2022年大學(xué)專業(yè)課程《心理學(xué)》強(qiáng)化訓(xùn)練試卷A卷

PAGE1010頁2022年大學(xué)專業(yè)課程《心理學(xué)》強(qiáng)化訓(xùn)練試卷A卷姓名

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學(xué)號(hào) 考試須知：1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為100分。一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級、學(xué)號(hào)。一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、知覺是人腦感官的客觀事物各個(gè)屬性和部分的反映。2、 年德國哲學(xué)家、心理學(xué)在德國萊比錫大學(xué)建立了第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，1、知覺是人腦感官的客觀事物各個(gè)屬性和部分的反映。2、 年德國哲學(xué)家、心理學(xué)在德國萊比錫大學(xué)建立了第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著心理學(xué)從哲學(xué)中分化出來成為一門獨(dú)立科學(xué)。3、個(gè)性是指一個(gè)人的整個(gè)心理面貌，它的總合。4、思維是客觀事物或現(xiàn)象在人腦和 的反映。5、沙赫特的情緒三因素說把情緒產(chǎn)生歸之于三個(gè)因素的相互作用、 和認(rèn)知因素。6、感覺是人腦對直接作用的客觀事物的反映。7、根據(jù)動(dòng)機(jī)的起源，可以把動(dòng)機(jī)分動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)。8、認(rèn)識(shí)過程是指由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)地反映客觀事物的特征聯(lián)系與關(guān)系的心理活動(dòng)，主要包括感覺、知覺和 想象。9、同一時(shí)間內(nèi)能夠清楚把握的注意對象的數(shù)量即注意，又稱注意。10、記憶是人腦對過去經(jīng)驗(yàn)和 。二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）1、性格屬于下列哪種心理現(xiàn)象？（ ）二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）A.認(rèn)識(shí)過程B.情感過程C.意志過程D.個(gè)性心理特征2、心理學(xué)研究必須遵循的基本原則是系統(tǒng)性的原則、發(fā)展性原則和（）A.認(rèn)識(shí)過程B.情感過程C.意志過程D.個(gè)性心理特征2、心理學(xué)研究必須遵循的基本原則是系統(tǒng)性的原則、發(fā)展性原則和（）A.客觀性原則B.自然性原則B.自然性原則C.社會(huì)性原則D.主觀性原則3、教師在教學(xué)過程中，對正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識(shí)和反思能力是（）A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力B.教學(xué)組織能力C.教學(xué)決策能力C.社會(huì)性原則D.主觀性原則3、教師在教學(xué)過程中，對正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識(shí)和反思能力是（）A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力B.教學(xué)組織能力C.教學(xué)決策能力D.教學(xué)監(jiān)控能力A.抽象性4、每次看見“月暈”就要刮風(fēng)，“潮濕”就要下雨，即得“月暈而風(fēng)”、“礎(chǔ)潤而雨”結(jié)論，這屬于下列哪種思維特性？（ ）A.抽象性B.概括性C.間接性D.情境性5、把注意保持在同一活動(dòng)上的時(shí)間是指（）A.注意的廣度B.廣義注意穩(wěn)定性C.狹義注意穩(wěn)定性B.概括性C.間接性D.情境性5、把注意保持在同一活動(dòng)上的時(shí)間是指（）A.注意的廣度B.廣義注意穩(wěn)定性C.狹義注意穩(wěn)定性D.注意的轉(zhuǎn)移6、學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)活動(dòng)的本質(zhì)與規(guī)律，探討學(xué)生學(xué)習(xí)與一般成人學(xué)習(xí)的不同之處的習(xí)是（ ）A.人和動(dòng)物的學(xué)習(xí)A.人和動(dòng)物的學(xué)習(xí)B.人類的學(xué)習(xí)C.學(xué)生的學(xué)習(xí)D.知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)B.人類的學(xué)習(xí)C.學(xué)生的學(xué)習(xí)D.知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)7、心理學(xué)是一門研究（ ）的學(xué)科。A.社會(huì)對心理制約B.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制C.心理的發(fā)生、發(fā)展D.人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律A.社會(huì)對心理制約B.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制C.心理的發(fā)生、發(fā)展D.人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律8、在實(shí)際需要時(shí)，能夠迅速靈活地提取信息以解決當(dāng)前實(shí)際問題的記憶品質(zhì)是（ ）A.記憶準(zhǔn)備性B.記憶正確性C.記憶持久性D.記憶敏捷性9（A.記憶準(zhǔn)備性B.記憶正確性C.記憶持久性D.記憶敏捷性9（A.直接強(qiáng)化B.間接強(qiáng)化C.獎(jiǎng)懲D.自我強(qiáng)化10、聽表走動(dòng)的滴答聲，時(shí)而有時(shí)而無的這種周期性變化現(xiàn)象是（ ）A.注意的穩(wěn)定性B.注意的范圍C.注意的分配D.注意的起伏11、人們常說的“一己之心，度人之腹”表現(xiàn)了社會(huì)知覺的哪個(gè)特征？（）A.選擇性B.顯著性C.投射性A.注意的穩(wěn)定性B.注意的范圍C.注意的分配D.注意的起伏11、人們常說的“一己之心，度人之腹”表現(xiàn)了社會(huì)知覺的哪個(gè)特征？（）A.選擇性B.顯著性C.投射性D.兩極性12、心理輔導(dǎo)教師全神貫注地聆聽來訪者敘述，認(rèn)真觀察其細(xì)微的情緒變化，并表達(dá)對來訪者關(guān)注和理解的技術(shù)是（）A.簡述語意技術(shù)B.傾聽技術(shù)C.提問技術(shù)者關(guān)注和理解的技術(shù)是（）A.簡述語意技術(shù)B.傾聽技術(shù)C.提問技術(shù)D.澄清技術(shù)13、汽車司機(jī)在駕駛時(shí)，能熟練地做到眼耳手腳并用，這種注意特性是（ ）A.注意分散B.注意分配C.注意轉(zhuǎn)移A.注意分散B.注意分配C.注意轉(zhuǎn)移D.注意廣度D.注意廣度14（）在深度上對學(xué)的基本理論問題進(jìn)行細(xì)致研究。A.普通心理學(xué)14（）在深度上對學(xué)的基本理論問題進(jìn)行細(xì)致研究。A.普通心理學(xué)B.心理、發(fā)展心理學(xué)C.理論心理學(xué)D.生理心理學(xué)15、醫(yī)生根據(jù)病人的體溫、血壓、心電圖等檢查資料確診病患，這屬于下列哪種思維特性？（ ）A.間接性B.概括性C.預(yù)見性D.抽象性16、看到別人穿時(shí)裝，自己也去買來穿上，屬于（）A.服從B.從眾C.模仿A.間接性B.概括性C.預(yù)見性D.抽象性16、看到別人穿時(shí)裝，自己也去買來穿上，屬于（）A.服從B.從眾C.模仿D.暗示17、黏液質(zhì)高級神經(jīng)活動(dòng)類型的基本特征是（ ）A.強(qiáng)、平衡、靈活B.強(qiáng)、不平衡C.強(qiáng)、平衡、不靈活D.弱18、后繼的學(xué)習(xí)與記憶對先前學(xué)習(xí)材料的保持與干擾作用是（）A.動(dòng)機(jī)性抑制干擾B.前攝抑制干擾C.倒攝抑制干擾A.強(qiáng)、平衡、靈活B.強(qiáng)、不平衡C.強(qiáng)、平衡、不靈活D.弱18、后繼的學(xué)習(xí)與記憶對先前學(xué)習(xí)材料的保持與干擾作用是（）A.動(dòng)機(jī)性抑制干擾B.前攝抑制干擾C.倒攝抑制干擾D.痕跡衰退抑制干擾19、當(dāng)人們在交談中提到“黃ft”時(shí)，頭腦中出現(xiàn)迎客松的形象，這是（ ）A.知覺B.重現(xiàn)A.知覺B.重現(xiàn)三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）C.表象三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）C.表象D.想象20、能力是一種（）A.認(rèn)識(shí)過程B.情感過程C.意識(shí)過程D.想象20、能力是一種（）A.認(rèn)識(shí)過程B.情感過程C.意識(shí)過程D.個(gè)性心理特征1、需要：2、心理學(xué)：3、聚合思維：4、社會(huì)刻板效應(yīng)：5、人格：6、注意的轉(zhuǎn)移：7、問題解決：8、性格：1、需要：2、心理學(xué)：3、聚合思維：4、社會(huì)刻板效應(yīng)：5、人格：6、注意的轉(zhuǎn)移：7、問題解決：8、性格：四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1（ ）在復(fù)習(xí)時(shí)把相似的材料放在一起進(jìn)行，復(fù)習(xí)效果會(huì)更好。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）2（ ）心理學(xué)既是一門自然科學(xué)，也是一門社會(huì)科學(xué)。3（）虛幻的想象是不受現(xiàn)實(shí)制約的。43（）虛幻的想象是不受現(xiàn)實(shí)制約的。4（）虛幻的想象是不受現(xiàn)實(shí)制約的。5（）指根據(jù)新任務(wù)的要求，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對象上的注意特征是注意的分散現(xiàn)象。6（）神分析學(xué)派的最主要代表人物是華生。7（ ）“談梅生津”是第二信號(hào)系統(tǒng)的作用。8（ ）潛移默化是指有意識(shí)記的結(jié)果。9（ ）動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，則學(xué)習(xí)效率越高。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）10六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）10（）復(fù)雜意志行動(dòng)中，決策階段是其關(guān)鍵階段。1、A型性格的主要特征是什么？1、A型性格的主要特征是什么？2、情緒狀態(tài)的種類有哪些？2、情緒狀態(tài)的種類有哪些？3、性格有哪些特征？3、性格有哪些特征？4、試闡述馬斯洛的需要層次理論。4、試闡述馬斯洛的需要層次理論。5、影響性格形成發(fā)展的因素。5、影響性格形成發(fā)展的因素。6、人格結(jié)構(gòu)包含哪些成分?各個(gè)成分之間具有什么樣的關(guān)系。6、人格結(jié)構(gòu)包含哪些成分?各個(gè)成分之間具有什么樣的關(guān)系。1、簡述動(dòng)機(jī)的內(nèi)涵及功能，舉例說明動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作、學(xué)習(xí)效率的關(guān)系。并結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，參考答案一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、直接作用整體2、1879馮特3、個(gè)性心理傾向性 個(gè)性心理特征4、間接概括5、環(huán)境因素 生理因素6、感覺器官 個(gè)別屬性7、生理性社會(huì)性8、記憶思維9、廣度 范圍10、保持 再現(xiàn)（或回憶和再認(rèn)）二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）、D、A、D、B、B、C、D、D、D、D、C、B、B、C、A、C、C、D、C、D三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、需要：是有機(jī)體內(nèi)部生理與心理的不平衡狀態(tài)，它是有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力和源泉。2、心理學(xué)：是研究人的心理活動(dòng)及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。3一方向思考4統(tǒng)的看法。5、人格：人格是構(gòu)成一個(gè)人思想、情感及行為的特有模式，這個(gè)獨(dú)特模式包含了一個(gè)區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。6、注意的轉(zhuǎn)移：是指根據(jù)新任務(wù)的要求，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對象上的注意特征。7、問題解決：是指問題解決者尋找操作系列以達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的心理活動(dòng)過程。8、性格：是指個(gè)體對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式的個(gè)性心理特征。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、錯(cuò)2、對3、錯(cuò)4、錯(cuò)5、錯(cuò)6、錯(cuò)7、對8、錯(cuò)9、錯(cuò)10、錯(cuò)五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）1愛顯示自己才華，對人常存戒心等。2根據(jù)其強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間可將情緒狀態(tài)分為心境、激情和應(yīng)激。3對自己的態(tài)度特征；二、性格的意志特征：對行為目的明確程度的特征，對行為的自學(xué)控制水平的特征，在長時(shí)間工作中表現(xiàn)出來的特征，在緊急或困難情況下表現(xiàn)出來的特征；三、性格的情緒特征：強(qiáng)度特征，穩(wěn)定性特征，持久性特征，主導(dǎo)心境特征；性格的理智特征：感知方面，記憶方面，想象方面，思維方面。4個(gè)體具有復(fù)雜多層次的需要組合，基本的、具體的需要位于低層，抽象的精神需要位于5、答：①家庭在性格形成和發(fā)展中的作用。②學(xué)校在性格形成和發(fā)展中的作用。③社會(huì)實(shí)踐在性格形成和發(fā)展中的作用。④主觀因素在性格形成和發(fā)展中的作用。6、答：人格結(jié)構(gòu)包括：知——情——意系統(tǒng)。心理狀態(tài)系統(tǒng)。人格動(dòng)力系統(tǒng)。心理特征系統(tǒng)。自我調(diào)控系統(tǒng)。關(guān)系：以上五種人格系統(tǒng)之間并非完全獨(dú)立，相互之間會(huì)有重合，這種重合使各成分之間具有相互影響、相互制約的關(guān)系。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、答：動(dòng)機(jī)的內(nèi)涵：動(dòng)機(jī)是為激發(fā)、維持、調(diào)節(jié)人們從事某種活動(dòng)，并引導(dǎo)活動(dòng)朝向某一目標(biāo)動(dòng)機(jī)的功能：一）激活功能動(dòng)機(jī)具有發(fā)動(dòng)行為的作用，能推動(dòng)個(gè)體產(chǎn)生某種活動(dòng)，使個(gè)體由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)向活動(dòng)狀態(tài)。如為了獲得媽媽的贊揚(yáng)而聽