物體的內(nèi)能正

物體的內(nèi)能正第一頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三冬天雙手很冷，你通常用什么辦法使它變暖？兩種方法都可以使手的內(nèi)能增大想一想:第二頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三古人鉆木取火跟哪個(gè)例子的原理是一樣的？能量轉(zhuǎn)化：機(jī)械能→內(nèi)能；溫度變化：都是升溫；是否做功：克服摩擦做功。

做功可以改變內(nèi)能

第三頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三一、改變物體內(nèi)能的方法：第四頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三

達(dá)到硝化棉的著火點(diǎn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1：壓下活塞時(shí)，有沒有做功？誰對誰做功？2：能量如何轉(zhuǎn)變？4：增大空氣內(nèi)能的方法？對空氣做功，空氣內(nèi)能增大3：棉花燃燒的原因？棉花燃燒?；钊麑諝庾龉C(jī)械能→內(nèi)能筒內(nèi)空氣的內(nèi)能增大，溫度升高。第五頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三分析以上二個(gè)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：外界對物體做功，可以使物體的內(nèi)能增加。請你舉出一些生活中做功使物體熱能增加的例子。做功的方式有：１．克服摩擦做功．２．壓縮氣體做功．第六頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三第七頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三

瓶內(nèi)氣壓達(dá)到一定程度，氣體對外做功，內(nèi)能→機(jī)械能，塞子獲得了機(jī)械能，向上跳起，同時(shí)氣體的內(nèi)能減少，溫度降低，瓶內(nèi)的一部分酒精蒸氣和水蒸氣液化?，F(xiàn)象：塞子向上跳起，瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧.物體對外做功，本身的內(nèi)能會減少。第八頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三二、做功可以改變物體的內(nèi)能外界對物體做功→物體內(nèi)能增大（如：人的機(jī)械能→物體的內(nèi)能）物體對外做功→物體內(nèi)能減?。ㄈ纾何矬w的內(nèi)能→塞子的機(jī)械能）做功改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是什么？【其他形式的能（機(jī)械能）與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化】第九頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三發(fā)高燒的病人常用濕毛巾冷敷，冷敷時(shí)，熱從

傳給.毛巾人體人體和毛巾的內(nèi)能有改變嗎？有，人體的溫度降低，內(nèi)能減少，

毛巾的溫度升高，內(nèi)能增多。第十頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三思考：內(nèi)能沒有轉(zhuǎn)化為其他形式的能，只是從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體.能量的形式有轉(zhuǎn)化嗎？病人毛巾（低溫物體）（高溫物體）內(nèi)能減少內(nèi)能增多熱量第十一頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三熱傳遞的結(jié)果？思考：熱傳遞的實(shí)質(zhì)是什么？發(fā)生熱傳遞的條件？熱傳遞的方向？沒有能量的轉(zhuǎn)化，只有能量（內(nèi)能）的轉(zhuǎn)移。接觸的物體間或物體不同部分存在溫度差從高溫物體傳遞到低溫物體，或者從同一物體的高溫部分傳遞到低溫部分等溫第十二頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三（2）在熱傳遞中，傳遞的內(nèi)能的多少叫做熱量，可以用Q表示。（1）從能的轉(zhuǎn)化看，熱傳遞實(shí)質(zhì)上是內(nèi)能從高溫物體傳遞到低溫物體或者內(nèi)能從同一物體的高溫部分傳遞到低溫部分的過程。（3）熱量是物體內(nèi)能轉(zhuǎn)移的量度。（4）單位：功、能、熱量的單位都是焦耳。你說對了嗎？第十三頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三熱傳遞的三種方式想一想:生活中有哪些例子是利用熱傳遞來改變內(nèi)能的?傳導(dǎo)對流輻射第十四頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三

有一瓶子，里面裝著一些鐵屑，用什么方法可以增加鐵屑的內(nèi)能？活動：克服摩擦對瓶子和鐵屑做功放在火上烤(熱傳遞)第十五頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三克服摩擦對瓶子和鐵屑做功放在火上烤(熱傳遞)做功和熱傳遞對改變內(nèi)能是等效的第十六頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三二、做功可以改變內(nèi)能

一、內(nèi)能三、熱傳遞可以改變內(nèi)能⑴方向：1、熱傳遞⑵條件：⑶結(jié)果：高溫物體→低溫物體，或者從同一物體的高溫部分→低溫部分

溫度差溫度相等2、熱量（Q）：在熱傳遞中傳遞的能量多少。3、低溫物體從外界吸收熱量→內(nèi)能增大高溫物體向外界放出熱量→內(nèi)能減小實(shí)質(zhì)：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移第十七頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三鞏固習(xí)題：下列物理現(xiàn)象中，哪些利用做功改變物體內(nèi)能的？哪些利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的？A、鋸條在石塊上摩擦，鋸條發(fā)熱；B、熱鐵塊投入冷水中，鐵塊溫度降低；C、一壺水放在地上，開水變?yōu)闇厮?；D、用錘子反復(fù)擊打一個(gè)鐵片，鐵片溫度升高；E、用打氣筒往車胎內(nèi)打氣，打氣筒變熱；F、水從高山上落下，水溫稍有升高。做功熱傳遞熱傳遞做功做功做功第十八頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三3）物體吸收熱量，溫度一定升高

2）物體吸收熱量，內(nèi)能增加判斷正誤：

1）熱量、功、內(nèi)能的單位都是焦耳，所以三者的物理意義也是相同的.4）物體的溫度升高，一定吸收熱量5）只要物體的內(nèi)能增加了，就一定是吸收了熱量

××××√第十九頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三A、物體不對外界做功，外界也不對物體做功，物體的內(nèi)能一定不變。（）B、一個(gè)物體不吸熱也不放熱，它的溫度一定不變。（）C、物體溫度升高，一定是從外界吸收了熱量。（）D、只有一個(gè)物體不能發(fā)生熱傳遞。（）E、熱量從熱量多的物體向熱量少的物體傳遞。（）×××××判斷：第二十頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三練習(xí)：關(guān)于熱傳遞，下列說法中正確的是（）A、在熱傳遞中，熱量一定從含熱量多的物體傳向含熱量少的物體B、兩個(gè)物體之間發(fā)生熱傳遞的條件是它們之間一定有溫度差C、在熱傳遞中，熱量一定是從內(nèi)能多的物體傳向內(nèi)能少的物體D、內(nèi)能相等的兩個(gè)物體相互接觸時(shí)，也可能發(fā)生熱傳遞BD第二十一頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期三外界對一定質(zhì)量的氣體做了200J的功，同時(shí)氣體又向外界放出了80J的熱