植物的運(yùn)輸作用二

植物的運(yùn)輸作用二第一頁(yè)，共十六頁(yè)，編輯于2023年，星期三課件導(dǎo)航教學(xué)目標(biāo)教材分析學(xué)情分析教學(xué)過(guò)程課堂小結(jié)第二頁(yè)，共十六頁(yè)，編輯于2023年，星期三教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出植物莖運(yùn)輸有機(jī)物的部位；

識(shí)別篩管在莖結(jié)構(gòu)內(nèi)的分布部位；

辯認(rèn)篩管的結(jié)構(gòu)特征。2、能力目標(biāo)：

通過(guò)觀察植物枝瘤的形成，培養(yǎng)

觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合戶外觀察的長(zhǎng)期

性和困難性，培養(yǎng)堅(jiān)韌的科學(xué)品

質(zhì)；結(jié)合顯微觀察的復(fù)雜性和嚴(yán)

謹(jǐn)性，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。第三頁(yè)，共十六頁(yè)，編輯于2023年，星期三教學(xué)難點(diǎn)：導(dǎo)管和篩管的比較。教學(xué)重點(diǎn)：有機(jī)物的運(yùn)輸及結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。教材分析：

綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物，通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部分。綠色植物的這種運(yùn)輸作用，保證了植物體各部分對(duì)有機(jī)物的需求。本節(jié)教材通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到有機(jī)物是通過(guò)韌皮部中篩管運(yùn)輸?shù)?，并辨認(rèn)篩管的結(jié)構(gòu)特征及導(dǎo)管篩管的區(qū)別。第四頁(yè)，共十六頁(yè)，編輯于2023年，星期三

枝瘤的形成需要一定的時(shí)間。通過(guò)添加收集橡膠的圖片，吸引學(xué)生的注意力，增加學(xué)生對(duì)有機(jī)物運(yùn)輸部位的認(rèn)識(shí)。“環(huán)剝”、“插花”等圖片使學(xué)生感到學(xué)習(xí)文化知識(shí)與生活實(shí)際密切相關(guān)，充分利用學(xué)生與生俱來(lái)的探索欲望和好奇心，利于學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)方式向主動(dòng)獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。學(xué)情分析：第五頁(yè)，共十六頁(yè)，編輯于2023年，星期三我們食用甘薯是它的什么器官？根甘薯滴加碘液后變藍(lán)，說(shuō)明什么？埋入地下的根從何處獲得的有機(jī)物？有機(jī)物的運(yùn)輸?shù)诹?yè)，共十六頁(yè)，編輯于2023年，星期三觀察思考：

這是從橡膠樹(shù)上收集橡膠的情景，你能發(fā)現(xiàn)橡膠是從哪里流淌出來(lái)的嗎？第七頁(yè)，共十六頁(yè)，編輯于2023年，星期三分析討論：1、描述切口上方和下方的形態(tài)

變化。2、試解釋切口上方形成瘤

狀物的原因。3、根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷莖

運(yùn)輸有機(jī)物的部位。

木本植物的枝條中部剝除一圈樹(shù)皮，一段時(shí)間后發(fā)生如下的變化。第八頁(yè)，共十六頁(yè)，編輯于2023年，星期三篩孔樹(shù)皮

篩管位于樹(shù)皮內(nèi)，由篩管分子連接而成，篩管分子是長(zhǎng)形的活細(xì)胞，兩個(gè)篩管分之間橫壁形成篩板，上面有篩孔。運(yùn)輸有機(jī)物。篩管第九頁(yè)，共十六頁(yè)，編輯于2023年，星期三

葉制造的有機(jī)物通過(guò)莖向下運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他器官。第十頁(yè)，共十六頁(yè)，編輯于2023年，星期三

果農(nóng)為了增產(chǎn)常將結(jié)果的枝條剝?nèi)ヒ蝗?shù)皮，稱為環(huán)剝，這是為什么？第十一頁(yè)，共十六頁(yè)，編輯于2023年，星期三你能說(shuō)說(shuō)導(dǎo)管和篩管的區(qū)別嗎？所在部位運(yùn)輸物質(zhì)運(yùn)輸方向組成細(xì)胞導(dǎo)管篩管木質(zhì)部韌皮部水、無(wú)機(jī)鹽有機(jī)物下上上下死細(xì)胞活細(xì)胞第十二頁(yè)，共十六頁(yè)，編輯于2023年，星期三

俗話說(shuō)，樹(shù)“不怕空心，就怕剝皮”，分析一下其中的道理。第十三頁(yè)，共十六頁(yè)，編輯于2023年，星期三看到此情此景,你有何感想?第十四頁(yè)，共十六頁(yè)，編輯于2023年，星期三課堂練習(xí)：1、在植物的主干基部進(jìn)行環(huán)割，可導(dǎo)致樹(shù)木死亡，

其原因是（）A、失去了保護(hù)結(jié)構(gòu)B、根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽不能向上運(yùn)輸C、葉制造的有機(jī)物不能向根運(yùn)輸D、葉片無(wú)法進(jìn)行蒸騰作用

A、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞液B、細(xì)胞液和細(xì)胞間的水分

C、根從土壤中吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽D、葉制造的有機(jī)物2、把生長(zhǎng)在土壤中的細(xì)嫩植物莖切斷，切口下方的

斷面上溢出的汁液主要是（）CC第十五頁(yè)，共十六頁(yè)，編輯于2023年，星期三課堂小結(jié):1、有機(jī)物的運(yùn)輸枝瘤的形成原