小學(xué)英語(yǔ)教師素養(yǎng)比賽試題與答案

#小學(xué)英語(yǔ)青年教師教學(xué)素養(yǎng)比賽知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)比賽試題及答案（精選）一、知識(shí)素養(yǎng)部分您抽到的是第1組題目，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、填空題1、基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)有：語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能、話題五個(gè)方面的內(nèi)容。 一2^語(yǔ)的學(xué)習(xí)策略指的是認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略二、問(wèn)答題WTO是什么的縮寫？SOS代表什么？答：世貿(mào)組織，求救代號(hào)。您抽到的是第2組題目，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、填空題1、新課程的“三維”課程目標(biāo)是指的是知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。2.新課程的最高宗旨和核心理念是一切為了學(xué)生的發(fā)展。二、問(wèn)答題 什么叫音素？英語(yǔ)中共有多少個(gè)音素，其中元音多少個(gè)？輔音多少個(gè)？答：音素是語(yǔ)言的最小單位，是靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)辨認(rèn)的。英語(yǔ)中共有48個(gè)音素，其中元音20個(gè)，輔音28個(gè)。您抽到的是第3組題目，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、填空題1．新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。2、基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成是建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。 二、問(wèn)答題英語(yǔ)是什么文字？共有多少個(gè)字母，其中元音多少個(gè)？輔音多少個(gè)？另外Y字母有時(shí)用作元音字母，有時(shí)用作輔音字母，故稱為什么字母？答：英語(yǔ)是拼音文字，共有26個(gè)字母，其中元音字母5個(gè)，輔音字母21個(gè)。另外字母Y有時(shí)用作元音字母，有時(shí)用作輔音字母，故稱為半元音字母。一您抽到的是第4組題目，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、填空題1、語(yǔ)言技能是構(gòu)成語(yǔ)言交際能力的重要組成部分。語(yǔ)言技能包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。一2、班主任要做好個(gè)別教育工作，即要發(fā)揮優(yōu)秀生的骨干作用和抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。 一二、問(wèn)答題請(qǐng)問(wèn)英語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)的什么語(yǔ)言之一？以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家主要有哪些國(guó)家？答：英語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)的正式工作語(yǔ)言之一。以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家主要有英國(guó)、美國(guó)年大利亞、加拿大和新西蘭。您抽到的是第5組題目，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、填空題1、小學(xué)英語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)的起始年級(jí)為三年級(jí)。為保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程應(yīng)遵循長(zhǎng)短課時(shí)結(jié)合、高頻率的原則；保證每周不少于四次教學(xué)活動(dòng)。2、目前對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)共提出兩個(gè)級(jí)別的要求：一級(jí)為小學(xué)三、四年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)要求，二級(jí)為小學(xué)五、六年級(jí)的教學(xué)要求。二、問(wèn)答題 請(qǐng)問(wèn)大寫字母書寫時(shí)都是三筆完成的共有多少個(gè)？它們是：答：大寫字母書寫時(shí)都是三筆完成的共有5個(gè)，它們是：AEFH工。您抽到的是第6組題目，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、填空題1、綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)

度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，文化意識(shí)是得體運(yùn)用語(yǔ)言的保證。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素,學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證2、英語(yǔ)課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。二、問(wèn)答題— —英語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)多數(shù)與漢語(yǔ)相同，不同的是哪些？答：英語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)多數(shù)與漢語(yǔ)相同，不同的是：英語(yǔ)的句號(hào)是個(gè)小圓點(diǎn)，不是小圓圈。英語(yǔ)的省略號(hào)是3個(gè)小圓點(diǎn)，而不是6個(gè)，英語(yǔ)中不用頓號(hào)。您抽到的是第7組題目，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、填空題1、基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)是以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。2、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》采用國(guó)際通用的分級(jí)方式，將英語(yǔ)課程目標(biāo)按照能力水平設(shè)為九個(gè)級(jí)別。其中第二級(jí)為6年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求。二、問(wèn)答題26個(gè)字母中什么字母既是字母又是單詞。答：26個(gè)字母中A和工既是字母又是單詞。您抽到的是第8組題「請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面兩道題您抽到的是第8組題「請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面兩道題（二小19日上午）一、填空題1、基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和話題等五個(gè)方面的內(nèi)容。 一2、英語(yǔ)課程的測(cè)試包括口試、聽(tīng)力考試和筆試等形式，是全面考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的關(guān)鍵。丁聽(tīng)力考試、筆試）3、構(gòu)成一個(gè)英語(yǔ)單詞的三要素為音、形、義。二、問(wèn)答題 英語(yǔ)元音共有多少類？什么叫濁輔音？什么叫清輔音？

答：英語(yǔ)元音有單元音和雙元音兩類。輔音在發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)的叫濁輔音，發(fā)音時(shí)聲帶不振動(dòng)的叫清輔音。您抽到的是第9組題目，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、填空題。1、語(yǔ)言技能包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的技能以及四種技能的綜合運(yùn)用能力?！抢斫饧寄?，——是表達(dá)技能（聽(tīng)和讀，說(shuō)和寫）2、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3、新課程教師行為應(yīng)由重“教”向重“學(xué)”轉(zhuǎn)變；由重■“結(jié)果”向重“過(guò)程”轉(zhuǎn)變；由重“傳授”向重“指導(dǎo)”轉(zhuǎn)變;由重“模式化”向重“個(gè)性化”轉(zhuǎn)變。二、問(wèn)答題。請(qǐng)問(wèn)excuseme與sorry兩者有什么區(qū)別？答：兩者都是表示歉意時(shí)說(shuō)的，意為“對(duì)不起”但使用的場(chǎng)合不同。excuseme用于打擾別人之前，表示歉意，以示禮貌，而sorry用于做錯(cuò)事之后表示歉意，對(duì)別人的要求委婉第拒絕時(shí)也常用。您抽到的是第10組題目，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、填空題。1、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》采用國(guó)際通用的分級(jí)方式，將英語(yǔ)課程目標(biāo)按照能力水平設(shè)為九個(gè)級(jí)別。2、小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能一級(jí)的讀寫目標(biāo)，除了能看圖識(shí)字，能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)和能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事之外，還有一條是能正確書寫字母和單詞。3、我們平常說(shuō)的英語(yǔ)“雙基”教學(xué)是指英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫（基本）技能. 二、問(wèn)答題。什么叫一般現(xiàn)在時(shí)？當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞要用什么形式？答：用來(lái)表示現(xiàn)在狀態(tài)、經(jīng)常的或習(xí)慣性的動(dòng)作，以及表示主語(yǔ)具備的性格和能力等。當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞要第三人稱單數(shù)。您抽到的是第11組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題

您抽到的是第11組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題一、填空題1．基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程目標(biāo)的各個(gè)級(jí)別均以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面的綜合行為表現(xiàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行總體描述。 二、判斷題1．英語(yǔ)學(xué)習(xí)二級(jí)要求學(xué)生能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。（V）2．國(guó)家英語(yǔ)課程要求從3年級(jí)起開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程?！稑?biāo)準(zhǔn)》第二級(jí)為4年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求（x）三、問(wèn)答題WhenisTree-plantingDay?Key:March12th您抽到的是第12組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題您抽到的是第12組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題一、填空1．語(yǔ)言技能包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力 2．新課程的最高宗旨和核心理念是一切為了學(xué)生的發(fā)展二、判斷題 1．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)只是一種測(cè)試方式，它主要是為了檢測(cè)英語(yǔ)教學(xué)是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，所以它并不是教學(xué)過(guò)程的組成部分。（x）2．學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定。教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。（V）三、問(wèn)答題WhenisNationalDay?Key:October1st您抽到的是第13組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題

您抽到的是第13組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題一、填空1．學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取的各種行動(dòng)和步驟。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略等。2.3-6年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。二、判斷題.語(yǔ)言知識(shí)包括：語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法，動(dòng)能，詞性。（x）.如果以聽(tīng)為訓(xùn)練的中心，用做和畫幫助聽(tīng)，則做和畫要比聽(tīng)稍后一點(diǎn)，要讓學(xué)生先聽(tīng)音。（V）三、問(wèn)答題WhenisTeachers’Day?Key:It’sSeptenber10th.您抽到的是第14組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題您抽到的是第14組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題一、填空題.英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。.從3年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的學(xué)校,5、6年級(jí)完成二級(jí)目標(biāo)；二、判斷題 一.英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。（V）.幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異是基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是之-。（V）三、問(wèn)答題What’syourfavouriteseason?Why?Key:Summer/winter.becauseIcanswim/skate等

您抽到的是第15組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題您抽到的是第15組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題一、填空題1．《標(biāo)準(zhǔn)》以學(xué)生“能做某事”的描述方式設(shè)定各級(jí)目標(biāo)要求。教師應(yīng)該避免單純傳授語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)方法，盡量采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑。2．教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí) 二、判斷題1.語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，情感態(tài)度是得體運(yùn)用語(yǔ)言的保證。（X）2.小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能二級(jí)讀的I標(biāo)中，要求能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；能根據(jù)2.小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能二級(jí)讀的I標(biāo)中，要求能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；能根據(jù)拼讀的規(guī)律讀出簡(jiǎn)單的單詞；能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。（V）三、問(wèn)答題Howmanydaysarethereinaweek?Whatarethey?Key:seven.TheyareSunday,Munday,Tuesday,Monday,Thursday,Friday.您抽到的是第16組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題您抽到的是第16組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題一、判斷題。1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫既是學(xué)習(xí)內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)手段。（V）2．語(yǔ)言知識(shí)對(duì)“說(shuō)唱”方面的一級(jí)要求之一是：“能唱英語(yǔ)兒童歌曲線15—20首，說(shuō)歌謠傳15—20首。（V）二、選擇題。1、在下列餐具中，哪一項(xiàng)在吃西餐中不需要用到的A．chopsticksB．spoonC．knifeD．fork2、如果你聽(tīng)到別人說(shuō)他的爺爺病了，你應(yīng)該說(shuō)：A.That’sgreat!B.Thankyoufortellingme.C.I’msorrytohearthat.

三、問(wèn)答題。請(qǐng)問(wèn)likedoingsth與liketodosth的有什么區(qū)別？答：前者表示一個(gè)人的愛(ài)好和習(xí)慣，意思是喜歡干某事等的。后者表示一次動(dòng)作，意思也是“喜歡干某事?！比纾篒likelakingawalkaftersuppereveryday.Iliketohawesomechips我想吃些薯?xiàng)l。您抽到的是第17組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題您抽到的是第17組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題一、判斷題。1、語(yǔ)言技能包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的技能。（x）2、“TPR”教學(xué)重視先聽(tīng)后說(shuō)，要求學(xué)生聽(tīng)后立刻說(shuō)。（x）二、填空題。1、學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取的各種行動(dòng)和步驟。2、使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語(yǔ)課程的重要任務(wù)之一。 — —三、問(wèn)答題。1、什么是指示代詞？指示代詞有哪些？用來(lái)指代人或事物的代詞叫指示代詞。常用的指示代詞有this、that、these、those。您抽到的是第18組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題您抽到的是第18組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題一、判斷題。1．語(yǔ)言知識(shí)對(duì)“寫”方面的二級(jí)要求之一是能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述。（V）2、語(yǔ)法翻譯法以語(yǔ)法教學(xué)為中心,語(yǔ)法強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（V）二、填空題。1、學(xué)習(xí)策略是靈活多樣的，策略的使用因人、因時(shí)、因事而異。2、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。 三、問(wèn)答題。.什么叫作單句？簡(jiǎn)單句有多少種結(jié)構(gòu)？只包含一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)，而且句子的各個(gè)成分都是由單詞或短語(yǔ)構(gòu)成的句子叫做單句。您抽到的是第19組題目，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題一、選擇題。.試題能準(zhǔn)確測(cè)出所要檢查的教學(xué)內(nèi)容,這說(shuō)明試題有（A）A.效度 B.信度 C.難度 D.區(qū)分度.小學(xué)英語(yǔ)課堂中常常采用唱英語(yǔ)歌曲的教學(xué)形式，其目的是（D）A.營(yíng)造活躍的課堂氛圍，減輕學(xué)習(xí)壓力B.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)C.進(jìn)行學(xué)科整合D.通過(guò)唱會(huì)歌詞，產(chǎn)生背誦英語(yǔ)材料的作用二、判斷題。.小組評(píng)價(jià)指小組之間相互評(píng)價(jià)。（V）.英語(yǔ)課程資源指的是英語(yǔ)教材，它是英語(yǔ)課程資源的核心部分。(x)三、問(wèn)答題。(每小題3分)Howcanwetravelinwater?byboat/ship您抽到的是第20組題目，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題一、選擇題。1.采用現(xiàn)代化教學(xué)手段最重要的作用是（B）A.與國(guó)際英語(yǔ)教學(xué)手段接軌B.活化情境與語(yǔ)境，便于學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)習(xí)C.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣D.消除學(xué)生的感官疲勞2.在英語(yǔ)課堂上，學(xué)生出現(xiàn)口語(yǔ)表達(dá)錯(cuò)誤時(shí)，教師應(yīng)（D）A.予以忽略，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行B.即刻糾正，并幫助學(xué)生明白錯(cuò)誤所在C.耐心等學(xué)生講完后再予以糾正D.在能溝通達(dá)意的情況下，不必凡錯(cuò)必糾二、判斷題。1.筆試是評(píng)價(jià)的一種常用形式，題型大多以單純的語(yǔ)音知識(shí)題和單純的語(yǔ)法知識(shí)題為主。（x）2．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，充分利用聽(tīng)、做、說(shuō)、唱、玩、演的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的感受和初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、唱、演的能力，到了五、六年級(jí)也要發(fā)展初步的讀寫能力。（ V）三、問(wèn)答題。Wheredowemailourletter?Postoffice您抽到的是第21組題目，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題一、選擇題。1.你認(rèn)為在一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)分化比較大的班級(jí)中，最好的處理方法是（D）A.適當(dāng)放低要求以鼓勵(lì)差生B.滿足優(yōu)生需要，對(duì)其他學(xué)生適當(dāng)放低要求C.按全班多數(shù)學(xué)生的接受水平選教部分材料，其它部分則在以后適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充D.關(guān)注優(yōu)生和差生的需求，采用多種方法讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上學(xué)^所得2.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)聽(tīng)力先行，這要求教師必須（C）A.具備標(biāo)準(zhǔn)的英式英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)B.具有較快的聽(tīng)說(shuō)速度C.提高自身的辨音能力和聽(tīng)力教學(xué)修養(yǎng)D.進(jìn)行大量的聽(tīng)力自我練習(xí)二、判斷題。1．新課程強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法，所以在教學(xué)中要以學(xué)生體驗(yàn)為主，系統(tǒng)知識(shí)掌握為輔。（ X）2．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中要使用聽(tīng)、做、畫、說(shuō)、唱、背、玩、演、讀、寫諸種技巧和活動(dòng)。但這些技巧要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要與可能去選擇搭配，不是用得越多越好。（ V）三、問(wèn)答題。37.WhoisGeorgeWashington?FirstAmericanpresident您抽到的是第22組題目，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題一、選擇題。1、英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)中不包括 方面的內(nèi)容。A、語(yǔ)法B、結(jié)構(gòu) 5功能一D、話題2、任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和 為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。A、實(shí)際情況B、語(yǔ)言知識(shí)C、興趣D、語(yǔ)言技能3、 是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。A、打下良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫基礎(chǔ)B、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度C、每天背誦一篇經(jīng)典課文D、課前準(zhǔn)備、課后復(fù)習(xí)二、判斷題。1.教師只是課程的傳遞者和執(zhí)行者。（X）2、“注重過(guò)程”的意思就是教師在解決問(wèn)題時(shí)不但要講清結(jié)果，更要注重講清解決問(wèn)題的思維過(guò)程。 （V）三、問(wèn)答題。WhatdayisbeforeSaturday?Friday您抽到的是第23組題目，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題一、判斷題。.英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是學(xué)生的發(fā)展。（V）

.語(yǔ)言技能包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)語(yǔ)言基本技能。（x）.終結(jié)性評(píng)價(jià)是檢測(cè)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力發(fā)展的重要途徑。（V）二、問(wèn)答題。1、Whichfliesfaster,abirdoraplane?plane2、Whatdowecallthemeatofpig?pork您抽到的是第24組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題您抽到的是第24組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題一、選擇題。1、Halloween（萬(wàn)圣節(jié)）是哪一天？ CA.10月1日 B.12月25日C.10月30日D.1月20日2、如果你姐姐要去旅游了，你應(yīng)該對(duì)她說(shuō)：BA.Pleasegowithme!B.Haveagoodtime!C.Takesomepictures!二、填空題。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)以課程目標(biāo)及相應(yīng)級(jí)別的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)。二級(jí)的評(píng)價(jià)由地方和學(xué)校組織進(jìn)行，以形成性評(píng)價(jià)為主。三、問(wèn)答題。一請(qǐng)問(wèn)goodnight與goodevening有什么區(qū)別？答：前者指夜間告別語(yǔ)，后者指夜間問(wèn)候語(yǔ)。您抽到的是第25組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題您抽到的是第25組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題一、選擇題。1、在美國(guó)ThanksgivingDay是哪一天？ BA.11月的第一個(gè)星期四 B.11月的第四個(gè)星期四C.11C.11月的第三個(gè)星期四D.11月的第二個(gè)星期2．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要以活動(dòng)為主，但仍有課本。處理活動(dòng)與課本關(guān)系的最好辦法是 D。A,用活動(dòng)吸附、處理課本B.根據(jù)課本需要組織活動(dòng)C.課堂搞好活動(dòng)，課外讀課本D.圍繞學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和課本相關(guān)重點(diǎn)組織活動(dòng)，既搞活動(dòng)，也讀課本二、填空題。1、Mother’sDayisthesecondSundayinMay.2、外語(yǔ)是基礎(chǔ)教育階段的必修課程，英語(yǔ)是外語(yǔ)課程中的主要語(yǔ)種之三、問(wèn)答題。請(qǐng)問(wèn)look與see有什么區(qū)別？答：前者指提醒別人。引起別人注意“看”，后者指強(qiáng)調(diào)“看”的結(jié)果。您抽到的是第26組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題您抽到的是第26組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題一、選擇題。1、如果你發(fā)現(xiàn)你的同學(xué)感冒了，你應(yīng)該建議他： AA、Seeadoctorandhavesomerest.B、Playsportsandyouwillbebettersoon.C、Eatmorefoodandeatmorefruits.2、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)聽(tīng)力先行，這要求教師必須（C）A.具備標(biāo)準(zhǔn)的英式英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)B.具有較快的聽(tīng)說(shuō)速度C.提高自身的辨音能力和聽(tīng)力教學(xué)修養(yǎng)D.進(jìn)行大量的聽(tīng)力自我練習(xí)二、填空題。1、英語(yǔ)課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。2、Father'sDayisthethirdSundayinJune.三、問(wèn)答題。請(qǐng)問(wèn)study與learn有什么區(qū)別？

答：study側(cè)重于學(xué)習(xí)過(guò)程，還多用于較高深、較周密的研究。learn側(cè)重于學(xué)習(xí)的成果,有掌握的意思，多用您抽到的是第27組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題您抽到的是第27組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題一、填空題1．基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程目標(biāo)的各個(gè)級(jí)別均以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面的綜合行為表現(xiàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行總體描述。二、判斷題1．英語(yǔ)學(xué)習(xí)二級(jí)要求學(xué)生能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。（V）2．國(guó)家英語(yǔ)課程要求從3年級(jí)起開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程。《標(biāo)準(zhǔn)》第二級(jí)為4年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求（x）三、問(wèn)答題WhenisTree-plantingDay?Key:March12th您抽到的是第28組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題您抽到的是第28組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題一、填空1．語(yǔ)言技能包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力 2．新課程的最高宗旨和核心理念是一切為了學(xué)生的發(fā)展二、判斷題1．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)只是一種測(cè)試方式，它主要是為了檢測(cè)英語(yǔ)教學(xué)是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，所以它并不是教學(xué)過(guò)程的組成部分。（x）2．學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定。教

學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。（v）三、問(wèn)答題WhenisNationalDay?Key:October1st您抽到的是第29組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題您抽到的是第29組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題一、填空1．學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取的各種行動(dòng)和步驟。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略等。2.3-6年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。二、判斷題.語(yǔ)言知識(shí)包括：語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法，動(dòng)能，詞性。（x）.如果以聽(tīng)為訓(xùn)練的中心，用做和畫幫助聽(tīng)，則做和畫要比聽(tīng)稍后一點(diǎn)，要讓學(xué)生先聽(tīng)音。（V）三、問(wèn)答題WhenisTeachers’Day?Key:It’sSeptenber10th.您抽到的是第30組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題您抽到的是第30組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題一、填空題.英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。.從3年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的學(xué)校,5、6年級(jí)完成二級(jí)目標(biāo)；二、判斷題 一1.英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。（v）2．幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異是基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是之一。（V）三、問(wèn)答題What’syourfavouriteseason?Why?Key:Summer/winter.becauseIcanswim/skate等您抽到的是第31組題目，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題目。一、填空題1．《標(biāo)準(zhǔn)》以學(xué)生“能做某事”的描述方式設(shè)定各級(jí)目標(biāo)要求。教師應(yīng)該避免單純傳授語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)方法，盡量采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑。2．教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí) 二、判斷題.語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，情感態(tài)度是得體運(yùn)用語(yǔ)言的保證。（x）.小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能二級(jí)讀的目標(biāo)中，要求能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；能根據(jù)拼讀的規(guī)律讀出簡(jiǎn)單的單詞；能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。（V）三、問(wèn)答題Howmanydaysarethereinaweek?Whatarethey?Key:seven.TheyareSunday,Munday,Tuesday,Monday,Thursday,Friday.您抽到的是第32組題目，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題目。一、判斷題。（每小題3分）1、萬(wàn)圣節(jié)的口號(hào)是“Trickortreat”0（V）

2、在吃西餐的時(shí)候，叉子要放在中間。（ x）二、選擇題。（每小題3分）1、在下列餐具中，哪一項(xiàng)在吃西餐中不需要用到的是A 。A.chopsticksB.spoonC.knifeD.fork2、如果你聽(tīng)到別人說(shuō)他的爺爺病了，你應(yīng)該說(shuō)：CA.That’sgreat!B.Thankyoufortellingme.C.I’msorrytohearthat.三、問(wèn)答題。（本題3分）herebe與have有什么區(qū)別？?jī)烧叨加小坝小钡暮x。前者表示某處有某物或某人，后者表示擁有某事某人，它表示擁有、所有關(guān)系。當(dāng)have表示“包括”、“存在”的含義時(shí),therebe句型與其可互換。您抽到的是第33組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題您抽到的是第33組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題一、判斷題。（每小題3分）1、語(yǔ)言技能包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的技能。（x）2、“TPR”教學(xué)重視先聽(tīng)后說(shuō)，要求學(xué)生聽(tīng)后立刻說(shuō)。（x）二、填空題。（每小題3分）1、學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取的各種行動(dòng)和步驟。2、使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語(yǔ)課程的重要任務(wù)之一。 — —三、問(wèn)答題。（本題3分）1、什么是指示代詞？指示代詞有哪些？用來(lái)指代人或事物的代詞叫指示代詞。常用的指示代詞有this、that、these、those。您抽到的是第34組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題您抽到的是第34組題，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面的題一、判斷題。（每小題3分）1．語(yǔ)言知識(shí)對(duì)“寫”方面的二級(jí)要求之一是能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述。（V）2、語(yǔ)法翻譯法以語(yǔ)法教學(xué)為中心，語(yǔ)法強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（V）二、填空題。（每小題3分）1、學(xué)習(xí)策略是靈活多樣的，策略的使用因人、因時(shí)、因事而異。2、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主徒重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。 三、問(wèn)答題。^小題3分）請(qǐng)問(wèn)Many與Much用法有什么不同？答：many修飾或代替可數(shù)名詞。much用來(lái)修飾或代替不可數(shù)名詞。都可用作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)，有時(shí)可用作狀語(yǔ)。您抽到的是第35組題目，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、填空題1、對(duì)話課教學(xué)模式一般教學(xué)程序是復(fù)習(xí)、熱身，新知呈現(xiàn)，鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用，發(fā)展提高。5分 2、語(yǔ)言技能目標(biāo)中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、又是學(xué)習(xí)的手段。5分 — —3、基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神。二、問(wèn)答題5分英語(yǔ)句子共有多少種類？共4種，分別是：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句。 一您抽到的是第36組題目，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、選擇題1、英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)體系的改革，主要是一B一。A。強(qiáng)調(diào)形成性評(píng)價(jià)B.實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化。C.考試方式的改革。D.讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)2、小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能的一級(jí)讀寫目標(biāo)，除了“能看圖識(shí)字”?！澳茉谥刚J(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所寫詞語(yǔ)”和“能在圖片幫助下毒簡(jiǎn)單的小故事”之外，還有一條是一D一。A、讀懂所唱的歌曲B、讀懂所表演的簡(jiǎn)單童話C.寫出角色表演的內(nèi)容D、能正確書寫字母和單詞二、問(wèn)答題請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)Howareyou?與Howdoyoudo?用法區(qū)別？前者意思是“您好嗎？”熟人問(wèn)候?qū)Ψ浇】登闆r的寒暄語(yǔ)。回答用wellorfine,thankyou.并應(yīng)在問(wèn)對(duì)方，以示禮貌。如and丫?？?表示回敬。Howdoyoudo?是一句問(wèn)候語(yǔ)，常用于初次見(jiàn)面時(shí)，含義是〃您好”應(yīng)答是重復(fù)原句。此句用問(wèn)號(hào)但無(wú)詢問(wèn)之意。您抽到的是第37組題目，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、選擇題1、當(dāng)你打電話時(shí)，問(wèn)對(duì)方是誰(shuí)，你應(yīng)該說(shuō)：A.whoareyou?B.who/sthat?C.whoisthis?2、UFO字母代表——。A。飛船。B.不明飛行物。C.飛機(jī)二、問(wèn)答題6分.1.Howmanyseasonsarethereinayear?Fourwhatarethey?2.Howmanylegshasabird?2您抽到的是第38組題目，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、選擇題1、英語(yǔ)教師應(yīng)該避免單純傳授語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)方法，盡量采用“C”的教學(xué)途徑。A.視聽(tīng)型B.直接型C.任務(wù)型D、表演型2、飛英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)目標(biāo)在詞匯方面的要求C。A，學(xué)多少算多少 B.1000-1200C.學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600-700個(gè)單和50左右的習(xí)慣用語(yǔ)。二、問(wèn)答題.Whatdoweuseinsmelling?nose.WhenisChristmasDay?25Dec.您抽到的是第39組題目，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、選擇題1、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)C對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展丁人耐心B。個(gè)性C。平等D。差別2、英語(yǔ)課程改革就是要改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視A和詞匯知識(shí)的講解與傳授。A、語(yǔ)法B.語(yǔ)音C.功能D。話題.英語(yǔ)評(píng)價(jià)體系的改革，主要是BA.強(qiáng)調(diào)形成性評(píng)價(jià)B.實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化C.考試方式的改革D.讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、問(wèn)答題.Whatisthecolourofblood?red.Whatisthecolourofwater?Colorless您抽到的是第40組題目，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、選擇題1、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)是一A.幫助學(xué)生模仿B.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力和興趣C.組織課堂教學(xué)活動(dòng)D培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)英語(yǔ)的能力2、以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)策略的范疇？A.利用音像和網(wǎng)絡(luò)資源豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容B.設(shè)計(jì)探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展C。在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)D.制定階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法二、問(wèn)答題.Whatdoteachersaskstudentstodoathome?homework.Whocatchesrats?cat您抽到的是第41組題目，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、選擇題1、創(chuàng)設(shè)情境既要接近學(xué)生生活，又要新穎離奇，還要簡(jiǎn)而易行。但最重要的一點(diǎn)是___B 。A.能激發(fā)興趣石一能反映所學(xué)英語(yǔ)材料用于交流的社會(huì)環(huán)境C.能宣傳英語(yǔ)民族的文化D.能幫助學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ)教材的內(nèi)容2、小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)關(guān)于聽(tīng)說(shuō)的要求，除了要求能聽(tīng)懂常用指令并做出適當(dāng)反應(yīng)，以及能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話等要求之外，還要求___B。A.能有較快的聽(tīng)說(shuō)速度B.能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意C.能在說(shuō)話中不帶漢語(yǔ)腔調(diào)D.能在聽(tīng)音中不進(jìn)行英-漢翻譯二、問(wèn)答題5分1..WhenisLabourDay?1stMay2.Howmanycentsarethereinadollar?100您抽到的是第42組題目，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、選擇題34、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)是__D 。A.組織課堂教學(xué)活動(dòng)B,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的能力C.幫助學(xué)生模仿D.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力和興趣35、小學(xué)英語(yǔ)教材要有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與語(yǔ)感，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化、習(xí)俗，學(xué)生對(duì)異國(guó)文化的正確態(tài)度。教材還要培養(yǎng)學(xué)生 C__和做事情的能力，提高他們的思維能力和認(rèn)識(shí)世界的能力。A.學(xué)習(xí)能力B.自我管理能力C.用英語(yǔ)進(jìn)行交流D.創(chuàng)新能力二、問(wèn)答題.Whatdoweuseinthinking?brain.WhereisthecapitalofEgypt?Cairo您抽到的是第43組題目，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、選擇題1、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的組織，主要應(yīng)考慮 BA.活動(dòng)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)B.本班學(xué)生的特點(diǎn) 一C.活動(dòng)是否方便D.活動(dòng)是否生動(dòng)有趣2、(B)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。A、打下良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫基礎(chǔ)B、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度C、每天背誦一篇經(jīng)典課文 D、課前準(zhǔn)備、課后復(fù)習(xí)二、問(wèn)答題。1.Ifwearesick,wheredowego?hospital2.Whatdoweuseifitrains?umbrella您抽到的是第44組題目，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面兩道題目一、選擇題1、學(xué)生在掌握知識(shí)的過(guò)程中，由感性上升至理性的中心階段是CA.引起求知欲解 D.鞏固2、教學(xué)評(píng)價(jià)是指(D)A.對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)C.對(duì)教師教和學(xué)生學(xué)的評(píng)價(jià)價(jià)3.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是(B)B.感知 C.理B.對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)D.對(duì)教師、學(xué)生及課程的評(píng)A.備課B.上課C.批改作業(yè)"D.考試二、問(wèn)答題。.Whatdoweusetosweepthefloor?broom.what’sthethirdmonthoftheyear?March您抽到的是第45組題目，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面兩道題目一、填空題1、對(duì)話課教學(xué)模式一般教學(xué)程序是復(fù)習(xí)、熱身，新知呈現(xiàn)，鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用，發(fā)展提高。2、語(yǔ)言技能目標(biāo)中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、又是學(xué)習(xí)的手段。5分 — —3、基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神。二、問(wèn)答題英語(yǔ)句子共有多少種類？共4種，分別是：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句。 一您抽到的是第46組題目，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、選擇題1、英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)體系的改革，主要是一B一。A。強(qiáng)調(diào)形成性評(píng)價(jià)B.實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化。C.考試方式的改革。D.讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)2、小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能的一級(jí)讀寫目標(biāo)，除了“能看圖識(shí)字”?！澳茉谥刚J(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所寫詞語(yǔ)”和“能在圖片幫助下毒簡(jiǎn)單的小故事”之外，還有一條是一D一。A、讀懂所唱的歌曲B、讀懂所表演的簡(jiǎn)單童話C.寫出角色表演的內(nèi)容D、能正確書寫字母和單詞二、問(wèn)答題請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)Howareyou?與Howdoyoudo?用法區(qū)別？前者意思是“您好嗎？”熟人問(wèn)候?qū)Ψ浇】登闆r的寒暄語(yǔ)?；卮鹩脀ellorfine,thankyou.并應(yīng)在問(wèn)對(duì)方，以示禮貌。如and丫?？?表示回敬。Howdoyoudo?是一句問(wèn)候語(yǔ)，常用于初次見(jiàn)面時(shí)，含義是〃您好”應(yīng)答是重復(fù)原句。此句用問(wèn)號(hào)但無(wú)詢問(wèn)之意。您抽到的是第47組題目，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、選擇題1、當(dāng)你打電話時(shí)，問(wèn)對(duì)方是誰(shuí)，你應(yīng)該說(shuō)：A.whoareyou?B.who/sthat?C.whoisthis?2、UFO字母代表——。A。飛船。B.不明飛行物。C.飛機(jī)二、問(wèn)答題.1.Howmanyseasonsarethereinayear?Fourwhatarethey?.Howmanylegshasabird?2您抽到的是第48組題目，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、選擇題1、英語(yǔ)教師應(yīng)該避免單純傳授語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)方法，盡量采用“C”的教學(xué)途徑。A.視聽(tīng)型B.直接型C.任務(wù)型D、表演型2、■《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)目標(biāo)在詞匯方面的要求C。A，學(xué)多少算多少 B.1000-1200C.學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600-700個(gè)單和50左右的習(xí)慣用語(yǔ)。二、問(wèn)答題6分.Whatdoweuseinsmelling?nose.WhenisChristmasDay?25Dec.您抽到的是第49組題目，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、選擇題1、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)C對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展廠人耐心B。個(gè)性C。平等D。差別2、英語(yǔ)課程改革就是要改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視A和詞匯知識(shí)的講解與傳授。 一A、語(yǔ)法B.語(yǔ)音C.功能D。話題.英語(yǔ)評(píng)價(jià)體系的改革，主要是BA.強(qiáng)調(diào)形成性評(píng)價(jià)B.實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化C.考試方式的改革D.讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、問(wèn)答題6分.Whatisthecolourofblood?red.Whatisthecolourofwater?Colorless您抽到的是第50組題目，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成下面兩道題一、選擇題1、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)是——A.幫助學(xué)生模仿B.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力和興趣C.組織課堂教學(xué)活動(dòng)D培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)英語(yǔ)的能力2、以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)策略的范疇？A.利用音像和網(wǎng)絡(luò)資源豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容B.設(shè)計(jì)探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展C。在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)D.制定階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法二、問(wèn)答題5分.Whatdoteachersaskstudentstodoathome?homework.Whocatchesrats?Cat二、課堂用語(yǔ)部分（答案）ClassroomEnglishforPrimarySchoolLet'sgetreadyforclass.準(zhǔn)備上課。I’msorryI’mlate./Excusemeforcominglate.對(duì)不起，我遲到了。3Pleasecomeearliernexttime.下次請(qǐng)?jiān)琰c(diǎn)到。4Classbegins.上課。5Who’sondutytoday?今天誰(shuí)值日？6Iseveryonehere?都到齊了嗎？7Who’sabsenttoday?今天誰(shuí)沒(méi)來(lái)？8Whatdayistoday?今天是星期幾？9What’sthedatetoday?今天是幾號(hào)？10LiHong,haveyoucollectedalltheexercise-books?李紅，作業(yè)本都收齊了嗎？11Hereareyourexercise-books.Pleasehandthemout.這是練習(xí)本，請(qǐng)發(fā)下去。12Monitor,wouldyoupleasefetchsomechalkforme?班長(zhǎng)，能幫我去拿些粉筆來(lái)嗎？13Openyourbooks,please.請(qǐng)翻開(kāi)書。14pleaseturntoPage12.請(qǐng)翻開(kāi)書到12頁(yè)。15Pleasetakeoutyournotebooks/exercisebooks.請(qǐng)拿出筆記本/練習(xí)本。16Nomoretalking,please.請(qǐng)安靜。17Attention,please.請(qǐng)注意。18Let’shaveadictation.讓我們來(lái)聽(tīng)寫。19We’regoingtohaveanewlessontoday.今天我們要上新課。20Firstlet’shavearevision.首先我們復(fù)習(xí)一下。答這個(gè)問(wèn)題？21Whocananswerthisquestion?誰(shuí)能22Doyouhaveanyquestions?你們有問(wèn)題嗎？23Letmesee.讓我看看/想想。答這個(gè)問(wèn)題？24Putupyourhandsifyouhaveanyquestions.如果有問(wèn)題請(qǐng)舉手。25Raiseyourhands,please.請(qǐng)舉手。26.Comeuptothefront,please.請(qǐng)到前面來(lái)。27Repeatafterme/Followme.跟我讀。座位.Gobacktoyourseat,please.座位.Lookattheblackboard/screen,please.請(qǐng)看黑板/屏幕。.Let’s