幼兒園中班語言活動《花臉虎的噴嚏》PPT課件反思【幼兒教案】

幼兒園中班語言活動《花臉虎的噴嚏》PPT課件反思【幼兒教案】\o"語言教案"#語言教案\o"幼兒園PPT課件"#幼兒園PPT課件

活動目標：1、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)按情節(jié)線索進行想象。2、嘗試運用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達自己的想法和感受。3、體驗故事中角色的情感變化和感受體諒、關(guān)心別人的心情。4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。重難點：重點：學(xué)習(xí)按情節(jié)線索想象。難點：嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達自己的想法和感受?；顒訙蕚洌?、拉線桌面教具一套，胸飾若干。2、薄紙每人一張。3、表演用服裝、道具(實物)若干，小籃子九個?；顒舆^程：一、激趣設(shè)疑1、幼兒每人一張薄紙，感受"噴嚏"的威力。(教室中自由活動)3、介紹故事名稱，講述第一段。提問：花臉虎打了這么有威力的噴嚏，可能會發(fā)生什么事呢?二、理解故事情節(jié)發(fā)展，嘗試按線索想象。1、操作教具，講述第二段。運用漸進提問方法。導(dǎo)語：那么是不是發(fā)生了和小朋友說的一樣的事情呢?邊操作提問A、一個噴嚏把小熊打進了河里。(老師講述)幼兒感受"憋足了勁"B、花臉虎的噴嚏把小猴怎么了?C、看見樹上的鳥窩，又會發(fā)生什么情況?聽講第二段后：這時候花臉虎會怎么想?小動物們又會怎么想?2、聽講第三段：A、你聽到小動物在說什么?(回憶對話)B、花臉虎心里是怎么想了?("要對付我")3、嘗試思考和想象，讓幼兒大膽地說出自己的想法和感受。4、體驗角色情感變化。提問：你得過感冒嗎?你得病時會希望什么?如果你是小動物你會原諒花臉虎嗎?(感受關(guān)心別人心情)幼兒自由回答治感冒的方法，幫助幼兒積累經(jīng)驗。三、創(chuàng)編結(jié)尾，傾聽完整故事。1、幼兒四人一組，選擇表演道具，(也可根據(jù)小組能力自己準備)2、分組編結(jié)尾，教師巡回聽講。3、傾聽完整故事。導(dǎo)語：老師也想了一個結(jié)尾，現(xiàn)在我把整個故事和我編的結(jié)尾講給大家聽吧。四、概括討論，表演延伸。1、你喜歡故事里的誰?為什么?2、你愿意學(xué)學(xué)它們嗎?(可表演或?qū)ふ倚枰獛椭氖?，作為延伸結(jié)束。)反思;《花臉虎的噴嚏》是我從課外找來的一節(jié)中班語言課。雖然上課前也做了很多工作，和師傅也交流討論過方法。但真正實行起來，確實是出現(xiàn)了很多的問題，而且一些問題是我自己也想不明白的。教學(xué)目標應(yīng)該是整個教學(xué)活動的主旨，整個活動要圍繞目標開展，因此目標確立的準確與否對一個教學(xué)活動來說至關(guān)重要。而我的教學(xué)目標中就是因為有過多的社會性目標而偏離了語言領(lǐng)域。這也是后來我的講課過程出現(xiàn)問題的一個原因。接著，也是最重要的。作為教師講述的故事，我的語言缺乏更多夸張的情感。我知道這是我個人的一個弱項，語言情感的處理是我的一個“死穴”。但我就是選擇了語言課，也是為了通過大家的指點能使今后更好地上好語言領(lǐng)域的教學(xué)活動。老師們都說，其實一堂語言課，只要你能把故事講得生動，讓孩子們能進入到這個情境里面，那么你這個活動也就算是成功了。