部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)-《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)-《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)-《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

/部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)-《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠感受到“心雨”對(duì)人生的重要性,能夠理解“心雨”與“真正的雨”有什么不同。學(xué)生能夠初步領(lǐng)會(huì)“筆畫”和“字形”的基本概念,學(xué)生能辨認(rèn)出課文中出現(xiàn)的漢字。學(xué)生能夠領(lǐng)會(huì)《雨點(diǎn)兒》的基本情節(jié),能夠復(fù)述故事內(nèi)容。二、教學(xué)內(nèi)容課文:《雨點(diǎn)兒》。知識(shí)點(diǎn):筆畫和字形。能力要求:聽說讀寫能力和良好的情感體驗(yàn)?zāi)芰?。教學(xué)輔助:PPT、圖片、標(biāo)語、模擬教具。預(yù)計(jì)授課時(shí)間:兩個(gè)課時(shí)。三、教學(xué)步驟1.熱身向?qū)W生介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的重要性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,加深學(xué)生對(duì)“句子”的理解。2.學(xué)習(xí)課文####(1)初讀課文首先,通過PPT播放視頻動(dòng)畫,讓學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)《雨點(diǎn)兒》的基本情節(jié)。同時(shí),讓學(xué)生選擇出視頻中出現(xiàn)的字,讓學(xué)生了解字的基本概念。最后,引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文,并大聲朗讀,理解其中蘊(yùn)含的情感。####(2)詳讀課文通過繪本呈現(xiàn)的方式,將故事情節(jié)和圖片相結(jié)合,邊讀邊談,使學(xué)生更好地理解故事情節(jié),感受雨對(duì)大自然和人的重要性。3.獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生自己體驗(yàn)一下課文中的“雨點(diǎn)兒”,鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式寫下對(duì)雨的感受,讓學(xué)生發(fā)揮想象力,培養(yǎng)他們觀察、感受、思考的能力。讓學(xué)生觀察自身身體,找出身體中的“五臟六腑”,了解五臟六腑的基本概念,并引導(dǎo)學(xué)生思考和理解“心雨”的意義和重要性。4.合作完成課堂作業(yè)小組合作討論“心雨”的意義和重要性,讓學(xué)生互相交流,在討論的過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng),運(yùn)用自己學(xué)習(xí)過的“筆畫”和“字形”知識(shí),去書寫書法。5.作業(yè)布置讓學(xué)生完成課堂作業(yè),創(chuàng)作一張自己喜歡的課文插圖,并著重表達(dá)自己對(duì)雨的情感。布置家庭作業(yè),讓學(xué)生自行抄寫本節(jié)課所學(xué)的字,并要求認(rèn)真書寫。四、教學(xué)評(píng)價(jià)方法教師在教學(xué)過程中,要時(shí)刻觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處,及時(shí)加以糾正。教師要根據(jù)學(xué)生不同的表現(xiàn),采取不同的評(píng)價(jià)方法??陬^表達(dá)能力:針對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力,運(yùn)用小組討論或個(gè)人自由發(fā)揮的方式,引導(dǎo)學(xué)生更好地表達(dá)自己的想法。書寫能力:針對(duì)學(xué)生的書寫能力,通過家庭作業(yè)的方式,讓學(xué)生書寫課文中所學(xué)字,檢測學(xué)生的字寫得是否清楚,字形是否規(guī)范。情感態(tài)度:學(xué)生的情感態(tài)度主要通過課堂討論和作品創(chuàng)作等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、教學(xué)反思教師應(yīng)該合理安排課程,讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到知識(shí)的同時(shí),也能培養(yǎng)綜合能力。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該靈活運(yùn)用多種不同的教學(xué)方法和手段,根據(jù)學(xué)生不同的表現(xiàn),采取不同的評(píng)價(jià)方式。同時(shí),根據(jù)學(xué)生的身心情況,適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生更好地吸收知

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論