圖形的放大和縮小_第1頁(yè)
圖形的放大和縮小_第2頁(yè)
圖形的放大和縮小_第3頁(yè)
圖形的放大和縮小_第4頁(yè)
圖形的放大和縮小_第5頁(yè)
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北師大版六年級(jí)下冊(cè)第二單元比例問(wèn)題探究練習(xí)拓展“巨人”的身高與普通人的身高的比是4:1。該如何為“巨人”設(shè)計(jì)一間教室呢?按相同的比放大如果下圖中的長(zhǎng)方形表示我們教室的大小,你能按4:1的比將圖形放大,畫出“巨人”教室的大小嗎?624312放大后圖形原圖放大后圖形:原圖長(zhǎng)寬2464:11234:16243366312哪種設(shè)計(jì)更合理呢?放大前后圖形對(duì)應(yīng)線段長(zhǎng)的比相等。小結(jié):圖形放縮的原理

只有長(zhǎng)和寬都按相同的比一是畫的圖的長(zhǎng)與實(shí)際的長(zhǎng)的比和畫的圖的寬與實(shí)際的寬的比相同;二是畫的圖的長(zhǎng)與寬的比和實(shí)際的長(zhǎng)與寬的比相同畫的圖才像如果下圖中的三角形表示巨人用的三角尺,你能將這個(gè)三角形按1:4縮小,畫出我們用的三角尺嗎?88縮小后圖形原圖縮小后圖形:原圖底寬281:4281:422斜邊281:4縮小前后圖形對(duì)應(yīng)線段長(zhǎng)的比相等。1.下面哪個(gè)圖形是圖A按2:1的比例放大后的圖形?

哪個(gè)圖形是圖A按1:2縮小后的圖形?2.下面的每個(gè)方格表示1cm2。先按要求將圖形放大

或縮小,再回答問(wèn)題。⑴

將下面的正方形縮小,使縮小后的圖形與原圖

形對(duì)應(yīng)線段長(zhǎng)的比為1:3。想一想,縮小后的圖形與原圖形的面積比也是1:3嗎?1:92.下面的每個(gè)方格表示1cm2。先按要求將圖形放大

或縮小,再回答問(wèn)題。⑵將下面的長(zhǎng)方形放大,使放大后的圖形與原圖

形對(duì)應(yīng)線段長(zhǎng)的比為2:1。想一想,放大后的圖形與原圖形的面積比也是2:1嗎?4:13.找一找生活中有哪些把圖形或物體按比例放大與

縮小的

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