初中美術(shù)-1剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

美術(shù)《剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱《剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)編制人審核人學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：熟悉剪紙的基本知識(shí)。能力目標(biāo)：理解和掌握五折剪紙團(tuán)花的步驟和技巧。情感目標(biāo)：感受剪紙藝術(shù)在生活中的美，提高審美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重難點(diǎn)：理解和掌握五折剪紙團(tuán)花的步驟和技巧。教學(xué)方法微課助學(xué)，自學(xué)、合作互學(xué)教學(xué)用具多媒體、平板電腦、教具實(shí)物。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖說明及教學(xué)中可能出現(xiàn)的情況導(dǎo)入：馬上要過新年了，在新的一年里我們有很多愿望，欣賞《中國(guó)愿》，思考視頻的藝術(shù)形式來源于我國(guó)民俗文化中什么？——剪紙和皮影。通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們已掌握了剪紙的基本知識(shí)，本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)剪紙，一起領(lǐng)略剪紙藝術(shù)中團(tuán)花藝術(shù)的魅力！學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)【展示學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解剪紙的基本知識(shí)。2．掌握剪紙的方法和步驟，能運(yùn)用不同的手法剪成各種團(tuán)花圖案。3．激發(fā)我們對(duì)民族剪紙藝術(shù)的熱愛，繼承并發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)?！揪驶仡櫋?、剪紙又稱之為窗花。2、剪紙技法一般分為印刻和陽刻。3、剪紙采用了鏤空的藝術(shù)技巧。【展示學(xué)習(xí)流程】欣賞剪紙作品欣賞剪紙作品1.欣賞作品思考題：觀察老師為每組準(zhǔn)備的剪紙樣品，想一想，這些團(tuán)花剪紙作品和生活中的團(tuán)花一樣嗎？作者做了什么改變？它的制作步驟是什么？團(tuán)花剪紙定義：有明確的中心點(diǎn)、對(duì)稱性、重復(fù)性、放射性。）團(tuán)花剪紙歷史最早的團(tuán)花在一千多年以前就出現(xiàn)了，我國(guó)現(xiàn)存最早的南北朝剪紙實(shí)物，是新疆出土的《對(duì)馬團(tuán)花》和《對(duì)猴團(tuán)花》。折紙小練習(xí)：小組成員嘗試不同折紙形式，小組內(nèi)分享折紙成果！以五折為例，找出底部中心，分成五份，每份36度。那么，七折、九折你會(huì)了嗎？認(rèn)真觀看微課，認(rèn)真觀看微課，注意要點(diǎn)。2.微課助學(xué)3.合作互學(xué)小組討論實(shí)踐中解決遇到的問題及解決方法。小組討論實(shí)踐中解決遇到的問題及解決方法?！静潘囌故尽?、發(fā)揮你的想象力，利用你掌握的剪紙技巧和經(jīng)驗(yàn)將你手上的紅紙剪出一張最獨(dú)特的團(tuán)花造型作品。2、作品完成，小組選出最優(yōu)秀和最需要改進(jìn)的作品裝入剪紙袋中，在劃定的區(qū)域進(jìn)行展覽?！揪v點(diǎn)撥】 以月牙紋視頻為例，用剪刀根部剪，剪到角的時(shí)候一定到頭，剪掉為止。除了剪還有刻，看一下?！就卣寡由臁考艏埑嗣阑覀兊沫h(huán)境還可以美化我們的服飾、首飾，像我的布包。現(xiàn)在我們欣賞剪紙?jiān)谏钪械膽?yīng)用?！拘〗Y(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使我們掌握了剪紙團(tuán)花的基本知識(shí)、步驟、技巧，感受剪紙藝術(shù)的魅力，提高了我們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，使我們民族藝術(shù)不斷繼承與發(fā)揚(yáng)。知識(shí)點(diǎn)：折畫剪觀看明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)上節(jié)課剪紙基礎(chǔ)知識(shí)藝術(shù)來源與生活，高于生活。(1)只取物象外輪廓，內(nèi)部裝飾可采用其他圖案。(2)注意線條的閉合（陰剪）和連接（陽剪）的問題。團(tuán)花剪紙的定義：多次折疊、重復(fù)造型、從中心向周圍放射多面均齊的剪紙形式。有三折團(tuán)花、四折團(tuán)花、五折團(tuán)花結(jié)合自己的作品——對(duì)比欣賞——紙的邊緣出屬于哪種？會(huì)了學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)流程，借助視頻自己深入研究剪紙作品。遇到的問題：對(duì)邊不齊、圖案單調(diào)、有毛邊、不光滑。解決方法：細(xì)心、圖案樣式多樣、用剪刀根部剪，邊角處剪到頭。點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：觀看剪紙?jiān)谏钪械膽?yīng)用通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握剪紙的基本知識(shí)、步驟、技巧，感受剪紙藝術(shù)的魅力。讓學(xué)生關(guān)注和熱愛民俗藝術(shù)。團(tuán)花是中國(guó)剪紙藝術(shù)中歷史最悠久，運(yùn)用最廣泛的一種花樣。剪紙——技巧（折、剪）以點(diǎn)帶面的學(xué)習(xí)方式（1）掌握五折剪紙團(tuán)花的步驟。（2）掌握剪制時(shí)的注意事項(xiàng)。剪紙注意問題：折：折紙邊緣處對(duì)齊。畫：靈活運(yùn)用基本紋樣進(jìn)行裝飾。剪：圓、尖、方、缺、線?！都艏垺穼W(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心和表現(xiàn)欲望，學(xué)生已具有一定的合作能力，所以這節(jié)課讓學(xué)生分組和抽測(cè)小組作品來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在民間美術(shù)——剪紙基本知識(shí)有了初步認(rèn)識(shí)以后，落實(shí)到實(shí)踐生活中去，提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)，動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，更好地成長(zhǎng)。教材圍繞剪紙?jiān)谏钪械倪\(yùn)用展開，讓學(xué)生感悟民間藝術(shù)的魅力。在內(nèi)容上，從欣賞剪紙作品的魅力，到剪紙的基本技法的學(xué)習(xí)，拓展延伸剪紙?jiān)谏钪械膽?yīng)用很廣泛。循序漸進(jìn)并強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，重理論聯(lián)系實(shí)踐。喚起孩子們對(duì)傳統(tǒng)民間美術(shù)的關(guān)注和熱愛，讓優(yōu)秀的民間文化薪火相傳。在實(shí)踐中提升認(rèn)知，升華情感。《剪紙》學(xué)生訪談結(jié)果分析師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？生1：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我會(huì)剪制團(tuán)花。生2：會(huì)靈活運(yùn)用符號(hào)語言裝飾漂亮的團(tuán)花作品，并剪制出來。師：你能說出剪紙的技巧嗎？生：1：折；2：剪。師：你認(rèn)為對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容自己還存在哪些不足？生：設(shè)計(jì)圖案漂亮，剪紙的技法明白了并運(yùn)用的較熟練，對(duì)剪制完成的作品比較滿意?！都艏垺方滩姆治觥都艏垺愤@一課屬于人教版九年級(jí)上冊(cè)中國(guó)民間美術(shù)中的一節(jié)課，本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。剪紙作為我國(guó)非物質(zhì)文化遺傳的重要組成部分，也是我國(guó)最具特色、最普及的民間傳統(tǒng)藝術(shù)形式之一。它是我國(guó)人們通過勞動(dòng)和生活實(shí)踐創(chuàng)造出來的一種具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的民間藝術(shù)，是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)。作為我國(guó)剪紙重要組成部分，剪紙藝術(shù)歷史悠久。九年級(jí)學(xué)生作為初中階段接觸剪紙藝術(shù)，從簡(jiǎn)單的團(tuán)花開始學(xué)習(xí)剪紙技法技巧，教材圍繞剪紙?jiān)谏钪械倪\(yùn)用展開，讓學(xué)生感悟民間藝術(shù)的魅力。在內(nèi)容上，從欣賞剪紙作品的魅力，到剪紙的基本技法的學(xué)習(xí)，拓展延伸剪紙?jiān)谏钪械膽?yīng)用很廣泛。循序漸進(jìn)并強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，重理論聯(lián)系實(shí)踐。實(shí)踐證明，九年級(jí)的學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，當(dāng)他們的作業(yè)被展示出來的時(shí)候，他們很滿意自己的作品，很自豪，從而使他們對(duì)剪紙藝術(shù)更感興趣，對(duì)民間美術(shù)更富探究精神。以上展板圖片（右邊）——剪紙團(tuán)花作品?！都艏垺吩u(píng)測(cè)練習(xí)剪紙是中國(guó)最普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一，具有悠久歷史、因其材料易得、成本低廉、效果立見、適應(yīng)面廣，樣式千姿百態(tài)，形象普遍生動(dòng)而受歡迎。九年級(jí)《剪紙》用二課時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)是掌握剪紙基礎(chǔ)知識(shí)。本課是第二課時(shí)，學(xué)習(xí)的目標(biāo)是讓學(xué)生理解和掌握剪紙團(tuán)花的步驟和技巧。通過學(xué)習(xí)剪紙，可以更好地讓學(xué)生了解民間美術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感，同時(shí)也可以更好地發(fā)現(xiàn)身邊的美，追求美，不斷提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)。本課設(shè)計(jì)小練習(xí)：通過對(duì)比欣賞，使學(xué)生進(jìn)一步了解生活與藝術(shù)的關(guān)系，從中體驗(yàn)和品味剪紙折紙創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，感受民間藝術(shù)的魅力，激發(fā)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。《剪紙》課后反思結(jié)合自己上課的過程、課堂的效果以及組員給我的反饋，我對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了相應(yīng)的反思。剪紙是中國(guó)最普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一，具有悠久歷史、因其材料易得、成本低廉、效果立見、適應(yīng)面廣，樣式千姿百態(tài)，形象普遍生動(dòng)而受歡迎。九年級(jí)《剪紙》用二課時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容。本課是第二課時(shí)，學(xué)習(xí)的目標(biāo)是讓學(xué)生理解和掌握剪紙團(tuán)花的步驟和技巧。通過學(xué)習(xí)剪紙，可以更好地讓學(xué)生了解民間美術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感，同時(shí)也可以更好地發(fā)現(xiàn)身邊的美，追求美，不斷提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)。導(dǎo)入：觀看視頻引出剪紙藝術(shù)，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課內(nèi)容。這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，從而使他們對(duì)剪紙藝術(shù)更感興趣，對(duì)民間美術(shù)更富探究精神。教學(xué)過程：上課一開始就探究桌面老師準(zhǔn)備的剪紙作品，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)和制作能力。帶著問題思考老師精心設(shè)計(jì)的問題，感受并理解傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)中團(tuán)花藝術(shù)的特點(diǎn)，這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)團(tuán)花和生活中的團(tuán)花區(qū)別？充分說明藝術(shù)來源與生活，又高于生活。理解剪紙藝術(shù)是一種特殊的平面構(gòu)成，同樣具有平面設(shè)計(jì)的形式美。小練習(xí)：通過欣賞和學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解生活與藝術(shù)的關(guān)系，從中體驗(yàn)和品味剪紙創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，感受民間藝術(shù)的魅力，激發(fā)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。微課助學(xué)：觀看老師的微課、引出學(xué)生想制作的愿望。在制作過程中，感受剪紙藝術(shù)的魅力。在此環(huán)節(jié)，學(xué)生主動(dòng)參與性積極。才藝展示：讓學(xué)生更關(guān)注民間藝術(shù)，使我們民族藝術(shù)不斷繼承與發(fā)揚(yáng)。重在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力以及動(dòng)手動(dòng)腦能力。展示評(píng)價(jià)：以小組為單位選出本組的最優(yōu)秀的作品在全班展示。此環(huán)節(jié)應(yīng)是本節(jié)課的高潮部分。學(xué)生點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)確到位，但未達(dá)到本節(jié)課精彩的目標(biāo)。這就需要老師采用一些激勵(lì)機(jī)制，如：教師激勵(lì)性的語言，優(yōu)先完成組優(yōu)先展示、毛遂自薦上臺(tái)展示等措施調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情。精講點(diǎn)撥：針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題，以視頻的形式展現(xiàn)給學(xué)生看，直觀易懂。拓展延伸：剪紙不僅美化我們的環(huán)境，而且還美化我們的服飾，首飾等，在生活中的應(yīng)用很廣泛。寄托著人們對(duì)生活理想的追求與渴望。《剪紙》課標(biāo)分析剪紙藝術(shù)是九年級(jí)美術(shù)教學(xué)重要內(nèi)容，剪紙是我國(guó)具有悠久歷史傳統(tǒng)、因其材料易得、成本低廉、效果立見、適應(yīng)面廣，樣式千姿百態(tài)，形象普遍生動(dòng)而受歡迎。本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。剪紙作為我國(guó)非物質(zhì)文化遺傳的重要組成部分，也是我國(guó)最具特色、最普及的民間傳統(tǒng)藝術(shù)形式之一。它是我國(guó)人們通過勞動(dòng)和生活實(shí)踐創(chuàng)造出來的一種具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的民間藝術(shù)，是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)。九年級(jí)學(xué)生作為初中階段接觸民間美術(shù)，我們?cè)诹私饧艏埢A(chǔ)知識(shí)后，第二課時(shí)從簡(jiǎn)單的團(tuán)花開始學(xué)起，學(xué)習(xí)制作剪紙的基本技法和技巧，喚起孩子們對(duì)傳統(tǒng)民間美術(shù)的關(guān)注和熱愛，讓優(yōu)秀的民間文化薪火相傳。教材圍繞剪紙?jiān)谏钪械倪\(yùn)用展開，讓學(xué)生感悟民間藝術(shù)的魅力。在內(nèi)容上，從欣賞剪紙作品的魅力，到剪紙的基本技法的學(xué)習(xí)，拓展延伸剪紙?jiān)谏钪械膽?yīng)用很廣泛。循序漸進(jìn)并強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，重理論聯(lián)系實(shí)踐。實(shí)踐證明，九年級(jí)的學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，當(dāng)他們的作業(yè)被展示出來的