三年級上冊數(shù)學(xué)〔教學(xué)設(shè)計(jì)〕-第三單元第二課時《 運(yùn)白菜》 北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-第三單元第二課時《運(yùn)白菜》北師大版一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識重物的特征，理解物體的重量概念。學(xué)會測量物體的質(zhì)量，培養(yǎng)精細(xì)的觀察和操作能力。培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐的能力，加深對數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生認(rèn)識物體的重量概念。學(xué)生學(xué)會使用天平測量物體的質(zhì)量。四則運(yùn)算能力的培養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生理解物體的重量概念。學(xué)生掌握如何使用天平測量物體的質(zhì)量。四、教學(xué)內(nèi)容及步驟步驟一：導(dǎo)入顯示題目：《運(yùn)白菜》。提問：有誰知道為什么要運(yùn)送白菜？我們在生活中是否也需要頻繁運(yùn)輸物品？引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愿望。步驟二：呈現(xiàn)白菜的圖片展示一張白菜的圖片。提問：大家觀察一下，這個白菜看起來重不重？它跟其他物品相比，誰更重？讓學(xué)生體會“重”這個概念。步驟三：用同樣的方法估測其他物品的重量展示其他物品的圖片。讓學(xué)生以白菜作為“1斤”為標(biāo)準(zhǔn)，與其他物品比較，估測它們的重量大小關(guān)系。比如，這個物品是白菜的一半，這個物品是白菜的兩倍。引導(dǎo)學(xué)生理解“比較”這個概念，并加深對物品大小重量關(guān)系的認(rèn)識。步驟四：測量物品的質(zhì)量引導(dǎo)學(xué)生更精細(xì)的思考物品的重量，引出測量物品的質(zhì)量。展示天平的圖片，講解天平的構(gòu)造和使用方法。讓學(xué)生自行嘗試用天平測量葡萄干、撲克牌等物品的重量。給學(xué)生展示多個食品袋，每個袋子里裝有同樣的物品，然后讓學(xué)生用天平測量每個物品袋的重量，并記下測量結(jié)果。步驟五：進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集與整理讓每個小組收集所測得的數(shù)據(jù)。讓學(xué)生計(jì)算出每袋物品的凈重，即物品的實(shí)際重量。讓學(xué)生用一張表格把數(shù)據(jù)記錄下來。步驟六：進(jìn)行四則運(yùn)算教師提出一些運(yùn)算練習(xí)，讓孩子通過實(shí)際數(shù)據(jù)進(jìn)行加、減、乘、除的運(yùn)算。讓學(xué)生思考不同的物品混合在一起，如何進(jìn)行質(zhì)量的估算和運(yùn)算。讓學(xué)生組成小組，在小組內(nèi)完成題目的解答。步驟七：總結(jié)回憶本堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。以此擴(kuò)展，讓學(xué)生思考在生活中，除了白菜和物品的質(zhì)量以外，還有哪些事情需要用到運(yùn)算。整理課文并完成本課的筆記。五、教學(xué)反思本課設(shè)計(jì)取材生活，將概念與實(shí)際相結(jié)合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。引導(dǎo)學(xué)生自主操作，從中發(fā)掘“重量”的含義，使學(xué)生動手操作、自主觀察、思考和合作。通過小組活動，讓同學(xué)之間相互協(xié)作，其中對于讓學(xué)生計(jì)算實(shí)物測量的結(jié)果比較有挑戰(zhàn)性，教師需要指導(dǎo)學(xué)生好好地理解數(shù)據(jù)并進(jìn)行整