2020-2021學(xué)年部編版語文七年級下冊《葉圣陶先生二三事》（共24張）

葉圣陶先生二三事

張中行背景資料

作者和葉圣陶都是著名的語文學(xué)家，二人有多年的交往，感情深厚，亦師亦友。1988年2月，葉圣陶先生辭世。3個月后，作者就寫下了這篇文章，表達(dá)了自己對葉圣陶先生的懷念與贊美之情。作者簡介

張中行(1909—2006)，河北香河河北屯(今屬天津)人，學(xué)者、散文家。主要從事語文、古典文學(xué)及思想史的研究。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，博學(xué)多識，造詣深厚，作品風(fēng)格獨特，自成一派，行文流暢，文筆精妙。曾參加編寫《漢語課本》《古代散文選》等。著有《流年碎影》《負(fù)暄瑣話》等。張中行在文化界享有盛譽(yù)，與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人”。

葉圣陶（1894—1988年），原名葉紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人。著名作家、編輯家、教育家。早期代表作有長篇小說《倪煥之》?！熬乓话恕笔伦兒?，他積極參加愛國抗日活動，發(fā)表了《多收了三五斗》等著名的短篇小說，技巧日臻圓熟。葉圣陶還是中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者，著有我國第一部童話集《稻草人》。題目解說標(biāo)題中，“葉圣陶”點明文章的寫作對象，“先生”體現(xiàn)了對葉圣陶的尊敬，“二三事”表明所敘述的不止一件事，交代了文章的寫作內(nèi)容。文體知識散文可以根據(jù)內(nèi)容和表達(dá)方式的不同分為敘事散文、抒情散文和議論散文等?！度~圣陶先生二三事》是一篇敘事散文。敘事散文就是以寫人敘事為主的散文，通過寫人敘事表達(dá)作者特定的感受和思想。這類散文善于通過某些生活片段、場景以及人物突出的性格特征，表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，揭示事物的審美意義。修潤xiūrùn

生疏shēngshū

商酌shāngzhuó

懇切kěnqiè

譬如pì

rú

朦朧ménglóng累贅léizhuì

別扭biè

niu拖沓tuōtà

妥帖tuǒtiē

誨huì人不倦juàn

不恥chǐ下問

顛沛流離diānpèiliú

lí

以身作則yǐshēnzuòzé

字音形一笑了之，表示毫不介意。【鞠躬盡瘁】【誨人不倦】【付之一笑】指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。教育人極有耐心，從不厭倦。成語解釋【簡明扼要】【高文典冊】【不恥下問】【自顧不暇】指簡單明了，抓住要點。指封建朝廷的重要文書、詔令。指沒有力量再照顧別人。不以向地位低的人請教問題為恥。1.本文主要從哪兩方面來寫葉圣陶先生？找出這兩方面過渡銜接的句子。待人厚、律己嚴(yán)2.文章又是通過哪些事來體現(xiàn)葉圣陶先生這兩方面品質(zhì)的？整體感知事例品德修改文章謙虛、誠懇、好學(xué)，尊重別人的意見對待客人熱情，禮數(shù)周到回信及時，關(guān)愛朋友生活寫文章簡明如話文風(fēng)注意簡潔求完美，以身作則待人厚律己嚴(yán)2.文章又是通過哪些事來體現(xiàn)葉圣陶先生這兩方面品質(zhì)的？3、根據(jù)對文章的理解，為文章劃分層次。

第一部分（第1段）：談寫作本文的緣由

第二部分（第2段）：總寫葉圣陶先生的品德有過人之處。

第三部分（第3-5段）：詳寫葉圣陶先生為人寬厚的一面。第四部分（第6-8段）：詳寫葉圣陶先生為人的另一面——律己嚴(yán)。第五部分（第9段）：談學(xué)習(xí)和仿效葉先生品德的思考。精讀探究1、如何理解文章第1段“雙層的悲哀”？解析：作者得知葉圣陶先生逝世恰在除夕，不幸的消息在辭舊迎新的鞭炮聲中傳來。以樂景襯哀情，倍增其哀，因此說是“雙層的悲哀”。另外，也可認(rèn)為“雙層的悲哀”一是老年人（作者當(dāng)時年近八十）對歲月逝去的傷感，二是對葉圣陶先生去世的哀傷。2.感悟葉老的品質(zhì)（1）回味先生的語言①他說：“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！薄似揭祝瑸閷W(xué)謙虛。

②他說他非?；诤?，真不該到天壇去看花。他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。——待人真誠，關(guān)懷備至。

③他不只一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格?！?/p>

——注重寫話風(fēng)格(平易自然，鮮明簡潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳)

④他是帶著一些感慨說的：“你寫成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個字，意思沒變，就證明你不行?！?/p>

——文風(fēng)方面重視“簡潔”（2）回憶先生的身影①一次聽呂叔湘先生說，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點。動作描寫——治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)②有事，或無事，到東四八條他家去看他，告辭，攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外才告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。動作描寫

——待人寬厚（3）理解先生的苦心凡是拿筆的人，尤其或有意或無意而寫得不像話的人，都要常常想想葉圣陶先生的寫話的主張，以及提出這種主張的深重的苦心。——寫文章用寫話風(fēng)格，文風(fēng)方面重視簡潔，重視語文力求完美。

葉圣陶先生熱切的主張規(guī)范現(xiàn)代漢語包含規(guī)范的語法、修辭、詞匯、標(biāo)點等。

3.一件件小事卻蘊(yùn)含著先生的種種美德，作者是怎樣把人物的特點寫出來的呢？這么寫有什么好處呢？

本文記敘的都是葉圣陶先生日常生活與工作中的小事，看似漫不經(jīng)心，實則匠心獨運(yùn)，這些小事里面都蘊(yùn)含著先生的種種高貴品質(zhì)。越是平凡，越是令人敬仰，也越是值得人們學(xué)習(xí)。

作者選用這些小事，正是起到了見微知著，以小見大的作用。4.文章結(jié)尾段采用了什么表達(dá)方式？有什么作用？結(jié)尾段表達(dá)了作者怎樣的情感？（段落的作用）

抒情和議論。以抒情的方式，表達(dá)了作者對葉圣陶先生的懷念與欽佩之情；以議論的方式，強(qiáng)調(diào)了葉圣陶先生“寫話”主張的重要意義，號召人們向葉圣陶先生學(xué)習(xí)，深化主題，收束全文，水到渠成。作者雖然沒有直接對葉圣陶先生的品德、業(yè)績進(jìn)行贊揚(yáng)，但字里行間表達(dá)的都是對葉圣陶先生的懷念、贊揚(yáng)與敬佩之情。

首尾呼應(yīng)，字里行間洋溢著對葉圣陶先生深深的懷念之情。

5.再讀文章開頭和結(jié)尾部分，說說這兩部分在結(jié)構(gòu)上有什么特點，這樣寫有什么好處。主旨?xì)w納本文通過典型事例表現(xiàn)了葉圣陶先生“待人厚”和“律己嚴(yán)”兩方面過人的品德，表現(xiàn)了葉圣陶先生躬行君子、堪為師表的忠厚長者形象和獨特而可貴的精神風(fēng)貌，字里行間流露出作者的追思敬仰之情。中考鏈接

1.下列加點字注音全對的一項是(

)

A.別扭(bié)譬如(pì)鞠躬盡瘁(jū)

B.業(yè)績(jì)

字帖(tiē)

懇切(kěn)

C.恢復(fù)(huī)

商酌(zhuó)

顛沛流離(pèi)

D.累贅(zhui)

拖沓(tā)

以身作則(zé)

C2.下列字形書寫不完全正確的一項是(

B)

A.謙虛業(yè)績朦朧正心修身

B.悔恨

悠久

出板

南腔北調(diào)

C.儒家

公寓

丁卯

躬行君子

D.微末

天壇

悲哀

學(xué)而不厭

3.下列句子中成語運(yùn)用不正確的一項是(

)

A.國慶節(jié)來臨之際,春華街道組織全體黨員、干部召開了一次廉政教育會議,要求全街干部以身作則、嚴(yán)于律己,嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律的有關(guān)規(guī)定,正風(fēng)肅紀(jì),過好假期。

B.新春佳節(jié),我們一家人津津樂道地談?wù)撝和淼木使?jié)目,共享天倫。

C.對于外界的流言,他只是付之一笑,毫不在意。

D.他一生勤勤懇懇,誨人不倦,培養(yǎng)了一批