孔子與儒家演講稿

孔子與儒家演講稿范文孔子與儒家演講稿

我個人一般把孔子的思想分為三個方面：仁，禮和教化?！叭省笔强鬃铀枷氲暮诵?，孔子的仁分為兩部分，對于人與人相處之間的“仁”和政治上的“仁”。第一個“仁”用孔子最聞名的話說就是“仁者愛人”，“己所不欲，勿施于人”，主見的是愛人和為別人考慮，當(dāng)然儒家的愛人不是墨家的“兼愛”思想，無差別的博愛，儒家的“愛人”的最低限度是不侵擾他人，限度之上是分等級的愛，不同的人不同的愛，這是最通俗的說明，更深層次的我能意會一些但是無法言傳；其次種“仁政”就是強調(diào)為政者的“仁”，首先強調(diào)德政這是對為政者的普遍要求，論語中“為政以德，譬如北辰，居其中而眾星拱之”就強調(diào)了這一點；其次是強調(diào)的當(dāng)政者的素養(yǎng)，尤其強調(diào)帝王的以身作則，“政者正也，其身正，不令而行；其身不正，遂令不行”，要求領(lǐng)導(dǎo)者用自己的行為去帶領(lǐng)自己的團隊，但是這也是儒家在孔子的春秋戰(zhàn)國時期沒有被接受的一個很重要的緣由。舉個例子來說吧，某學(xué)校某輔導(dǎo)員，為了讓自己的孩子在老師那里加印象分，竟然能夠讓20多個大一大二的男生去給他孩子的學(xué)校鋤地去，而且不發(fā)放專業(yè)工具，給的是鐵鍬，連學(xué)校特色都發(fā)揮不好，但就是這種狀況，還有些同學(xué)因為干活太賣力，手給磨破了，我想說這就是TMD的荒唐，但就是一個輔導(dǎo)員手里有一些讓不讓你進學(xué)生會入不入黨的權(quán)力就能讓他的學(xué)生干這種荒唐事，那么在春秋時期呢？帝王手里握著生殺大權(quán)，還有一大幫人吃不飽肚子，他根本不愁找到聽話的還能干活的人，所以沒人管孔子這一套，我行我素，反正有人干活。

那么問題來了，為什么在這樣的狀況下儒家思想統(tǒng)治了中國兩千多年呢？是因為儒家思想中的“禮”。其實就是規(guī)定了人與人之間相處的規(guī)則，這對于這個社會來書是必需的，但是卻為孔子招來了陣陣罵名，用魯迅先生的話說就是“吃人的禮教”。其實禮教其本身并沒有好壞，因為人與人之間相處，除了法律外，須要一些其他的規(guī)則來維護。但是中國自來有的是家天下的思想，老子是皇帝，兒子是皇帝，孫子也的是皇帝，不能出了這個框框，也就是說要一代一代下去的維持現(xiàn)狀，你該干嘛干嘛，尊卑不能亂，而儒家思想正好契合了封建帝王的需求。儒家的“禮”來源于周禮，孔子本人是一個復(fù)古狂熱分子，他喜愛古代的制度，主見“法前”，就是向前學(xué)習(xí)，祖宗留下來的去遵循就好，改革會勞民傷財，這正好是那些帝王所須要的。一代一代下去，咱們不能亂，都好好的各安其職，社會也就和諧了，每個人有自己的框框，一代人繼承一代人的框框，傳下去就ok了。這樣的思想忽視了一個重大問題，就是生產(chǎn)力的發(fā)展，生產(chǎn)力發(fā)展了，須要相應(yīng)的制度改革與其相適應(yīng)，社會才能取得進步，但是中國的封建歷史的發(fā)展進程中，收到這種思想的限制，改革始終涌現(xiàn)的是限制，而不是開放。所以即使明朝中后期出現(xiàn)了資本主義萌芽，但是也被扼殺在搖籃里了，當(dāng)然這與清朝統(tǒng)治者嚴(yán)峻的民族主義傾向和閉塞思想有很大的關(guān)系。其實我覺得雇傭關(guān)系在宋朝已經(jīng)產(chǎn)生了，把資本主義萌芽定義在宋朝應(yīng)當(dāng)更貼切一些，但是就像明朝，讓在當(dāng)時思維相對落后的統(tǒng)治者扼殺了。

最終一個就是孔子的教化思想?？鬃又饕娛恰耙虿氖┙獭?，也是現(xiàn)在素養(yǎng)教化喊得口號，但是我覺得僅僅就是口號了，個人認為做到真正的因材施教是很困難的?？鬃拥囊虿氖┙滩恢皇菍τ诓煌茏拥囊虿氖┙?，而且對于其弟子的不同階段也會予以不同的教化。比如孔子對于樊遲的回答，論語中記載了樊遲三次問仁，第一次問，孔子回答說：“愛人”，這就是仁者愛人的由來，但是樊遲好像沒有相通，其次次樊遲問仁，孔子的回答是：“先難而后獲”，就是做困難的事有了收獲，可以說是仁，即是對樊遲的解惑，又是對樊遲的激勵；第三次樊遲問仁時已經(jīng)很成熟了，他變相的問了一下“崇德”，孔子夸獎他問得好，后回答”先事而后得”，就是先做一件事情然后再去考慮這件事情的利益就是”崇德”。而孔子的了另一位弟子顏淵問仁，孔子的回答是”克己復(fù)禮”，約束自己的行為使它符合禮儀。這是孔子的因材施教，也是我參與新東方面試，成為老師渴望做到的一個境界，希望新東方給我一次學(xué)習(xí)的機會。

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孔子講學(xué)

前幾天抱著體驗一下企業(yè)文化的目的去參與了沈陽新東部的面試，經(jīng)過一些糾結(jié)確定報的是初中歷史老師，因為我想不出五分鐘的試講能夠測試出什么，學(xué)問的祭祀真不是五分鐘能搞定，所以就選擇了歷史（初中學(xué)的東西剩的也就這些了），可以展示一些講課技巧，然后很僥幸的通過了，可能是有資格參與后續(xù)的一些培訓(xùn)，深化體驗企業(yè)文化了，試講的題目是孔子，在這里共享一下。

比較悲劇的是，最終一段教化沒講就讓我下去了，埋了半天伏筆，但是卻沒有把底牌亮出來也是蠻悲傷了，不過慶幸的是通過了試講面試，可以進入下一階段的培訓(xùn)了，雖然自己不能夠參與完整個培訓(xùn)過程，但是我希望我自己能夠在短暫的培訓(xùn)期間進一步感受新東部的企業(yè)文化，進一步強化自己，fighting.