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音樂表演劇目排練項(xiàng)目課程標(biāo)準(zhǔn)一適用象全日制藝術(shù)中專校三年制音樂表演專業(yè)學(xué)生二、課程性質(zhì)劇目排練是音樂表演藝術(shù)種最終的完整表現(xiàn),運(yùn)用優(yōu)美的嗓音,通過生動的表演的塑造聲情并茂的藝術(shù)形象,也是聲樂表演的基本任務(wù)。聲樂的表演與排練課程是其他表演藝術(shù)一樣,一般都借助語言與形體動作兩大表演要素進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。三、參考學(xué)時72課時四、總學(xué)分學(xué)分:4分五、課程目標(biāo)本專業(yè)方向主要培養(yǎng)具有扎實(shí)的音樂基礎(chǔ)知識和良好的表演素質(zhì)的專門人才。通過課堂學(xué)習(xí),使音樂表演專業(yè)的學(xué)生可以掌握基本的表演技能及了解并具有一定的表演能力。以音樂化的語言與形體動作來進(jìn)行表演,有了聲的表現(xiàn)技能與技巧,掌握了情的心理體驗(yàn)與感受,還要通過聲情結(jié)合的表演實(shí)踐來完成它的藝術(shù)創(chuàng)造六、素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1、掌握聲樂演唱訓(xùn)練的基本理論和基本知識,具備從事聲樂節(jié)目排練的素養(yǎng)。2、掌握各聲樂演唱的身韻表達(dá)特點(diǎn),并能夠自主進(jìn)行演唱訓(xùn)練和排練,具備聲樂演唱培訓(xùn)的基本素養(yǎng)。3、掌握表演的基本技能,把握藝術(shù)教育的一般規(guī)律,具有實(shí)際工作的素養(yǎng)。4、掌握聲樂作品的分析,具備聲樂演唱節(jié)目編排的基本素養(yǎng)。(一)知識教學(xué)目標(biāo)1、聲樂表演的基本特征2、聲樂表演的藝術(shù)處理3、聲樂語調(diào)處理的基本因素與技巧4、歌唱表演藝術(shù)的形體語言解讀5、聲樂表演的藝術(shù)形態(tài)(二)技能教學(xué)目標(biāo)1加強(qiáng)中聲區(qū)聲音的穩(wěn)定,轉(zhuǎn)換聲區(qū)聲音把握。2、加強(qiáng)對聲部以及對音色力度的控制能力,能較完整的掌握作品的音樂形象。3、選用相應(yīng)程度的伴奏曲,訓(xùn)練伴奏的協(xié)調(diào)配合能力并注意提高學(xué)生的視奏水平。七、課程設(shè)計(jì)思路1、本課程的總體設(shè)計(jì)原則是:以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位,以職業(yè)實(shí)踐為主線,以項(xiàng)目課程為主體,以夯實(shí)基礎(chǔ)、適應(yīng)崗位為目標(biāo),形成項(xiàng)目課程體系。2、聲樂專業(yè)基本功訓(xùn)練選取的基本依據(jù):專家們對聲樂專業(yè)的崗位進(jìn)行的任務(wù)和職業(yè)能力的分析;中等職業(yè)院校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律;教師職業(yè)資格證書中相關(guān)考核要求。在課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)過程中,以聲樂為載體組織內(nèi)容,完成從哈農(nóng)、車爾尼開始的技能訓(xùn)練。3、依據(jù)工作任務(wù)完成的需要、中等職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和職業(yè)能力形成的規(guī)律,適度理論和專業(yè)實(shí)踐的規(guī)律,在學(xué)習(xí)該課程后,按照“學(xué)歷證書與聲樂基本功訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)”的設(shè)計(jì)要求確定課程的知識、技能等內(nèi)容。4、教學(xué)方法用語主要使用“掌握”、“理解”、“能”或“會”等用語來表述?!罢莆铡庇糜诒硎雎晿窂椬嗟膶W(xué)習(xí)程度,“理解”用于表述理論知識的學(xué)習(xí)程度,“能”或“會”用于表述聲樂技能的學(xué)習(xí)程度。八、項(xiàng)目課程內(nèi)容項(xiàng)目一初級劇目排練《葡萄園夜曲》、《喬治參軍》、《光榮》、《nobody》模塊一聲樂表演的基本特征教學(xué)要求:通過排練,借助語言與形體動作兩大表演要素進(jìn)行,藝術(shù)創(chuàng)造,達(dá)到聲情結(jié)合的藝術(shù)效果。第一節(jié)三位一體的二度創(chuàng)造1.以不同聲樂體裁形式的聲樂作為創(chuàng)造依據(jù)。2.針對自身的“工具或材料”特點(diǎn),選擇適應(yīng)自身特點(diǎn)的作品。3.把握好自身“工具或材料”的適應(yīng)性。4.通過表演展示出不同聲樂體裁的風(fēng)格與特色。5.在聲腔與形體表演造型上要有特殊的表現(xiàn)規(guī)律和要求。第二節(jié)氣韻生動的聲腔造型1.氣韻的含義。2.“韻味”的含義。第三節(jié)神形兼?zhèn)涞男误w動作1.形體動作是創(chuàng)造生動舞臺形象的重要手段。2.“神開兼?zhèn)洹笔侵袊诺涿缹W(xué)的范疇。模塊二聲樂表演的藝術(shù)處理教學(xué)要求:了解聲樂表演的藝術(shù)處理,通過心理感受,體驗(yàn)與想像充分理解作品,根據(jù)情感表達(dá)的需要進(jìn)行精心的分析,運(yùn)用聲音的表現(xiàn)技巧來處理作品,以充分發(fā)揮演唱的藝術(shù)表現(xiàn)力。第一節(jié)運(yùn)用聲情有機(jī)結(jié)合的一切手段來進(jìn)行聲腔的布置。1.開腔要審,行腔要領(lǐng)。2.不漂不浮,準(zhǔn)中見穩(wěn)。第二節(jié)行腔中的語調(diào)處理1.輕重強(qiáng)弱,高低抑揚(yáng)。2.快慢疾徐,頓挫連斷。第三節(jié)實(shí)例舉一、二模塊三聲樂語調(diào)處理的基本因素與技巧教學(xué)要求:聲樂語調(diào)包含了多方面的音響變化條件及造型因素,它的輕重強(qiáng)弱,高低抑揚(yáng),快慢疾徐,頓挫連斷,以及由此而形成的語氣,語勢等構(gòu)成了聲樂語調(diào)造型的基本因素。充分運(yùn)用這些基本因素的造型與表現(xiàn)技巧,是加強(qiáng)聲樂語調(diào)的藝術(shù)形象表現(xiàn)力與感染力的重要藝術(shù)手段。第一節(jié)調(diào)的輕重強(qiáng)弱1.語語性的重音強(qiáng)調(diào)。2.邏輯性的重音強(qiáng)調(diào)。3.反復(fù)性強(qiáng)調(diào)。第二節(jié)語調(diào)的高低抑揚(yáng)1.高揚(yáng)調(diào)型。2.低抑調(diào)型。3.曲折調(diào)型。第三節(jié)語調(diào)的快慢疾徐1.作品例舉一《葡萄園夜曲》、《喬治參軍》2.作品例舉二《青春舞曲》、《今夜無眠》第四節(jié)語調(diào)的頓挫連斷1.邏輯停頓。2.心理停頓。項(xiàng)目二中級劇目排練《五星紅旗》、《無錫是個好地方》、《青春舞曲》、《今夜無眠》模塊一聲樂表演的藝術(shù)形態(tài)第一節(jié)以抒情為主的聲樂形態(tài)。第二節(jié)以敘事為主的聲樂形態(tài)。第三節(jié)以戲劇性為主的聲樂形態(tài)。第四節(jié)以影視性為主的聲樂形態(tài)。模塊二歌唱表演藝術(shù)的形體語言解讀第一節(jié)手勢的運(yùn)用1.歌唱表演者的手勢分類。2.歌唱表演者的三十一招式及含義。3.歌唱表演的手位圖式。第二節(jié)臺步的發(fā)揮1.歌唱表演的站姿規(guī)范。2.歌唱姿勢的種類。第三節(jié)眼神的使用1.用眼“說話”,用眼“傳神”。2.歌唱表演目光語的六種方法。3.給觀眾一張準(zhǔn)確的“好臉”表情。第四節(jié)話筒的規(guī)范1.話筒的種類。2.話筒的特點(diǎn)。3.話筒的運(yùn)用。4.話筒的角度和位置。5.話筒與表演。第五節(jié)臺風(fēng)的把握1.了解作品內(nèi)容,臺風(fēng)處理要有針對性。2.了解作品內(nèi)容,表現(xiàn)力浮要適中。3.上下場是臺風(fēng)處理的重要一環(huán)。4.揚(yáng)長避短,異“曲”同工。第六節(jié)服飾的選擇1.不同形體與服裝款式的選擇在。2.服裝顏色的搭配。3.飾物的佩帶方法。八、技能考核要求1、評價目的:教學(xué)評價是為了檢驗(yàn)教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程,分析判斷課程的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到、達(dá)到何種程度,為調(diào)節(jié)和控制教學(xué)過程提供依據(jù)。2、評價標(biāo)準(zhǔn):以學(xué)年教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn),評定學(xué)生掌握的具體水平,以檢驗(yàn)教師的教學(xué)能力與水平。3、考核:每學(xué)期進(jìn)行期中和期末兩次考核。期中考試隨堂進(jìn)行,由教學(xué)檢查組看課,根據(jù)授課教師制訂并在學(xué)科教研活動通過的教學(xué)計(jì)劃,對教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行檢查;期末考試,授課教師按照學(xué)科通過的教學(xué)計(jì)劃在學(xué)期期末以學(xué)科考評小組進(jìn)行集中打分的形式,進(jìn)行教學(xué)考核。九、實(shí)施建議(一)(校本)教材建議編寫1、教材內(nèi)容的選擇教材內(nèi)容根據(jù)專業(yè)聲樂作品系列教材的內(nèi)容循序漸進(jìn)由淺入深的原則進(jìn)行選編。根據(jù)本校學(xué)生的具體情況,既要體現(xiàn)實(shí)用性、又要體現(xiàn)科學(xué)性,同時還要體現(xiàn)項(xiàng)目課程的的特色與設(shè)計(jì)思想。在內(nèi)容的選取上要以項(xiàng)目氣息、共鳴、演唱技巧、咬字技巧和語言表達(dá)等聲音技能訓(xùn)練為基礎(chǔ),每一個訓(xùn)練內(nèi)容為一個項(xiàng)目,將有代表性的樂曲實(shí)例寫進(jìn)教材,進(jìn)行介紹:在內(nèi)容的篩選上充分考慮中專學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知水平。2、教材內(nèi)容的編排1)理論內(nèi)容的編寫應(yīng)突出理論對實(shí)踐的指導(dǎo)作用,既要介紹發(fā)聲理論、知識的核心內(nèi)容,又要體現(xiàn)相關(guān)理論和知識在聲樂表演舞臺實(shí)踐中具體體現(xiàn)。2)基本技能內(nèi)容的編寫應(yīng)注意符合聲樂綜合訓(xùn)練的步驟,訓(xùn)練內(nèi)容的編寫應(yīng)注意聲樂表演各個環(huán)節(jié)的實(shí)施和銜接,同時兼顧演唱技巧技巧的應(yīng)用,訓(xùn)練內(nèi)容編排應(yīng)做到步驟清晰,圖示詳細(xì)。(二)教學(xué)建議:教學(xué)要采取項(xiàng)目教學(xué)法,以舞臺實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn),注重創(chuàng)設(shè)教育情境。項(xiàng)目教學(xué)始終貫徹貫徹因材施教的基本原則,針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)

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