提升員工的安全教育培訓(xùn)效果論文

Word第第頁提升員工的安全教育培訓(xùn)效果論文【關(guān)鍵詞】生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)；平安教育；培訓(xùn)

1.引言

平安工作作為企業(yè)健康進展的重要保障，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營得以持續(xù)進展的生命線和底線。目前，據(jù)統(tǒng)計，生產(chǎn)經(jīng)營單位中98%以上事故的主要緣由都是“人的擔心全行為”，因此平安工作重點關(guān)注的是人，就是要嚴格加強人的管理，確保人不受到健康損害，并且規(guī)范人員的操作，避開人為失誤導(dǎo)致的平安事故。對于企業(yè)，平安工作的重點就是隱患排查治理和員工平安教育，但目前，全國各類平安生產(chǎn)事故反映出員工平安教育培訓(xùn)的效果并不容樂觀。除此之外，平安教育培訓(xùn)是否做到將關(guān)注意點放到人員的平安教育上，開展的效果是否到達預(yù)期，這些往往是企業(yè)平安生產(chǎn)的重中之重。而作為企業(yè)員工，尤其是生產(chǎn)一線的操作人員，主要重點關(guān)注的還是崗位危急源和平安操作規(guī)程，而培訓(xùn)的方式也通常就是將規(guī)章制度和文件清單要么由培訓(xùn)人通讀一遍，或是員工自學(xué)，培訓(xùn)效果要大大打一個折扣，本文就如何提升企業(yè)員工平安教育培訓(xùn)效果談?wù)勛约旱氖煜ぁ?/p>

2.提升員工平安教育培訓(xùn)效果

2.1親情化教育

平安教育培訓(xùn)，主要目的就是提高員工的平安意識。而為了做到觸動員工內(nèi)心最敏感的`神經(jīng)，并直接有效提升員工的意識，簡潔有效的做法就是親情化教育。親情化教育可以讓員工意識到假如發(fā)生了平安大事，將對自己和他人的父母、妻兒將產(chǎn)生多大的損害。這種教育方式從整體上給員工樹立平安是為了自己，同時也是強化自己家庭意識，從而到達其培訓(xùn)效果。

2.2“三位一體式”平安教育

三位一體即企業(yè)、家庭和職工間的教育。以家庭為切入點，讓家庭成員能夠了解到家人在企業(yè)生產(chǎn)過程中存在哪些危急，對企業(yè)平安生產(chǎn)工作提出一些看法和建議，同時從心理上讓家庭重視家人在工作崗位上要留意的一些危急動作，這樣就形成了一種包圍，即在單位有單位的制度管，在家有家屬叨念，警惕之語經(jīng)常伴隨在耳邊，久而久之平安意識潛移默化。

2.3強化平安管理意識

平安是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營取得最大效益的保證，平安工作是企業(yè)的高壓線，更是生命線，企業(yè)要形成良好的平安生產(chǎn)文化。在平安教育中，作為企業(yè)的主要負責(zé)人要帶頭接受平安培訓(xùn)，同時重點抓好對平安管理人員、班組長、特種作業(yè)人員、勞務(wù)派遣人員的平安教育和培訓(xùn)，著重強調(diào)其平安管理意識。

2.4注意培訓(xùn)方式和效果

要依據(jù)不同類型、不同層次人員的崗位特點和培訓(xùn)需求，完善課程設(shè)計和培訓(xùn)內(nèi)容，增添培訓(xùn)的系統(tǒng)性，分類、分批次開展培訓(xùn)，增添培訓(xùn)的針對性，就當前實際狀況來說，大多數(shù)企業(yè)都有平安教育工作，但是所取到的效果卻不是很好，不能夠有效的提升員工的平安技能以及意識，造成這一方面消失的緣由首先是由于平安教育形式單一、方式機械陳舊，不具有敏捷性，員工對于培訓(xùn)的內(nèi)容不感愛好；其次是由于培訓(xùn)內(nèi)容寬泛空虛，沒有針對性，很難同員工個人的實際狀況進行緊密的結(jié)合；再次就是由于考核僅是一種形式，對于平安技能水平不能夠進行真實的檢測。為此，在進行平安培訓(xùn)時應(yīng)當增添針對性。另外，還需要創(chuàng)新平安培訓(xùn)方式和方法，針對危急性大的作業(yè)，開展作業(yè)平安分析，對于常常性違章作業(yè)人員，開展“體驗式”平安培訓(xùn)，平安生產(chǎn)重點崗位，要強化崗位練兵，切實提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果。除此之外，對于不同類型和不同層次的人員，要依據(jù)崗位特點和培訓(xùn)需求，分類、分批次的開展培訓(xùn)，增添培訓(xùn)的針對性。例如，許多企業(yè)存在倒班現(xiàn)象，在開展教育培訓(xùn)過程中，由于未依據(jù)不同員工的作息時間合理支配培訓(xùn)時間，導(dǎo)致培訓(xùn)現(xiàn)場多數(shù)員工都是精神狀態(tài)不佳，從而導(dǎo)致培訓(xùn)未能到達預(yù)期效果。另外，還可以開展豐富多樣的平安文化活動，使其具好玩味性和學(xué)問性，寓教于樂，使得被培訓(xùn)者能夠在實際的活動當中受到熏陶和教育，將自己的平安意識在潛移默化中得到真正的強化，從而經(jīng)過長期的這種培訓(xùn)模式，逐步的呈現(xiàn)出“時時講平安、事事講平安、人人講平安”的氣氛。豐富培訓(xùn)內(nèi)容，收集影視資料，直觀的讓員工學(xué)習(xí)提高培訓(xùn)師的業(yè)務(wù)水平。誰來培訓(xùn)，家屬可以做培訓(xùn)新人或員工大會。讓全員參加，比方開展舞臺形式的表演活動，讓員工模擬，去演繹，能夠更好地把握。

2.5推動全員平安素養(yǎng)提升

一是從領(lǐng)導(dǎo)層、管理層、執(zhí)行層三個層面抓好學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。始終持之以恒貫徹落實建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)，努力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型員工隊伍，堅固樹立“培訓(xùn)是公司的長效投入，是進展的最大后勁，是員工的最大福利”的信念，推動公司各項工作向更高目標邁進。二是以班組團隊建設(shè)為切入點，按需求層開展日常培訓(xùn)，著力培育管理型和技能型人才,不斷拓寬人才培育渠道,提高員工力量素養(yǎng)和工作水平,為企業(yè)進展供應(yīng)人才和技術(shù)支撐。三是根據(jù)“缺什么補什么、干什么學(xué)什么”的原則，將工作的薄弱環(huán)節(jié)納入冬訓(xùn)項目中，從基礎(chǔ)、基本功，以平安意識、經(jīng)營管理等內(nèi)容進行培訓(xùn)。要深化推動企業(yè)平安文化建設(shè)，主動組織開展“平安生產(chǎn)月”、交通平安周、消防日等宣教活動，提升全員平安意識，培育員工良好的平安行為；通過交接班提示、換崗提示等形式加強員工平安信息溝通；通過自我提示、平安確認、平安共享和平安行為觀看等方法，激發(fā)一線員工自主管理力量，強化員工群體的平安行為，全面提升員工的整體平安素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變員工的平安觀念。大多數(shù)員工通常有“平安是企業(yè)的，平安工作是平安管理部門的，與自己無關(guān)”錯誤熟悉。因此，在平安教育培訓(xùn)過程中，培育員工的平安意識和思想意識基是平安工作的一項重要內(nèi)容。此外，木桶理論告知我們，木桶的容量取決于其中最短的一塊木板，而并不是其中的長板，對于一個企業(yè)而言也是如此，要想到達暢銷平安，并不是確定于素養(yǎng)和力量領(lǐng)先的多數(shù)職工，而是受限制于少數(shù)平安技能缺乏、學(xué)問缺乏、意識淡薄的職工，由此來看，在進行培訓(xùn)過程中應(yīng)當重點關(guān)注這一部分人，從而促使企業(yè)的員工平安素養(yǎng)得到整體的提升。

3.結(jié)束語

綜上所述，作為平安教育培訓(xùn)的老師應(yīng)當實行科學(xué)有效的