腫瘤登記工作介紹課件

腫瘤登記工作介紹26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由。——洛克30、風俗可以造就法律，也可以廢除法律。——塞·約翰遜腫瘤登記工作介紹腫瘤登記工作介紹26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的。——馬克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜腫瘤登記工作介紹金安區(qū)疾控中心主要內(nèi)容·概況登記技術(shù)與方法具體工作要求·實施機構(gòu)職責為了促進學生語文素養(yǎng)的整體提高，《新課程標準》對九年義務(wù)教育的閱讀作了相應(yīng)的要求。要求學生具有獨立的閱讀能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感，學會運用多種閱讀方法。能初步理解鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界?？梢姡n外閱讀是中學語文教學的一個重要內(nèi)容。只有建立一個課堂內(nèi)外相互結(jié)合的新的語文課程體系，實行教學內(nèi)容的開放性，把“小課堂”與“大課堂”緊密結(jié)合起來，讓學生多渠道地獲取知識，發(fā)展能力，學會學習。事實上，在農(nóng)村，有像樣的圖書館、閱覽室的學校屈指可數(shù)。相當一部分農(nóng)村學校的教師對課外閱讀的作用缺乏足夠的認識，重課內(nèi)灌輸，輕課外閱讀。農(nóng)村學生的家長文化程度不高，普遍對課外閱讀不重視，大多數(shù)的家長反對自己的孩子買課外書。不少學生把課余時間都化在看電視、玩游戲、看通俗讀物上。農(nóng)村初中生的閱讀興趣和能力亟待提高。如何有效提高他們的課外閱讀興趣？筆者認為，建立一套行之有效的激勵評價機制，能解決以上問題。一、星級評比―促讀（一）評選“推薦我最愛”俗語說得好：一本好書能幫助學生凈化靈魂，陶冶情操，了解過去，明了今天知識和科技的時代，提高審美能力，讓那些充滿兇殺、色情、迷信等丑惡內(nèi)容的書本見鬼去吧！語文教師有責任為學生推薦無數(shù)的優(yōu)秀故事、人物傳記，讓美的形象，美的情緒，美的思考，美的興趣占據(jù)學生的精神空間。為了培養(yǎng)學生課外閱讀興趣，我要求學生推薦一本書，談推薦理由，讀書體會或心得、讀后感，誰講的最好就被評為推薦之星，給予獎勵，并獎一本他認為最喜歡的書給他。這樣就促使他（她）閱讀的被動變?yōu)殚喿x的主動，慢慢地就喜歡起閱讀了，閱讀興趣也逐漸提高了。（二）考試檢測《語文課程標準》有關(guān)閱讀的要求是：初中生要廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。針對此要求，我們規(guī)定寒假2本，暑假4本必讀書，平時上學期間，每學期會推薦2―3本。學期初對寒暑假的閱讀情況進行考試，學期末主要檢測學生本學期利用周末時間所看課外書或各種雜志時積累的課外知識情況，評出一二三等星級，并作為學期末個人評比的依據(jù)之一。（三）舉行各種比賽組織學生進行“猜謎比賽”“成語接龍”“故事大王比賽”“朗誦會”“課外閱讀知識競賽”等形式多樣的活動，為學生提供施展才能的機會，并使其將課外知識內(nèi)化、積累，擴大信息儲蓄量，培養(yǎng)課外閱讀興趣有著積極的意義。比如到了八年級，課外閱讀應(yīng)讓學生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，每天盡量少布置課外作業(yè)，讓學生保證有半小時的看書時間，讓他們用心地去看自己喜歡的有益書籍，給他們一個自由思考、賞讀的空間，每個同學都準備一個日積月累記錄本，每次看完書后，記下書名、作者、文章的優(yōu)美詞句或精彩片段，寫下自己讀后的體會、感想。在此過程中，不要忘記激勵，每星期一次展評，評選“讀書筆記優(yōu)秀獎”“讀書筆記進步獎”，這種激勵制度也會增強學生閱讀的信心，調(diào)動學生課外閱讀的積極性。二、小組合作――帶讀我們嘗試在班級和年級中成立“讀書合作小組”，從而培養(yǎng)學生的合作意識、競爭意識，進一步擴大信息交流量，激發(fā)學生的閱讀興趣。（一）辦小組手抄報由小組成員分工合作動手編，稿件內(nèi)容自己搜集，編好的手抄報全班同學互看互評，內(nèi)容健康、書寫端正、設(shè)計美觀的為最佳小組小報。因為小報的內(nèi)容大多來自于課外書籍，它必定激發(fā)學生讀書的熱情。（二）開展互借互閱班級是學生每天活動的主陣地，可以讓學生這個主要場所接觸到更多的課外知識，建立小組圖書角是一個極好的形式。圖書角的書由學生從家中帶來，沒有的也可以買新的，只要每人至少一本，多多益善。由組長造冊登記后管理，每天課外活動時間為借書還書時間，每隔一段時間小組互換交流。小組成員可以將自己最近讀到的好書放入本組“圖書角”，限定每位學生在每個學期提供圖書的最低限度；或者提供一些好的文章線索或書評，實現(xiàn)閱讀材料的資源共享。這其中教師要安排學生對提供書籍和文章線索的同學進行記錄統(tǒng)計和管理，并以此來確定每組同學的閱讀權(quán)限。然后教師對表現(xiàn)突出的小組給予獎勵，以強化同學的參與興趣。三、家校合作―幫讀贏得家長支持，改善家庭閱讀環(huán)境。心理學研究表明：興趣的萌發(fā)，既受生理心理條件的制約，又受環(huán)境因素的影響。有關(guān)的調(diào)查材料表明，興趣的形成和遷移并不是偶然的、不可知的，父母、兄弟姐妹、老師和朋友對學生課外閱讀的興趣有較多的影響。所以首先要和家長進行溝通，努力轉(zhuǎn)變家長們認為看課外書是浪費學生學習時間的片面認識，使家長認同課外閱讀興趣和習慣對學生學業(yè)成績提高和終身發(fā)展的重要意義。然后，要不失時機地與家長溝通交流，并布置一定的作業(yè)請家長監(jiān)督配合。（一）設(shè)閱讀積分卡閱讀積分卡由家長監(jiān)督填寫，根據(jù)所讀字數(shù)進行打分，要求學生天天讀，天天記。文摘卡由教師親自檢查，數(shù)量多、質(zhì)量高的為優(yōu)秀。評選課外閱讀先進并計入學生成長檔案袋和學生綜合素質(zhì)教育評價。（二）典型示范在家長會等場合將學生中家校合作的成功典型向?qū)W生和家長介紹，同時推選優(yōu)秀家長介紹自己引導孩子進行課外閱讀的優(yōu)秀經(jīng)驗，借助優(yōu)秀學生從課外閱讀中得到巨大收獲的榜樣作用，讓實實在在的學習經(jīng)驗打動家長，讓他們真正從思想上對課外閱讀有足夠的重視，讓他們自覺地為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境，從行動上配合教師督促孩子多讀好書?？傊n外閱讀應(yīng)該更多地激發(fā)學生的上進心，使他們產(chǎn)生主動閱讀的內(nèi)驅(qū)力，逐步養(yǎng)成主動閱讀的習慣；更多地激勵思考，喚起學生的尊嚴感、成就感；更多地引導學生關(guān)注行為方式的變化，促進自我發(fā)展。由于計算機教學的起步晚，沒有任何教學模式可參考，又由于它與其他學科的差異性，一般的教學模式、教學方法也很難借鑒，因此，計算機教學這塊處女地有待大家共同來開發(fā)。本人通過幾年的計算機教學實踐，總結(jié)出以下幾點做法：一、注意第一節(jié)計算機課的重要性第一節(jié)課非常重要，它關(guān)系到學生對計算機這一門學科的看法、態(tài)度。學生對任何一門新開設(shè)的課程都有一種新鮮感，尤其是計算機課。怎樣才算上好了這堂課呢？上好這第一堂課至少要達到以下兩個目的：1、要充分激發(fā)學生對計算機的興趣。為了達到這一目的，在教學內(nèi)容上，我們要作一些改動，盡可能地從學生感興趣的話題入手，例如：與學生一起展望未來的生活（當然是與計算機應(yīng)用相關(guān)的），可視電話、網(wǎng)上購物、電子貨幣等從而引入到計算機的學習上來；也可讓學生列舉現(xiàn)實生活中帶有智能化的電器設(shè)備，從而說明計算機在現(xiàn)實生活開始廣泛使用，而轉(zhuǎn)到計算機學習上來；還可以從學生最喜愛的游戲入手，用更加豐富的電腦游戲來激發(fā)學生學好計算機知識。還可從計算機的強大的功能介紹出發(fā)，等等。通過第一堂課使學生對計算機產(chǎn)生了濃厚的興趣感、好奇心、并對操作計算機有一種欲望，這樣讓學生發(fā)自內(nèi)心地想學計算機，并在以后的課堂中，經(jīng)常想辦法保持學生的這種學習興趣。2、消除學生對計算機的神秘感、畏懼感。在學生的意識中都認為計算機是高科技產(chǎn)品，加上日常生活中見到的實物也不多，以及一些其它因素的影響，無形中在學生的頭腦中產(chǎn)生對計算機的神秘感；加上計算機操作的相對復雜（與其它家用電器比較），故障的頻繁出現(xiàn)，理論知識的相對難度，很容易使學生對計算機產(chǎn)生畏懼感。老師應(yīng)當給學生指出，計算機的復雜，是因為它的功能強大，如果我們用它來做簡單的事情，它使用起來就簡單，比如放影碟，它就象操作VCD一樣；它只是我們手中的一種工具，只是這種工具的功能多一點，我們可以一樣樣地來，從簡單的開始學。并且告訴學生計算機故障是正常的，不要因為出故障而不敢操作，故障的原因絕大多數(shù)是由于操作的不當而引起的，只要我們在操作時搞清楚操作步驟，然后一步步來，減少操作錯誤，就完全可以避免大部分的故障，即使出了故障，找老師處理一下就可以了，不必大驚小怪，更不要因此而不敢去動它。并且要鼓勵學生多去動手操作，第一次出了問題，下一次不就會了，要在不斷地實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而學會操作計算機。二、注意理論課內(nèi)容的安排我們是一節(jié)理論課一節(jié)上機課輪著上，學生大多偏愛上機課，那么我們就要想辦法上好理論課，讓學生喜歡理論課。要上好理論課，在教學內(nèi)容的安排上非常重要。（一）盡量少講計算機原理方面的理論，（像操作系統(tǒng)、工作原理結(jié)構(gòu)圖、軟硬件分類等）這些知識對于中、小學生可不學，實際上也學不懂，反而會使學生越學越糊涂，越學越?jīng)]興趣。應(yīng)安排一些計算機實際操作方面的知識，例如將一些具體的操作步驟放在理論課上幫學生分析、理解，掌握操作方法，讓學生體會到理論課上不好好學，上機操作就很困難。如我所教的具體內(nèi)容有：怎樣查看目錄及文件、怎樣進入的目錄、怎樣啟動UCDOS、WPS等。（二）可安排一些既能擴展學生知識面，學生又感興趣的知識，如：計算機的維護與病毒、購買計算機的注意事項、計算機的功能、上網(wǎng)的作用等等。（三）在理論課上還可以安排時間專門讓學生提出在上機過程中所遇到的問題，讓大家一起來討論，幫學生尋找問題的原因和答案，這樣對學生掌握知識，提高操作能力很有效。針對這些內(nèi)容，在教學形式上我們要盡量做到多樣化，如：講敘式教學、討論式教學、交互式教學等。三、注意上機課的有關(guān)事項上機課也就是實踐操作課，切忌在上機課，老師講述時間過長，但也不可一點都不講，由于我們一般一周只有一節(jié)計算機課，即便理論課上學習了操作方法，到了上機時很多知識都忘記了，學生要動手操作就更難。所以老師還是有必要在課前將操作的關(guān)鍵步驟進行強調(diào)，而此時的課堂紀律是很難控制的。學生大多都是老師講的時候?qū)⒆⒁饬Ψ旁谟嬎銠C上，自己在計算機上操作或相互討論，結(jié)果等到操作時問題百出，往往老師強調(diào)過多次的問題，還是大部分學生不會做，造成教學效果很差，往往老師吃力又沒效果。所以要求老師第一：講的時間不能過長；第二：保證學生的注意力放在黑板上來。我一般是在上課前先將操作步驟板書在黑板上，或用幻燈出示，上課時用1～2分鐘時間使學生完全靜下來后，用不超過十分鐘的時間給同學們講述并強調(diào)操作的關(guān)鍵步驟。然后開機讓學生練習，在練習時，課堂活躍一些無所謂，鼓勵學生之間互相討論，這樣有利于互相學習。中、小學生往往運用知識的能力較差，模仿能力較強，而一個班60多名學生，老師不可能給每個同學示范操作一次。（有投影儀更好）為了解決這個矛盾，我在教學中成立了輔助教學小組，即在每個班選擇幾名接受能力強的學生，作為上機課時幫老師進行教學的助手。在每一個新知識點教完后，先保證這幾個學生完全能夠獨立操作后，再將他們分散到全班學生當中，進行示范操作，并負責幫助周圍的學生操作。這樣一來減輕上機課老師輔導操作的負擔，二來可以加強學生教與學的能力培養(yǎng)。而老師的任務(wù)主要就是解決計算機故障及個別進行指導了。四、注意增加與社會發(fā)展相適應(yīng)的內(nèi)容在課堂教學過程中，有時不必完全按教材進行。因為教材從編寫到教學，總要一定的時間，而計算機軟硬件發(fā)展的速度是眾所周知的。這就要求我們計算機老師要多關(guān)注計算機方面的課外知識，將一些適合的知識隨時加到課堂上來，讓我們教學的內(nèi)容要盡量與社會接軌，將所傳授的知識盡量與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。比如全自動洗衣機、程控電話、光纜通信、生產(chǎn)流程線等等，這些東西學生經(jīng)常耳聞目睹，卻不知其所以然，我們將它們引入到課堂來，用計算機相關(guān)知識進行解釋，既會使學生感興趣，又能將計算機知識通過這些實例淺顯地表達出來，達到寓教于樂的目的。五、注意搞好計算機課堂上的素質(zhì)教育所謂素質(zhì)培養(yǎng)，實質(zhì)就是從第一節(jié)課開始就規(guī)范一些具體的做法，并通過每節(jié)課的不斷加強，逐漸使學生形成一種良好的習慣。比如：進機房時自覺換鞋、理論講授時做好筆記、操作時正確的座姿、指法規(guī)則、不做多余動作、出現(xiàn)問題隨時舉手問老師、不大聲叫喊、不隨意在機房走動、愛護機房設(shè)備、出機房后擺放好拖鞋等等，這些習慣的養(yǎng)成，在開始階段需要進行狠抓，以后形成了習慣就好了，上課就輕松得多?？傮w來說，信息技術(shù)課應(yīng)該以操作計算機為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學生的信息意識、加強學生獲取、收集、處理信息的能力為目的，以培養(yǎng)素質(zhì)全面，適應(yīng)社會，符合時代發(fā)展需要的新一代接班人為長遠目標。不套用任何模式，不局限于任何形式，多開渠道，廣開思路，將我們的信息技術(shù)課作為教育與社會接軌的橋梁，使我們的教育真正做到面向社會，面向未來。腫瘤登記工作介紹金安區(qū)疾控中心主要內(nèi)容·概況登記技術(shù)與方法具體工作要求·實施機構(gòu)職責、概況腫癟登記的基本任務(wù)腫瘤登記的基本任務(wù)是系統(tǒng)收集、闡述覆蓋地