初中英語-七年級u6section A(2d-3c)教學設計學情分析教材分析課后反思

Unit6IamwatchingTV.SectionA2d-3c教學設計執(zhí)教者指導教師一、教學目標：1.掌握以下重點詞組—1.會運用下列短語：talkonthephone,makesoup,listentoaCD；readanewspaper,usethecomputer,washthedishes,gotothemovies,2.重點句型：---Whatareyoudoing?---I’mwatchingTV.---What’shedoing?---He’susingthecomputer.---Whataretheydoing?---They’relisteningtoaCD.3.一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進行時的區(qū)別。二、自主預習：背誦2d預習GrammarFocus三、教學過程1.Lead-in2.Reviewthephrases:talkonthephone,makesoup,listentoaCD；readanewspaper,usethecomputer,washthedishes,gotothemovies,3.Guessinggame4.Showtime:Roleplay2d5.3a、3bfinishthetask6.Summary7.Exercise學情分析我們教學的對象是初一學生（以中等生為主），通過一個學期的學習，學生有了一定的基礎知識，能夠?qū)κ煜さ脑掝}用英語進行簡單的交流。同時，學生也學過了一些常用的動詞和動詞短語，例如：playbasketball,playtheguitar,run,swim等。而這一課題的內(nèi)容本身與學生的實際生活息息相關，是學生感興趣的話題，這就在一定程度上提高了學生學習英語的興趣。初一的學生學習英語既感到好奇又擔憂，希望能得到他人的肯定。因此我在教學活動中盡量讓他們參與到活動中來，有更多的機會來說英語，減少他們的恐懼感，通過學生間的合作學習，降低他們的學習難度，使他們體驗到成功的喜悅。同時在閱讀和書面表達中加以落實，提高他們綜合運用語言的能力，使各層次的學生都有所收獲。導學評練習Unit6IamwatchingTV.SectionA2d-3c一、學習目標：1.掌握以下重點詞組—1.會運用下列短語：talkonthephone,makesoup,listentoaCD；readanewspaper,usethecomputer,washthedishes,gotothemovies,2.重點句型：---Whatareyoudoing?---I’mwatchingTV.---What’shedoing?---He’susingthecomputer.---Whataretheydoing?---They’relisteningtoaCD.3.一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進行時的區(qū)別。二、學習重難點：一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進行時的區(qū)別。三、小組合作:探究現(xiàn)在進行時與一般現(xiàn)在時的區(qū)別1.現(xiàn)在進行時表示現(xiàn)在（說話瞬間）___________________的動作；一般現(xiàn)在時表示2.造句舉例說明。四、達標訓練1.MymotherandI___________(make)cakesnow.2.Thebabyissleepingandhismother__________(lookafter)him.3.Listen!Thetwins__________(sing)underthetree.4.TomandI___________(clean)ourbedroomnow.5.We__________(watch)TVnow.6.He_______(do)hishomeworknow.7.Look!Thatgirl______(ride)thebike.8.She_______(fly)akiteintheparknow.五、總結(jié)效果分析本次練習分為單項選擇和根據(jù)漢語提示完成句子兩個題，這兩個題都是緊緊圍繞本節(jié)課所學知識設計的。第一題為3個填空題目，課堂上都有詳細的分析和練習，正確率達到99%，題目出錯原因為學生粗心和個別學生接受本來就慢的事實所致。第二題為五個根據(jù)漢語提示完成句子，正確率在98%左右，原因是少部分同學沒有看清時態(tài)，沒找準關鍵詞，需要課下復習練習?？傮w分析，測試效果還是令人滿意的。課后反思在本堂課的教學活動中，請同學上講臺做動作，然后其他同學用現(xiàn)在進行時對他進行描述時，氣氛高漲，激發(fā)了學生的學習興趣和表現(xiàn)欲。說明情景式教學是值得英語教師經(jīng)常使用的。不足之處是：學生在使用現(xiàn)在進行時的句型描述動作時，常常忘記使用be動詞。這需要我們在以后的練習中高度重視。今后教學中應注意的問題：1.今后教學中，在關注班內(nèi)所有學生的同時，更要關注班內(nèi)成績排在最后的幾名同學，這節(jié)課我對他們的關注不夠。2.這節(jié)課學生在完成任務的同時練得比較多，但是展示的面有點窄。今后教學中，要給學生更多的機會，讓他們在課堂上展示自己，沒信心的學生要多鼓勵，課堂是屬于大家的。通過這一節(jié)課的錄課，我更加清楚“課堂教學的精彩常常不是因為老師精彩而精彩，而是因為學生精彩而精彩?！眰浜脤W生，極其重要！課標分析本節(jié)課是人教版Goforit！Unit6IamwatchingTV.SectionA2d-3c本單元中心話題是談論“人們正在做什么”。SectionA2d-3c是本單元的第二課時，本節(jié)新授課總體可分為兩部分：一、知識輸入。知識輸入部分2dreading文本素材二、知識輸出。知識輸出部分包括3b-3c.這部分主要是對于已經(jīng)輸入的知識進行運用.本節(jié)課從單詞學習到課文的閱讀與寫作，從知識運用到能力提升，教師始終面向全體學生。這充分體現(xiàn)了英語課程要面向全體學生，注重素質(zhì)教育的理念。在授課過程中，教師關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。這節(jié)課，教師從基礎教育階段英語課程的目標出發(fā)，以學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎，培養(yǎng)學生英語綜合語言運用能力。英語學習的目的是“用英語”，在這節(jié)課的最后環(huán)節(jié)，教師制定“品茶談感受”任務，讓學生聆聽優(yōu)美的古箏音樂，