教師招聘之中學(xué)教師招聘考試題庫(kù)打印

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單選題（共50題）1、某小學(xué)開(kāi)展“小博士”工程，利用課余時(shí)間，少則兩周，多則三四個(gè)月，自己研究探索一個(gè)專題或完成一部童話作品。此活動(dòng)的開(kāi)展體現(xiàn)了（）。A.循序漸進(jìn)原則B.啟發(fā)性原則C.直觀性原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則【答案】D2、根據(jù)以下材料，回答題A.makeswomenlookmorehonestandcapableB.strengthensthefemininequalitiesrequiredC.isofprimaryimportancetowomenD.oftenenableswomentosucceedquickly【答案】B3、有學(xué)者通過(guò)計(jì)量化的統(tǒng)計(jì)得出，從武漢失守到太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)期間，國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)組織了南昌會(huì)戰(zhàn)等9次大規(guī)模戰(zhàn)役，占國(guó)民黨22次會(huì)戰(zhàn)的41％，甚至有過(guò)一些攻勢(shì)作戰(zhàn)。這一時(shí)期國(guó)民黨還有大的戰(zhàn)斗496次，占整個(gè)抗戰(zhàn)時(shí)期戰(zhàn)斗的44％，共傷亡137．6萬(wàn)人，占整個(gè)抗戰(zhàn)時(shí)期傷亡人數(shù)的43％。由此最能說(shuō)明()。A.國(guó)民黨在相持階段仍然繼續(xù)抗日B.全民族抗戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的主要原因C.正面戰(zhàn)場(chǎng)牽制了日軍侵華的全部力量D.中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的一部分【答案】A4、WhenIenteredBerkeley,Ihopedtoearnascholarship．HavingbeenaStraightAstudent,IbelievedIcould___16___toughsubjectsandreallylearnsomething．OnesuchcoursewasWorldLiteraturegivenbyProfessorJayne．Iwasextremelyinterestedintheideashe___17___inclass.A.helpedB.favoredC.treatedD.relaxed【答案】C5、我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本是（）。A.堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線B.堅(jiān)持依法治國(guó)的基本國(guó)策C.堅(jiān)持以人為本的宗旨D.堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想為指導(dǎo)【答案】D6、《學(xué)記》云：“君子之教，喻也；道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)?！边@句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是()。A.教學(xué)相長(zhǎng)B.長(zhǎng)善救失C.循序漸進(jìn)D.啟發(fā)誘導(dǎo)【答案】D7、生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)依次是()。A.核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類B.蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、脂肪C.蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、糖類D.核酸、蛋白質(zhì)、糖類、細(xì)胞【答案】C8、一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)量所得結(jié)果的一致性程度，以及一次測(cè)量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度是測(cè)驗(yàn)的（）。A.效度B.信度C.難度D.區(qū)分度【答案】B9、設(shè)函數(shù)y=f(x)為最小正周期為π的奇函數(shù)，則f(x)可能是()。A.f(x)=sinxB.f(x)=tan2xC.f(x)=sin(2x+π/2)D.f(x)=sinxcosx【答案】D10、有學(xué)者注意到，羅馬的擴(kuò)張，自共和國(guó)時(shí)代起，從無(wú)停息，耗費(fèi)了自己的國(guó)民人口資源。羅馬人不夠了，伊特拉斯坎人不夠了，意大利人不夠了?！肮駲?quán)”一次又一次不斷擴(kuò)大，一批又一批的異族進(jìn)入了羅馬，也改換了“羅馬”的性質(zhì)。此后，“羅馬”實(shí)施了()。A.習(xí)慣法B.公民法C.萬(wàn)民法D.自然法【答案】C11、使用Word軟件處理文檔，（）A.段落開(kāi)始處按兩次空格鍵B.文檔中設(shè)置的字體種類越多越好C.段落之間按回車鍵添加空行D.用樣式給文檔各級(jí)標(biāo)題排版【答案】D12、據(jù)《宋史?地理志》記載統(tǒng)計(jì)的宋代時(shí)各地貢絹州數(shù)量列表如下，這一現(xiàn)象說(shuō)明()。A.華北地區(qū)絲織業(yè)分布較普遍B.華北地區(qū)的絲織業(yè)最為發(fā)達(dá)C.政府征收賦稅以絲織品為主D.我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)開(kāi)始南移【答案】A13、全球主要溫室氣體有二氧化碳、甲烷、氟氟烴、一氧化二氮等，它們?cè)诖髿庵械暮孔怨I(yè)革命以來(lái)呈上升趨勢(shì)。據(jù)此完成題。A.臭氧層破壞B.湖水富營(yíng)養(yǎng)化C.城市熱島效應(yīng)D.酸雨【答案】A14、TheWorld'sLoneliestPhoneBoothForalmost40years,alonephoneboothstoodintheMojaveDesert.about75milessouthwestofLasVegas.Itwaslikelyinstalledforlocalminersaround1960.Theglasspanelswerelonggonefromthe17by1990,andthephonebookhadbeenstolen.Butavisitortotheboothin1990foundthatthetelephone17workeA.nastyB.suburbanC.distantD.historical【答案】C15、關(guān)于團(tuán)體心理輔導(dǎo),表述不正確的是（）A.團(tuán)體心理輔導(dǎo)中,……可針對(duì)學(xué)校不同的群體開(kāi)展工作B.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的專業(yè)技術(shù)要求高,……心理健康教師負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)C.團(tuán)體心理輔導(dǎo)人數(shù).……增加團(tuán)體成員間的互動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)D.團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),……,如平等、尊重和保密等【答案】C16、我國(guó)現(xiàn)今保存最早的琴譜是()。A.《高山流水》B.《十面埋伏》C.《廣陵散》D.《幽蘭》【答案】D17、“每逢佳節(jié)倍思親?！弊犯菰矗@種珍惜親情、渴望相聚的情結(jié)源于宗法制。下列對(duì)宗法制的理解不正確的是()。A.最大的特點(diǎn)是嫡長(zhǎng)子繼承制B.大、小宗的身份是一成不變的C.有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)D.等級(jí)森嚴(yán)，大宗對(duì)小宗有統(tǒng)轄權(quán)【答案】B18、根據(jù)以下材料，回答A.recognizinganddefiningtheproblemB.lookingforinformationtomaketheproblemclearerC.havingsuggestionsforapossiblesolutionD.findingasolutionbytrailormistake【答案】D19、乘法口訣的掌握可以廣泛遷移于各種情境之中，這是一種（）。A.水平遷移B.垂直遷移C.一般遷移D.具體遷移【答案】C20、?草原生態(tài)系統(tǒng)中，兔可被狐捕食。兔經(jīng)同化作用所獲得的能量，其去向不包括()。A.通過(guò)兔的呼吸作用散失B.被狐捕食攝入體內(nèi)C.通過(guò)兔的糞便流入分解者D.通過(guò)狐的糞便流入分解者【答案】C21、設(shè)計(jì)在社會(huì)生活中具有多重屬性……科學(xué)性、藝術(shù)性和（）。A.市場(chǎng)性B.合理性C.實(shí)用性D.生態(tài)性【答案】D22、DNA中不含有下列哪種堿基（）。A.腺嘌呤AB.鳥(niǎo)嘌呤GC.尿嘧UD.胞嘧啶C【答案】C23、根據(jù)以下材料，回答題A.beforeB.aboveC.laterD.behind【答案】D24、思想政治課是中學(xué)思想政治教育的主渠道，與班主任工作等其他教育渠道相比，思想政治課發(fā)揮思想政治教育的功能主要借助于（）。A.社區(qū)調(diào)研B.班團(tuán)活動(dòng)C.社會(huì)實(shí)踐D.學(xué)科理論【答案】D25、根據(jù)以下材料，回答A.inB.onC.underD.for【答案】C26、學(xué)校的中心工作是（）。A.教學(xué)B.行政C.安全D.后勤【答案】A27、關(guān)于學(xué)生心理輔導(dǎo)中的保密原則,表述正確的觀點(diǎn)是（）A.來(lái)訪學(xué)生對(duì)自己或…,保密原則不適用B.班主任可以申請(qǐng)后.…,查閱來(lái)訪學(xué)生的資料C.來(lái)訪學(xué)生的所以.…,必須時(shí)刻保守其秘密D.實(shí)施保密原則例外前,…原則的適用范圍和原因【答案】A28、春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，中國(guó)人在春節(jié)時(shí)都有張貼春聯(lián)、年畫(huà)、“福”字的傳統(tǒng)習(xí)慣。由此可見(jiàn)，傳統(tǒng)文化（）。A.產(chǎn)生于過(guò)去，打上了歷史的烙印B.具有相對(duì)穩(wěn)定性和鮮明的民族性C.要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新D.是一個(gè)民族和國(guó)家歷史文化成就的標(biāo)志【答案】B29、社會(huì)主義制度確立后，毛澤東在1957年拋出了“趕超英美”的口號(hào)，發(fā)動(dòng)了“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)；1978年改革開(kāi)放后，鄧小平提出了“發(fā)展是硬道理”的主張；進(jìn)入21世紀(jì)后，黨中央提出科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。這種變化主要由于()。A.適應(yīng)國(guó)際形勢(shì)，由兩極向多極化變化的趨勢(shì)B.中國(guó)建設(shè)社會(huì)主義由注重?cái)?shù)量到注重質(zhì)量C.中國(guó)建設(shè)社會(huì)主義指導(dǎo)思想不斷發(fā)生變化D.中共中央在經(jīng)濟(jì)的決策上產(chǎn)生了分歧【答案】C30、根據(jù)以下材料，回答題A.TakingB.PassingC.BuyingD.Sending【答案】D31、衡量教師是否成熟的重要標(biāo)志是（）。A.能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性B.能否充分考察教學(xué)情境C.能否自覺(jué)地關(guān)注學(xué)生D.能否更多地考慮班集體的建設(shè)【答案】C32、在心理測(cè)驗(yàn)中，智力測(cè)驗(yàn)屬于（）。A.認(rèn)知測(cè)驗(yàn)B.能力測(cè)驗(yàn)C.人格測(cè)驗(yàn)D.智商測(cè)驗(yàn)【答案】A33、德國(guó)海德堡某印刷機(jī)公司創(chuàng)始人及其合作者設(shè)計(jì)了輪轉(zhuǎn)式印刷機(jī)．開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代印刷業(yè)的先河。至1930年，海德堡已成立了6家大的印刷機(jī)公司。同時(shí)，造紙、油墨和制版企業(yè)也先后在海德堡集聚。產(chǎn)業(yè)集聚、挑剔的國(guó)內(nèi)客戶以及人力成本高等因素的綜合作用，不斷刺激海德堡印刷機(jī)技術(shù)革新。A.產(chǎn)量大B.價(jià)格低C.款式新D.質(zhì)量?jī)?yōu)【答案】D34、_____colditis,theyoungmanrefusedtoputonawarmcoat.A.HoweverB.NomatterC.AsD.Though【答案】A35、柳宗元論及秦漢史事與制度時(shí)，用“有叛人而無(wú)叛吏”“有叛國(guó)而無(wú)叛郡”相評(píng)。其所肯定的制度是()。A.分封制B.宗法制C.郡縣制D.世官制【答案】C36、已知某條肽鏈分子式為C63H103O20N17S2，其中含有2個(gè)天冬酰胺(天冬酰胺的R基為—C2H4ON)，該肽鏈中最多有肽鍵數(shù)為（）。A.13B.14C.16D.17【答案】B37、Irememberbeingastudentteacherin1974,sittingfortwoweeksinthebackofmycooperatingteacher′sclassroomwatchingherteachcarefullybeforeIhadmychancetotry.Herlessonsflowed16frombeginningtoend,leadingmetobelievethatteachingwouldbeeasy.Irememberhow17IwasthefirsttimeIstoodinfrontof25ninth-gradersandattemptedtoteachthemSpanish.A.originsB.sourcesC.suppliesD.products【答案】B38、新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)農(nóng)村經(jīng)歷了從“干部敲破鐘，社員不出工”到“不用敲鐘，不用派工，農(nóng)民賽著往前沖”的巨大變化。這一變化的主要?jiǎng)右蚴?)。A.農(nóng)業(yè)合作社的興辦B.人民公社體制的確立C.“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展D.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)行【答案】D39、“通過(guò)音樂(lè)豐富學(xué)生的形象思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)”是《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中音樂(lè)創(chuàng)造的()。A.目的B.過(guò)程C.形式D.方法【答案】A40、決策者可根據(jù)（）標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)行方案選擇。A.悲觀決策標(biāo)準(zhǔn)B.樂(lè)觀系數(shù)決策標(biāo)準(zhǔn)C.中庸決策標(biāo)準(zhǔn)D.最小后悔決策標(biāo)準(zhǔn)E.機(jī)會(huì)均等標(biāo)準(zhǔn)【答案】A41、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。A.我這個(gè)人到了陌生的地方就容易暈頭轉(zhuǎn)向，不知道哪是東，哪是西?B.晚上，屋里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)父、子倆的翻書(shū)聲和窗外三、四只蟋蟀的鳴叫聲。C.在兩幅畫(huà)前我感到了一種心靈的震撼，也許是達(dá)到了與藝術(shù)家的“心有靈犀一點(diǎn)通”。D.新疆的胡楊，甘肅的火炬樹(shù)，黑龍江的暴馬丁香，西藏的高山松，廣東的大王椰……真可謂四海奇樹(shù)、五洲絕品都匯聚在世博園內(nèi)?！敬鸢浮緾42、學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（）。A.教師B.學(xué)生C.班級(jí)D.課程【答案】D43、下列關(guān)于舞曲、民族對(duì)應(yīng)不正確的一組是()。A.《青春舞曲》維吾爾族民歌B.《在那銀色的月光下》塔塔爾族民歌C.《歌唱吧，我的庫(kù)姆孜》柯?tīng)柨俗巫迕窀鐳.《我的金色阿勒泰》塔吉克族民族【答案】D44、下列句中畫(huà)橫線成語(yǔ)的使用正確的一項(xiàng)是（）。A.在這場(chǎng)抗擊“非典”的戰(zhàn)役中，廣大醫(yī)務(wù)工作者始終戰(zhàn)斗在最前線，他們中的感人事跡不勝枚舉B.博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品。上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、人物形象栩栩如生。美輪美奐C.古人中不乏學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟D.我們應(yīng)該向先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)，起初可能是邯鄲學(xué)步，但終究會(huì)走出自己的路來(lái)【答案】A45、態(tài)度不包含以下哪種結(jié)構(gòu)成分?（）A.認(rèn)知成分B.情感成分C.意志成分D.行為成分【答案】C46、小明小學(xué)時(shí)候成績(jī)名列前茅，為人謙虛。升上中學(xué)后吸煙喝酒，打架群毆。面對(duì)這種情況，作為老師的你該如何處置（）A.任之不管，青少年叛逆期是正常的。B.對(duì)其不正確的行為直接進(jìn)行批評(píng)教育。C.緊密注意該同學(xué)的一言一行，以免他犯事。D.和該同學(xué)的家長(zhǎng)、同學(xué)溝通，找到他變化的原因，進(jìn)行相關(guān)的心理輔導(dǎo)?！敬鸢浮緿47、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命期間，政治派別主張及勢(shì)力強(qiáng)弱決定革命進(jìn)程走向，恩格斯說(shuō)“如果沒(méi)有這些自耕農(nóng)和城市平民，資產(chǎn)階級(jí)決不會(huì)單獨(dú)把戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行到底，絕不會(huì)把查理一世送上斷頭臺(tái)”。下列表述正確的是()。A.平等派在“殘余議會(huì)”占主導(dǎo)地位B.獨(dú)立派議員被清除出“殘余議會(huì)”C.平等派主張廢除君主制實(shí)行普選D.獨(dú)立派主張君主立憲停止圈地【答案】C48、《卡門(mén)》是什么類型的歌劇?()A.喜歌劇B.抒情歌劇C.正歌劇D.趣歌劇【答案】A49、根據(jù)以下材料，回答題A.understoodB.wroteC.formulatedD.Proved【答案】C50、在乳糖操縱子模型中，調(diào)節(jié)基因的產(chǎn)物是（）。A.誘導(dǎo)物B.阻遏物C.操縱子D.調(diào)節(jié)物【答案】B多選題（共20題）1、在操作技能的形成中，雖然不同的學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線存在差異，但也有共同點(diǎn)，表現(xiàn)在（）A.開(kāi)始進(jìn)步慢B.中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期C.后期進(jìn)步較大D.總趨勢(shì)是進(jìn)步的，但有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)的退步【答案】BD2、四個(gè)全面戰(zhàn)略布局指的是()。A.全面建設(shè)小康社會(huì)B.全面深化改革C.全面依法治國(guó)D.全面從嚴(yán)治黨【答案】BCD3、加德納的多元智力理論提到的智力有（）。A.語(yǔ)文智力B.數(shù)學(xué)智力C.社交智力D.自知智力【答案】ABCD4、下列屬于山東省“十二五”期間舉辦的重大活動(dòng)的是（）A.尼山世界文明論壇B.世界儒學(xué)大會(huì)C.世界休閑體育大會(huì)D.世界馬克思主義大會(huì)【答案】ABC5、[單選題]用來(lái)描述社會(huì)對(duì)男女在態(tài)度和行為方式方面的期待的概念是（）。A.性B.性別角色C.性別D.性別差異【答案】B6、以下屬于創(chuàng)新教育基本特征的是()。A.適應(yīng)性B.全面性C.實(shí)踐性D.主體性【答案】BCD7、好的研究課題要滿足的要求有（）。A.有價(jià)值B.有一定的科學(xué)和事實(shí)依據(jù)C.具體明確D.覆蓋廣泛【答案】ABC8、新課改對(duì)教師有什么要求（）A.更新教育觀念B.教師要建立現(xiàn)代課程觀C.探索新的教學(xué)方式D.轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式E.教師要樹(shù)立現(xiàn)代教師觀和學(xué)生觀【答案】ABCD9、月亮繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)，水向低處流，蘋(píng)果落地，價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)等，這些聯(lián)系都不是規(guī)律本身。這是因?yàn)椋ǎ?。A.規(guī)律不是浮現(xiàn)在事物表面現(xiàn)象的聯(lián)系，而是隱藏于事物現(xiàn)象之中的本質(zhì)的聯(lián)系B.規(guī)律是事物內(nèi)部的聯(lián)系.是對(duì)事物的存在和發(fā)展起主要的、決定作用的聯(lián)系C.規(guī)律不是人的感官可以感知的，只有運(yùn)用抽象思維才能把握D.規(guī)律是看不見(jiàn)、摸不著的，是人的主觀精神的產(chǎn)物【答案】ABC10、下列不屬于《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)對(duì)本課程的分類目標(biāo)的表述及順序的有（）。A.知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、覺(jué)悟目標(biāo)B.理論知識(shí)、技能、覺(jué)悟C.情感、態(tài)度、價(jià)值觀，能力，知識(shí)D.知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、覺(jué)悟【答案】ABD11、[單選題]在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)語(yǔ)詞雜拌屬于（）。A.思維松弛B.思維不連貫C.思維散漫D.破裂性思維【答案】B12、學(xué)生是發(fā)展中的人，這句話包括（）等含義。A.學(xué)生具有與成人不同的身心特點(diǎn)B.學(xué)生具有發(fā)展的可能性與可塑性C.學(xué)生是具有發(fā)展需要的人D.學(xué)生是自我發(fā)展的主體【答案】ABC13、[單選題]SCL-90評(píng)定的時(shí)間范圍是（）的實(shí)際感覺(jué)。A.現(xiàn)在或最近一個(gè)月，B.近兩周以來(lái)C.現(xiàn)在或最近一周D.近三個(gè)月以來(lái)【答案】C14、EPQ測(cè)查的人格維度有()個(gè)。A.3B.4C.5D.6【答案】A15、[單選題]你因疏忽大意，導(dǎo)致所負(fù)責(zé)的一批產(chǎn)品存在質(zhì)量瑕疵，質(zhì)檢員在檢查過(guò)程中并未發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題，你會(huì)（）。A.趕緊研究是否有機(jī)會(huì)改正B.如實(shí)向質(zhì)檢員匯報(bào)C.把這批產(chǎn)品作為合格品對(duì)待D.以后就按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)產(chǎn)品【答案】A16、地鐵從規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、建設(shè)到運(yùn)營(yíng)，是一個(gè)龐大、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，地鐵經(jīng)濟(jì)可為地產(chǎn)、機(jī)械、建材、通訊、廣告等三十多個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇。這表明（）。A.事物的聯(lián)系是普遍的B.事物的聯(lián)系是主觀的C.事物的聯(lián)系是人為的D.事物的聯(lián)系是客觀的【答案】AD17、下列選項(xiàng)中屬于結(jié)構(gòu)良好任務(wù)的有（）A.寫(xiě)命題作文B.求邊長(zhǎng)2厘米的正方形的面積C.從北京出發(fā)乘火車到香港，最短的路線應(yīng)該怎么走D.完成考試的單項(xiàng)選擇題【答案】BCD18、國(guó)家教育權(quán)的分配在橫向上一般可分為（）。A.立法權(quán)B.司法權(quán)C.行政權(quán)D.監(jiān)督權(quán)【答案】ABC19、杜威實(shí)用主義所提倡的主要教育觀點(diǎn)有（）。A.學(xué)校即社會(huì)B.教育即生活C.兒童為中心D.課堂為中心【答案】ABC20、我國(guó)憲法和法律規(guī)定的未成年學(xué)生享有的合法權(quán)利包括（）。A.身心健康權(quán)B.人身自由權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)E.受教育權(quán)【答案】ABCD大題（共10題）一、湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余挈一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜日：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者!”龍山雪張岱天啟六年十二月．大雪深三尺許。晚霽，余登龍山，坐上城隍廟山門(mén)，李岕生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃侍。萬(wàn)山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，蒼頭送酒至，余勉強(qiáng)舉大觥敵寒，酒氣冉冉，積雪欽之，竟不得醉。馬小卿唱曲，李芥生吹洞簫和之，聲為寒威所懾，咽澀不得出。三鼓歸寢。馬小卿、潘小妃相抱從百步街旋滾而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊頭車，拖冰凌而歸?！洱埳窖芬晃谋憩F(xiàn)了作者怎樣的感情請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容分析。【答案】《龍山雪》一文借寒冬之景，寫(xiě)訪雪之人，言蒼涼之情，通過(guò)對(duì)雪中景、物、人的描寫(xiě)，展現(xiàn)出作者遺世獨(dú)立的高潔情懷與不隨流俗的生活方式，表達(dá)了對(duì)故國(guó)的深深懷念之情。二、歷史學(xué)科在中學(xué)課程中常常不受重視，為此在課堂教學(xué)中經(jīng)常遇到許多難以預(yù)料的偶發(fā)事件，令教師倍感煩惱。一般來(lái)說(shuō)。教學(xué)中的偶發(fā)事件和意外情況可分為三類：第一類屬于課堂紀(jì)律方面的問(wèn)題；第二類屬于學(xué)習(xí)方面的意外情況，學(xué)生會(huì)進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難，發(fā)表種種看法，迫使教師在毫無(wú)準(zhǔn)備情況下要緊急應(yīng)變或有時(shí)教師不慎造成板書(shū)別字、口誤等引起學(xué)生哄笑、騷動(dòng)……第三類屬于外來(lái)干擾，分散學(xué)生的注意力。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這些情況處理的對(duì)策?！敬鸢浮拷處熌苄纬闪己玫恼n堂氛圍，避免有違反紀(jì)律的情況發(fā)生，或者將偶發(fā)事件的處理作為提高教育質(zhì)量的契機(jī)。因?yàn)榧o(jì)律問(wèn)題的發(fā)生也是暴露德育工作中矛盾之所在，對(duì)于制造紀(jì)律問(wèn)題的學(xué)生來(lái)說(shuō)，矛盾的處理是他們特別關(guān)心的事，也是他們?cè)囂揭晃唤處熜愿竦亩四撸越處熞欢ㄒ膫湔n，以良好的氣氛，精彩的內(nèi)容，緊湊的結(jié)構(gòu)來(lái)吸引學(xué)生，征服學(xué)生。從而將課堂違紀(jì)行為的可能降到最低。當(dāng)然，有時(shí)偶發(fā)事件根本無(wú)法避免，這就需要教師進(jìn)行“冷處理”。具體表現(xiàn)為面對(duì)現(xiàn)狀，不驚奇、不慌亂、不追究、不批評(píng)，而是采取一種寬容的態(tài)度。讓焦點(diǎn)從惡作劇的身上發(fā)散開(kāi)來(lái)，盡量避免這一學(xué)生再成為焦點(diǎn)，從而使學(xué)生的注意中心再回到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。對(duì)于學(xué)習(xí)方面的意外情況，由學(xué)生發(fā)難引起的偶發(fā)事件。教師可以抓住這種教學(xué)的難點(diǎn)或有創(chuàng)見(jiàn)的部分，引導(dǎo)學(xué)生深入研究，從而提高教學(xué)質(zhì)量；若由于教師自身疏忽造成的不良影響，一般態(tài)度溫和的承認(rèn)錯(cuò)誤，并改正過(guò)來(lái)，就能順其自然的過(guò)渡到原教學(xué)的軌道上來(lái)。對(duì)于第三類偶發(fā)事件，一般都采用“熱處理”。即教師針對(duì)這一突發(fā)事件，趁熱打鐵，正面教育。再巧妙地轉(zhuǎn)入教學(xué)。但應(yīng)注意不要因此浪費(fèi)太多時(shí)間，更不要言辭激烈，因?yàn)檫@與教室內(nèi)的同學(xué)無(wú)關(guān)，點(diǎn)到為止即可。三、第四次咨詢：…………心理咨詢師：我們上一次制定了咨詢目標(biāo)和方案，我要運(yùn)用合理情緒療法解決您的問(wèn)題。合理情緒療法認(rèn)為引起人們情緒困擾的不是外界發(fā)生的事情，而是人們對(duì)事件的態(tài)度、看法……進(jìn)而改變情緒,ABCDE理論是合理情緒療法的核心理論，其中A是……B是……您的問(wèn)題中，A是……C是……單選：在合理情緒療法的ABCDE理論中，E指的是（）。【答案】A表示誘發(fā)事件(Activatingevents)，B表示不合理信念(Beliefs)，C表示結(jié)果(Consequences)，D表示與不合理信念進(jìn)行辯論(Disputing)，E表示效果（Effecting)參見(jiàn)：三級(jí)技能（2015版）143頁(yè)三級(jí)技能（2017版）134頁(yè)四、私了東西他把存折輕輕放下。黑色的方桌上擱著一本絳色，很扎眼。她沒(méi)看存折，而是看他，他被看得心里發(fā)毛，低下頭。“你說(shuō)你們封閉。李堂封閉還情有可原，你一個(gè)種地的，誰(shuí)會(huì)封閉你”她的聲音不大，卻一劍封喉?！澳懿荒芟瓤纯创嬲邸彼跞醯貑?wèn)。“你都回來(lái)了．李堂為什么還不開(kāi)機(jī)”他不答，指了指那本新存折，好像答案就在那里。“在翻開(kāi)它之前，你得有個(gè)心理準(zhǔn)備，因?yàn)椤@不是一筆小數(shù)。”“才出去幾天，你就把人看扁了，好像我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)大數(shù)……”她翻開(kāi)存折的瞬間，聲音突然中斷，整個(gè)人凝固?！澳膩?lái)這么多錢(qián)”“你猜。”她忽然感到腦袋不夠用，而且頭皮略緊，“中彩票了搶劫了你傍上大款了李堂掙的”他一直搖頭．“李堂找了個(gè)女大款”【答案】小說(shuō)以“私了”為題，使讀者在一開(kāi)始聯(lián)想到“私下了結(jié)”之意，吸引了讀者的注意力。隨后，根據(jù)故事情節(jié)的展開(kāi)，逐步讓讀者了解到“私了”的真正含義，那就是“一場(chǎng)私人的安慰”，表達(dá)了一個(gè)男人對(duì)妻子細(xì)膩的、讓人悲傷的關(guān)心?！八搅恕笔俏恼碌囊粭l暗線，但在小說(shuō)最后點(diǎn)明主題，讓讀者在恍然大悟的同時(shí)，感受到作者對(duì)文章的精巧布局。五、IwastakingatraintoLondon′sVictoriaStation.Ihadnoticedthatthecarriagewasnoiseandfilledwithpeople.Beforelong,atraininspectorcomestocheckouttickets.Apassengerrealizedhecouldn′tfindhisticketbutbecamequiteupset.Theneveryoneinthecarriagebegansearchingtheticket,whichwaseventuallyfoundunderaseatseveralrowsfromhisowner.Thepersonwhofoundaticketsmiledwithpleasureathissuccess.Nooneinthecarriagehadpreviousspokentoorevennoticedtheticket-ownerbefore.Yet,theyhadsoquicklyofferedthestrangerstheirhelp.Ifwecouldshowconcerntoothersonneed,theworldwouldbeabetterplacetolivein.第2處錯(cuò)誤___________【答案】noise改為noisy?？疾樾稳菰~。noise作名詞或動(dòng)詞；noisy作形容詞，表“嘈雜的”，本句中應(yīng)該使用形容詞noisy和系動(dòng)詞was構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)，描述車?yán)锂?dāng)時(shí)的情況。六、有兩株基因型分別是A+B-和A-B+的大腸桿菌營(yíng)養(yǎng)缺陷型，混合培養(yǎng)后出現(xiàn)了野生型性狀的菌類。為了證明原養(yǎng)型的出現(xiàn)是接合作用、轉(zhuǎn)化作用還是轉(zhuǎn)導(dǎo)作用的結(jié)果，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：(1)將兩菌株分開(kāi)放人中間有濾板的U形玻璃管的兩端(細(xì)菌、游離DNA片段無(wú)法通過(guò)，噬菌體能通過(guò))，兩邊反復(fù)加壓使液體交換，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，從U形管的兩端分別取出細(xì)菌接種到基本培養(yǎng)基中培養(yǎng)。(2)在兩菌株的培養(yǎng)液中先分別加入一定量的DNA酶，以降解可能存在于胞外的游離DNA分子，再將兩菌株混合一段時(shí)間后接種到基本培養(yǎng)基中培養(yǎng)。結(jié)果：在基本培養(yǎng)基中，實(shí)驗(yàn)(1)不能生長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)(2)能生長(zhǎng)。請(qǐng)你據(jù)此判斷此原養(yǎng)型的出現(xiàn)是轉(zhuǎn)化作用、轉(zhuǎn)導(dǎo)作用還是接合作用的結(jié)果并說(shuō)明理由?！敬鸢浮哭D(zhuǎn)化作用是由外源性DNA導(dǎo)人宿主細(xì)胞，并引起生物類型改變或使宿主細(xì)胞獲得新的遺傳表型的過(guò)程。轉(zhuǎn)化過(guò)程中不涉及噬菌體的參與，而是受體細(xì)胞(處于感受態(tài))直接吸收供體菌的DNA片段。由于游離DNA可被DNA酶分解，因此DNA酶的加入使轉(zhuǎn)化作用不發(fā)生。轉(zhuǎn)導(dǎo)作用是以噬菌體為媒介將供體細(xì)胞中的DNA片段轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中，從而使受體菌發(fā)生遺傳變異的過(guò)程。接合指供體菌和受體菌完整細(xì)胞間的直接接觸，而實(shí)現(xiàn)大段的DNA傳遞的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)(1)中的裝置只有噬菌體能通過(guò)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)菌不能生長(zhǎng)，說(shuō)明原養(yǎng)型的出現(xiàn)不是噬菌體作用的結(jié)果，即不是轉(zhuǎn)導(dǎo)作用。實(shí)驗(yàn)(2)中，加入一定量的DNA酶，排除了游離DNA的作用，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)菌能生長(zhǎng)，說(shuō)明不是轉(zhuǎn)化作用。綜上所述，原養(yǎng)型的出現(xiàn)是接合作用的結(jié)果。七、第七次咨詢：……心理咨詢師：經(jīng)過(guò)前幾次的咨詢，我們基本達(dá)到了預(yù)定的咨詢目標(biāo)，您的情緒、行為有了很大的改變，我為您感到高興。求助者：謝謝您！心理咨詢師：接下來(lái)我們將要一起進(jìn)行咨詢效果評(píng)估，大概包括六個(gè)方面的內(nèi)容。……求助者：正是因?yàn)橛心膸椭?，我身上才能發(fā)生這么多積極的變化。如果當(dāng)初您像那兩個(gè)咨詢師一樣把我拒之門(mén)外，如果沒(méi)有您對(duì)我的理解和包容，我現(xiàn)在很可能對(duì)心理咨詢和心理咨詢師還懷著敵視的態(tài)度；您的態(tài)度和技術(shù)讓我信任，您的陪伴和鼓勵(lì)也使我敢于面對(duì)自己的問(wèn)題并且努力探索去解決自己的問(wèn)題……聽(tīng)您的意思，我們的咨詢好像就要結(jié)束了，我真有些舍不得和您分別。心理咨詢師：是的，我們還有一次咨詢就全部結(jié)束了。我也舍不得和您分別，但是我不能把您長(zhǎng)久地“拴在”咨詢室里，希望您能夠把咨詢中學(xué)到的知識(shí)和技能很好地運(yùn)用到日后的生活里，更好的適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活。我們下一次要討論的就是這些問(wèn)題?！噙x：在結(jié)束咨詢關(guān)系時(shí)，咨詢師應(yīng)遵循的原則包括（）?！敬鸢浮吭诮Y(jié)束咨詢關(guān)系時(shí)，咨詢師應(yīng)遵循的原則：1）清晰的認(rèn)識(shí)到求助者的需要和想法。2）清晰的認(rèn)識(shí)到自己的需求和想法。3）對(duì)自己的離別體驗(yàn)，以及有離別體驗(yàn)所引起的內(nèi)部反應(yīng)有明確的意識(shí)。4）咨詢師和求助者都會(huì)體驗(yàn)到因咨詢關(guān)系結(jié)束引發(fā)的情感，咨詢師此時(shí)應(yīng)更加注意求助者的情感。5）真誠(chéng)的與求助者共同的體驗(yàn)自己對(duì)咨詢經(jīng)驗(yàn)的感受。6）對(duì)咨詢經(jīng)驗(yàn)中的主要事件加以總結(jié)，并與目前的現(xiàn)狀相聯(lián)系。7）對(duì)求助者已經(jīng)取得的變化予以支持性鼓勵(lì)。8）讓求助者堅(jiān)持記錄自己生活中所發(fā)生的事情。參見(jiàn)：三級(jí)技能（2015版）190頁(yè)三級(jí)技能（2017版）177頁(yè)八、根據(jù)以下材料，回答RowenaandBillyWrangleraremodelhighschoolstudents.Theystudyhard.Theydoextremewellonachievementtests.Andnextyear,RowenawillattendingHarvardUniversity.Billy,heryoungerbrother,hopetogotoCornell.ThatmakesRowenaandBillydifferentfrommoststudentsarethattheydon′tgotoschool.Infact,they′veneverbeentoschool.Sinceakindergarten,theyhavestudiedathome.NeitherRowenaorBillyfeelsasiftheyhavemissedoutonnothingbybeingtaughtathome.AsmanyofthemorethanonemillionpeoplewhoreceivehomeschoolingintheUnitedStates,theyfeeliftheyhavegottenagoodeducation.第9處錯(cuò)誤___________【答案】As→Like。考查連詞。句意為“就像美國(guó)一百多萬(wàn)在家接受教育的人中的大多數(shù)人一樣，他們覺(jué)得自己好像接受了良好的教育”。當(dāng)表示“像……一樣”時(shí)，as后面接從句，like后面接短語(yǔ)。as后面接短語(yǔ)時(shí)，表示“作為……”。故as改為like。九、歸園田居(其三)陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。以上兩首詩(shī)歌的誦讀基調(diào)有何不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?jī)墒自?shī)歌的詩(shī)歌類型不同，前者為田園詩(shī)，寫(xiě)歸隱之志、遠(yuǎn)俗之趣，讀來(lái)清新閑適，舒緩悠長(zhǎng)；后者為邊塞詩(shī)，寫(xiě)邊塞壯景、軍情軍事，讀來(lái)強(qiáng)勁有力，慷慨壯闊。一十、藍(lán)藍(lán)的