將使其它物種獲益，因而做好了螢火蟲的保護(hù)工作，引來的肯定不只螢火蟲。13、為保護(hù)螢火蟲，我們要注意螢火蟲的哪些習(xí)性？請簡述。（4分）14、請根據(jù)文本，分析“螢火蟲是自然的，也是文化的，但歸根結(jié)底是自然的”這句話的含意。（6分）四、語言文字運(yùn)用（17分）15、下列語句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、在遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)、輾轉(zhuǎn)天涯時(shí)，他才明白為什么那些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人們會那么懷念故鄉(xiāng)？B、中國傳統(tǒng)文化重視人生哲學(xué)，儒家堅(jiān)持以修身為本，追求的是“齊家、治國、平天下”。C、建立現(xiàn)代科學(xué)的三大基石是理論、實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)（包括計(jì)算、統(tǒng)汁與建立在抽象模型基礎(chǔ)上的演繹推理）。D、2012年開始實(shí)施的新《標(biāo)點(diǎn)符號用法》，我們要怎樣貫徹：通知各校自行學(xué)習(xí)？組織骨干教師來培訓(xùn)？16、在畫線處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3分）宋祁的“紅杏枝頭春意鬧”，“鬧”字①寫出濃濃春意，②把視覺與聽覺結(jié)合在一起寫出了場面感。李清照的“此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”，一般人可能都經(jīng)歷過，③，④像李清照這樣的高手⑤能傳神地將這精微的心理描寫出來。17、下面的文字有一處語病，請寫出序號并加以修改。（3分）①某科學(xué)研究所后院有座墳，②墳前豎著一塊紀(jì)念碑，③碑上用中英文鐫刻著“謹(jǐn)紀(jì)念為生命科學(xué)研究而獻(xiàn)身的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物”的銘文。④善待實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的尊嚴(yán)，是科學(xué)工作者的責(zé)任。（1）有語病的一處的序號：（1分）（2）修改：。（2分）18、閱讀下面的文字，請將劃線的句子改寫成排比句。（要求：不得改變原意。）（3分）焦裕祿是聞名全國、感動(dòng)全國的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個(gè)月，積勞成疾，英年早逝。焦裕碌是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表；為信仰無怨無悔做奉獻(xiàn)，成為共產(chǎn)黨人的光輝典范；在為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的時(shí)代里，他是那一代人的精神符號。人民是不會忘記焦裕祿的。19、閱讀下面材料，按要求答題。（5分）我們?yōu)槭裁匆^生日？班主任在主題班會上提出這個(gè)問題時(shí)，同學(xué)們做出了不同的回答：“當(dāng)然是為了慶祝自己又長大了一歲?！薄拔矣X得應(yīng)該是為了感謝母親給了我們生命?！薄拔艺J(rèn)為是與朋友分享自己生日的快樂?！薄瓕ν瑢W(xué)們過生日的緣由各不相同這一現(xiàn)象，你有什么看法？請簡要闡述。（要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理。120字左右。）五、寫作（70分）20、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分）地上本沒有路，走的人多了，便也成了路。有時(shí)，走錯(cuò)路也是一件有意思的事情，如果沒有走錯(cuò)了路，就不會發(fā)現(xiàn)新的路。世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。上面三則材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；（3）不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；（4）不得抄襲，不得套作。答案：一、（27分）（一）（6分）1、（6分）（1）出則無敵國外患者 （2）所以傳道受業(yè)解惑也 （3）余不忍為此態(tài)也（4）大漠孤煙直 （5）烽火連三月 （6）斷腸人在天涯（二）（15分）2、（3分）C（索：索取）3、（3分）D（①④⑤不是方苞的愿望）4、（3分）B（“沒能過上像莊子、陶淵明那樣的隱居生活”錯(cuò)誤）5、（1）（3分）在山巖上居住，在河岸邊觀水，沒有一件事能束縛他們的心懷。（2）（3分）即使冒著風(fēng)雪（趕路），（或者）入住旅館，一刻都不敢自行荒廢。參考譯文：方苞叩頭：從書齋中分別，不能再見面。接到你的書信，情義深切而文辭質(zhì)樸，即使是古代的為交的人難道有錯(cuò)嗎？我從事朋黨交往，將近十年，心事氣味相同，非常了解他，有如我兄弟的呀！走出都門，運(yùn)輸船在南浮，離開風(fēng)沙塵埃的痛苦，耳目開朗；又離開父母，沒有侍奉父母很久了，能回家探望，常常忘記了出身的貧賤。回想幾個(gè)朋友相隔在不同的地方，再次相會無法期望，夢中時(shí)時(shí)看見哥哥和褐甫手握著手，所以現(xiàn)在盡情玩樂，醒來后悲傷增加離散的遺憾。我在十月下旬到你家，停留八天，被饑餓驅(qū)使到宣城縣和歙縣。抄小路穿過涇河，路見左右高峰刺天，水清涼見底，崖巖參差萬疊，風(fēng)云往來，古樹、奇藤、修竹林郁盤都生機(jī)勃勃。看到有個(gè)村莊，居住著一些人，看上去非常悠閑。團(tuán)想到古代的莊周、陶潛這樣的人，瀟灑自在，居住在山間看著流水，沒有一件事能讓他放在心上。天地、日月、山川的精華，灌滿我的胸襟，讓我充郁著奇特的情懷，因此寫文章的風(fēng)格都和這非常相似。讓我在這邊得到幾間房子、幾頃田地，耕作和養(yǎng)活我自己，讀透了經(jīng)典然后開始著書，胸中頓時(shí)豁然，不被外物所打擾，他所取得的成就，不一定就比不上古人。但是我這一年碌碌無為，向他人索取衣食。有時(shí)走在山里住在水面上，顛沛流離心中惶恐不安，有時(shí)身體勞累，心懷憂懼，不能有一日讓自己的身心放松下來。有德行的人堅(jiān)守窮困，我不害怕自己辛苦憔悴，但是害怕沒有智慧變得狡猾，學(xué)習(xí)別人自甘墮落十分功利，胸懷遠(yuǎn)大的志向最終無所事事。我已經(jīng)26歲了，假如蹉跎時(shí)光，向往常一樣生活，那么由此而四十、五十歲，哪里有什么困難嗎！對于自己來說沒有學(xué)到什么東西，對后人來說沒有留下什么東西，這將與與普通人一樣不足稱道。每當(dāng)想到這件事，如同身患重病一樣，半夜起身，繞屋而走，十分彷徨。仆夫童奴感到驚奇，也不知道我要做什么。我的心事，又可以向誰傾訴呢？我的哥哥其安來幫我策劃吧！我的哥哥考中了舉人，朋友之間很少不慶祝這件事情的，而我私下卻感到害怕。韓愈誰：“眾人所認(rèn)為的進(jìn)，未嘗不是退呀！”希望那時(shí)我能夠察覺到這一點(diǎn)。我近來想要研讀一些經(jīng)典，來打破舊說的藩籬，來求取本來的意思。即使冒著風(fēng)雪（趕路），（或者）入住旅館，一刻都不敢自行荒廢。時(shí)間疾行，只有各自勉勵(lì)以安慰獨(dú)居的我。石苞叩頭。（三）（6分）6、（1）（3分）①上句寫微風(fēng)穿過樹林，葉子悄然落下；②下句寫露水沾濕秋草，百蟲鳴叫；③全聯(lián)細(xì)致地寫出了秋夜的寂靜，營造出一種凄清的氛圍。（2）（3分）抒發(fā)了詩人的愛國情懷：詩人雖秋夜病臥，仍壯心不已，念念不忘昔年在大散關(guān)的戰(zhàn)斗生活，還想重返戰(zhàn)場，報(bào)效國家。二、（12分）（一）（6分）7、（6分）AD（A、“張飛攻下兩座城池后在長沙受阻，關(guān)羽前來支援”錯(cuò)誤，應(yīng)是關(guān)羽見趙云、張飛雙雙立功，便帶領(lǐng)五百人馬來攻長沙；“于太守出城投降”錯(cuò)誤，長沙太守韓玄已被魏延殺掉；D、不是趙伯韜）（二）（6分）8、（6分）（1）（3分）①“憂”的內(nèi)容不同：②農(nóng)夫?yàn)楦N豐歉而憂，③堯、舜則為治理天下的人才難得而憂。（2）（3分）①“得人”中的“人”，是治國理政的人才，②他們既要能施惠百姓使其安生，又要能教化百姓使其向善。③這種人才十分稀有，很難找到。三、（24分）（一）（9分）9、（3分）A（“要求自我教育、自我升華，達(dá)到內(nèi)心豐富”表述不全面）10、（2分）“每日”強(qiáng)調(diào)的是閱讀要勤，不要間斷，要持之以恒，以達(dá)到“日新”。11、（4分）文章開篇指出了閱讀對于精神刷新的意義；接著從自己和世界兩個(gè)角度，具體闡述閱讀對于養(yǎng)成良好人格、完善精神世界的積極作用；最后強(qiáng)調(diào)只有持之以恒地“刷新”，才能成為心靈豐富、心智成熟的人。（二）（15分）（甲）（15分）12、（5分）BE（B、選項(xiàng)中“對故鄉(xiāng)充滿著深深的愧疚，也催生出內(nèi)心深處的不安”表述錯(cuò)誤，原文說“感謝那片土地，是它們給了我最寶貴的精神財(cái)富。如果說今天的我，有那么一絲不怕