殘疾生教案6篇

殘疾生教案6篇?dú)埣采贪钙?

一、活動前評析

在生活中我們一見到殘疾人就覺得心里怪怪的，在路上看到了不是憐憫一下就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開了，其實(shí)，我想他們要的不是你的關(guān)心你的憐憫，他們更需要的是你不要戴著有色眼鏡看待他們。他們最需要的是你的理解和一視同仁。你能做的工作，他也可以做到；你能擁有的生活，他也可以擁有；你能享受的幸福，他也可以享受，他是有資格享受的。我們所要做的，就是放下自己心理的芥蒂，和他們平常的談天平常的交往，沒有鄙視，沒有特別。我們不能高高在上的自己的關(guān)心，關(guān)心他們當(dāng)然重要，但更重要的是不損害他們的自尊，因此，我們要學(xué)會偷偷的、不動聲色的關(guān)心他們。這是每個人都必需學(xué)會的。

二、活動目標(biāo)

1、知道殘疾人是跟我們一樣一般人，我們應(yīng)當(dāng)跟殘疾人多接觸、多關(guān)心他們、多敬重他們更增加對他們的愛。

2、了解體驗殘疾人的生活，學(xué)習(xí)他們的克服困難、頑強(qiáng)英勇、喜愛生活的。

三、活動預(yù)備

殘疾人生活圖片12張、殘疾人生活影像片斷、眼罩、耳罩、鈴鼓。

四、活動過程

（一）看殘疾人生活圖片。

看完圖片后，老師：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人，我們叫他們稱殘疾人。

老師、幼兒相互溝通。

●這些殘疾人怎樣生活？怎樣與人溝通？

●每位小伴侶都要說己的想法。

老師：這些殘疾人也是跟我們一樣的。殘疾小伴侶也是想上幼兒園、玩嬉戲。我們應(yīng)當(dāng)跟他們多接觸、多溝通，關(guān)懷、關(guān)心人們，與他們成為好伴侶。

（二）老師介紹我們延邊地區(qū)一位很優(yōu)秀的殘疾同學(xué)—金蓮花

※金蓮花是我們延邊地區(qū)失去雙手的一名優(yōu)秀同學(xué)。9年，她以579分的優(yōu)異成果考上了“中心民族高?！?/p>

●觀看金蓮花姐姐的生活影像片段。

（1）金蓮花姐姐用寬膠皮將筆纏在手臂上，仔細(xì)練寫字的場面。

（2）金蓮花姐姐用殘缺的手彈電子琴、操作計算機(jī)、文的場面。

（3）金蓮花姐姐克服困難跟同學(xué)們堅持軍訓(xùn)的場面。

（4）運(yùn)動會時金蓮花姐姐幫參賽選手做后勤工作，并在前面帶領(lǐng)同學(xué)做啦啦對的場面。

●觀看影像片段之后，讓幼兒自由發(fā)表自己的想法。

老師：金蓮花姐姐是延吉市二中失去雙手的一位殘疾同學(xué)。她是一位不怕困難、助人為樂的很優(yōu)秀的姐姐。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)金蓮花姐姐不怕失敗的堅韌毅力，學(xué)習(xí)她的像正常人一樣對待每一項事情的健康的。

（三）體驗殘疾人面臨的種種困難。

（1）體驗盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師，并讓幼兒說一說自己的感受。

（2）體驗聾啞人:假如我們不會說話會遇到什么困難呢？

（3）體驗肢體殘疾人：失去雙腿或雙手的殘疾人，又會是怎么樣呢？

●體驗后相互爭論關(guān)心殘疾人的方法。

幼兒1：我要跟殘疾小伴侶在沙灘上玩嬉戲。

幼兒2：我?guī)兔と税⒁踢^公路。

幼兒3：我攙扶肢殘人乘坐公共汽車。

幼兒4：不讓我哥欺侮他們，跟哥哥一起關(guān)心他們、敬重他們。

幼兒5：我要學(xué)啞語，跟聾啞人說話。

老師：孩子們，你們真是有愛心的小伴侶，想了這么多的方法跟殘疾人溝通，有了你們的敬重，有了你們的關(guān)愛，他們不會感到孤獨(dú)。小伴侶們記住，殘疾人和我們是伴侶。

（四）一起聽聽大家喜愛的歌曲“愛的奉獻(xiàn)”。

五、活動結(jié)束

殘疾生教案篇2

一、活動主題

真實(shí)的了解，真摯的關(guān)愛。

二、活動宗旨

進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德，逐步形成全社會都來理解、關(guān)懷、關(guān)心殘疾人的社會氛圍，營造扶殘助殘的社會風(fēng)尚；增加殘疾人自尊、自信、獨(dú)立、自強(qiáng)的信念，促進(jìn)海林市特別訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展。

三、活動時間

20__年5月16日下午。

四、活動地點(diǎn)

__市特別訓(xùn)練學(xué)校

五、活動內(nèi)容

1、做好宣揚(yáng)報導(dǎo)工作。

以助殘日為契機(jī)，充分利用新聞媒體，讓全社會都來關(guān)懷殘疾人，支持殘疾人訓(xùn)練事業(yè)，以我市第一位聾人高校生為主線，做一期反映特別訓(xùn)練的新聞專題。

2、開展愛心助殘募捐活動。

廣泛宣揚(yáng)情系殘疾兒童，奉獻(xiàn)一片愛心的重要意義，充分發(fā)揮團(tuán)、隊組織的作用，在海林市訓(xùn)練系統(tǒng)內(nèi)部，本著自愿原則，切實(shí)做好募捐工作。

3、進(jìn)行特別訓(xùn)練學(xué)校名譽(yù)校長授聘書儀式。

在20__年5月16日舉辦座談會，邀請社會各界扶助弱勢群體，關(guān)愛殘疾同學(xué)的熱心人士在校座談，聘請長期扶助我校的騰飛汽車配件廠張廣臣廠長為我校名譽(yù)校長。

殘疾生教案篇3

活動背景

在現(xiàn)代社會生活中，幼兒大多是獨(dú)生子女，他們從小得到家庭、社會的關(guān)愛多，照看多，而關(guān)懷他人、關(guān)心他人的意識比較淡漠。有的孩子甚至稱贊殘疾人，卑視殘疾人，厭煩殘疾人，觀察殘疾兒童甚至直呼他們?nèi)匙?、瞎子、傻子。因此，引?dǎo)幼兒正確對待殘疾人，讓他們從學(xué)校會關(guān)懷、愛惜他人是迫在眉睫的事。我們結(jié)合5。20全國助殘日，組織幼兒參觀兒童福利院，慰問那里的殘疾兒童，并為他們捐錢、捐物，獻(xiàn)上一份愛心。讓幼兒親眼看到，親身感受到殘疾兒童失去健康的苦痛，學(xué)習(xí)和生活的困難；看到福利院的叔叔、阿姨，以及社會各界對殘疾兒童的細(xì)心照看和關(guān)懷。同時，這兒很多血淋林的、凄慘而真實(shí)的故事，對幼兒幼當(dāng)心靈具有劇烈的震撼作用，能樂觀有效地對孩子進(jìn)行生動、直觀的平安訓(xùn)練和自我愛護(hù)訓(xùn)練。

活動目標(biāo)

1、在活動中接觸殘疾人，了解殘疾人，增加對殘疾人的憐憫心和樂于助人的思想品德，學(xué)習(xí)殘疾人頑強(qiáng)英勇、克服困難的精神。

2、進(jìn)一步增加平安意識和自我愛護(hù)意識。

3、從身邊做起，關(guān)懷、關(guān)心隨班就讀的弱智兒童。

4、樂于探究、溝通與共享。

5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預(yù)備

1、帶領(lǐng)幼兒參觀社會福利院，并拍參觀活動錄像片。

2、為殘疾兒童做一件好事。

活動過程

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

師：前幾天，我們參觀了社會福利院，你們在那里看到了什么？

幼a：社會福利院里有很多小伴侶不會講話，只會哇哇地叫，老師在為他們做手勢。

幼b：我看到幾個小伴侶不會走路，手腳都特殊短，還有的腳沒有了，只能坐在輪椅上。

幼c：有的小伴侶眼睛看不見，他們讀書用手摸，走路用一根棒敲著走，真可憐。師：這些身體有缺陷的人我們叫他“殘疾人”，這些孩子身體殘疾以后特別苦痛，生活、學(xué)習(xí)都很困難。你情愿自己變成殘疾人嗎？幼：不情愿！師：讓我們來看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。

2、觀看參觀活動的錄像片（選段1），對幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練。

師：老師把那天的活動錄了下來，你們看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？他們的眼睛為什么看不見了？他們對小伴侶說了些什么？

幼a：哥哥小時候玩炮仗把眼睛炸傷了，他說，現(xiàn)在我什么也看不見，心里真懊悔。

幼b：小弟弟說，他生下來眼睛就看不見。

幼c：小姐姐說，前幾年他們家里發(fā)生火災(zāi)，身體燒壞了，眼睛也燒瞎了。

師：小伴侶，在我們的成長過程中會遇到很多危急。你們肯定要記住爸爸、媽媽不在的時候，千萬不要做危急的事情！你們知道哪些事兒是危急的嗎？

幼a：不能玩火，要燒起來的，人會燒傷，房子也要燒掉的。

幼b：發(fā)生火災(zāi)的時候立刻打110救火，人要跑到平安的地方去。

幼c：我們不能一個人玩炮仗、會發(fā)生危急的。

幼d：炮仗爆炸很厲害，爸爸說，有人結(jié)婚放炮仗，一個炮仗掉在新娘的頭上，新娘也炸傷了！我從來不玩煙花爆竹。

幼e：不能從高的地方往下跳，會摔壞的。

幼f：爸爸、媽媽不在家時，不能任憑開煤氣、玩帶電的東西。師：小伴侶講得很好，很對。我們不能玩火、玩電、玩煤氣，不能爬得很高，不要做危急的事兒。（通過殘疾人的現(xiàn)身說法和幼兒充分的爭論，震撼幼兒心靈的嚴(yán)酷事實(shí)使他們進(jìn)一步明確不留意平安的嚴(yán)峻危害性，從而對此留下深刻的印象。）

3、觀看活動錄像片（選段2），連續(xù)對幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練。

師：明明在干什么？他為什么拄著拐杖？

幼：明明說，有一次，爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩，遇上了車禍，爸爸、媽媽都去世了，明明的腿也斷了，再也站不起來了。

師：明明告知我們什么？

錄像：小伴侶，我原來有一個暖和、幸福的家庭，然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒，我現(xiàn)在最大的苦痛不是失去了雙腿，而是沒有了父母的關(guān)愛，沒有了家的暖和。你們提示爸爸、媽媽外出開車肯定要留意平安。

師：聽了明明哥哥講的話，你們會怎么做呢？

幼a：我們在公路上行走時要遵守交通規(guī)章。

幼b：走路要看紅綠燈，要走人行道，不亂穿公路。

幼c：不在公路上玩，會被車子撞傷的。

幼d：告知爸爸、媽媽開車時不要超速，留意平安。師：公路上車輛許多，一不當(dāng)心就會發(fā)生危急，我們必需時時刻刻都要留意平安。（從交通等方面進(jìn)一步拓寬平安訓(xùn)練的范圍，豐富訓(xùn)練內(nèi)容。）

4、看錄像片（選段3），引導(dǎo)幼兒感受殘疾人自強(qiáng)不息的精神。

1）張海迪阿姨人殘志堅，坐在輪椅上看書、讀報、寫文章，自學(xué)成材。

2）歌手鄭智化自強(qiáng)不息，成為家喻戶曉、大家喜愛的唱歌家。

3）殘運(yùn)會上，我國運(yùn)動員在競賽項目中勇奪冠軍，走上領(lǐng)獎臺。

師：小伴侶，看了這三段錄像，你想說些什么呢？

幼a：這些殘疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。

幼b：他們雖然身體殘疾了，但是他們很努力，很頑強(qiáng)。

幼c：我還看到過只有一條腿的人跳舞，坐在輪椅上打籃球。師：我們要向他們學(xué)習(xí)一樣，不怕困難，通過自己的努力做好身邊的事。

5、看錄像片（選段4），社會各界關(guān)懷關(guān)心殘疾人。

1）警察叔叔攙扶盲人阿姨過公路。

2）幾位學(xué)校生為手拿地圖的聾啞人夫婦指路。師：現(xiàn)在社會上都很關(guān)懷、關(guān)心殘疾人。我們班也有一個弱智的小伴侶，你想怎樣關(guān)心他呢？

幼a：不許罵他傻子，和他一起玩，幫他上下樓梯。

幼b：幫他上廁所，和他一起畫畫、嬉戲。（通過啟發(fā)幼兒爭論、溝通，引導(dǎo)他們增加關(guān)懷、關(guān)心殘疾人的意識。）

6、結(jié)束活動師：讓我們來聽聽大家喜愛的歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，相互說說在福利院做了什么好事，今后怎樣對待殘疾人，也可以到外面，邊玩邊說。

活動延長

定期帶領(lǐng)幼兒去福利院，盲聾啞學(xué)校等去參觀、溝通，為那里的孩子做好事。使健康的孩子和殘疾的孩子聯(lián)系更多，接觸更多。

活動反思

幼兒園的平安工作以及對幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的

社會活動，也是非常有效的訓(xùn)練活動，并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等訓(xùn)練融為一體，孩子們感受深，記得牢。

1、福利院集中了因各種平安事故造成傷殘的人員，有火災(zāi)，交通事故等，這對幼兒來說，是一種活生生的反面教材，一個個慘痛的事實(shí)，會對孩子留下非常深刻的印象，使他們終身難忘。同時孩子們通過參觀、爭論、看錄像等活動，進(jìn)一步明白了留意平安和自我愛護(hù)的重要性，增長了有關(guān)學(xué)問，學(xué)會了一些自我愛護(hù)的方法。

2、通過活動使孩子知道，應(yīng)當(dāng)正確對待殘疾人，憐憫、照看、關(guān)懷、關(guān)心殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗到人與人之間相互理解、相互關(guān)懷的重要性，感受到關(guān)心他人，奉獻(xiàn)愛心所獲得的歡樂。同時，要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，奮勉進(jìn)取的珍貴精神。

殘疾生教案篇4

一、班會目的

針對學(xué)校生卑視殘疾人的現(xiàn)象，對他們進(jìn)行思想訓(xùn)練。讓他們懂得關(guān)愛殘疾人。進(jìn)而讓同學(xué)理解愛的真諦在于奉獻(xiàn)，懂得關(guān)愛他人，愿用愛心暖和世界。知道獻(xiàn)出自己愛心，做力所能及的事。

二、指導(dǎo)思想

引導(dǎo)同學(xué)自覺發(fā)揚(yáng)關(guān)愛殘疾人的精神，進(jìn)一步訓(xùn)練他們主動地伸出手去關(guān)懷和關(guān)心別人，從而營造一個布滿愛心的世界。

三、活動形式

表演、感悟爭論、唱歌等多種形式結(jié)合

四、活動過程

1、放殘疾人影片，讓同學(xué)回憶故事情節(jié)，談感受。（同學(xué)紛紛發(fā)言）

2、表演節(jié)目《他們是怎樣對待殘疾人的》

情景一、公路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不當(dāng)心撞到一位裝扮入時的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領(lǐng)巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時扶著他過公路。

情景二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他當(dāng)心地走到一個沒人作的位置，一位美麗女生當(dāng)沒觀察，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領(lǐng)巾看到了，主動把自己的位置讓給他。

3、激情爭論：從剛才的表演中，我們領(lǐng)悟到了些什么，我們應(yīng)當(dāng)如何對待殘疾人（同學(xué)發(fā)言）

進(jìn)一步引入這世界上除了殘疾人，還有許多人是需要我們?nèi)リP(guān)愛。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓同學(xué)發(fā)表言論。

4、貼愛心卡：每個同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛殘疾人，關(guān)愛他人”的決心寫在上面，然后貼在愛心黑板上。

5、為殘疾小伴侶獻(xiàn)愛心，獻(xiàn)上自己的一份愛心。填寫資助登記表。

6、班主任總結(jié)：平常我們要多關(guān)愛殘疾人士，讓他們感受世界的暖和，但著世界除了殘疾人士，就沒有其他人是值得我們關(guān)懷的嗎？答案是否定的。社會上每個人都是值得我們?nèi)リP(guān)懷。通過本次班會我們學(xué)會了關(guān)愛殘疾人，關(guān)愛他人。相信每個同學(xué)都受益匪淺。讓我們蕩起愛的雙槳，讓這世界變得更美。

五、活動效果分析

“在關(guān)愛殘疾人，關(guān)愛他人”活動開展后，學(xué)校生卑視殘疾人的現(xiàn)象基本沒有了，同學(xué)也懂得了主動關(guān)懷他人，關(guān)心他人，獻(xiàn)愛心的風(fēng)氣越來越濃。知道用自己力所能及的力氣去關(guān)懷殘疾人。

殘疾生教案篇5

活動目標(biāo)：

1、熟悉殘疾人，了解并體驗殘疾人生活的不簡單。

2、培育幼兒關(guān)愛殘疾人的情感，并情愿關(guān)心他們。

活動重點(diǎn)：

培育關(guān)愛殘疾人的情感并情愿關(guān)心他們。

活動難點(diǎn)：

體驗殘疾人生活的不簡單。

活動預(yù)備：

1、課件

2、蒙眼睛的布條、玩具熊、玉米糖等。

活動過程：

一、嬉戲?qū)耄?/p>

老師和小伴侶一起跳《幸福拍手歌》

師：小伴侶玩的快樂嗎？可是你們知道嗎？在我們身邊有些人卻享受不到這樣的歡樂。他們有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡樂，有的無法開口說話，有的行走不便利……讓我們一起來看看，他們都是些什么人。

二、觀看課件，了解什么是殘疾人。

提問：他們是些什么人？他們和我們有什么不一樣？

小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。

三、觀看課件，了解殘疾人的生活。

提問：這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難？

小結(jié)：這些殘疾人，有的靠賣藝為生，有的生活需要別人照看，還有的外出、過公路、坐公交車都需要別人關(guān)心。

四、體驗殘疾人生活的不簡單。

1、請一位幼兒扮盲人上來拿玩具。

請小伴侶說說盲孩子走路和拿玩具的樣子。

小結(jié)：是??！拿玩具這么簡單的事，盲人做起來卻那么難，那么的不簡單。

2、單手剝糖。

師：失去光明的盲人生活這么不簡單，假如失去了手會怎么樣呢？現(xiàn)在我們大家都來當(dāng)一回斷了手臂的殘疾人，請將一只手背到身后，用另一只手來剝糖。

師：今日有些小伴侶為什麼剝不下糖紙呢（原來一只手不好剪）

小結(jié)：拿玩具、剝糖這么簡潔的事，對于盲人、和失去手的殘疾人來說卻是特別的困難，特別的不簡單。

五、爭論怎樣關(guān)心殘疾人。

提問：殘疾人這么可憐，他們的生活中會遇到許多的困難，我們可以關(guān)心他們做點(diǎn)什么呢？

師：小伴侶們想了這么多的方法關(guān)心他們，現(xiàn)在全社會的都在關(guān)懷關(guān)心殘疾人，設(shè)計師也為他們設(shè)計了很多便利他們生活的用具，讓我們大家一起來看看。

觀看課件，了解殘疾人用具。

六、延長活動：

小伴侶你們想不想也來為殘疾人設(shè)