實(shí)習(xí)班主任工作體會

實(shí)習(xí)班主任工作體會范文實(shí)習(xí)班主任工作體會1

我擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧吣昙壩灏嗟膶?shí)習(xí)班主任。我感覺我在五班實(shí)習(xí)當(dāng)班主任，我是有一些優(yōu)勢的。那就是在實(shí)習(xí)以前，我已經(jīng)教七年級五班三個(gè)月的英語課了。所以班里的學(xué)生及一些狀況我還是了解的。這些都為我削減了不少的障礙。

班主任工作實(shí)習(xí)期間，基本上根據(jù)工作安排進(jìn)行，日常管理堅(jiān)持按時(shí)到位，與班級學(xué)生融洽相處，組織協(xié)調(diào)班級各項(xiàng)公共事務(wù)及活動，是班級活動有組織、有效的進(jìn)行。通過這幾個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)工作，我覺得把每一節(jié)小事做好，就是不簡潔。為了給學(xué)生們供應(yīng)一個(gè)干凈、寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，我加強(qiáng)了教室衛(wèi)生管理，組織班級成員參觀并學(xué)習(xí)其他班級的衛(wèi)生管理；同時(shí)，實(shí)行值日班長制度，把每天要檢查的項(xiàng)目，如遲到，校服，值日，作業(yè)，儀容，儀表等以表格的形式固定下來，交給值日班長檢查完成，再依據(jù)班干部的反饋，進(jìn)行記錄，每周評比出文明守紀(jì)生，最佳值日生，學(xué)習(xí)優(yōu)秀生，最佳進(jìn)步生等。

同時(shí)，為了建設(shè)良好的班風(fēng)，我在原班主任蘇老師的指導(dǎo)和幫助下，制定了一套獎(jiǎng)懲適當(dāng)?shù)姆椒ā０嗬飳W(xué)生只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就剛好激勵(lì)他們。當(dāng)然，懲處學(xué)生時(shí)，我也留意敬重學(xué)生的獨(dú)立人格，愛護(hù)學(xué)生的自信念。在班級文體活動中，活動可以產(chǎn)生凝合力，親密師生關(guān)系，每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的主動性。凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我這個(gè)實(shí)習(xí)班主任都高度重視，像拔河競賽時(shí)，我為他們查閱拔河技巧。最終，我班以其次名優(yōu)異成果獲勝。總之，在實(shí)習(xí)班主任期間，我注意培育學(xué)生的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們在歡樂中成長。

教化調(diào)研和探討方向：這是我們頂崗實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其主要是培育我們的科研實(shí)力，這是對我們老師提出的一項(xiàng)基本要求。他要求我們老師在將來要教，學(xué)，研三方面全面發(fā)展。雖然我們對科研不是很在行，但調(diào)研的每個(gè)環(huán)節(jié)，我們都仔細(xì)地打算著。我們團(tuán)隊(duì)為此還常常開會，大家暢所欲言，各抒己見。像調(diào)查的內(nèi)容，問題的設(shè)計(jì)，問卷的發(fā)放和整理，調(diào)查結(jié)果的分析，調(diào)研論文的撰寫，每個(gè)環(huán)節(jié)我們都仔細(xì)對待。在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我們得到了熬煉，學(xué)到了許多學(xué)問，那些都將是我們的珍貴的財(cái)寶。

實(shí)習(xí)班主任工作體會2

今日是當(dāng)是我當(dāng)十一班班主任的其次天，但是發(fā)生的事肯定比我們辦公室其他老師一年間的事還要多的一天。請?jiān)试S我依據(jù)時(shí)間來講解并描述這一天究竟發(fā)生了什么。

首先是早上的早操這件事。學(xué)校有規(guī)定每天只要沒有下雨學(xué)生們就必需跑早操，而且還得喊口號。我想這個(gè)在衡水地區(qū)都是一樣的吧。由于我們班的體育委員不讀了，所以導(dǎo)致我們班沒有整隊(duì)，沒有喊口號的人。于是我就選了一個(gè)人，這是昨天晚上選的。當(dāng)時(shí)我們是講的好好的，他也是一口答應(yīng)了下來。但是奇了怪了，今日他竟然不干了。這樣我當(dāng)然就很生氣了，于是我就對他吼了幾句。但是還是不跑。這是廣播已經(jīng)下來了，沒有方法只能是我?guī)е麄兣芰艘蝗ΑＳ捎陉?duì)伍并不是很整齊，導(dǎo)致我們十一班的男生有得被罰跑一圈。剛起先我還想沒事，大不了就再跑一圈唄。哪里知道這些男生盡然不跑了。集體造反了，由于我是剛到這個(gè)班，所以也沒有很大的威懾力。無論我是怎么講他們就是不動。我也就沒有法了，當(dāng)然也就導(dǎo)致我發(fā)火了?！安慌苁前桑銈兘袢站投疾灰o我上課了。今日給我站一上午，誰也不能回教室?！蔽胰酉乱痪溥@個(gè)話就走了。而且我還刻意給年級主任打了電話，向他和校長都請示了。誰知道我剛走了還沒有非常鐘，他們這群男生就都上來了。問他們誰讓上來的竟然都沒有人回答。我真的是什么都想講了。

上面這件事還過了沒有三個(gè)小時(shí)，我們十一班又來事了。早操不跑，課間操他們竟然也不跑了。這不是反了天了。我下操的時(shí)候我們班到的人竟然只有九個(gè)人，四個(gè)女生，五個(gè)男生。這是明擺著要和我作對呀。我干脆也就不管了，說你們九個(gè)人也別跑了，都會教室吧。等會我又事宣布。那里知道，我們班這么少的人還被校長和級部主任看到了。于是就來問我究竟是怎么回事。我只好照實(shí)交待了。校長和主任都覺得他們這樣很過分。作為學(xué)生那里有就連教化部規(guī)定的兩操都不跑的道理。于是校長就確定對我們十一班來一場大的整頓。主任叫來三個(gè)學(xué)生把在上面不跑操的四十多個(gè)人都叫了下來。一個(gè)個(gè)每人間距一米站好了。起先先是讓他們站了一節(jié)課。我們五個(gè)人看著。其中來了三個(gè)校長一個(gè)主任再就是我，真的是我們五個(gè)人輪番來給他們訓(xùn)話。問他們究竟是誰帶的頭。其中用了許多方法，好說歹說但是就是沒有人講。實(shí)在是沒有方法了。還是主任厲害，讓他們每人那張紙。分為四部分，第一部分寫自己的名字，其次部分寫究竟是誰帶的頭，第三部分寫你為什么參加其中，第四部分寫你還想不想讀書。果真這個(gè)方法很有效，當(dāng)他們四十多人寫完的時(shí)候。帶頭人出來了，就是王亮。也就是我們班最難搞定的學(xué)生。真的是一顆老鼠屎，打壞一鍋湯。這種學(xué)生肯定得嚴(yán)懲，經(jīng)過我們的一樣探討，讓他回家一周。我們辦公室的老師問我，為什么不干脆開除他。我說開除了他對他今后的人生影響太大了?，F(xiàn)在的孩子假如中學(xué)都沒有讀到真的是在社會上都不好混下去。于是這件事就這樣處理了。

哎，現(xiàn)在的孩子呀！真的都是不讓人省心。

實(shí)習(xí)班主任工作體會3

四個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我對班主任工作有了比較深刻的相識，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡潔。實(shí)習(xí)期間，雖然充溢勞碌與艱辛，但卻學(xué)到了很多書本上沒有的學(xué)問，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家共享一下我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)及感受。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了07343班和09321班的實(shí)習(xí)班主任工作，在這短短的數(shù)月里，我學(xué)到了許多的東西，這里面包括我的指導(dǎo)老師賈老師和路老師給了我很大的幫助。在他們的關(guān)切和幫助下，我仔細(xì)做好每一個(gè)工作，對待學(xué)生不敢有絲毫馬虎，真正地做到相互關(guān)切、相互幫助。在這個(gè)過程中，我發(fā)覺了班主任工作的瑣碎，當(dāng)然更主要的是這個(gè)工作的重要性以及如何管理好一個(gè)班級，并幫助這個(gè)班級形成一個(gè)良好的班風(fēng)。我想從幾個(gè)方面來回顧一下我這一個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)班主任各個(gè)方面的表現(xiàn)：

一、了解學(xué)生、溝通溝通

作為一個(gè)班主任，肯定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級。在實(shí)習(xí)的一周里，我通過找班主任賈老師了解狀況，參與班會活動，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心視察等方式，來了解學(xué)生的基本狀況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還利用早讀、晚自習(xí)、聽課時(shí)間，深化班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。

校運(yùn)會上，我主動參與，與賈老師和兩名學(xué)生一起參與托球跑項(xiàng)

目，拉近了我們之間的距離。通過這次校運(yùn)會，我基本上了解了學(xué)生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。

二、抓好常規(guī)工作

我作為實(shí)習(xí)班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上來督促學(xué)生進(jìn)行早讀；剛好管理相關(guān)的衛(wèi)生工作；在兩操時(shí)間我也能剛好到場主動協(xié)作班主任工作；晚自習(xí)時(shí)間管理班級自習(xí)紀(jì)律；在班會與行為養(yǎng)成課，也能主動參加。除了以上幾個(gè)“必到”之外我還主動去了解學(xué)生的相關(guān)狀況，走到學(xué)生中間，和他們談心溝通。

三、詳細(xì)工作

1、德育方面：做好德育工作。五育并舉，德育為首。班會課是德育工作的主陣地，我能主動參與班級中開展的多次班會，在班會中我從一個(gè)側(cè)面相識到許多學(xué)生，他們有著多才多藝的一面，有著許多平常學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)，這使我對孩子們有更加全面的相識。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責(zé)罵，心與心的溝通賽過一切！平常更是要利用一切機(jī)會滲透德育教化。

2、學(xué)習(xí)方面：作為實(shí)習(xí)班主任，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況也是特別重要的，我在賈老師那里學(xué)到了特別重要的一點(diǎn)：相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)。在班級中不乏有一些學(xué)生，平常學(xué)習(xí)懶散，賈老師運(yùn)用集體的力氣來感化他，促進(jìn)他學(xué)習(xí)，而不是老師一味的單純說教。總之在班級管理方面：我作為07343班的實(shí)習(xí)班主任，在班主任賈老師的帶領(lǐng)下，能主動協(xié)作班級開展各類活動，關(guān)切班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)，仔細(xì)塌實(shí)地干好每一次交給的任務(wù)，在班內(nèi)還主動開展主題班會。在各類活動中，我時(shí)刻注意向老班主任學(xué)習(xí)，平常細(xì)致視察，剛好記錄下來；課余還主動看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍，在思維共振中不斷進(jìn)步。

3、衛(wèi)生方面：賈老師是一個(gè)工作特別仔細(xì)負(fù)責(zé)的老師，她不但能督促學(xué)生仔細(xì)主動的進(jìn)行值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比如說當(dāng)面對班中有同學(xué)沒有仔細(xì)做值日，她沒有嚴(yán)厲的指責(zé)，而是用自己實(shí)際的行動來給學(xué)生示范，給他們最好的榜樣，我想在實(shí)施班級各項(xiàng)制度時(shí)，不僅要有相關(guān)的班級班規(guī)，而且還要實(shí)際的實(shí)施策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實(shí)到位，獎(jiǎng)罰分明，細(xì)心細(xì)致”，教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味地去做。

以上便是我在實(shí)習(xí)班主任工作中的點(diǎn)滴收獲。當(dāng)然也有一些不足之處，比如在教化管理學(xué)生上有時(shí)會有些心情化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐性，這些都是我以后工作中須要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有實(shí)力”的好老師。努力在今后的工作中剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，學(xué)會做一名稱職的班主任，爭取取得輝煌的成果。

實(shí)習(xí)班主任工作體會4

在這里實(shí)習(xí)已經(jīng)第十二周了?？倢戧P(guān)于其他的沒有說過班主任一事。我當(dāng)實(shí)習(xí)班主任這段時(shí)間總結(jié)的就是。

1、必需敬業(yè)，奉獻(xiàn)，做到了解班里的每一個(gè)學(xué)生。

2、我覺得關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)生是首要的。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于性格形成期，自尊心特殊的強(qiáng)，還特別的叛逆。因此賜予學(xué)生足夠的敬重是一件必需的事情。

3、冰心說過“有了愛并有了一切”。愛學(xué)生，就要敬重學(xué)生的愛好，人格，愛好，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作習(xí)慣。幫助他們樹立正常健全的人格。

4、剛好確定并激勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生的主動性。

做好一名班主任，還要擅長組織和管理班級。班主任的工作是繁瑣的，比如每天檢查衛(wèi)生，檢查作業(yè)，組織早讀，晚上查學(xué)生宿舍，還有各種紀(jì)律問題。這些看似很小的事情要想每件都做得井井有條是特別困難的，因?yàn)橐黄鹣冉佑|這些，我想把這些工作都做得盡善盡美，結(jié)果事與愿違，不但沒有管理的多么好，而且還把自己搞的身心俱疲。我感覺要想管好一個(gè)班必需借助學(xué)生的力氣，讓學(xué)生自己管自己，我起一個(gè)監(jiān)督的作用。培育班干部骨干，這樣不僅會讓自己輕松一些讓自己有更多的精力放在教學(xué)上，還會培育學(xué)生自己的組織管理實(shí)力，一箭雙雕，并且還能熬煉學(xué)生的自覺實(shí)力和個(gè)人實(shí)力。

我還要做到“嚴(yán)慈共存”，愛心是好的，是必需有的，對學(xué)生懷有足夠的愛心我們才能更好地教化學(xué)生，更有利于師生關(guān)系的良性發(fā)展。要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不論是學(xué)習(xí)還是生活上。但是，對學(xué)生付出愛是一門藝術(shù)，須要講究付出的分寸，何時(shí)付出，怎樣付出。在學(xué)生犯了錯(cuò)誤的狀況下我們必需適當(dāng)?shù)貞吞?，讓他明白這是真的不對，該嚴(yán)格的時(shí)就必需嚴(yán)格，不能讓學(xué)生太過隨意，自己還是要有一些原則上的威歷的。否則學(xué)生會越來越不好管教。

總之，班主任這一職務(wù)是比較難的，考驗(yàn)自己考驗(yàn)學(xué)生。也希望自己在這些時(shí)間更能好好熬煉自己班主任這一職務(wù)，我自己以后打下基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)班主任工作體會5

頂崗半年，體會了作為見習(xí)班主任的華蜜與責(zé)任，將班主任工作體會總結(jié)為以下四字：

1.“勤”

作為班主任，“勤”字當(dāng)頭，早晨轉(zhuǎn)班，開全體學(xué)生是否到期，各方面紀(jì)律、衛(wèi)生是否良好，課中、課間轉(zhuǎn)班，查看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課間紀(jì)律狀況，下午上課前也要到班確認(rèn)人數(shù)，晚自習(xí)跟要對學(xué)生的紀(jì)律嚴(yán)格管理，是學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。班主任的“勤”是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的外部推動力。在頂崗中，作為見習(xí)班主任，做到主動轉(zhuǎn)班，關(guān)注學(xué)生的動向。、

2“聊”

所謂的“聊”是與學(xué)生的溝通與溝通，一個(gè)學(xué)生的良性發(fā)展不僅僅是受在校學(xué)習(xí)狀況的影響，而且受家庭心理、學(xué)校心理、社會心理的影響，因此，作為一名班主任要多于學(xué)生進(jìn)行溝通溝通，在溝通溝通中學(xué)生會將自己的喜好等真誠地與老師共享，進(jìn)而老師可以走進(jìn)學(xué)生，發(fā)覺他可能存在的問題，和他一起完善，和他一起改進(jìn)，助力學(xué)生的發(fā)展。在頂崗中，利用課余時(shí)間和班上的學(xué)生溝通，過程中知道部分學(xué)生家里的特別狀況，知道他們心里的各種壓力，幫助他們解決心里的各種懷疑和現(xiàn)實(shí)問題，和他們一同成長。

3“學(xué)”

作為班主任，要看到全班全部成果，而不應(yīng)是某個(gè)人或某個(gè)學(xué)科，班主任要全面了解全體學(xué)生的全科狀況并要有一個(gè)和他們一起學(xué)習(xí)的狀況。班主任要知道自己的學(xué)生，各科學(xué)生的主要內(nèi)容是什么、重難點(diǎn)狀況如何，并且要實(shí)行切實(shí)可行的措施以幫助化解難點(diǎn)、打破瓶頸，快速投入下面的學(xué)習(xí)。在轉(zhuǎn)班時(shí)，班主任可以與學(xué)生一同學(xué)習(xí)，對學(xué)生也是一種耳聞目睹的作用。

4.“細(xì)”

頂崗中，班級內(nèi)的詳細(xì)工作事務(wù)由師傅負(fù)責(zé)，每次的班主任會議，自己都會參與，每次會議涉及大量的班級事務(wù)，小到桌面衛(wèi)生、大到學(xué)生平安，中間多個(gè)環(huán)節(jié)、多個(gè)事務(wù)、多個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都不能忽視，要對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

這四字所對應(yīng)的方面是自己在半年的頂崗實(shí)習(xí)工作中的總結(jié)，還不全面，還不詳細(xì)，半年來的見習(xí)班主任工作自己更多只是幫助工作，很多詳細(xì)的工作自己還沒有親自實(shí)施，都可以深刻體會這中間的.不易。班主任工作，是一份須要專心投入的工作，因?yàn)楣ぷ鲗ο笫菍W(xué)生——一群發(fā)展中的人，須要自己更多的耐性、細(xì)心、誠意。

實(shí)習(xí)班主任工作體會6

其次周學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把我安排到10班當(dāng)實(shí)習(xí)班主任，10班是個(gè)慢班，而且聽辦公室的老師們說紀(jì)律較差。10班的班主任是何老師，教授語文，她是一位很具親和力的老師，在工作和生活上都特別地關(guān)切我，我想10班的孩子們真是很幸運(yùn)，能遇到這樣一位好老師。她也給我樹立了一個(gè)好榜樣。的確也是紀(jì)律不太好的一個(gè)班，每次上生物課，最終幾排的學(xué)生基本上是不聽講的?，F(xiàn)在幾周過去了，我對班上的同學(xué)也有了一些了解，知道了實(shí)習(xí)班主任其實(shí)是個(gè)可伸縮的工作。你可以敷衍了事，也可以真正去投入其中，去關(guān)愛幫助每一個(gè)學(xué)生的成長成才。

起先的時(shí)候我總是找不到事做，后來我漸漸發(fā)覺，其實(shí)不是沒有事情做，只是我不去發(fā)覺，不去找尋罷了。比如說可以在晚自習(xí)后去學(xué)生的宿舍看看，這樣可以了解下他們每天的睡眠狀況，工作總結(jié)同學(xué)之間的關(guān)系，在宿舍里遇到的一些困難等等。早讀的時(shí)間可以去看看，有的同學(xué)早自習(xí)基本上都是在睡覺，有的在發(fā)呆，連最基本的英語單詞都不會念。假如你去了，他們會比之前的學(xué)習(xí)看法和熱忱高許多。

這段時(shí)間的實(shí)習(xí)班主任讓我懂得，做事情不要等著別人給你去支配，要擅長自己主動去發(fā)覺，去創(chuàng)建機(jī)會。當(dāng)班主任是個(gè)細(xì)心的工作，要走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生，去打開他們的心扉，這樣他們遇到了什么困難或是有什么興奮或是快樂的事想和老師共享的時(shí)候，會找你來傾訴。班主任也須要有一顆寬大包涵的心，初中階段的孩子正是愛闖禍的階段，個(gè)人簡歷他們總是會地?fù)v亂，這是假如學(xué)生每犯一個(gè)錯(cuò)誤都耿耿于懷，那樣會給自己給學(xué)生都帶去過大的壓力。

實(shí)習(xí)班主任工作體會7

學(xué)生大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的，而班主任和學(xué)生相處的時(shí)間最長，對學(xué)生的影響最大，因而成為學(xué)生成長中特別重要的人之一，相應(yīng)的，也擔(dān)當(dāng)著相當(dāng)重要的責(zé)任。作為頂崗實(shí)習(xí)中必不行少的一部分，代理班主任無疑為我們今后的教學(xué)工作供應(yīng)了珍貴的閱歷，讓我們在真正走進(jìn)老師崗位之前感受班主任工作的重要意義。

接下我就依據(jù)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)閱歷，簡潔談一下對班主任工作的相識。

作為老師隊(duì)伍中一個(gè)比較特別的群體，班主任對整個(gè)班級的全體學(xué)生負(fù)有責(zé)任。班主任是班集體的組織者、教化者和協(xié)調(diào)者，是學(xué)生身心健康發(fā)展的輔導(dǎo)員，他們既要面對學(xué)生個(gè)體，又要面對學(xué)生集體綻開教化活動，因此，班主任的工作比一般任老師更全面、更詳細(xì)、更細(xì)致，在各個(gè)方面給學(xué)生的影響也最干脆。同時(shí)，班主任的工作對象除了學(xué)生外，還包括其他任老師、學(xué)生家長和其他相關(guān)的社會力氣，是溝通各方面聲音的聯(lián)絡(luò)員，也是學(xué)校全面實(shí)施教化教學(xué)安排的得力助手。在班集體的建設(shè)和發(fā)展過程中，學(xué)生的生命和班主任的生命共同得到成長。

隨著程改革的逐步深化，新的理念與教學(xué)方式的不斷引入，班主任不再是單純意義上的班級管理者與組織者，而是被給予了更多新的內(nèi)涵。作為班主任，要全面關(guān)切學(xué)生成長，不僅要關(guān)切學(xué)生的當(dāng)前發(fā)展，還要關(guān)切學(xué)生的未發(fā)展；不僅要關(guān)切學(xué)生的身體健康，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康。班主任要成為學(xué)生全面成長的引路人，這是新時(shí)期給予班主任的重要角色內(nèi)涵。

學(xué)生是班主任工作的主要對象。班主任的根本任務(wù)就是根據(jù)國家的培育目標(biāo)，全面培育和正確引導(dǎo)學(xué)生，使之成為社會的合格人才。培育和教化學(xué)生首先必需了解學(xué)生，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是活生生的個(gè)體，都有獨(dú)特的內(nèi)部世界和外部世界，因此，對學(xué)生僅作簡潔的了解是不夠的，還須要進(jìn)行深化探討，只有深化探討，才能對學(xué)生有比較全面的把握，有針對性地施加教化影響。因此，了解學(xué)生、探討學(xué)生是做好班主任工作的根本前提和重要內(nèi)容。

班級日常管理是班主任工作的重要內(nèi)容。作為班主任，必需做好這項(xiàng)工作，因?yàn)閷W(xué)生的管理首先從班級日常管理起先，對學(xué)生的教化也更多地落實(shí)在班級日常管理之中。班級教學(xué)常規(guī)管理主要包括：建立正常的教學(xué)秩序、支配學(xué)生的座位、抓好自習(xí)紀(jì)律和考試紀(jì)律等等。班主任對建立穩(wěn)定、正常的教學(xué)秩序負(fù)有主要責(zé)任，班主任應(yīng)加強(qiáng)班級日常管理，把抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)作為工作的中心任務(wù)。

建設(shè)班集體是班主任工作面臨的重大題，也是班主任進(jìn)行班級工作的中心環(huán)節(jié)。班集體作為學(xué)校教化教學(xué)的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展的干脆環(huán)境。一個(gè)優(yōu)秀的