2 分?jǐn)?shù)連乘與實(shí)際問題 教學(xué)設(shè)計(jì)-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)六年級上冊（蘇教版）

2分?jǐn)?shù)連乘與實(shí)際問題教學(xué)設(shè)計(jì)-2021-2022學(xué)年數(shù)學(xué)六年級上冊（蘇教版）一、教學(xué)目標(biāo)：知道分?jǐn)?shù)乘法的性質(zhì)；掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法；能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問題。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)連乘與實(shí)際問題的解決方法；教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)連乘的轉(zhuǎn)化與計(jì)算。三、教學(xué)內(nèi)容：了解分?jǐn)?shù)乘法的性質(zhì)；掌握分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)律；分?jǐn)?shù)連乘的解決方法；運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問題。四、教學(xué)方法：探究方法：通過觀察和實(shí)驗(yàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生了解分?jǐn)?shù)乘法的性質(zhì)，并探究分?jǐn)?shù)連乘的方法；演示方法：通過教師演示，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算方法；案例教學(xué)法：通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問題的方法。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1.分?jǐn)?shù)乘法的性質(zhì)（1）教師引入通過自然數(shù)乘法的實(shí)例引出分?jǐn)?shù)乘法，讓學(xué)生知道分?jǐn)?shù)乘法是基于自然數(shù)乘法的拓展。（2）探究分?jǐn)?shù)乘法的性質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生通過分組將分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算變形為除法運(yùn)算，從而引出分?jǐn)?shù)乘法的性質(zhì)。（3）實(shí)驗(yàn)探究分?jǐn)?shù)乘法的性質(zhì)讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證分?jǐn)?shù)乘法的性質(zhì)，鞏固分?jǐn)?shù)乘法的性質(zhì)。2.分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)律（1）教師示范教師通過示范，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)律。（2）學(xué)生練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行一些簡單的練習(xí)，幫助學(xué)生更好的掌握分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)律。3.分?jǐn)?shù)連乘的解決方法（1）教師引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生，將分?jǐn)?shù)連乘轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算，介紹分?jǐn)?shù)連乘的解決方法。（2）學(xué)生練習(xí)通過一些簡單的例題讓學(xué)生自主練習(xí)分?jǐn)?shù)連乘的解決方法。4.運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問題（1）教師示范通過示范解決一些實(shí)際問題，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問題的方法。（2）學(xué)生練習(xí)讓學(xué)生自主練習(xí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問題的能力。五、課堂訓(xùn)練講解完畢后進(jìn)行課堂練習(xí)，但是需要選擇能夠體現(xiàn)分?jǐn)?shù)連乘解題思想和方法的應(yīng)用題目。六、教具和素材教具：小白板和中小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)使用幾何畫板；素材：數(shù)學(xué)教材、練習(xí)冊。七、教學(xué)評價課堂練習(xí)的答題情況；課后練習(xí)的完成情況；學(xué)生的反饋情況。八、教學(xué)后記本節(jié)課的難點(diǎn)在于分?jǐn)?shù)連乘的解決方法，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維拓展，幫助學(xué)生更好的掌握分?jǐn)?shù)連乘的解決方法。