西師版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)《分一分》說(shuō)課課件

西師版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第五單元分一分

教材分析

一、說(shuō)教材《分一分》是西師版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)，二年級(jí)上冊(cè)第五單元《表內(nèi)除法》的第一課時(shí)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包括：什么是平均分以及怎樣平均分。教材中設(shè)置了活動(dòng)情境，實(shí)際操作，想想分分，鞏固練習(xí)這樣幾個(gè)層次，完成了對(duì)新知識(shí)的牽引。上好這節(jié)課將為本單元《表內(nèi)除法》及今后學(xué)習(xí)各種除法、除法應(yīng)用題、分?jǐn)?shù)的含義打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)

二年級(jí)的學(xué)生以具體形象思維為主，喜歡游戲活動(dòng)，因此在教學(xué)中應(yīng)注意讓學(xué)生多動(dòng)手，多體驗(yàn)，在玩中建立起知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)有了動(dòng)手把物品進(jìn)行簡(jiǎn)單分類的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)通過(guò)本冊(cè)表內(nèi)乘法單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法，為本課的學(xué)習(xí)奠定了知識(shí)和能力基礎(chǔ)。二年級(jí)的學(xué)生在生活中碰到平均分的機(jī)會(huì)很多，所以已粗淺的接觸了此類知識(shí)，腦海中已有淺略的表象，這是學(xué)習(xí)本課的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。但學(xué)生的這種經(jīng)驗(yàn)卻是無(wú)系統(tǒng)、雜亂的，概括和升華學(xué)生原有“平均分”的經(jīng)驗(yàn)也是本課的目的。

知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)實(shí)際動(dòng)手?jǐn)[一擺，分一分的過(guò)程，認(rèn)識(shí)和理解“平均分”的含義，學(xué)會(huì)平均分。過(guò)程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生在具體情境與實(shí)踐操作中，充分經(jīng)歷“平均分”的過(guò)程，體驗(yàn)“平均分”的兩種不同分法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、初步的抽象概括能力以及解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受“平均分”與實(shí)際生活的聯(lián)系，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和理解平均分的含義。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)“平均分”的不同分法，建立“平均分”的概念。二、說(shuō)教法、學(xué)法教法：直觀演示設(shè)疑誘導(dǎo)多媒體輔助學(xué)法：動(dòng)手操作畫圖輔助自主探究合作交流三、說(shuō)教學(xué)程序創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。巧分物品，學(xué)習(xí)新知。鞏固新知，拓展延伸。歸納小結(jié)，自我評(píng)價(jià)。創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、（出示課件）從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？這些問(wèn)題如何解決？小組交流、反饋。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊，激發(fā)探究欲望。2、板書課題：分一分巧分物品學(xué)習(xí)新知教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、分五角星分一分，反饋分法。對(duì)各種分法進(jìn)行分類，由此觀察出每份同樣多的情況，初步了解“平均分”。2、分葡萄先猜后分。把葡萄多次平均分，進(jìn)一步體會(huì)平均分的含義，知道按每份相同的個(gè)數(shù)平均分的方法。3、分杯子交流、反饋各種分法。進(jìn)一步突出平均分含義，知道把物體平均分成幾份的方法。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、送郵件交流、反饋鞏固平均分的方法2、課堂練習(xí)：裝蘋果交流、反饋鞏固平均分的方法3、游戲：找朋友小組活動(dòng)學(xué)會(huì)把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去。鞏固新知拓展延伸教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖提問(wèn)：這節(jié)課有什么收獲？為自己涂上笑臉。培養(yǎng)學(xué)生自評(píng)和他評(píng)的意識(shí)，養(yǎng)成自我總結(jié)自我反思的好習(xí)慣。歸納小結(jié)自我評(píng)價(jià)這些問(wèn)題怎么解決？有6個(gè)★,分成兩堆,有幾種分法？

1.分成1和52.分成2和43.分成3和3小結(jié)

3和3一樣多，像這樣每份一樣多的分法，就叫平均分。分葡萄（一）

18串葡萄，每盤放6串，可以放幾盤？

結(jié)果：每盤6串，可以放3盤分葡萄（二）

每盤放2串，可以放幾盤？結(jié)果：每盤放兩串，可以放9盤分葡萄（三）18串葡萄，還可以怎樣平均分？每盤放3串每盤放4串每盤放5串每盤放7串每盤放8串每盤放9串

以上的分法可以平均分嗎？結(jié)果：每盤放3串，可以放6盤結(jié)果：每盤放9串，可以放兩盤分葡萄小結(jié)平均分葡萄的方法：每盤放2串一共9盤每盤放3串一共6盤每盤放6串一共3盤每盤放9串一共2盤

隨著葡萄串?dāng)?shù)增加，果盤數(shù)減少。分杯子

問(wèn)題：把12只杯子平均放入3個(gè)盒子里，每盒放幾只？思考：怎么放可以平均分？平均分的方法1.一個(gè)一個(gè)地分2.幾個(gè)幾個(gè)地分1個(gè)1個(gè)地分，每盒放4只杯子幾個(gè)幾個(gè)地分，每盒放4只杯子思考12只杯子，平均放入3個(gè)盒子，每盒放4只。3×（）＝124拓展練習(xí)——送郵件

如果有20封信，平均送到四個(gè)信箱里，每個(gè)信箱送幾封？怎么送？1個(gè)1個(gè)地送：每個(gè)信箱送5封送郵件方法（一）送郵件方法（二）幾個(gè)幾個(gè)地送：每個(gè)信箱送5封課堂活動(dòng)分一分，圈一圈。4個(gè)裝一袋，可以裝幾袋？找朋友12人一大組，根據(jù)組長(zhǎng)要求組成相應(yīng)的小組。例如：2人一小組，可以分成幾組？