2023年廣西玉林市博白縣第三高級(jí)中學(xué)等9所學(xué)校招考聘用175名教師筆試題庫(kù)含答案解析

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。2023年廣西玉林市博白縣第三高級(jí)中學(xué)等9所學(xué)校招考聘用175名教師筆試題庫(kù)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一.單項(xiàng)選擇題(共875題)1.①數(shù)據(jù)足跡通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和云技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)外開放和共享②因此帶來了我們以前從未遇到過的倫理與責(zé)任問題③形成與物理足跡相對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)足跡④大數(shù)據(jù)技術(shù)通過智能終端、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等技術(shù)手段來“量化世界”⑤其中最突出的是數(shù)據(jù)權(quán)益、數(shù)據(jù)隱私和人性自由等三個(gè)重要問題⑥從而將自然、社會(huì)、人類的一切狀態(tài)、行為都記錄并存儲(chǔ)下來將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A、①⑥④③⑤②B、①⑤②④③⑥C、④⑥③①②⑤D、④③①⑥⑤②正確答案：C，答案解析第一步：判斷題型------本題為句子排序題，核心方法為話題一致。第二步：尋找重點(diǎn)觀察選項(xiàng)，首句在①④中。①引出話題“數(shù)據(jù)足跡”；④引出話題“大數(shù)據(jù)技術(shù)”，都可作首句，不容易排除，根據(jù)共同信息，考慮捆綁。②中提到了“倫理與責(zé)任問題”；⑤中的“數(shù)據(jù)權(quán)益、數(shù)據(jù)隱私和人性自由”與之對(duì)應(yīng)，所以②在⑤之前，排除A、B、D。故本題選C。2.展覽∶銘記∶歷史A、晚會(huì)∶慶祝∶節(jié)日B、處分∶告知∶結(jié)果C、廣告∶推廣∶口碑D、研究∶閱讀∶文獻(xiàn)正確答案：A，答案解析本題題干為目的對(duì)應(yīng)關(guān)系、語(yǔ)法關(guān)系。第一步：快速排除展覽是為了讓人們銘記歷史，為目的對(duì)應(yīng)關(guān)系。B選項(xiàng)：處分的目的不是告知結(jié)果，排除。D選項(xiàng)：研究的目的不是為了閱讀文獻(xiàn)，排除。第二步：仔細(xì)分析銘記歷史構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系。C選項(xiàng)：發(fā)廣告是為了推廣產(chǎn)品，或者樹立口碑，但推廣和口碑不搭配，不能構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，排除。A選項(xiàng)：晚會(huì)是為了慶祝節(jié)日，為目的對(duì)應(yīng)關(guān)系，慶祝節(jié)日構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，與題干關(guān)系一致，當(dāng)選。故本題選A。3.頭發(fā)∶理發(fā)剪與（

）在內(nèi)在邏輯關(guān)系上最為相似。A、指甲∶指甲鉗B、橡皮∶橡皮擦C、鉛筆∶鉛筆盒D、蜜糖∶蜜糖罐正確答案：A，答案解析本題題干為對(duì)應(yīng)關(guān)系。第一步：分析題干用理發(fā)剪來修剪頭發(fā)，為修剪工具與作用對(duì)象的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：用指甲鉗來修剪指甲，與題干關(guān)系一致，當(dāng)選。B選項(xiàng)：橡皮和橡皮擦為全同關(guān)系，排除。C選項(xiàng)：鉛筆盒可以用于裝鉛筆，是容器與盛放物的對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除。D選項(xiàng)：蜜糖罐可以用于裝蜜糖，是容器與盛放物的對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除。故本題選A。4.同符查找『Q〗╧の=メひつき

〗丄お【』の『╧ひA、6B、5C、4D、2正確答案：B，答案解析相同字符：『，〗，╧，の，ひ。共5個(gè)。故本題選B。5.只有抓好基礎(chǔ)教育的建設(shè)，才能使我們的教育水平邁上更高的臺(tái)階。為了立足于世界強(qiáng)國(guó)之林，我們必須要有過硬的教育水平。由此可見：A、我們必須要使全社會(huì)都關(guān)注教育B、為了立足于世界強(qiáng)國(guó)之林，我們必須要抓好基礎(chǔ)教育的建設(shè)C、為了使教育水平邁上更高的臺(tái)階，要增加高校教師的薪酬D、為了抓好基礎(chǔ)教育建設(shè)，要讓所有小學(xué)教師必須擁有本科以上學(xué)歷正確答案：B，答案解析第一步：分析題干題干推理規(guī)則為：①教育水平邁上更高的臺(tái)階→抓好基礎(chǔ)教育的建設(shè)②立足于世界強(qiáng)國(guó)之林→有過硬的教育水平第二步：分析選項(xiàng)B選項(xiàng)：結(jié)合①②可知，立足于世界強(qiáng)國(guó)之林→有過硬的教育水平→抓好基礎(chǔ)教育的建設(shè)，即為了立足于世界強(qiáng)國(guó)之林，我們必須要抓好基礎(chǔ)教育的建設(shè)，所以選B。A、C、D選項(xiàng)題干中并未提及，排除。故本題選B。6.20世紀(jì)50年代以來，人類丟棄了多達(dá)10億噸塑料，這種垃圾可能存在數(shù)百年甚至數(shù)千年。近日，一個(gè)科研小組在亞馬遜雨林中發(fā)現(xiàn)一種名為內(nèi)生菌的真菌，它能降解普通的聚氨酯塑料?？蒲腥藛T認(rèn)為利用這種真菌的特性，將有望幫助人類消除塑料垃圾所帶來的威脅?？蒲腥藛T的判斷還需基于以下哪一前提：A、塑料垃圾是人類活動(dòng)產(chǎn)生的最主要的廢棄物種類B、內(nèi)生菌在任何條件下都可以很好地分解塑料制品C、目前絕大多數(shù)塑料垃圾都屬于普通的聚氨酯塑料D、這種真菌在地球上其他地區(qū)也能正常地存活生長(zhǎng)正確答案：C，答案解析第一步：尋找因果原因：內(nèi)生菌能降解普通的聚氨酯塑料結(jié)果：消除塑料垃圾所帶來的威脅第二步：分析選項(xiàng)由內(nèi)生菌降解塑料得到消除威脅的結(jié)論，要使結(jié)論成立，就必須說明塑料垃圾都是普通的聚氨酯塑料，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)目。A選項(xiàng)：屬于事實(shí)陳述，沒有和內(nèi)生菌建立聯(lián)系，無關(guān)項(xiàng)，所以A錯(cuò)。B選項(xiàng)：如果內(nèi)生菌只能在某種特定條件下才能分解塑料制品，那么可以人為制造這種環(huán)境，該項(xiàng)不是前提條件，所以B錯(cuò)。D選項(xiàng)：如果該真菌不能在其他地區(qū)正常存活，那么只需要將垃圾運(yùn)到真菌可以存活的地區(qū)，該項(xiàng)不是前提條件，所以D錯(cuò)。故本題選C。7.公共意識(shí)是獨(dú)立自由的個(gè)體所具有的一種整體意識(shí)或整體觀念。公共意識(shí)一方面是個(gè)人主體自由的體現(xiàn)，另一方面是對(duì)于一個(gè)超越于個(gè)體自身以外的共同整體的體現(xiàn)。根據(jù)上述定義，下列屬于公共意識(shí)的是：A、期望公民必須變得無私并在行為上完全利他B、公民顧及私利的同時(shí)，追求公共目標(biāo)和利益C、現(xiàn)代社會(huì)所張揚(yáng)的一種精神氣質(zhì)和公共精神D、把自己認(rèn)定為一個(gè)與他人聯(lián)系在一起的集合體正確答案：D，答案解析本題為爭(zhēng)議題中公選B；華圖選D；其他選D；本題題干為社會(huì)學(xué)類定義判斷。第一步：關(guān)鍵信息------獨(dú)立自由的個(gè)體所具有的一種整體意識(shí)或整體觀念。第二步：題目詳解D選項(xiàng)：把自己認(rèn)定為一個(gè)與他人聯(lián)系在一起的集合體，既體現(xiàn)了獨(dú)立自由的個(gè)體，也體現(xiàn)了整體意識(shí)或整體觀念，符合定義，當(dāng)選。A選項(xiàng)：在行為上完全利他，未體現(xiàn)獨(dú)立自由的個(gè)體，不符合定義，排除。B選項(xiàng)：追求公共目標(biāo)和利益是個(gè)體行為的具體表現(xiàn)，不代表整體意識(shí)或整體觀念，不符合定義，排除。C選項(xiàng)：精神氣質(zhì)和公共精神，未體現(xiàn)獨(dú)立自由的個(gè)體，不符合定義，排除。故本題選D。注：爭(zhēng)議題是指各家答案不一樣的題目，以上解析為獨(dú)家解析，萬一其他機(jī)構(gòu)選哪個(gè)和上面標(biāo)注各機(jī)構(gòu)選哪個(gè)不一樣，不排除他們?cè)诳吹轿覀兇鸢负蟾淖约捍鸢傅目赡苄浴?.不同利益群體的特定體制中所受束縛與保護(hù)的程度是不同的，相對(duì)而言，束縛少而保障多的群體會(huì)覺得體制公平，反之會(huì)覺得不公平進(jìn)而要求變革。轉(zhuǎn)軌過程的情況與此類似，某個(gè)群體擺脫的束縛多于失去的保障，甚至是只擺脫束縛而不失去保障，他們會(huì)擁護(hù)改革并認(rèn)為它公平；相反，擺脫束縛少而失去保障多的，他們就會(huì)認(rèn)為不公平而有可能反對(duì)改革。下列說法概括主旨最準(zhǔn)確的是：A、改革有時(shí)會(huì)造成對(duì)某些群體的不公平B、改革應(yīng)該對(duì)所有群體公平一致C、不同的利益群體不可能全都支持改革D、是否支持改革與不同的利益群體相關(guān)正確答案：D，答案解析本題為爭(zhēng)議題中公選D；華圖選C；其他選C第一步：判斷題型------本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)第一句話重點(diǎn)說不同利益群體在特定體制中所受束縛與保護(hù)的程度是不同的，并進(jìn)一步解釋了什么樣的群體會(huì)覺得體制公平。第二句話“轉(zhuǎn)軌過程的情況與此類似”，引出第二句重點(diǎn)談轉(zhuǎn)軌過程中，什么樣的群體認(rèn)為公平從而擁護(hù)，什么樣的群體認(rèn)為不公平從而反對(duì)。重點(diǎn)應(yīng)該放在第二句。正確答案選擇D。第三步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：文段為主觀認(rèn)為，選項(xiàng)為改革結(jié)果的客觀描述，所以A錯(cuò)。B選項(xiàng)：“應(yīng)該對(duì)所有群體公平一致”無從體現(xiàn)，所以B錯(cuò)。C選項(xiàng)：“不可能全都支持改革”偏離文段重點(diǎn)，所以C錯(cuò)。故本題選D。注：爭(zhēng)議題是指各家答案不一樣的題目，以上解析為獨(dú)家解析，萬一其他機(jī)構(gòu)選哪個(gè)和上面標(biāo)注各機(jī)構(gòu)選哪個(gè)不一樣，不排除他們?cè)诳吹轿覀兇鸢负蟾淖约捍鸢傅目赡苄浴?.制度∶完善∶執(zhí)行A、創(chuàng)新∶發(fā)展∶推動(dòng)B、法規(guī)∶健全∶實(shí)施C、版權(quán)∶保護(hù)∶侵犯D、食品∶安全∶流通正確答案：B，答案解析本題題干為語(yǔ)義關(guān)系、順承關(guān)系。第一步：分析題干完善制度與執(zhí)行制度構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，且先完善、再執(zhí)行，為順承關(guān)系。第二步：分析選項(xiàng)B選項(xiàng)：健全法規(guī)與實(shí)施法規(guī)構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，且先健全、再實(shí)施，為順承關(guān)系，當(dāng)選。A選項(xiàng)：發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，為對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除。C選項(xiàng)：保護(hù)版權(quán)與侵犯版權(quán)構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，但二者沒有先后順序，排除。D選項(xiàng)：安全的食品，構(gòu)成偏正結(jié)構(gòu)，排除。故本題選B。10.下列空缺處句子排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：無論是讀者還是作者，我們?cè)诮佑|文字時(shí)，常常由我們的個(gè)性、人生經(jīng)歷、生長(zhǎng)環(huán)境這三個(gè)因素來決定我們的審美趣味。_______，_______，_______。_______，_______，_______。這三點(diǎn)功夫就是我們常說的學(xué)問修養(yǎng)，而純正的趣味必定是學(xué)問修養(yǎng)的結(jié)果。①它們的影響有好有壞②我們應(yīng)該根據(jù)固有的個(gè)性而加以磨礪陶冶③不易也不必完全擺脫④這三點(diǎn)都是很自然地套在一個(gè)人身上的⑤接收多方的傳統(tǒng)習(xí)尚而融會(huì)貫通⑥擴(kuò)充身世經(jīng)歷而加以細(xì)心體驗(yàn)A、②⑤⑥④①③B、②⑥⑤④③①C、④①③②⑥⑤D、④③①②⑤⑥正確答案：C，答案解析第一步：判斷題型------本題為句子排序題，核心方法為話題一致。第二步：尋找重點(diǎn)通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)可將這六個(gè)句子分為兩組，①③④一組，②⑤⑥一組。其中②、⑥、⑤均是對(duì)策表述，且分別對(duì)應(yīng)前文提及的個(gè)性、人生經(jīng)歷、生長(zhǎng)環(huán)境。由此可知②⑥⑤應(yīng)該緊密相連，且順序?yàn)棰冖蔻?。所以排除A、D選項(xiàng)。①③④是圍繞“這三點(diǎn)”進(jìn)行展開論述的，④指出“這三點(diǎn)”是套在人身上的，體現(xiàn)出③中的“不易”，①說明“這三點(diǎn)”影響有好有壞，體現(xiàn)出③中的“不必”，③是基于④①得出的，由此可知①③④三個(gè)句子之間的順序應(yīng)該是④①③。所以排除B選項(xiàng)。故本題選C。11.一個(gè)邊長(zhǎng)為80厘米的正方形，依次連接四邊中點(diǎn)得到第二個(gè)正方形，這樣繼續(xù)下去可得到第三個(gè)、第四個(gè)、第五個(gè)、第六個(gè)正方形，問第六個(gè)正方形的面積是多少平方厘米：A、128平方厘米B、162平方厘米C、200平方厘米D、242平方厘米正確答案：C，答案解析第一步：判斷題型------本題為計(jì)算問題第二步：分析解題每次連接中點(diǎn)后，新正方形面積都變?yōu)樵瓉淼囊话?；原正方形面積為平方厘米，則第六個(gè)正方形的面積為平方厘米。故本題選C。12.為了國(guó)防需要，A基地要運(yùn)載1480噸的戰(zhàn)備物資到1100千米外的B基地?，F(xiàn)在A基地只有一架“運(yùn)9”大型運(yùn)輸機(jī)和一列貨運(yùn)列車?！斑\(yùn)9”速度550千米每小時(shí)，載重能力為20噸，貨運(yùn)列車速度100千米每小時(shí)，運(yùn)輸能力為600噸，那么這批戰(zhàn)備物資到達(dá)B基地的最短時(shí)間為：A、53小時(shí)B、54小時(shí)C、55小時(shí)D、56小時(shí)正確答案：B，答案解析第一步：判斷題型----本題為統(tǒng)籌問題。第二步：分析解題運(yùn)輸機(jī)運(yùn)輸一次往返時(shí)間=小時(shí)，單位時(shí)間可運(yùn)輸噸；列車運(yùn)輸一次往返時(shí)間=小時(shí)，單位時(shí)間可運(yùn)輸噸；得列車的輸運(yùn)效率更高，想要運(yùn)送時(shí)間最短，則盡可能讓列車多運(yùn)。①若讓列車運(yùn)所有物資，需要次次，即需要3次（第3次不返程），需要22×2+11＝55小時(shí)；②列車運(yùn)2次，需要22＋11＝33小時(shí)（第2次不返程），余下1480-600×2＝280噸物資，運(yùn)輸機(jī)需要次，需要13×4+2＝54小時(shí)（第14次不返程）；③列車運(yùn)1次，剩余1480-600=880，運(yùn)輸機(jī)需要次，需要44×4=176小時(shí)，時(shí)間遠(yuǎn)多于②；綜上，②所用時(shí)間最少，最短時(shí)間為54小時(shí)。故本題選B。13.生態(tài)系統(tǒng)反服務(wù)是指隨著受損的自然生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能在人類主動(dòng)干預(yù)保護(hù)措施的實(shí)施下，逐步得到恢復(fù)的同時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人類日常生活和生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生的負(fù)面影響。根據(jù)上述定義，下列最不可能屬于生態(tài)系統(tǒng)反服務(wù)的是：A、城市干道種植的大量法國(guó)梧桐，是誘發(fā)市民過敏性鼻炎的重要因素B、某地動(dòng)物保護(hù)工作開展以來，獼猴數(shù)量劇增，它們常騷擾當(dāng)?shù)鼐用馛、因禁止使用除草劑，農(nóng)民不得不投入更大的人力成本來拔掉雜草D、修建水壩改善當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)狀況的同時(shí)，也使一部分歷史遺跡遭到破壞正確答案：D，答案解析本題題干為社會(huì)學(xué)類定義判斷。第一步：關(guān)鍵信息------①自然生態(tài)系統(tǒng)在人為干預(yù)下得到恢復(fù)；②生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人類生活、生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生負(fù)面影響。第二步：題目詳解本題選非。D選項(xiàng)：修建水壩改善了經(jīng)濟(jì)狀況，說明對(duì)生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生了正面影響，而不是負(fù)面影響，不符合定義，當(dāng)選。A選項(xiàng)：種植梧桐樹體現(xiàn)了自然生態(tài)系統(tǒng)在人為干預(yù)下逐步得到恢復(fù)，誘發(fā)鼻炎體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人類活動(dòng)的負(fù)面影響，符合定義，排除。B選項(xiàng)：獼猴數(shù)量劇增說明自然系統(tǒng)恢復(fù)，擾當(dāng)?shù)鼐用裾f明人類生活受到了負(fù)面影響，符合定義，排除。C選項(xiàng)：禁止使用除草劑體現(xiàn)了自然生態(tài)系統(tǒng)在人為干預(yù)下得到恢復(fù)，投入更多的人力拔草體現(xiàn)了對(duì)生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生的負(fù)面影響，符合定義，排除。故本題選D。14._____________________，理論學(xué)習(xí)貴在獨(dú)立思考、學(xué)用結(jié)合，重在學(xué)有所悟、用有所得，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)與思考相統(tǒng)一，帶著問題學(xué)習(xí)，養(yǎng)成邊學(xué)習(xí)邊思考的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中聯(lián)系實(shí)際，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的問題進(jìn)行深入思考，才能真正將理論學(xué)深悟透。以下句子最適合填入劃?rùn)M線處的是：A、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆B、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也C、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨D、知之者不如好之者，好之者不如樂之者正確答案：A，答案解析本題為語(yǔ)句填空題。橫線位于首句，考慮總領(lǐng)后文。橫線后說理論學(xué)習(xí)貴在獨(dú)立思考、學(xué)用結(jié)合、學(xué)有所悟、用有所得。第二句以條件句“只有……才”再次強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與思考的統(tǒng)一。所以文段主要圍繞學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合進(jìn)行論述，對(duì)應(yīng)A選項(xiàng)。故本題選A。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆：一味讀書而不思考，就會(huì)因?yàn)椴荒苌羁汤斫鈺镜囊饬x而不能合理有效利用書本的知識(shí)，甚至?xí)萑朊悦?。而如果一味空想而不去進(jìn)行實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也：我曾經(jīng)一天到晚地冥思苦想，（卻）比不上片刻學(xué)到的知識(shí)（收獲大）。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨：學(xué)業(yè)由于勤奮而專精，由于玩樂而荒廢；德行由于獨(dú)立思考而有所成就，由于因循隨俗而毀敗。知之者不如好之者，好之者不如樂之者：對(duì)于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。15.一項(xiàng)工程計(jì)劃300天完工，開工100天后，由于施工人員減少，工作效率下降20%，問完成該工程比原計(jì)劃推遲了多少天：A、40B、50C、60D、70正確答案：B，答案解析第一步：判斷題型------本題為工程問題第二步：分析解題：設(shè)工作總量為300，則開工前100天的效率為1，人員減少后的效率為0.8；剩余工作量為300-100=200，需要200÷0.8=250天完成；所以比原計(jì)劃推遲100+250-300=50天。故本題選B。16.三月的花，是迷人的。在花海里，抬頭間，鼻尖就會(huì)觸碰著花朵的溫柔。頷首處，撲鼻而來的香氛，_______在身邊。忍不住地想去，與花共眠。寫不盡的花意，流水也在等待著花的_______。花期到了，滿樹的花蕊，把春天裝扮得格外美麗。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、浮動(dòng)

憐愛B、流動(dòng)

垂愛C、流淌

關(guān)愛D、漂流

垂青正確答案：B，答案解析第一空：本空為主謂賓關(guān)系。提取句子主干“香氛_______在身邊”，文段強(qiáng)調(diào)花的香氣在身邊飄散，采用比喻的說法，將香氣的飄散比喻成水的流動(dòng)狀態(tài)。對(duì)比選項(xiàng)：“流淌”指液體的流動(dòng)；“漂流”指順?biāo)鲃?dòng)；二者都強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)作，而非狀態(tài)，與文意不符，排除C、D第二空：本空為語(yǔ)義關(guān)系。“忍不住地想去”、“也在等待著”，體現(xiàn)了流水的期盼之意?！按箰邸敝干蠈?duì)下賞識(shí)愛護(hù)；含有“流水對(duì)花的期盼”之意，恰當(dāng)。

“憐愛”指對(duì)一個(gè)人的憐惜和疼愛；但文段沒有體現(xiàn)“憐惜”之意，排除A。故本題選B。17.人類對(duì)技術(shù)的樂觀或悲觀傾向由來已久，但普林斯頓大學(xué)歷史學(xué)家愛德華·泰納的說法可能會(huì)使你大吃一驚：技術(shù)不僅沒有給人類締造福祉，反而極大地報(bào)復(fù)了人類。技術(shù)反噬人類的事例，我們可以舉出許多；但我們與其把泰納的說法當(dāng)成一種絕望的聲音，不如把它視為一種警告。日益復(fù)雜的技術(shù)文明常常會(huì)帶來無法預(yù)料的結(jié)果，這些結(jié)果與人們當(dāng)初的良好愿望大相徑庭。最能準(zhǔn)確概括上述文字內(nèi)容的是：A、泰納的說法表現(xiàn)出對(duì)技術(shù)的悲觀傾向，我們對(duì)科學(xué)技術(shù)的看法應(yīng)該是樂觀的，但也應(yīng)該吸取泰納說法中的有益因素B、我們不能因?yàn)樘┘{的說法而對(duì)技術(shù)絕望，但應(yīng)對(duì)技術(shù)可能帶來的無法預(yù)料的后果保持警惕C、泰納的說法并不是危言聳聽，技術(shù)給人類帶來的災(zāi)難已經(jīng)印證（或者部分印證）了泰納說法的合理性D、泰納的說法缺乏辯證，他只是認(rèn)識(shí)到技術(shù)對(duì)人類的瘋狂報(bào)復(fù)，而沒有認(rèn)識(shí)到技術(shù)畢竟還是掌握在人的手中正確答案：B，答案解析第一步：判斷題型------本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段首先提出人類對(duì)技術(shù)的樂觀或悲觀傾向由來已久，然后指出泰納的說法：技術(shù)會(huì)反噬人類，接著通過轉(zhuǎn)折詞“但”提出“與其把泰納的說法當(dāng)成一種絕望的聲音，不如把它視為一種警告”，尾句進(jìn)行補(bǔ)充說明。“但”后面為重點(diǎn)，所以選擇B。第三步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：文段中沒有明確提出應(yīng)該樂觀對(duì)待科學(xué)技術(shù)，所以A錯(cuò)。C選項(xiàng)：文段重點(diǎn)不是說明泰納說法的合理性，所以C錯(cuò)。D選項(xiàng)：“技術(shù)畢竟還是掌握在人的手中”文中沒有提及，所以D錯(cuò)。故本題選B。18.治國(guó)有常，利民為本。發(fā)展社會(huì)保障事業(yè)，既要避免像一些拉美國(guó)家那樣盲目進(jìn)行“福利趕超”落入“中等收入陷阱”，又要避免像一些北歐國(guó)家那樣實(shí)行“泛福利化”導(dǎo)致社會(huì)活力不足。什么時(shí)候都不能忘記一個(gè)道理，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)保障是水漲船高的關(guān)系，水淺行小舟，水深走大船，違背規(guī)律就會(huì)擱淺或翻船。以上論述體現(xiàn)的辯證唯物主義哲學(xué)觀點(diǎn)有：①物質(zhì)運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，規(guī)律是不以人的意識(shí)為轉(zhuǎn)移的②承認(rèn)和尊重客觀規(guī)律，是正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的前提③無視或違背客觀規(guī)律，必然要遭受到客觀規(guī)律的懲罰④規(guī)律是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)固有的必然的穩(wěn)定的重復(fù)出現(xiàn)的秩序A、②④B、①②③C、①③④D、①②③④正確答案：D，答案解析本題為馬哲常識(shí)。①正確。題干中經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)保障是水漲船高的關(guān)系，水淺行小舟，水深走大船，違背規(guī)律就會(huì)擱淺或翻船，體現(xiàn)了物質(zhì)運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，規(guī)律是不以人的意識(shí)為轉(zhuǎn)移的。②正確。題干中既要避免盲目進(jìn)行“福利趕超”落入“中等收入陷阱”，又要避免實(shí)行“泛福利化”導(dǎo)致社會(huì)活力不足是發(fā)展社會(huì)保障事業(yè)的前提，體現(xiàn)了承認(rèn)和尊重客觀規(guī)律，是正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的前提。③正確。題干中違背規(guī)律就會(huì)擱淺或翻船，體現(xiàn)了無視或違背客觀規(guī)律，必然要遭受到客觀規(guī)律的懲罰。④正確。規(guī)律是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)過程中本身所固有的本質(zhì)的必然的聯(lián)系，只要具備必要的條件，合乎規(guī)律的現(xiàn)象就必然重復(fù)出現(xiàn)，題干經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)保障的論述體現(xiàn)了這一點(diǎn)。①②③④正確。故本題選D。19.消費(fèi)者聲稱在市場(chǎng)上買到的假雞蛋，經(jīng)鑒定均為過期變質(zhì)蛋、孵化蛋等真雞蛋，而非化工合成品。專家認(rèn)為，依據(jù)現(xiàn)在的技術(shù)條件，要做出以假亂真的假雞蛋成本很高，根本不可能牟利，因此市場(chǎng)上不可能有所謂的假雞蛋。以下無法削弱上述專家結(jié)論的一項(xiàng)是：A、以現(xiàn)在的技術(shù)水平完全能夠做出以假亂真的假雞蛋B、一些企業(yè)生產(chǎn)假雞蛋用于工藝品或表演道具C、一些不法商販掌握了降低假雞蛋生產(chǎn)成本的技術(shù)D、即使假雞蛋做不到以假亂真也能被一些粗心的人購(gòu)買正確答案：A，答案解析第一步：尋找因果原因：做出以假亂真的假雞蛋成本很高，無法牟利結(jié)果：市場(chǎng)上不可能有假雞蛋第二步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：以現(xiàn)在的技術(shù)水平完全能夠做出以假亂真的假雞蛋，題干說的是做以假亂真的假雞蛋成本太高，并沒有說無法做出以假亂真的假雞蛋，因此A選項(xiàng)無法反駁題干中專家的依據(jù)，也無法反駁專家的結(jié)論，所以選A。B選項(xiàng)：一些企業(yè)生產(chǎn)假雞蛋用于工藝品或表演道，說明市場(chǎng)上可能因?yàn)橛袆e的需求而不是為了牟利，所以還是有可能存在假雞蛋的，削弱結(jié)論，所以B不選。C選項(xiàng)：一些不法商販掌握了降低假雞蛋生產(chǎn)成本的技術(shù)，如果掌握了降低成本的方法，那就有可能會(huì)盈利，因此市場(chǎng)上可能就會(huì)存在著假雞蛋了，直接削弱結(jié)論，所以C不選。D選項(xiàng)：即使假雞蛋做不到以假亂真也能被一些粗心的人購(gòu)買，說明由于粗心的人的存在，因此雖然以假亂真的假雞蛋成本很高無法牟利，但是不用做到以假亂真的程度也有可能賣出去的話，那就有可能市場(chǎng)上存在著假雞蛋了，削弱結(jié)論，所以D不選。故本題選A。20.左邊給定的是紙盒外表面的展開圖，右邊哪一項(xiàng)能由它折疊而成？請(qǐng)把它找出來?！?019江蘇B085】A、如圖所示B、如圖所示C、如圖所示D、如圖所示正確答案：A，答案解析本題為折紙盒題目。將圖中的各面進(jìn)行標(biāo)號(hào)，如下圖所示：

A選項(xiàng)：可由左側(cè)圖形折成。B選項(xiàng)：折疊圖中面b與面a的相鄰線與面b內(nèi)的線段垂直（如上圖B項(xiàng)中的紅線紅點(diǎn)所示），而展開圖中面b與面a的相交線與面b中的線段在頂點(diǎn)處相交（如上面展開圖中的紅線紅點(diǎn)所示），由此可見B項(xiàng)與題干展開圖不一致，所以B錯(cuò)。C選項(xiàng)：折疊圖中面d與面a的相鄰線與面d內(nèi)的線段垂直（如上圖C項(xiàng)中的紅線紅點(diǎn)所示）；而展開圖中面d與面a的相交線明顯與d內(nèi)的線段不垂直（如上面展開圖中的綠線所示）；由此可見C項(xiàng)與題干展開圖不一致，所以C錯(cuò)。D選項(xiàng)：折疊圖中面a與面c的相鄰線與面c內(nèi)的線段垂直（如上圖D項(xiàng)中的紅線紅點(diǎn)所示）；而展開圖中面c內(nèi)的線段與面b內(nèi)的線段垂直（如上面展開圖中的綠點(diǎn)所示）；由此可見D項(xiàng)與題干展開圖不一致，所以D錯(cuò)。故本題選A。21.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：【2008黑龍江（A卷）068】A、如圖所示B、如圖所示C、如圖所示D、如圖所示正確答案：B，答案解析第一步：判斷題型-------本題題干圖形相異，優(yōu)先考慮數(shù)數(shù)量、對(duì)稱、一筆畫、曲直、連接形式等；最后考慮找共性。第二步：題目詳解突破口：圖形都由簡(jiǎn)單線條組成，線條數(shù)量無規(guī)律，考慮一筆畫。本題規(guī)律：第一組圖形中三個(gè)圖形都可以一筆畫成；第二組圖形中前兩個(gè)圖形也可以一筆畫成，故？處也應(yīng)為一筆畫。選項(xiàng)圖形依次為兩筆畫、一筆畫、兩筆畫、兩筆畫，只有B選項(xiàng)符合。故本題選B。22.生存固然需要消費(fèi)，并以消費(fèi)為前提和基礎(chǔ)，但人生在世，非以消費(fèi)為目的、為根本，活著并不是為了消費(fèi)和占有。消費(fèi)主義將消費(fèi)的工具合理性和生存的目的性關(guān)系截然顛倒，將消費(fèi)為目的，而將生存降格為手段，從而遮蔽了人存在的價(jià)值關(guān)照，造成了人為消費(fèi)存在的意義維度的缺失，這實(shí)在是可悲的。這段話可以看出：A、消費(fèi)主義的核心問題在于強(qiáng)調(diào)消費(fèi)和占有B、消費(fèi)主義的核心問題在于顛倒了消費(fèi)和生存的根本關(guān)系C、消費(fèi)主義的核心問題在于強(qiáng)調(diào)消費(fèi)工具的合理性D、消費(fèi)主義的核心問題在于強(qiáng)調(diào)消費(fèi)是人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)正確答案：B，答案解析第一步：判斷題型------本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)第一句“但”之后是重點(diǎn)，說非以消費(fèi)為目的，或者不是為了消費(fèi)和占有，并說到消費(fèi)主義將消費(fèi)的工具合理性和生存的目的性關(guān)系截然顛倒，造成了嚴(yán)重后果，因此是在說消費(fèi)主義的問題在于顛倒了消費(fèi)和生存的關(guān)系，所以選B。第三步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：文段說了不是為了消費(fèi)和占有，所以A錯(cuò)。C選項(xiàng)：文段沒有說強(qiáng)調(diào)消費(fèi)工具的合理性，只是說將消費(fèi)的工具合理性和生存的目的性關(guān)系顛倒，所以C錯(cuò)。D選項(xiàng)：轉(zhuǎn)折之前，非重點(diǎn)，所以D錯(cuò)。故本題選B。23.防范理財(cái)“陷阱”，不僅是投資者個(gè)人的大事，也應(yīng)當(dāng)成為金融機(jī)構(gòu)_______的職責(zé)。既是對(duì)投資者負(fù)責(zé)，也是_______金融機(jī)構(gòu)自身品牌和形象的需要。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、不可推卸

提升B、不容置疑

塑造C、必不可少

提高D、當(dāng)仁不讓

打造正確答案：A，答案解析第一空：本空為修飾關(guān)系。根據(jù)“的”可知，本空為修飾關(guān)系，修飾對(duì)象為“職責(zé)”。A選項(xiàng)“不可推卸”與“職責(zé)”搭配恰當(dāng)，“不可推卸的職責(zé)”為常見搭配，保留。D選項(xiàng)“當(dāng)仁不讓”指遇到應(yīng)該做的事就積極主動(dòng)去做，不推讓，與“職責(zé)”搭配恰當(dāng)，保留。B選項(xiàng)“不容置疑”表示論證嚴(yán)密，無可懷疑。常搭配“事實(shí)、道理”；C選項(xiàng)“必不可少”指絕對(duì)需要的，常與“條件”搭配。二者均與“職責(zé)”搭配不當(dāng)，排除。第二空：本空為主謂賓關(guān)系?？仗幣c“品牌和形象”相搭配。A選項(xiàng)“提升”指使位置、程度、水平、數(shù)量、質(zhì)量等方面比原來高，“提升品牌和形象”為常見搭配，當(dāng)選。D選項(xiàng)“打造”側(cè)重從無到有的過程，文段并未體現(xiàn)品牌和形象從無到有，排除。故本題選A。24.垃圾填埋場(chǎng)是厭氧細(xì)菌的滋生地，會(huì)產(chǎn)生大量的甲烷。甲烷的溫室效應(yīng)比二氧化碳更強(qiáng)，盡管可以將其捕捉并轉(zhuǎn)化為能源，但是即使最高效的回收系統(tǒng)，仍有高達(dá)10%的甲烷發(fā)生逃逸。由于垃圾填埋場(chǎng)產(chǎn)生的甲烷大部分來自有機(jī)廢棄物，因此可以用更綠色的方式處理，最簡(jiǎn)單的方法就是堆肥。實(shí)際上，垃圾填埋場(chǎng)里三分之二的垃圾可以堆肥，這就大大減少了甲烷的產(chǎn)量。由于堆肥過程中會(huì)產(chǎn)生高溫、高壓，有機(jī)廢棄物中的碳可能部分轉(zhuǎn)化為二氧化碳和一氧化碳。那么，我們可以考慮將這些有機(jī)物重新組合成液態(tài)燃料（乙醇或甲醇），或用作其他工業(yè)原料。這段文字主要介紹了：A、甲烷的溫室效應(yīng)比二氧化碳更甚B、現(xiàn)階段的甲烷回收系統(tǒng)對(duì)其的捕捉利用依舊有限C、用堆肥方式處理垃圾填埋場(chǎng)的垃圾能有效減少甲烷的生成D、堆肥這種垃圾處理方式需要將其生成的有機(jī)廢棄物重新組合正確答案：C，答案解析第一步：判斷題型------本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段第一句表明垃圾填埋場(chǎng)會(huì)產(chǎn)生大量甲烷引出話題，第二句闡述了甲烷的危害以及回收甲烷過程中，甲烷逃逸的問題，第三句針對(duì)上述問題展開分析，并提出相應(yīng)對(duì)策即堆肥。第四句通過介紹垃圾填埋場(chǎng)里多數(shù)垃圾可以堆肥，體現(xiàn)堆肥對(duì)策的可行性，第五句和尾句描述即使堆肥過程中，有機(jī)廢棄物中的碳可能部分轉(zhuǎn)化為二氧化碳和一氧化碳。但是我們可以通過將這些有機(jī)物重新組合成液態(tài)燃料（乙醇或甲醇），或用作其他工業(yè)原料進(jìn)行解決。對(duì)前文進(jìn)行補(bǔ)充論證，進(jìn)一步加強(qiáng)說明堆肥對(duì)策的合理性。因此此文段重點(diǎn)在于堆肥對(duì)策，解決甲烷問題。所以答案選擇C。第三步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：?jiǎn)栴}表述非重點(diǎn)，所以A錯(cuò)。B選項(xiàng)：?jiǎn)栴}表述非重點(diǎn)，所以B錯(cuò)。D選項(xiàng)：補(bǔ)充論證部分內(nèi)容非重點(diǎn)，且表述片面，所以D錯(cuò)。故本題選C。25.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：【2020浙江A062/浙江B047】A、如圖所示B、如圖所示C、如圖所示D、如圖所示正確答案：A，答案解析第一步：判斷題型-------本題題干中都有陰影，?？伎键c(diǎn)有疊加、移動(dòng)、數(shù)量、面積、形狀、分布、陰影部分（空白部分）聯(lián)通、陰影部分（空白部分）對(duì)稱、陰影部分形狀、陰影部分筆畫數(shù)等。第二步：題目詳解突破口：題干圖形都有陰影，相鄰圖形有公共部分，考慮疊加本題規(guī)律：如上圖所示，第一組圖形，圖1與圖2進(jìn)行疊加運(yùn)算后順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖3，運(yùn)算規(guī)律為：白+白=黑，白+黑=白，黑+黑=白，黑+白=黑。第二組圖形應(yīng)用此規(guī)律，如圖所示，對(duì)應(yīng)A選項(xiàng)。故本題選A。拓展：第一組圖形，圖1旋轉(zhuǎn)180°得到圖3，第二組應(yīng)用次規(guī)律，？處圖形對(duì)應(yīng)A選項(xiàng)。第一組圖形中，圖1順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后，黑白顏色互換，得到圖2；圖2順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°之后，黑白顏色互換，得到圖3。第二組圖形應(yīng)用此規(guī)律，對(duì)應(yīng)A選項(xiàng)。26.“模棱兩不可”是違反普通邏輯基本規(guī)律排中律要求所犯的邏輯錯(cuò)誤。排中律要求，在同一時(shí)間、同一關(guān)系下，對(duì)同一對(duì)象做出的具有矛盾關(guān)系或下反對(duì)關(guān)系的命題，不能都加以否定。如果都加以否定，就會(huì)犯“模棱兩不可”的錯(cuò)誤。根據(jù)上述定義，下列犯了“模棱兩不可”錯(cuò)誤的是：A、并非有人去考試了，也并非沒人去考試B、不能任何人的話都相信，也不能任何人的話都不信C、不是所有人都看電視直播了，也不是所有人都沒看電視直播D、討論某甲是否有罪時(shí)，起初有人說：不能說某甲是有罪的；隨著調(diào)查的深入，又有人說：也不能說某甲就沒有罪正確答案：A，答案解析本題題干為其他類定義判斷。第一步：關(guān)鍵信息------①在同一時(shí)間、同一關(guān)系下，對(duì)同一對(duì)象做出的具有矛盾關(guān)系或下反對(duì)關(guān)系的命題，不能都加以否定。第二步：題目詳解A選項(xiàng)：有人去考試和沒人去考試為矛盾關(guān)系，對(duì)二者都進(jìn)行了否定，犯了“模棱兩不可”錯(cuò)誤，符合定義，當(dāng)選。B選項(xiàng)：任何人的話都相信和任何人的話都不信，屬于上反對(duì)關(guān)系，不符合定義，排除。C選項(xiàng)：所有人都看電視直播了和所有人都沒看電視直播，屬于上反對(duì)關(guān)系，不符合定義，排除。D選項(xiàng)：起初有人說和隨著調(diào)查的深入，不屬于同一時(shí)間，不符合定義，排除。故本題選A。知識(shí)拓展：上反對(duì)是指兩個(gè)命題必有一假，可以同假；下反對(duì)是指兩個(gè)命題必有一真，可以同真。27.三位采購(gòu)員定期去某商店，甲每隔9天去一次，乙每隔11天去一次，丙每隔7天去一次，三人星期二第一次在商店相會(huì)。請(qǐng)問他們下次相會(huì)是星期幾：A、星期二B、星期四C、星期一D、星期三正確答案：D，答案解析這是一道數(shù)理邏輯題，此題實(shí)際上就是求最小公倍數(shù)，但由于題干中提到“每隔××天去一次”所以三個(gè)數(shù)值應(yīng)該加1，也就是求10、12、8的最小公倍數(shù)。10，12，8的最小公倍數(shù)為：5×6×4=120，120÷7=17……1。所以，下一次相會(huì)就應(yīng)該是在星期三。故本題選D。28.4，4，9，29，119，（

）A、596B、597C、598D、599正確答案：D，答案解析第一步：判斷題型------本題題干中相鄰兩項(xiàng)中有明顯的倍數(shù)關(guān)系，所以優(yōu)先考慮倍數(shù)數(shù)列第二步：題目詳解：觀察發(fā)現(xiàn)，數(shù)列滿足：；因此所求項(xiàng)為119×5+4=599。故本題選D。29.把下列圖形分成兩類，分類正確的是：【2019上海B038】A、①②④；③⑤⑥B、①③⑤；②④⑥C、①②⑥；③④⑤D、①②③；④⑤⑥正確答案：C，答案解析第一步：判斷題型-------本題題干中圖形自身特點(diǎn)非常明顯，首先考慮找共性。第二步：題目詳解突破口：題干圖形小元素均位于線段兩端，考慮線段兩端元素的關(guān)系。本題規(guī)律：圖①②⑥中線段兩端元素不同；圖③④⑤中線段兩端元素相同。故本題選C。30.1980年，某縣的一位農(nóng)民為滅虱子，在被子上灑上敵百蟲，結(jié)果兩個(gè)小孩同時(shí)中毒，后以搶救脫險(xiǎn)。但是，這位農(nóng)民沒有聽從醫(yī)生關(guān)于這床被子不能繼續(xù)使用的勸告，用堿水洗后重新使用。由于敵百蟲這類低毒劑遇到堿水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成了劇毒的敵敵畏，致使兩個(gè)小孩再次中毒，搶救無效而死亡。這段話主要支持的觀點(diǎn)是：A、相信科學(xué)就能少犯錯(cuò)誤B、不明白的事要多聽聽別人的勸告C、重復(fù)犯兩次同樣的錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果D、不相信科學(xué)最終只能自食其果正確答案：B，答案解析文中介紹了一個(gè)小故事，并且指出“農(nóng)民沒有聽從醫(yī)生關(guān)于這床被子不能繼續(xù)使用的勸告，用堿水洗后重新使用”，說明他沒有聽從別人的勸告，造成了嚴(yán)重的后果，所以不明白的事要多聽聽別人的勸告。因此B項(xiàng)正確A項(xiàng)從農(nóng)民的例子更多的說明的是不聽從勸告的問題，并未指出相不相信科學(xué)的問題，而且即使有，不相信導(dǎo)致了犯錯(cuò)誤，也不能相信了就能推出少犯的論斷，因此A項(xiàng)無法得出。C項(xiàng)，“重復(fù)犯兩次同樣的錯(cuò)誤”的表述與文中并不屬實(shí)，文中是第二次“用堿水洗后重新使用”，與第一次“在被子上灑上敵百蟲”并不是同樣的錯(cuò)誤，故排除。D項(xiàng)，因?yàn)槲闹形刺岬健笆欠裣嘈趴茖W(xué)”的話題，只是指出了農(nóng)民不聽勸告，勸告是被子不能再用，而農(nóng)民用自己的方法，以為洗過了以后就能用了，卻不知又引發(fā)了化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生了敵敵畏。題干中醫(yī)生是建議不要再用被子，農(nóng)民用其余方式洗了再用，并不能得出農(nóng)民不相信科學(xué)的論斷，故排除。故正確答案為B。31.制度建設(shè)要增強(qiáng)前瞻性、把握主動(dòng)權(quán)，既積極應(yīng)對(duì)當(dāng)今世界百年未有之大變局，又研判思考我國(guó)改革發(fā)展中不斷出現(xiàn)的新問題，多一些________。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、未卜先知B、當(dāng)機(jī)立斷C、未雨綢繆D、亡羊補(bǔ)牢正確答案：C，答案解析本空為解釋關(guān)系。根據(jù)橫線句號(hào)可知，本空為解釋關(guān)系。根據(jù)“前瞻性、把握主動(dòng)權(quán)”可知，空處表達(dá)的意思是“提前做好準(zhǔn)備工作”。C選項(xiàng)“未雨綢繆”指事先做好準(zhǔn)備工作，符合文意，當(dāng)選。A選項(xiàng)“未卜先知”指沒有占卜便能事先知道，形容有預(yù)見，沒有體現(xiàn)出“準(zhǔn)備”的意思，排除。B選項(xiàng)“當(dāng)機(jī)立斷”意思是在緊要時(shí)刻立即做出決斷，不能體現(xiàn)出“提前做好準(zhǔn)備工作”的意思，排除。D選項(xiàng)“亡羊補(bǔ)牢”比喻失誤后及時(shí)補(bǔ)救，不能體現(xiàn)出“提前做好準(zhǔn)備工作”的意思，排除。故本題選C。32.一項(xiàng)調(diào)查顯示，53%的被調(diào)查者贊成大學(xué)生當(dāng)月嫂，但是，當(dāng)問到自己家里是否會(huì)請(qǐng)大學(xué)生月嫂時(shí)，卻有近60%的人表示“不會(huì)”。以下哪項(xiàng)陳述如果為真，能夠合理地解釋上述看似矛盾的現(xiàn)象：A、在選擇“會(huì)請(qǐng)大學(xué)生當(dāng)月嫂”的人中，只有25%的人想讓大學(xué)生從事家務(wù)勞動(dòng)B、調(diào)查中有52%的人表示只愿意付給大學(xué)生月嫂2000到3000元的左右的月薪C、在不贊成大學(xué)生當(dāng)月嫂的人中，有40%的人認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)該選擇與自己專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域D、贊成大學(xué)生當(dāng)月嫂的人中，有59%的人認(rèn)為做家政工作對(duì)大學(xué)生自身有益，只有41%的人認(rèn)為大學(xué)生月嫂能提供更好的家政服務(wù)正確答案：D，答案解析第一步：尋找矛盾點(diǎn)53%的被調(diào)查者贊成大學(xué)生當(dāng)月嫂，但是近60%的人卻表示自己家不會(huì)請(qǐng)大學(xué)生月嫂。第二步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：題干討論的是會(huì)不會(huì)請(qǐng)大學(xué)生當(dāng)月嫂，選項(xiàng)說的是想不想讓大學(xué)生從事家務(wù)勞動(dòng)，二者概念不同，所以A錯(cuò)。B選項(xiàng)：工資與是否愿意請(qǐng)大學(xué)生當(dāng)月嫂無關(guān)，不能解釋題干矛盾，所以B錯(cuò)。C選項(xiàng)：題干討論的是贊成人群的看法，選項(xiàng)說的是不贊成的人群，所以C錯(cuò)。D選項(xiàng)：贊成大學(xué)生當(dāng)月嫂是認(rèn)為做家政工作對(duì)大學(xué)生自身有益，自己家不會(huì)請(qǐng)是認(rèn)為大學(xué)生可能不能提供更好的家政服務(wù)，解釋了兩種看似矛盾數(shù)據(jù)背后的原因，所以選D。故本題選D。33.關(guān)于語(yǔ)言文字與字母的關(guān)系，下列說法錯(cuò)誤的是：A、法語(yǔ)使用的是拉丁字母B、日語(yǔ)使用的是阿拉伯字母C、俄語(yǔ)使用的是斯拉夫字母D、德語(yǔ)使用的是拉丁字母正確答案：B，答案解析本題為文學(xué)常識(shí)。第一步：分析考點(diǎn)B選項(xiàng)：日語(yǔ)主要由漢字、假名、羅馬字三部分組成，沒有阿拉伯字母，本題選非，當(dāng)選。第二步：分析選項(xiàng)A、D選項(xiàng)：拉丁字母源自希臘字母，是目前世界上流傳最廣的字母體系。英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、丹麥語(yǔ)、挪威語(yǔ)等都使用拉丁字母書寫。說法正確，本題選非，均排除。C選項(xiàng)：俄語(yǔ)屬斯拉夫語(yǔ)系，其創(chuàng)始人是一對(duì)兄弟，基里爾和梅福季。他倆在翻譯和傳經(jīng)的過程中創(chuàng)建了一份字母表，大約在公元10世紀(jì)前后傳到了俄羅斯。說法正確，本題選非，均排除。故本題選B。34.我們都有過不由自主的時(shí)刻，就好像有一種我們所無法控制的力量，違背我們的意志，支配我們做下平時(shí)不會(huì)做的事，說出平時(shí)不會(huì)說的話。人越年輕，不由自主的時(shí)候就有可能越多，而會(huì)使我們陷入不由自主境地的導(dǎo)火索，往往都是由過往事件引發(fā)的情緒。它們的邏輯關(guān)系是：過往某個(gè)重大生活事件發(fā)生后，人們?cè)谝庾R(shí)層面可能會(huì)遺忘這個(gè)事件本身，但是這個(gè)事件引發(fā)的情緒卻會(huì)被永遠(yuǎn)銘記，在日后的成長(zhǎng)過程中，如果我們?cè)庥瞿硞€(gè)類似事件時(shí)，以往事件中產(chǎn)生的情緒就會(huì)在瞬間以迅雷不及掩耳之勢(shì)爆發(fā)，直至把我們淹沒。上文中的“它們”指的是：A、不由自主的時(shí)刻、我們無法控制的力量、意志B、過往事件、情緒、不由自主行為的發(fā)生C、重大生活事件、情緒D、年輕人、不由自主的時(shí)刻、情緒正確答案：B，答案解析第一步：判斷題型------本題為詞句理解題第二步：分析題干首先定位原文，“它們”出現(xiàn)在文段第三句，由“：”可知，后文是對(duì)“它們”的邏輯關(guān)系的解釋，后文主要說了過往某個(gè)重大事件發(fā)生后，事件引發(fā)的情緒會(huì)被永遠(yuǎn)銘記，并且以后遭遇類似事件時(shí)，曾經(jīng)引發(fā)的情緒會(huì)迅速爆發(fā)，促使我們發(fā)生不由自主的行為，提取關(guān)鍵信息，所以“它們”指的是過往事件、情緒、不由自主行為的發(fā)生，所以選擇B。第三步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：“它們”指代的內(nèi)容沒有提到“我們無法控制的力量、意志”，所以A錯(cuò)。C選項(xiàng)：沒有“不由自主行為的發(fā)生”，且后文說的是“過往某個(gè)重大生活事件”，不是“重大生活事件”，所以C錯(cuò)。D選項(xiàng)：“它們”指代的內(nèi)容沒有提到“年輕人”，所以D錯(cuò)。故本題選B。35.如圖，質(zhì)量為65kg的小李站在重為3000N的鐵皮船上，船體與陸地上的樹木之間用滑輪組連接，小李用60N的拉力拉繩子（質(zhì)量忽略不計(jì)）時(shí)，船體向前勻速移動(dòng)，那么船在水中受到的阻力為（

）N。A、39B、60C、120D、180正確答案：D，答案解析第一步：應(yīng)用定理------軸的位置隨被拉物體一起運(yùn)動(dòng)的滑輪稱為動(dòng)滑輪。動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)是動(dòng)力臂等于2倍阻力臂的杠桿。它不能改變力的方向，最多能夠省一半的力，但是不省功第二步：題干解答：小李用60N的拉力拉繩子，則每根繩子的拉力均為60N，將人和船看成一個(gè)物體，則可知該物體受到三個(gè)60N的拉力，所受拉力為60N×3=180N，船勻速運(yùn)動(dòng)，則受力平衡，所受阻力也為180N，因此選D。故本題選D。36.一個(gè)國(guó)家的憲政制度如果常常為其他國(guó)家所效仿，這個(gè)國(guó)家的憲法就被稱之為“憲法之母”，據(jù)此，下列國(guó)家的憲法被稱為“憲法之母”的是：A、美國(guó)B、法國(guó)C、英國(guó)D、德國(guó)正確答案：C，答案解析本題為憲法常識(shí)。第一步：分析考點(diǎn)近代憲法的策源地是英國(guó)，1215年英國(guó)《自由大憲章》是世界上第一個(gè)憲法性文件，英國(guó)憲法常被人們稱為“近代憲法之母”。所以選C。第二步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：美利堅(jiān)合眾國(guó)憲法，是指1787年由美國(guó)制憲會(huì)議制定和通過，1789年3月4日生效的美國(guó)聯(lián)邦憲法，是世界上最早的成文憲法。排除。B選項(xiàng)：1791年法國(guó)憲法是歐洲大陸上的第一部資產(chǎn)階級(jí)成文憲法。排除。D選項(xiàng)：頒布于1871年《德意志帝國(guó)憲法》是德國(guó)歷史上一部非常重要的憲法，標(biāo)志著德國(guó)走上資本主義發(fā)展道路。排除。故本題選C。37.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A、自從小強(qiáng)告別了網(wǎng)吧以后，爸爸媽媽的臉上終于現(xiàn)出久違的笑容。B、作為初唐四杰之一，王勃在詩(shī)歌創(chuàng)作上曾經(jīng)為唐詩(shī)的發(fā)展作出過重要貢獻(xiàn)。C、這家化工廠排出大量廢氣和噪聲，嚴(yán)重污染了環(huán)境，周邊居民紛紛打電話向有關(guān)部門投訴。D、這種從瑞士引進(jìn)的花皮茄子，不僅價(jià)格便宜，而且味道鮮美，深受廣大消費(fèi)者所喜愛。正確答案：A，答案解析B選項(xiàng)：“曾經(jīng)”與“作出過”都表示過去，語(yǔ)義重復(fù)。C選項(xiàng)：“排出”與“噪聲”搭配不當(dāng)。D選項(xiàng)：“深受廣大消費(fèi)者所喜愛”句式雜糅，應(yīng)去掉“所”。故本題選A。38.出租車以固定速度從乙地出發(fā)到甲地再回到乙地，往返需要1小時(shí)40分。這一天，小明早上8點(diǎn)從甲地出發(fā)步行去乙地，出租車在上午9點(diǎn)從乙地出發(fā)，小明中途遇到這輛出租車便坐車去乙地，并于早上10點(diǎn)20到達(dá)。問出租車的速度是小明步行速度的多少倍：A、4B、6C、8D、10正確答案：D，答案解析第一步：判斷題型------本題為行程問題第二步：分析解題：出租車單程需要100÷2=50分鐘。出租車從出發(fā)到與小明相遇，所用時(shí)間為1小時(shí)20分鐘的一半，即40分鐘，則出租車走完小明步行的路程需要50-40=10分鐘；小明從出發(fā)到相遇所用時(shí)間為2小時(shí)20分鐘-40分鐘=100分鐘；所以出租車10分鐘的距離相當(dāng)于小明步行100分鐘的距離，故出租車的速度是小明步行速度的100÷10=10倍。故本題選D。39.①“文革”頭三年的紅色_______之中，父親和他的大多數(shù)朋友都是被革命的對(duì)象。本地親友關(guān)系近的、膽子大的偶爾還有來往，外地的幾乎完全_______。②城市地標(biāo)是一座城市最具標(biāo)志性的建筑或景觀，它聚焦了一座城市的魅力，是這座城市區(qū)別于另一座城市的特色之所在。我國(guó)歷史上唐代長(zhǎng)安之曲江，南宋杭州之西湖，明清南京之秦淮河、北京之故宮，近代上海之外灘，都是歷史上最具特色和標(biāo)志性的城市景觀，并積淀為一種獨(dú)特的城市_______。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、氣氛

音訊全無

境像B、氛圍

音訊全無

意像C、氣氛

音書隔絕

意境D、氛圍

音書隔絕

意象正確答案：D，答案解析第一空：本空為詞語(yǔ)辨析。A選項(xiàng)、C選項(xiàng)“氣氛”指特定環(huán)境中給人強(qiáng)烈感覺的景象或情調(diào)，氣氛是一時(shí)的，在一個(gè)空間的一個(gè)群體間的互動(dòng)情況，“文革”并非“一時(shí)的”，排除。B選項(xiàng)、D選項(xiàng)“氛圍”指周圍的氣氛和情調(diào)，是一段時(shí)間或者較長(zhǎng)時(shí)間比較穩(wěn)定的狀態(tài)?！拔母镱^三年”說明時(shí)間較長(zhǎng)，符合題意，保留。第二空：本空為詞語(yǔ)辨析?！氨镜赜H友關(guān)系近的、膽子大的偶爾還有來往”可知外地的幾乎完全沒有來往了。橫線處應(yīng)填入表示“沒有來往”的詞語(yǔ)。D選項(xiàng)“音書隔絕”指沒有書信往來，符合題意，保留。B選項(xiàng)“音訊全無”指聯(lián)系不到，人消失了，不表示“沒有來往”，排除。第三空代入驗(yàn)證?！胺e淀為一種獨(dú)特的城市意象”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。故本題選D。40.某學(xué)習(xí)平臺(tái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容由觀看視頻、閱讀文章、收藏分享、論壇交流、考試答題五個(gè)部分組成。某學(xué)員要先后學(xué)完這五個(gè)部分，若觀看視頻和閱讀文章不能連續(xù)進(jìn)行，該學(xué)員學(xué)習(xí)順序的選擇有：A、24種B、72種C、96種D、120種正確答案：B，答案解析第一步：判斷題型------本題為排列組合問題第二步：分析作答觀看視頻和閱讀文章不能連續(xù)進(jìn)行，采用插空法。先安排收藏分享、論壇交流和考試答題的順序，共有種選擇；三部分學(xué)習(xí)內(nèi)容有4個(gè)空，在4個(gè)空中插入觀看視頻和閱讀文章，有種選擇；分步相乘，則該學(xué)員學(xué)習(xí)順序的選擇有6×12=72種。故本題選B。41.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，共有長(zhǎng)跑、跳遠(yuǎn)和短跑三個(gè)項(xiàng)目。參加長(zhǎng)跑的有49人，參加跳遠(yuǎn)的有36人，參加短跑的有28人，其中只參加兩個(gè)項(xiàng)目的有13人，參加全部項(xiàng)目的有9人。那么參加該次運(yùn)動(dòng)會(huì)的總?cè)藬?shù)為多少：A、75B、82C、88D、95正確答案：B，答案解析第一步：判斷題型----本題為容斥問題。第二步：分析解題三集合容斥：參加該次運(yùn)動(dòng)會(huì)的總?cè)藬?shù)=49＋36＋28－13－9×2＝82。故本題選B。42.書刊∶編輯A、蔬菜∶農(nóng)民B、手術(shù)∶醫(yī)生C、農(nóng)業(yè)∶農(nóng)村D、報(bào)紙∶媒體正確答案：A，答案解析本題題干為對(duì)應(yīng)關(guān)系。第一步：分析題干編輯編寫書刊，為職業(yè)與工作對(duì)象的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：農(nóng)民種植蔬菜，為職業(yè)與工作對(duì)象的對(duì)應(yīng)關(guān)系，當(dāng)選。B選項(xiàng)：醫(yī)生做手術(shù)，手術(shù)是醫(yī)生的工作內(nèi)容，而非工作對(duì)象（醫(yī)生的工作對(duì)象是人），排除。C選項(xiàng)：農(nóng)業(yè)是農(nóng)村的主要產(chǎn)業(yè)，農(nóng)村不是職業(yè)，排除。D選項(xiàng)：報(bào)紙是一種大眾傳播媒體，為種屬關(guān)系，排除。故本題選A。43.一輛列車從長(zhǎng)沙開往天津，當(dāng)列車經(jīng)過彎道時(shí)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，假設(shè)鐵路的內(nèi)軌和外軌高度一樣，那么下列說法正確的是：A、列車通過彎道向心力的來源是外軌的水平彈力，所以外軌容易磨損B、列車通過彎道向心力的來源是外軌的水平彈力，所以內(nèi)軌容易磨損C、列車通過彎道向心力的來源是列車的重力，所以內(nèi)外軌道均不磨損D、列車通過彎道向心力的來源是列車的重力，所以內(nèi)外軌道均磨損，且磨損程度一致正確答案：A，答案解析第一步：應(yīng)用定理-------向心力是當(dāng)物體沿著圓周或者曲線軌道運(yùn)動(dòng)時(shí)，指向圓心的合外力作用力。第二步：題干解答：列車在通過通過彎道時(shí)做圓周運(yùn)動(dòng)，由于內(nèi)軌和外軌的高度一樣，向心力只有可能來自外軌指向圓心的水平方向的彈力，因而外軌更容易磨損。故本題選A。44.表象，是指事物不在面前時(shí)，人們?cè)陬^腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。具有直觀性、概括性、可操作性等特點(diǎn)，在形象思維中具有重要作用。根據(jù)該定義，下列屬于表象的是：A、沒有見過北方冬日的人們，通過誦讀毛澤東詩(shī)詞《沁園春?雪》，可在頭腦中形成北國(guó)風(fēng)光的情景B、孫悟空是吳承恩先生抽象出來的一個(gè)人物形象C、當(dāng)一個(gè)孩子盯著一幅畫看上幾分鐘，閉上眼睛，依然能夠清楚地記得這幅畫的每一個(gè)細(xì)節(jié)D、當(dāng)人們讀到《紅樓夢(mèng)》中關(guān)于王熙鳳生動(dòng)的外貌描寫時(shí)，似乎能看到王熙鳳就站在眼前正確答案：C，答案解析本題題干為其他定義判斷。第一步：關(guān)鍵信息------①事物不在面前時(shí)（之前見過）；②頭腦中出現(xiàn)關(guān)于事物的形象。第二步：題目詳解C選項(xiàng)：閉上眼睛，仍能記得畫的細(xì)節(jié)，說明此時(shí)孩子看不到畫；能夠清晰地記得這幅畫，說明頭腦中出現(xiàn)了這幅畫的樣子，符合定義，當(dāng)選。A選項(xiàng)：沒有見過北方冬日的人們，說明這些人從來沒見過，不符合①，排除。B選項(xiàng)：孫悟空是作者吳承恩虛構(gòu)的一個(gè)人物形象，沒有人真實(shí)的見過，不符合①，排除。D選項(xiàng)：王熙鳳是作者曹雪芹虛構(gòu)的一個(gè)人物形象，沒有人真實(shí)的見過，不符合①，排除。故本題選C。45.請(qǐng)從所給的這幾個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填在問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：【2011深圳049】A、如圖所示B、如圖所示C、如圖所示D、如圖所示正確答案：B，答案解析第一步：判斷題型-------本題題干圖形相異，優(yōu)先考慮數(shù)數(shù)量、對(duì)稱、一筆畫、曲直、連接形式等；最后考慮找共性。第二步：題目詳解突破口：題干空白區(qū)域特征明顯，優(yōu)先考慮面規(guī)律。本題規(guī)律：第一組圖1圖2中的最大面為圖3；遵循此規(guī)律，？處圖形與B選項(xiàng)一致。故本題選B。46.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：【2014山東067】A、如圖所示B、如圖所示C、如圖所示D、如圖所示正確答案：A，答案解析第一步：判斷題型------本題題干圖形相異，優(yōu)先考慮數(shù)數(shù)量、對(duì)稱、一筆畫、曲直、連接形式等；最后考慮找共性。第二步：題目詳解突破口：無其他規(guī)律，考慮共性。圖2、4有明顯相似的對(duì)角線，考慮圖形對(duì)角線。本題規(guī)律：如圖所示，題干圖形內(nèi)部均出現(xiàn)對(duì)角線，且為左下右上、左上右下交替出現(xiàn)。因此？處圖形應(yīng)含有一條左下右上的對(duì)角線，只有A選項(xiàng)符合。故本題選A。47.黃河下游原來是繞山東丘陵之南注入黃海的。后來，由于中游的黃土高原不斷_______，下游的廣大平原又不斷沉降，黃土不斷受到侵蝕，_______泥沙滾滾流入黃河。到了下游，水中的泥沙逐漸淤積，河床不斷抬高，遇到汛期，便會(huì)漫溢泛濫，出現(xiàn)改道的現(xiàn)象。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、升高

摻雜B、降低

含有C、下降

大量D、抬升

挾帶正確答案：D，答案解析第一空：本空為因果關(guān)系。由“由于”可知，本空前后為因果關(guān)系。需要有落差才能造成黃土受到侵蝕，所以上游高原需要升高，才能和下游形成落差?？仗幩钤~語(yǔ)應(yīng)有“升高”的意思。A選項(xiàng)“升高”、D選項(xiàng)“抬升”均有符合題意，保留。B選項(xiàng)“降低”、C選項(xiàng)“下降”均與文段意思相悖，排除。第二空：本空為主謂賓關(guān)系。提取句子主謂賓，（河水）________泥沙。根據(jù)“泥沙滾滾流入黃河”可知，黃土是被水流帶入黃河的?？仗幩钤~語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出“帶”額意思。D選項(xiàng)“挾帶”指以強(qiáng)力帶著，可以體現(xiàn)出“帶”的意思，保留。A選項(xiàng)“摻雜”指混雜，使混雜，無法體現(xiàn)出“帶”的意思，排除。故本題選D。48.甲和乙兩個(gè)工廠分別接到生產(chǎn)一批玩具的任務(wù)，其中甲工廠的任務(wù)量是乙工廠的1.5倍，甲工廠以乙工廠1.2倍的效率生產(chǎn)其任務(wù)量的50%后效率提升X%繼續(xù)生產(chǎn)。在乙工廠完成生產(chǎn)任務(wù)時(shí)，甲工廠的任務(wù)完成了90%。問X的值在以下哪個(gè)范圍內(nèi)？A、XB、30≤XC、40≤XD、X≥50正確答案：B，答案解析第一步：判斷題型------本題為工程問題第二步：分析作答設(shè)乙工廠的任務(wù)量為200，效率為10，則甲工廠的任務(wù)量200×1.5=300，效率為10×1.2=12。乙完成工作需200÷10=20天，甲完成一半任務(wù)需（300÷2）÷12=150÷12=12.5天，任務(wù)量量距90%還剩300×90%-150=120。因此120=（20-12.5）（1+X%）×12，解得X=33.3，在30~40之間。故本題選B。49.甲、乙、丙、丁、戊5門課安排在先后4個(gè)學(xué)期開課，每個(gè)學(xué)期至少1門。已知甲不與其他任何一門課安排在同一學(xué)期，乙和丙均不能在第一個(gè)學(xué)期或最后一個(gè)學(xué)期開課，丁必須在戊和甲之后的學(xué)期開課，那么這5門課有多少種不同的安排方式？A、5B、6C、7D、8正確答案：D，答案解析第一步：判斷題型------本題為排列組合問題第二步：分析解題“5門課安排在先后4個(gè)學(xué)期開課，每個(gè)學(xué)期至少1門”，則有且僅有1個(gè)學(xué)期開2門課。根據(jù)乙、丙兩門課，分類討論如下：一、乙和丙在同一學(xué)期，這樣乙、丙都在第二或第三學(xué)期，有種情況；余下3個(gè)學(xué)期分別安排甲、丁、戊，因?yàn)槎”仨氃谖旌图字蟮膶W(xué)期開課，則丁在第四學(xué)期，此時(shí)甲、戊有種情況，情況數(shù)一共有種。二、乙和丙在不同學(xué)期，這樣乙、丙分別在第二或第三學(xué)期，有種情況；丁必須在戊和甲之后的學(xué)期開課，且甲不與其他任何一門課安排在同一學(xué)期，則甲在第一學(xué)期，丁在第四學(xué)期，此時(shí)戊可以在第二或第三學(xué)期，有種情況，情況數(shù)一共有種。綜上，分類相加，這5門課有4+4=8種不同的安排方式。故本題選D。50.“餓怒”是“饑餓”和“憤怒”兩個(gè)詞的合成詞。最近，研究人員在歐洲招募了64位自愿受試者，在21天里，對(duì)他們?cè)谌粘９ぷ骱蜕瞽h(huán)境中，處于饑餓狀態(tài)時(shí)的情緒變化數(shù)據(jù)進(jìn)行了收集整理分析。得出的結(jié)論是，憤怒和易惱等情緒與饑餓之間存在被誘導(dǎo)的關(guān)系，也就是說，饑餓會(huì)使人們“餓怒”。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論？A、受試者在饑餓狀態(tài)下，能保持情緒愉悅的只有不到10%B、饑餓與更強(qiáng)烈的憤怒和易惱情緒以及更低的愉悅感有關(guān)C、饑餓狀態(tài)下的受試者，47%出現(xiàn)易惱情緒，44%出現(xiàn)憤怒情緒D、科學(xué)家早已知道饑餓會(huì)影響人的情緒，但才發(fā)現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致“餓怒”正確答案：C，答案解析第一步：尋找因果結(jié)果：饑餓會(huì)使人們“餓怒”第二步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：此選項(xiàng)說明有人即使在饑餓狀態(tài)下也能保持情緒愉悅，而題干論述的是饑餓是否會(huì)使人們“餓怒”，選項(xiàng)與題干論述話題不一致，屬于無關(guān)項(xiàng)，沒有加強(qiáng)作用，排除。B選項(xiàng)：此選項(xiàng)說明饑餓與憤怒和易惱等情緒之間存在關(guān)系，沒有說明是正相關(guān)還是負(fù)相關(guān)，屬于不明確項(xiàng)，沒有加強(qiáng)作用，排除。C選項(xiàng)：此選項(xiàng)用真實(shí)數(shù)據(jù)表明饑餓狀態(tài)下，容易出現(xiàn)易惱、憤怒等情緒，用實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持了題干結(jié)論，具有加強(qiáng)作用，當(dāng)選。D選項(xiàng)：此選項(xiàng)論述的是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)饑餓導(dǎo)致餓怒的時(shí)間，而題干論述的是饑餓是否會(huì)使人們“餓怒”，選項(xiàng)與題干論述話題不一致，屬于無關(guān)項(xiàng)，沒有加強(qiáng)作用，排除。故本題選C。51.2，1，5，8，43，347，（

）A、14227B、14921C、14924D、14950正確答案：C，答案解析第一步：判斷題型-------本題變化幅度大，所以優(yōu)先考慮倍數(shù)數(shù)列第二步：題目詳解原數(shù)列每相鄰三項(xiàng)中滿足：第三項(xiàng)=（第一項(xiàng)×第二項(xiàng)）+3；則原數(shù)列（）處為（43×347）+3=14924。故本題選C。52.聯(lián)邊是一種為了表達(dá)的需要，在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，連用三個(gè)以上的聯(lián)邊字（即偏旁部首相同的字）的修辭方式。運(yùn)用聯(lián)邊的修辭手法，通過形旁表義，往往具有一定的形象性，看到形旁，人們會(huì)對(duì)其所表意義產(chǎn)生形象上的聯(lián)想。根據(jù)上述定義，以下哪項(xiàng)不屬于聯(lián)邊：A、騰歡今日新天地，澎湃潮流沸海江B、但見云暗江心，波濤滾滾，杳無蹤影C、他一個(gè)人嘰哩咕嚕地說些不滿意的話D、煙鎖池塘柳，桃燃錦江堤，炮鎮(zhèn)海城樓正確答案：D，答案解析本題題干為其他類定義判斷。第一步：關(guān)鍵信息------連用三個(gè)以上的聯(lián)邊字（即偏旁部首相同的字）。第二步：題目詳解本題選非。D選項(xiàng)：沒有連用三個(gè)以上的聯(lián)邊字，不符合定義，當(dāng)選。A選項(xiàng)：“澎湃潮流海江”偏旁部首均為“氵”，符合定義，排除。B選項(xiàng)：“波濤滾滾”偏旁部首均為“氵”，符合定義，排除。C選項(xiàng)：“嘰哩咕?！逼圆渴拙鶠椤翱凇?，符合定義，排除。故本題選D。53.民以食為天，人多地少是不少國(guó)家面臨的共同問題。在全球化時(shí)代，國(guó)際糧價(jià)的波動(dòng)往往對(duì)國(guó)內(nèi)糧食生產(chǎn)影響巨大。據(jù)介紹，日本已在海外開發(fā)農(nóng)田1200萬公頃，相當(dāng)于其國(guó)內(nèi)耕地面積的3倍；韓國(guó)在海外購(gòu)買和租賃農(nóng)田243萬公頃，相當(dāng)于其國(guó)內(nèi)耕地面積的1.3倍，日韓農(nóng)業(yè)“走出去”，借助多元化的規(guī)模經(jīng)營(yíng)，獲得了強(qiáng)大的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)保證其糧食安全起到了積極作用。這段文字討論的重點(diǎn)是：A、日本韓國(guó)本世紀(jì)的耕地面積規(guī)模B、日韓“走出去”的海外屯田戰(zhàn)略C、人多地少糧價(jià)波動(dòng)是世界性問題D、國(guó)際糧價(jià)與國(guó)內(nèi)糧食生產(chǎn)的聯(lián)動(dòng)正確答案：B，答案解析第一步：判斷題型------本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)第一、二句說明了人多地少、糧價(jià)波動(dòng)是世界性問題。第三句通過日韓的做法提出解決對(duì)策。所以文段的重點(diǎn)是第三句日韓的做法：海外屯田。所以選B。第三步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：只是說了規(guī)模，并沒有具體說明是有海外屯田，所以A錯(cuò)。C選項(xiàng)：是文段開始提出的問題，文段的重點(diǎn)是解決問題，所以C錯(cuò)。D選項(xiàng)：文段沒有說到“國(guó)際糧價(jià)與國(guó)內(nèi)糧食生產(chǎn)的聯(lián)動(dòng)”，無中生有，所以D錯(cuò)。故本題選B。54.（1）泛珠合作是順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化時(shí)代大潮的產(chǎn)物，是順應(yīng)_______之舉。（2）這對(duì)大熊貓可能安家寶島，繁衍子孫，_______時(shí)要特別考慮它們之間沒有親緣關(guān)系。（3）無論是人物刻畫還是場(chǎng)景描寫，它都有可圈可點(diǎn)之處，_______沒有了斧鑿的痕跡。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、時(shí)勢(shì)

挑選

著實(shí)B、時(shí)事

遴選

著實(shí)C、時(shí)事

挑選

委實(shí)D、時(shí)勢(shì)

遴選

委實(shí)正確答案：D，答案解析第一空：本空為詞語(yǔ)辨析?！皶r(shí)勢(shì)”指當(dāng)時(shí)的情勢(shì)或趨勢(shì)?！皶r(shí)事”指當(dāng)代的事情，特指近期的國(guó)內(nèi)大事。根據(jù)題意，“是順應(yīng)時(shí)代大潮的產(chǎn)物”，即順應(yīng)時(shí)勢(shì)，答案在A、D之中。第二空：本空為語(yǔ)義關(guān)系。根據(jù)語(yǔ)境，是說在選擇時(shí)要非常的慎重，避免親緣關(guān)系?！板噙x”指慎重地選拔，謹(jǐn)慎地選擇；對(duì)應(yīng)“特別考慮”，語(yǔ)義恰當(dāng)?！疤暨x”指在若干人或事物中找出適合要求的；語(yǔ)義不當(dāng)，排除A。第三空：本空為詞語(yǔ)辨析?！拔瘜?shí)”指的確，表示客觀事實(shí)?！爸鴮?shí)”指實(shí)在，表示肯定。結(jié)合語(yǔ)境“無論是人物刻畫還是場(chǎng)景描寫，_______沒有了斧鑿的痕跡”，表述客觀事實(shí)，“委實(shí)”恰當(dāng)。故本題選D。55.隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷攀升，漢語(yǔ)國(guó)際化趨勢(shì)已不可阻擋。作為炎黃子孫的共同語(yǔ)，普通話推廣不但要依托占絕大多數(shù)的境內(nèi)言語(yǔ)者，還應(yīng)考慮海外華僑華人的語(yǔ)言情況。精準(zhǔn)推普應(yīng)當(dāng)考慮不同地區(qū)的漢語(yǔ)情況，制定接受度高、標(biāo)準(zhǔn)合理的中華民族共通語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)，減少差異與隔閡，同心協(xié)力推動(dòng)普通話的全球傳播。這段文字意在說明：A、精準(zhǔn)推普應(yīng)與漢語(yǔ)國(guó)際化相結(jié)合B、要推動(dòng)普通話實(shí)現(xiàn)全球傳播C、適應(yīng)漢語(yǔ)國(guó)際化的趨勢(shì)，要精準(zhǔn)推廣普通話D、普通話推廣可以減少不同人群之間的隔閡正確答案：A，答案解析第一步：判斷題型------本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)首句背景陳述，指出漢語(yǔ)國(guó)際化趨勢(shì)不可阻擋；第二句指出普通話推廣要考慮海外華僑的語(yǔ)言情況；第三句進(jìn)一步提出具體對(duì)策，是重點(diǎn)所在，強(qiáng)調(diào)“精準(zhǔn)推普”具體要怎么做，即考慮不同地區(qū)的漢語(yǔ)情況，制定中華民族共通語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)，也就是要結(jié)合漢語(yǔ)國(guó)際化的趨勢(shì)，采取有針對(duì)性地做法，才能減少差異與隔閡，推動(dòng)普通話的全球傳播。選項(xiàng)中提及具體做法的是A選項(xiàng)，所以選擇A。第三步：分析選項(xiàng)B選項(xiàng)：選項(xiàng)是“精準(zhǔn)推普”后要達(dá)到的效果，非重點(diǎn)，所以B錯(cuò)。C選項(xiàng)：文段重在強(qiáng)調(diào)“精準(zhǔn)推普”具體要怎么做，選項(xiàng)并沒有指出重點(diǎn)所在，所以C錯(cuò)。D選項(xiàng)：選項(xiàng)是“精準(zhǔn)推普”后要達(dá)到的效果，非重點(diǎn)，所以D錯(cuò)。故本題選A。56.碳中和的實(shí)現(xiàn)離不開我們?cè)谏钪袝r(shí)刻踐行“低碳生活”。以下哪項(xiàng)不屬于日常生活中倡導(dǎo)的低碳生活方式?A、選擇使用電動(dòng)牙刷B、節(jié)能燈代替普通燈泡C、晾曬衣服代替干衣機(jī)D、外出自備購(gòu)物布袋正確答案：A，答案解析本題為生活常識(shí)。低碳生活指的是減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式，主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。A選項(xiàng)“選擇使用電動(dòng)牙刷”使用過程中消耗電能，碳生活應(yīng)該少使用電，不屬于低碳生活方式。B選項(xiàng)“節(jié)能燈代替普通燈泡”、C選項(xiàng)“晾曬衣服代替干衣機(jī)”、D選項(xiàng)“外出自備購(gòu)物布袋”均屬于低碳生活方式故本題選A。57.同符查找：G10NAJI

X20SUZHA、1B、2C、3D、4正確答案：A，答案解析相同字符：0。共1個(gè)。故本題選A。58.人與人之間最小的差距是智商，最大的差距是堅(jiān)持?！疤て畦F鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫”①，說的是成功的偶然性。然而，這種“不費(fèi)功夫”的偶然，卻建立在“吾將上下而求索”②“眾里尋他千百度”③“為伊消得人憔悴”④之上，是千辛萬苦付出后的某種必然。世間事，除了歲月，沒有“不費(fèi)功夫”就得來的好事。對(duì)上述語(yǔ)段引用內(nèi)容的出處說明錯(cuò)誤的是：A、①明·馮夢(mèng)龍《警世通言》B、②戰(zhàn)國(guó)·屈原《離騷》C、③宋·辛棄疾《青玉案·元夕》D、④宋·李清照《聲聲慢·尋尋覓覓》正確答案：D，答案解析本題為文學(xué)常識(shí)。第一步：分析考點(diǎn)④出自北宋·柳永的《蝶戀花》“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”非李清照的《聲聲慢·尋尋覓覓》。D選項(xiàng)錯(cuò)誤，本題選非，當(dāng)選。第二步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：①出自明·馮夢(mèng)龍《警世通言·金令史美婢酬秀童》：“金滿將大門閉了，兩個(gè)促膝細(xì)談。正是：踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫！”說法正確，本題選非，排除。B選項(xiàng)：②出自戰(zhàn)國(guó)·楚國(guó)屈原的《離騷》“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”說法正確，本題選非，排除。C選項(xiàng)：③出自南宋·辛棄疾的《青玉案·元夕》“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”說法正確，本題選非，排除。故本題選D。59.通報(bào)不具有什么特點(diǎn)：A、典型性B、教育性C、權(quán)威性D、說理性正確答案：D，答案解析本題為公文寫作常識(shí)。第一步：分析考點(diǎn)通報(bào)具有告知性、教育性、典型性、權(quán)威性，其中不包括說理性。D選項(xiàng)錯(cuò)誤，本題選非，當(dāng)選。第二步：分析選項(xiàng)A、B、C選項(xiàng)正確，本題選非，均排除。故本題選D。60.某學(xué)校組織活動(dòng)進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，學(xué)生們組成一個(gè)25排的隊(duì)列，后一排均比前一排多4個(gè)人，最后一排有125個(gè)學(xué)生。則這個(gè)隊(duì)列一共有多少學(xué)生：A、1925B、1875C、2010D、1765正確答案：A，答案解析第一步：判斷題型------本題為計(jì)算問題第二步：分析作答根據(jù)題意，每排人數(shù)構(gòu)成公差為4的等差數(shù)列；由最后一排人數(shù)與等差數(shù)列通項(xiàng)公式可知，，解得；根據(jù)等差求和公式，總?cè)藬?shù)=人。故本題選A。61.【2009-河南-044】A、76B、96C、121D、125正確答案：D，答案解析第一步：判斷題型------本題為圖形數(shù)列第二步：題目詳解：將九宮格中所有數(shù)字按照從小到大的順序依次排列：1，2，3，6，11，20，37，68，（

）；發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)遞推數(shù)列，即從第四個(gè)數(shù)字開始，每個(gè)數(shù)字等于前面三個(gè)數(shù)字之和，所以原式空缺項(xiàng)=20+37+68=125。故本題選D。62.某商店中甲、乙、丙三種商品銷量分別為6件、10件和5件，總銷售額為x元，其中乙商品的銷售額是甲商品的1.2倍，丙商品的銷售額是甲商品的4/3倍，問如果只賣甲商品，至少要賣多少件銷售額才能超過x元？A、20B、21C、22D、24正確答案：C，答案解析第一步：判斷題型------本題為利潤(rùn)問題第二步：分析作答乙商品的銷售額是甲商品的1.2=倍，丙商品的銷售額是甲商品的倍，故甲商品的銷售額是5、3的倍數(shù)，取值15元；甲銷量為6件，則甲商品的單價(jià)為15÷6=2.5元，總銷售額x=15+1.2×15+4/3×15=53元。只賣甲商品，要使銷售額超過53元，故銷量至少為53÷2.5=21.2，向上取整，即至少要賣22件。故本題選C。63.某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)計(jì)劃推出一項(xiàng)優(yōu)惠活動(dòng)：凡是報(bào)名參加英語(yǔ)課的學(xué)生，均可獲贈(zèng)相同課時(shí)的數(shù)學(xué)課程，在該活動(dòng)推出后，報(bào)名參加英語(yǔ)課的學(xué)生數(shù)量大幅增加了。下列選項(xiàng)中，最有可能導(dǎo)致這一結(jié)果的是：A、數(shù)學(xué)課的課程單價(jià)高，且該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的英語(yǔ)課口碑好B、英語(yǔ)課的課時(shí)單價(jià)高，且該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的英語(yǔ)課口碑好C、數(shù)學(xué)課的課時(shí)單價(jià)高，且該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)學(xué)課口碑好D、英語(yǔ)課的課時(shí)單價(jià)高，且該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)學(xué)課口碑好正確答案：C，答案解析第一步：尋找因果原因：報(bào)英語(yǔ)送數(shù)學(xué)結(jié)果：報(bào)英語(yǔ)的數(shù)量大幅增加第二步：分析選項(xiàng)要從送數(shù)學(xué)得到報(bào)英語(yǔ)的增加，那么就要在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)之間建立聯(lián)系，說明為什么送數(shù)學(xué)就能吸引報(bào)英語(yǔ)。A選項(xiàng)：英語(yǔ)課口碑好，那么學(xué)生就愿意報(bào)英語(yǔ)；而數(shù)學(xué)單價(jià)高，即數(shù)學(xué)本身價(jià)格上沒有優(yōu)勢(shì)，此次送數(shù)學(xué)可能會(huì)能吸引到一部分因?yàn)閮r(jià)格沒有報(bào)數(shù)學(xué)的學(xué)生，而英語(yǔ)報(bào)名人數(shù)是“大幅增加”的，送數(shù)學(xué)吸引的只是部分學(xué)生，解釋不了“大幅”，所以A錯(cuò)。B選項(xiàng)：英語(yǔ)課價(jià)高、口碑好，那么想要報(bào)英語(yǔ)的不管送不送數(shù)學(xué)都會(huì)報(bào)，也就是贈(zèng)送的數(shù)學(xué)課吸引力有限，不會(huì)導(dǎo)致報(bào)名英語(yǔ)課學(xué)生人數(shù)大幅增加，所以B錯(cuò)。C選項(xiàng)：數(shù)學(xué)口碑好說明數(shù)學(xué)非常有吸引力，原本就有學(xué)生去報(bào)數(shù)學(xué)；現(xiàn)在有了報(bào)英語(yǔ)課贈(zèng)送數(shù)學(xué)課后，學(xué)生可以通過報(bào)英語(yǔ)免費(fèi)獲得原本單價(jià)高、口碑好的數(shù)學(xué)課，也就是吸引到了原本因?yàn)閮r(jià)格沒有報(bào)名的學(xué)員，即本來就愿意報(bào)數(shù)學(xué)的和因?yàn)閮r(jià)格沒報(bào)數(shù)學(xué)的都會(huì)選擇參加報(bào)英語(yǔ)送數(shù)學(xué)，那么英語(yǔ)的報(bào)名人數(shù)就會(huì)大幅增加，所以選C。D選項(xiàng)：英語(yǔ)單價(jià)高，數(shù)學(xué)口碑好，那么想報(bào)數(shù)學(xué)的學(xué)生可以單獨(dú)報(bào)數(shù)學(xué)，即不會(huì)通過報(bào)英語(yǔ)來獲得數(shù)學(xué)，不會(huì)導(dǎo)致報(bào)名英語(yǔ)課學(xué)生人數(shù)大幅增加，所以D錯(cuò)。故本題選C。64.有七位考官對(duì)一位應(yīng)聘者評(píng)分，如果去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，則平均分為7分；如果只去掉一個(gè)最高分，則平均分為6.75分；如果只去掉一個(gè)最低分，則平均分為7.25分。那么，這位應(yīng)聘者所得的7個(gè)分?jǐn)?shù)中，最高分與最低分的差值為多少分：A、1.5B、2C、3D、3.5正確答案：C，答案解析第一步：判斷題型------本題為平均數(shù)問題第二步：分析作答設(shè)最高分為x，最低分為y；七位考官總評(píng)分為：；則，解得x=8.5，y=5.5；故所求為8.5-5.5=3。故本題選C。65.2，5，10，21，（

），77A、30B、42C、56D、65正確答案：B，答案解析第一步：判斷題型------本題題干規(guī)律不明顯，所以優(yōu)先考慮差數(shù)列第二步：題目詳解兩次作差后得到公差為4的等差數(shù)列，所以空缺項(xiàng)為6+4+11+21=42。故本題選B。66.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是一個(gè)“信息過剩而注意力稀缺”的時(shí)代，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是“注意力經(jīng)濟(jì)”，在這種經(jīng)濟(jì)形態(tài)中，最重要的資源是注意力，因此在互聯(lián)網(wǎng)上如何吸引注意力成為一個(gè)非常重要的問題。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)注意力的經(jīng)濟(jì)價(jià)值的強(qiáng)調(diào)無疑是必需的，但如果忽視了對(duì)吸引注意力的道德評(píng)價(jià)和精神意義，就會(huì)導(dǎo)致對(duì)注意力缺乏應(yīng)有的人文關(guān)懷和起碼的尊重，以致于會(huì)有人利用網(wǎng)絡(luò)手段的便捷性和隱匿性，通過不實(shí)和不良信息去浪費(fèi)、污染、踐踏他人的注意力，這無疑也是一種嚴(yán)重的精神傷害。根據(jù)這段文字，可以看出作者的意圖是：A、呼吁網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要善用注意力，珍視其精神和文化價(jià)值B、強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何吸引注意力是創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的關(guān)鍵C、強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代忽略了對(duì)吸引注意力的道德評(píng)價(jià)D、呼吁應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)注意力污染和扭曲的管理正確答案：A，答案解析第一步：判斷題型------本題為意圖判斷題，方法為總結(jié)原文的基礎(chǔ)上可以引申推理第二步：尋找重點(diǎn)文段首先指出在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代經(jīng)濟(jì)本質(zhì)是“注意力經(jīng)濟(jì)”，注意力是最重要的資源，并通過總結(jié)類詞語(yǔ)“因此”強(qiáng)調(diào)如何吸引注意力成為一個(gè)非常重要的問題。接著通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”進(jìn)行轉(zhuǎn)折說明在強(qiáng)調(diào)注意力經(jīng)濟(jì)價(jià)值的同時(shí)，也要重視對(duì)吸引注意力的道德評(píng)價(jià)和精神意義。由此可知作者的意圖是呼吁網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要善用注意力，重視其精神和文化價(jià)值，A項(xiàng)當(dāng)選。第三步：分析選項(xiàng)B選項(xiàng)：轉(zhuǎn)折之前，非重點(diǎn)，所以B錯(cuò)。C選項(xiàng)：文段通過反面論證重在強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代不能忽略對(duì)吸引注意力的道德評(píng)價(jià)，并非強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代忽略了對(duì)吸引注意力的道德評(píng)價(jià)這一條件本身，所以C錯(cuò)。D選項(xiàng)：“加強(qiáng)管理”文段未體現(xiàn)出，過度引申，所以D錯(cuò)。故本題選A。67.研究人員招募了619人參與實(shí)驗(yàn)，其中200人完全放棄智能手機(jī)一周；226人將他們每天使用智能手機(jī)的時(shí)間減少一小時(shí)；193人保持原來的智能手機(jī)使用習(xí)慣而不做任何改變。在干預(yù)實(shí)驗(yàn)一個(gè)月和四個(gè)月后對(duì)所有參與者進(jìn)行回訪，以了解他們的生活習(xí)慣和幸福感。研究人員發(fā)現(xiàn)，完全放棄智能手機(jī)，或?qū)⑵涿刻焓褂脮r(shí)間減少一小時(shí)都對(duì)參與者的生活方式和幸福感產(chǎn)生了積極影響。研究人員認(rèn)為，減少而非完全放棄智能手機(jī)的日常使用，對(duì)一個(gè)人的幸福感會(huì)產(chǎn)生更為積極的影響。補(bǔ)充以下哪項(xiàng)前提，研究人員的觀點(diǎn)才能成立？A、完全放棄智能手機(jī)的使用會(huì)影響人們的工作效率和生活質(zhì)量B、完全放棄智能手機(jī)使用的積極影響在現(xiàn)代社會(huì)很難長(zhǎng)期持續(xù)C、減少使用比完全放棄使用智能手機(jī)的積極影響更持久穩(wěn)定D、減少智能手機(jī)的使用是綜合平衡多方利弊后的理性選擇正確答案：C，答案解析第一步：尋找因果原因：完全放棄智能手機(jī)，或?qū)⑵涿刻焓褂脮r(shí)間減少一小時(shí)都對(duì)參與者的生活方式和幸福感產(chǎn)生了積極影響結(jié)果：減少而非完全放棄智能手機(jī)的日常使用，對(duì)一個(gè)人的幸福感會(huì)產(chǎn)生更為積極的影響第二步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：此選項(xiàng)論述的是完全放棄使用智能手機(jī)所產(chǎn)生的影響，不能由此推出減少使用智能手機(jī)使用時(shí)間會(huì)有怎樣的影響，屬于不明確項(xiàng)，沒有加強(qiáng)作用，排除。B選項(xiàng)：此選項(xiàng)依舊是以偏概全項(xiàng)，只討論完全放棄使用智能手機(jī)的積極影響很難持續(xù)，并未提到減少使用智能手機(jī)時(shí)間是否有作用，沒有加強(qiáng)作用，排除。C選項(xiàng)：此選項(xiàng)說明減少使用比完全放棄使用智能手機(jī)的積極影響更持久穩(wěn)定，以此來佐證對(duì)一個(gè)人的的幸福感會(huì)產(chǎn)生更為積極的影響，具有加強(qiáng)作用，當(dāng)選。D選項(xiàng)：此選項(xiàng)僅說明減少使用智能手機(jī)時(shí)間的前因，未提及使用智能手機(jī)對(duì)于幸福感產(chǎn)生的任何影響，與題干論述無關(guān)，排除。故本題選C。68.校園欺凌是指在幼兒園、中小學(xué)及其合理輻射區(qū)域內(nèi)發(fā)生的教師或者學(xué)生針對(duì)學(xué)生的持續(xù)性的心理性或者物理性攻擊行為，這些行為會(huì)使受害者感受到精神上的痛苦。根據(jù)上述定義，下列不屬于校園欺凌的是：A、某高中體育委員經(jīng)常假借“不認(rèn)真鍛煉”之名體罰同學(xué)B、中學(xué)拉拉隊(duì)成員小華每天都被隊(duì)員們嘲笑“皮膚黑”“飯量大”C、小學(xué)生小強(qiáng)與同桌因一時(shí)口角而打架，他擔(dān)心第二天還會(huì)發(fā)生沖突，怎么也不愿意去學(xué)校D、半年以來，兒童小龍?jiān)诜艑W(xué)的路上經(jīng)常被幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生攔著索要零花錢