高中生物必修三第4章第3節(jié)《群落的結(jié)構(gòu)》課件

1.種群數(shù)量變化的類型有_______、________、__________2.構(gòu)建種群增長模型的方法數(shù)學(xué)模型構(gòu)建的研究方法有：_________________________________________3.同數(shù)學(xué)方程式相比

曲線圖的優(yōu)點(diǎn)_______________________4.種群增長的“J”型曲線條件：_________________5.種群增長的“J”型和“S”型曲線以及增長率、增長速率曲線6.種群的K值跟______________________有關(guān)7.保護(hù)大熊貓的根本措施是_____________________8、影響種群數(shù)量變化的主要因素有________________________________________,除了這些還跟_________________________等有關(guān)9.圖中陰影部分代表：____________,主要原因是____________________.10.探究培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量變化以及注意事項(xiàng)“S”型曲線分析①分別分析B點(diǎn)和C點(diǎn)時(shí)的出生率和死亡率情況。B點(diǎn)：出生率_____死亡率C點(diǎn)：出生率_____死亡率②一開始AB段數(shù)量增長慢的原因是________________________________________。③數(shù)量增長最快的是__________段，其原因是_____________________________。④CD段增長速度變慢的可能原因是___________________________________________________⑤D點(diǎn)達(dá)到最大值K值，K值的含義是___________________________________________________⑥你認(rèn)為K值會隨著環(huán)境的變化而變化么？

﹥﹥該種群的起始數(shù)量少基數(shù)變大，資源和空間充足BC受到資源空間，種內(nèi)競爭和敵害等因素的限制出生率降低

在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所維持的種群最大數(shù)量。3群落的結(jié)構(gòu)和演替同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，叫做群落下列描述屬于群落的是()1)一個(gè)池塘中的全部魚類2)一片森林中的各種生物以及陽光和土壤等3）一片草地上的全部動植物4）菜市場的各種動物和蔬菜等全部生物5）一座山上的各種植物、動物、真菌等全部生物5鞏固練習(xí)研究池塘群落種群種類優(yōu)勢種群種間關(guān)系種群位置群落的空間結(jié)構(gòu)群落演替池塘的范圍和邊界群落水平上研究的問題群落的物種組成7群落的結(jié)構(gòu)特征：群落的物種組成種間關(guān)系群落空間結(jié)構(gòu)8一、群落的物種組成群落中物種數(shù)目的多少，稱為豐富度。物種的組成是區(qū)別不同群落的重要特征。熱帶雨林常綠闊葉林落葉闊葉林常綠針葉林苔原南北植被分布的決定因素為溫度豐富度隨海拔高度的增加而減少豐富度隨水深度的增加而減少【資料分析】反映種間關(guān)系的實(shí)例12二、群落中的種間關(guān)系

1.捕食

2.競爭

3.寄生

4.互利共生1捕食：指一種生物以另一種生物作為食物的現(xiàn)象。食草行為也是捕食如果用坐標(biāo)系來表示兩種生物的捕食關(guān)系，則可表示為A、B兩生物個(gè)體數(shù)量變化不同步先增先減少者為被捕食者，后增后減者為捕食者；峰值更高的為被捕食者生物數(shù)量時(shí)間ABAB特點(diǎn)AB競爭實(shí)力懸殊---生存能力不同（如大草履蟲與雙小核草履蟲）生物數(shù)量時(shí)間AB生物數(shù)量時(shí)間競爭實(shí)力相當(dāng)---生存能力相同（如牛與羊）

兩種或兩種以上生物相互爭奪食物、資源和空間等。2.競爭：CBA競爭的結(jié)果常表現(xiàn)為相互抑制，有時(shí)表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢，另一方處于劣勢甚至于滅亡。3寄生：生物數(shù)量時(shí)間A寄主≠0B寄生物如果用坐標(biāo)曲線可以表示為：是指一種生物（寄生者）寄居在另一種生物（寄主）的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活。體表寄生BA體內(nèi)寄生BA特點(diǎn)：對寄生者有利，對寄主有害。菟絲子4.互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，二者不可分離的關(guān)系豆科植物與根瘤菌舉例：特點(diǎn)：雙方互利；若分開，雙方或一方不能獨(dú)立生存。植物→根瘤菌：有機(jī)養(yǎng)料根瘤菌→植物：固氮生物A生物B生物數(shù)量時(shí)間ABAB切葉蟻與真菌地衣A個(gè)體數(shù)時(shí)間個(gè)體數(shù)時(shí)間個(gè)體數(shù)時(shí)間BAAABB共生捕食競爭123判斷下列各圖表示的種間關(guān)系各是什么?生物數(shù)量時(shí)間A宿主（寄主）B寄生蟲4寄生牛刀小試三、群落的空間結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)林冠層杜鵑等中層啄木鳥等林下層畫眉等森林中鳥類分層現(xiàn)象示意圖水平結(jié)構(gòu)

在水平方向上，由于地形、土壤濕度和鹽堿度、光照強(qiáng)度、生物自身生長特點(diǎn)、人和動物的影響等因素的影響，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群的密度也有差別---鑲嵌分布空間結(jié)構(gòu)空間結(jié)構(gòu)植物分層的原因動物分層的原因影響因素特點(diǎn)特點(diǎn)垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)分層分布鑲嵌分布陽光棲息空間食物條件地形、土壤濕度和鹽堿度、光照強(qiáng)度……空間結(jié)構(gòu)（概念圖）四.探究土壤中小動物類群豐富度的研究1．調(diào)查方法：2．采集方法：3．統(tǒng)計(jì)方法：取樣器取樣法記名計(jì)算法；目測估計(jì)法誘蟲器采集法；簡易采集法探究土壤中小動物類群豐富度的研究4.土壤小動物的特點(diǎn)：具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性。261883年8月7日喀拉喀托火山爆發(fā)的巖漿形成的寸草不生的漿巖，現(xiàn)已蔚然成林。27隨著時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一群落代替的過程群落的演替概念演替的類型初生演替：次生演替：

在一個(gè)從來沒有被植被覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。實(shí)例：沙丘、火山巖、冰川泥上的演替

原來的植被雖已不存在、但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體(如能發(fā)芽的地下莖)的地方發(fā)生的演替。實(shí)例：火災(zāi)后的草原、過量砍伐的森林、棄耕農(nóng)田上的演替劃分依據(jù)：演替的起始條件不同28裸巖階段地衣階段苔蘚階段草本植物階段灌木階段森林階段（水）