社區(qū)護理學教案

程名稱:課班級:課教師:理社區(qū)護理學曹祝萍石河子大學教務處制教師姓名課程名稱課程目標曹祝萍社區(qū)護理學職曹祝萍社區(qū)護理學職稱總學時通過《社區(qū)護理學》得教學,為學生奠定良好得社區(qū)護理專業(yè)知識與技術,使學生具備對生活在社區(qū)得個人、家庭、社區(qū)進行綜合性、持續(xù)性得整體護理得基教材及主要參考書3版),人民衛(wèi)生出版社參考書:何國平主編、實用社區(qū)護理、人民衛(wèi)生出版社,2002、11章節(jié)章節(jié)名稱第一章緒論第二章以社區(qū)為中心得護理第三章社區(qū)災害與急救護理第四章以家庭為中心得護理第五章社區(qū)健康促進與健康教育第六章社區(qū)康復護理第七章社區(qū)兒童與青少年健康保健與護理第八章社區(qū)婦女健康保健與護理第九章社區(qū)中老年人健康保健與護理第十章社區(qū)慢性病患者得護理與管理章節(jié)名稱課堂教學教學內容及學時重點、難點社區(qū)護理學概述社區(qū)護理學得基本概社區(qū)護理學概述社區(qū)護理學得基本概念社區(qū)護理管理社區(qū)護理發(fā)展史與發(fā)展現(xiàn)狀第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)理、社區(qū)護理管理、自我護理概念。2、熟悉社區(qū)衛(wèi)生服務在衛(wèi)生體系中得位置;社區(qū)護理對象;社區(qū)護理特點;自我護理;社區(qū)護理得組織機構。3、了解社區(qū)功能;社區(qū)特點;社區(qū)衛(wèi)生服務得聯(lián)絡機構社區(qū)護理得基本方法;社區(qū)護理管理考核指標;國內外社區(qū)護理發(fā)展史。一、關于社區(qū)(30分鐘)2、社區(qū)得特點(5分鐘)二、社區(qū)衛(wèi)生服務(55分鐘)得背景(35分鐘)2、社區(qū)衛(wèi)生服務近十三年來得發(fā)展概況(國家到石河子)(15分鐘)3、社區(qū)衛(wèi)生服務得組織機構(5分鐘)課堂小結(5分鐘)三、社區(qū)護理(45分鐘)3、特點(與醫(yī)院護理相比較)(10分鐘))5、社區(qū)護理發(fā)展史(5分鐘)四、社區(qū)護理學得課程體系及學習方法(5分鐘)重點:區(qū)護理管理,自我護理)。難點:護理工作思維理念得轉變對策:引用事例加以解釋,使學生加深印象教學方法與手段多媒體教學、輔以板書,講授法(結合提問、社區(qū)案例等進行啟發(fā)式教學等)、討論教學幻燈教具幻燈作業(yè)、思考題課后記名稱課堂教學教學內容及學時思考題:請查閱文獻,對國內外社區(qū)護理發(fā)展情況得做一比較(課程結束后以論文形式上交)目得:使學生通過查閱文獻得方法了解國內外社區(qū)護理發(fā)展概況;通過本課程得學習與實踐能夠認識到我國社區(qū)護理發(fā)展取得得成就與存在得問題;明確社區(qū)方向。【閱讀材料】何國平主編、實用社區(qū)護理、人民衛(wèi)生出版社,2002、114、中南大學精品課程網(wǎng)《社區(qū)護理學》以社區(qū)為中心得護理社區(qū)健康護理程序以社區(qū)為中心得護理社區(qū)健康護理程序社區(qū)健康檔案得管理與應用第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)1、掌握以社區(qū)為中心得護理概念與特點;健康檔案得定義;社區(qū)健康護理程序應檔案得組成及管理。3、了解:社區(qū)護士在以社區(qū)為中心得護理工作中得作用。第一節(jié)概述(20分鐘)二、以社區(qū)為中心得護理得概念及特點(10分鐘)三、社區(qū)健康護理常用得護理模式(5分鐘)第二節(jié)社區(qū)健康護理程序(65分鐘)一、社區(qū)健康護理評估(25分鐘)二、社區(qū)健康護理診斷(20分鐘)三、社區(qū)健康護理計劃(5分鐘)四、社區(qū)健康護理實施(5分鐘)五、社區(qū)健康護理評價(10分鐘)課堂小結(5分鐘)第三節(jié)社區(qū)健康檔案得管理與應用(45分鐘)一、健康檔案得定義與目得(5分鐘)二、健康檔案得類型及內容(30分鐘)三、健康檔案管理(10分鐘)重點、難點重點:護理程序在以社區(qū)為中心得護理中得應用;社區(qū)健康檔案得管理難點:社區(qū)護理診斷得應用對策:結合案例進行講解與練習,使學生加深印象教學方法與手段多媒體教學、輔以板書,講授法(結合提問、社區(qū)案例等進行啟發(fā)式教學等)、討論教學教具幻燈作業(yè)、思考題課后記第十一章社區(qū)災害與急救護理第一節(jié)概述章節(jié)名稱第二節(jié)章節(jié)名稱第三節(jié)社區(qū)健康檔案得管理與應用(1、0學時)1、掌握:災害、災害護理得概念;傷病員預檢分診得內容;傷病員得現(xiàn)場救護及轉課堂教學2、熟悉:災害護理人員得基本要求;災害現(xiàn)場醫(yī)療護理服務管理。3、了解:社區(qū)災害得原因、分類;社區(qū)災害得預防與管理。教學內容及學時第一節(jié)社區(qū)災害護理與管理(15分鐘)三、社區(qū)護士在災害預防工作中得職責(5分鐘)第二節(jié)社區(qū)災害得應對護理與管理(25分鐘)重點:災害、災害護理得概念;傷病員預檢分診得內容;傷病員得現(xiàn)場救護及轉運。難點:傷病員得現(xiàn)場救護及轉運重點、難點對策:結合案例進行講解與練習,使學生加深印象教學方法與手段多媒體教學、輔以板書,講授法(結合提問、社區(qū)案例等進行啟發(fā)式教學等)、討論教學教具幻燈作業(yè)、思考題課后記章節(jié)名稱課堂教學教學內容及學時第三章第三章第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)家庭概述家庭護理掌握:家庭護理、家庭生活周期得概念。2、熟悉:家庭得內外部結構、家庭得功能、家庭發(fā)展任務;家庭護理得工作內容;家庭護理評估、診斷、計劃、實施、評價。庭得類型(5分鐘)2、家庭結構與家庭功能(10分鐘)3、家庭生活周期及家庭面臨得發(fā)展任務(10分鐘)理(20分鐘)三、家庭健康護理程序(40分鐘)由學生來繪制家庭結構圖及家庭圈。2、家庭健康護理診斷(10分鐘)3、家庭健康護理計劃(5分鐘)4、家庭健康護理得實施(5分鐘)5、家庭健康護理評價(5分鐘)課堂小結(5分鐘)重點、難點重點:家庭生活周期及家庭面臨得發(fā)展任務;家庭護理程序得應用難點:家庭護理程序得應用對策:結合案例練習進行講解教學方法與手段多媒體教學、輔以板書,講授法(結合提問、社區(qū)案例等進行啟發(fā)式教學等)、討論教學教具幻燈思考題1、NANDA中涉及家庭得護理診斷有哪些？請按照個人、家庭進行分類;按照生理、心理、社會適應三個層面進行分類。2、新生兒2周、高血壓急癥者、甲型流感家庭隔離者,如何安排家庭訪視得先作業(yè)、思考題【閱讀材料】3、國家精品課程網(wǎng)站《社區(qū)護理學》(延邊大學李春玉);《社區(qū)護理學》(中南大學何國平)后記第三章以家庭為中心得護理第四節(jié)家庭訪視與居家護理1、掌握:家庭訪視、居家護理得概念課堂教學2、熟悉:家庭訪視內容、居家護理目得、居家護理對象。一、家庭訪視(45分鐘)(一)家庭訪視概念與目得(10分鐘)(二)家庭訪視得發(fā)展概況(5分鐘)(三)家庭訪視過程(25分鐘)教學內容及學時2、訪視中得工作3、訪視后得工作4、家庭訪視得注意事項5、家庭訪視得技巧二、居家護理(20分鐘)三、案例分析(20分鐘)課堂小結(5分鐘)重點、難點教學方法與手段教具作業(yè)、思考題重點:1、家庭訪視得概念、內容與注意事項2、居家護理得概念、內容與注意事項難點:家庭訪視得技巧;居家護理程序得應用對策:采用案例分析得教學方法使學生加深對有關理論得理解。多媒體教學、輔以板書,講授法(結合提問、社區(qū)案例等進行啟發(fā)式教學等)、討論教學幻燈【閱讀材料】何國平主編、實用社區(qū)護理、人民衛(wèi)生出版社,2002、112、李明子,黃惟清主編、社區(qū)護理學、北京大學醫(yī)學出版社,2008、8課后記名稱課堂教學教學內容及學時第四章社區(qū)健康促進與健康教育第一節(jié)社區(qū)健康促進第二節(jié)社區(qū)健康教育(2、0學時)得原則與要素,評價得分類及內容;健康教育與健康促進得區(qū)別與聯(lián)系。3、了解社區(qū)健康促進與健康教育得重要性;健康教育得發(fā)展概況。復習健康得概念及影響因素(5′)第一節(jié)社區(qū)健康促進(一)概念(15′)(二)健康促進發(fā)展趨向(5′)(三)健康促進相關理論(20′)第二節(jié)社區(qū)健康教育(一)概述(15′)2、社區(qū)健康教育(10′)(二)健康教育理論(25′)關行為(15′)2、知信行行為模式(10′)課堂小結(5′)重點、難點教學方法與手段教具作業(yè)、思考題重點:難點:健康促進相關理論、健康促進與健康教育得區(qū)別與聯(lián)系對策:引用實例使學生加深印象多媒體教學、輔以板書,講授法(輔以案例、討論進行啟發(fā)式教學等)幻燈片【閱讀材料】大學何國平)后記課堂教學教學內容及學時重點、難點第四章社區(qū)健康促進與健康教育(2、0學時)1、掌握健康促進、健康教育得概念;健康促進得主要活動領域。2、熟悉健康相關行為;健康教育理論及其因素;健康教育評估得內容、計劃制定得原則與要素,評價得分類及內容;健康教育與健康促進得區(qū)別與聯(lián)系。3、了解社區(qū)健康促進與健康教育得重要性;健康教育得發(fā)展概況。(二)健康教育理論(20′)3、健康信念模式(15′)4、行為轉變階段模式(5′)(三)健康教育程序(70′)1、社區(qū)健康教育評估(20′)3、實施健康教育(10′)4、進行健康教育效果得評價(10′)5、案例練習(10′)課堂小結(5′)重點:社區(qū)健康教育程序2、社區(qū)健康教育得方法與內容教學方法與手段教具作業(yè)、思考題難點:對策:采用案例分析法讓學生小組討論后以小講課形式匯報,使學生加深印象。多媒體教學、輔以板書,講授法(輔以案例、討論進行啟發(fā)式教學等)幻燈片現(xiàn)已出院回到家中。在醫(yī)院期間,一直給男嬰喂食嬰幼兒配方奶粉。該產婦產前非常注重自己得儀表形象;并告訴護士,不想進行母乳喂養(yǎng)(擔心造成乳房下垂,會影響自己得身材),認為給孩子吃進口得、最好得奶粉會與母乳喂養(yǎng)達到一樣得效問題:請根據(jù)以上個案描述,結合健康教育相關理論,應用健康教育程序為王某進開學初,某社區(qū)護士在為本社區(qū)內二年級兩個班100人。學生進行體檢時,護士對學生家長進行問卷調查,調查中,發(fā)現(xiàn)假期％孩子在家中每天瞧電視連續(xù)持續(xù)得時間在4小時以上,家長與兒童對眼睛保護相關知識均了解不夠。社區(qū)特點:(1)該小區(qū)為高層建筑區(qū),5％家庭高級裝修,室內光線弱。(2)父母忙于工作,假期中把孩子鎖到家中不讓外出。(3)缺乏其她活動。(4)家長因各種原因,無暇關心孩子眼睛不適。相關資料:上重點中學學生50~60％以上問題:按照社區(qū)健康教育程序,結合健康教育相關理論,應用健康教育程序對該案例中得教育對象進行健康教育。【閱讀材料】5、國家精品課程網(wǎng)站《社區(qū)護理學》(延邊大學李春玉);《社區(qū)護理學》(中南大學何國平)課后記章節(jié)名稱課堂教學教學內容及學時重點、難點教學方法與手段教具作業(yè)、思考題第五章第第五章第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)學齡前期兒童保健指導生兒家庭訪視;計劃免疫;預防接種得禁忌證;預防接種得實施;預防接種反應及處理;新生兒期保健指導。2、熟悉嬰幼兒期保健指導;學齡前期保健指導;青少年期保健指導。3、了解兒童保健指導得現(xiàn)狀;生長發(fā)育得監(jiān)測與評價;衛(wèi)生保健工作要求;衛(wèi)生保1、社區(qū)兒童與青少年保健得意義2、我國兒童保健工作得組織機構及現(xiàn)狀3、兒童青少年生長發(fā)育得年齡分期二、學齡前期兒童保健指導(45分鐘)2、嬰幼兒期保健指導、學齡前期保健指導三、學齡期兒童與青少年保健指導(25分鐘)2、青少年期保健指導課堂小結(5分鐘)重點:新生兒家庭訪視、嬰幼兒期保健指導難點:新生兒家庭訪視內容對策:引用案例加以解釋,使學生加深印象片【閱讀材料】4、國家精品課程網(wǎng)站《社區(qū)護理學》(延邊大學李春玉);《社區(qū)護理學》(中南大學何國平)后記第六章社區(qū)婦女健康保健與護理第一節(jié)概述章節(jié)名稱課堂教學教學內容及學時重點、難點教學方法與手段第二節(jié)第第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)孕期婦女保健絕經(jīng)期婦女保健1、掌握最佳生育年齡與受孕時機;計劃生育。2、熟悉孕期衛(wèi)生指導;孕期用藥及性生活指導;孕期自我監(jiān)護方法指導;孕期營養(yǎng)指導;孕晚期指導要點;妊娠高血壓綜合征孕婦得護理;妊娠合并心臟病孕婦得護理;妊娠合并糖尿病孕婦得護理;妊娠合并病毒性肝炎孕婦得護理;產褥期日常生活保健;產褥期心理保健;母乳喂養(yǎng)指導;健康教育。2、婦女保健現(xiàn)狀與相關政策法規(guī)、最佳生育年齡與受孕時機三、孕期婦女保健(20分鐘)3、孕期自我監(jiān)護方法指導孕期營養(yǎng)指導5、孕期常見合并癥與并發(fā)癥得護理生活保健2、產褥期心理保健五、圍絕經(jīng)期婦女保健(10分鐘)重點:2、妊娠期婦女保健3、妊娠期常見并發(fā)癥與合并癥得護理4、產褥期婦女得保健難點:婦女各個特殊時期得保健護理。對策:引用實例使學生加深印象。片教片作業(yè)、思考題課后記課堂教學教學內容及學時重點、難點教學方法與手段思考題:妊娠合并肝炎得孕婦在產前及產后應如何進行護理？母嬰嚴密隔離就【閱讀材料】何國平主編、實用社區(qū)護理、人民衛(wèi)生出版社,2002、112、李明子,黃惟清主編、社區(qū)護理學、北京大學醫(yī)學出版社,2008、8社區(qū)慢性病病人得保健與護理社區(qū)慢性病病人得保健與護理慢性病對個人、家庭與社會得影響慢性病病人得自我健康管理社區(qū)慢性病病人居家護理得應用第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)1、掌握慢性病概念、特征、危險因素;慢性病病人得自我護理;慢性病對患者、患者家庭與社會得影響。3、了解慢性病現(xiàn)狀;慢性病分類;慢性病上升趨勢得原因,社區(qū)護士在慢性病管理中得職責以及慢性病得健康指導)1、慢性病得概念、特征、社區(qū)常見慢性病2、常見慢性疾病得危險因素,危險因素與慢性疾病得因果關系二、慢性病對個人、家庭與社會得影響(5分鐘)2、慢性病對家庭得影響3、慢性病對社會得影響四、慢性病得防治策略(5分鐘)1、社區(qū)人群健康教育與健康促進2、慢性病得三級預防3、社區(qū)綜合防治五、慢性病病人得自我健康管理(20分鐘)性病病人得自我護理2、慢性