貴州省黔東南州劍河四中中考?xì)v史模擬試卷（含答案）

PAGE2019年貴州省中考?xì)v史模擬試卷一、選擇題（14小題共計(jì)28分）1．在彼得一世的改革措施中，最能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)世界潮流的措施是（）A．鼓勵(lì)興辦手工工場(chǎng) B．推行文化教育 C．按功勞和才能提拔人才 D．學(xué)習(xí)西方禮節(jié)和生活方式2．1861年，沙皇亞歷山大二世不顧部分保守貴族廷臣的反對(duì)，宣布廢除農(nóng)奴制度，是因?yàn)椤叭舨粭壭±?，則大利難保”。材料表明亞歷山大二世改革的根本目的是（）A．解放農(nóng)奴為自由人 B．走資本主義發(fā)展道路 C．?dāng)[脫國家民族危機(jī) D．鞏固統(tǒng)治3．1862年9月，林肯說：“假如不采取解放奴隸的政策的話，是不可能平息這個(gè)叛亂的解放奴隸會(huì)給我們帶來更多的東西，使敵人減少同樣多的東西。”他這一主張的直接目的是（）A．扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局 B．解放農(nóng)奴 C．廢除奴隸制 D．維護(hù)國家統(tǒng)一4．19世紀(jì)中期，為促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展而開始走上資本主義道路的事件有（）①日本明治維新②美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)③俄國1861年改革④中國洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。A．①②③ B．①③ C．①③④ D．①④5．發(fā)生于19世紀(jì)60年代的日本明治維新和俄國農(nóng)奴制改革，其相同點(diǎn)是（）①改革前都面臨內(nèi)外危機(jī)②農(nóng)民都可以用贖買的方式得到土地③都提倡“文明開化”④都通過改革走上了資本主義。A．①③ B．②④ C．②③ D．①④6．1914年7月，如圖中的哪一國家向塞爾維亞宣戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)（）A．① B．② C．③ D．④7．2014年是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)100周年。下列有關(guān)一戰(zhàn)的敘述正確的是（）①薩拉熱窩事件說明個(gè)人恐怖主義手段并不是解決政治問題的良策②凡爾登戰(zhàn)役后，德軍開始由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻③戰(zhàn)場(chǎng)主要集中在亞洲，先后有30多個(gè)國家卷入戰(zhàn)爭(zhēng)④1918年，同盟國戰(zhàn)敗宣告一戰(zhàn)結(jié)束。A．②③④ B．①④ C．③④ D．①②④8．一戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝國先后召開了巴黎和會(huì)與華盛頓會(huì)議，不屬于這兩次會(huì)議的相似點(diǎn)的是（）A．帝國主義大國操縱會(huì)議 B．侵犯中國主權(quán)，損害中國利益 C．建立了戰(zhàn)后的世界統(tǒng)治新秩序 D．都是對(duì)戰(zhàn)敗國進(jìn)行處置的分贓會(huì)議9．下列國際會(huì)議體現(xiàn)了“弱國無外交”、“強(qiáng)權(quán)即公理”等霸權(quán)主義思想的國際會(huì)議是（）①巴黎和會(huì)②華盛頓會(huì)議③雅爾塔會(huì)議④慕尼黑會(huì)議。A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③10．杜魯門在敦促國會(huì)盡早通過馬歇爾計(jì)劃的特別咨文中說：“要使經(jīng)濟(jì)復(fù)興獲得成功，必須采取某種對(duì)付內(nèi)部和外部侵略的保衛(wèi)性措施?！贝撕蟛扇〉摹氨Ｐl(wèi)性措施”是建立（）A．國際聯(lián)盟 B．北大西洋公約組織 C．華沙條約組織 D．世界貿(mào)易組織11．1943年冬，中、美、英三國簽署的《開羅宣言》指出：“三國之宗旨…在使日本所竊取于中國之土地，例如滿洲、臺(tái)灣、澎湖列島等，歸還中國。”從材料可以看出，該宣言（）A．表明中國正式加入了世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線 B．宣布了日本法西斯最終走向失敗的命運(yùn) C．確認(rèn)中國擁有對(duì)臺(tái)灣及其附屬島嶼的主權(quán) D．承認(rèn)中國有與美英等國完全平等的國際地位12．下列歷史事件發(fā)生的先后順序，排列正確的是（）①斯大林格勒戰(zhàn)役②珍珠港事件③凡爾登戰(zhàn)役④希特勒上臺(tái)⑤諾曼底登陸⑥柏林戰(zhàn)役A．.③④①②⑤⑥ B．.③④②①⑤⑥ C．④③②①⑤⑥ D．．③④①②⑥⑤13．“聯(lián)邦德國”和“民主德國”的成立標(biāo)志著德國的分裂，德國的分裂產(chǎn)生的影響是（）A．美蘇冷戰(zhàn)的開始 B．歐洲冷戰(zhàn)對(duì)峙的局面基本形成 C．兩極格局從此形成 D．冷戰(zhàn)結(jié)束14．羅斯福新政期間，美國頒布了法律，其中實(shí)行“老年保險(xiǎn)和失業(yè)保險(xiǎn)”。這些“保險(xiǎn)法出自（）A．《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》 B．《國家工業(yè)復(fù)興法》 C．《社會(huì)保障法》 D．《全國老工關(guān)系法》二、材料題（15題14分，16題16分，17題12分，共42分）15．19世紀(jì)60年代，美、俄、日等國家的革命或改革為大國崛起奠定了基礎(chǔ)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。（1）構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)歷史的一項(xiàng)基本技能。小明根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)了下面的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)你幫助他完成這一設(shè)計(jì)。（2）學(xué)會(huì)表達(dá)歷史是學(xué)習(xí)歷史的一項(xiàng)基本要求。材料一：1858年林肯演說詞：“‘一幢裂開的房子是站立不住的，我相信這個(gè)政府不能永遠(yuǎn)維持豐奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌。但我的確希望它停止分裂?！雹俨牧弦槐砻髁挚显鯓拥膽B(tài)度？材料二：明治初期的小學(xué)（如圖）②根據(jù)材料二，寫出日本政府這一政策對(duì)日本崛起的重要作用。材料三：俄國機(jī)器制造統(tǒng)計(jì)表1860年1879年企業(yè)數(shù)（個(gè)）99287工人數(shù)（人）1160042000產(chǎn)值（千盧布）795451937③材料三的數(shù)據(jù)變化的主要原因是什么？它對(duì)俄國社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的影響？（3）學(xué)習(xí)歷史的目的之一是獲取智慧，啟迪未來。通過對(duì)上述問題的探究，請(qǐng)你總結(jié)當(dāng)時(shí)世界歷史發(fā)展的基本特征，并說說這些大國的崛起對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興有何啟示？16．世界形勢(shì)風(fēng)云變幻，掃清迷霧追根溯源；國際關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，和平與合作是歷史永恒的主題抽絲剝繭正本清源。閱讀下列材料，完成相關(guān)問題。材料一：凡爾賽﹣﹣華盛頓體系不過是帝國主義上一輪爭(zhēng)奪的總結(jié)，下一輪爭(zhēng)奪的開始。正如列寧所指出的，“不管是一個(gè)帝國主義聯(lián)盟，還是一切帝國主義強(qiáng)國結(jié)成一個(gè)總聯(lián)盟，都不可避免地只會(huì)是前后兩次戰(zhàn)爭(zhēng)之問的‘暫時(shí)休戰(zhàn)”’一旦……他們必將重開爭(zhēng)奪之戰(zhàn)，那個(gè)時(shí)候也就是凡爾賽一華盛頓體系壽終正寢之時(shí)。﹣﹣陶詩永、宋洪章《火山口上的分贓》（1）材料一中，“爭(zhēng)奪”的根本原因是什么？寫出一個(gè)“上一輪爭(zhēng)奪”期間成立的“帝國主義聯(lián)盟”的名稱。（2）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)“暫時(shí)休戰(zhàn)”的理解?！矤栙愐蝗A盛頓體系壽終正寢”的標(biāo)志是什么？材料二：階段時(shí)間概況第一階段1939年至1942年末先是德國人、后是日本人獲得勝利和擴(kuò)張第二階段1942年末至1943年同盟國開始反攻第三階段1944年至1945年同盟國于1945年8月取得最后勝利（3）根據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí)，指出推動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)由第一階段向第二、三階段轉(zhuǎn)化的原因。材料三：鑒于美國所處的非常有利的經(jīng)濟(jì)和戰(zhàn)略地位，美國的勢(shì)力在1945年后便向外迅猛發(fā)展……美國勢(shì)力最難滲透進(jìn)去的地區(qū)是蘇聯(lián)控制的地區(qū)……利益的嚴(yán)重沖突終于不可避免了……自由主義和共產(chǎn)主義是兩個(gè)世界性的思想體系，互相“排斥”，水火不相容……一個(gè)國家不站在美國領(lǐng)導(dǎo)的陣營內(nèi)，便站在蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的陣營內(nèi)，不存在中間道路。﹣﹣[美]保羅?肯尼迪《大國的興衰》（4）材料三中，“利益的嚴(yán)重沖突”的主要方式是什么？由此形成了怎樣的世界政治格局？材料四：讓不同制度的國家重相敞開大門，以此增進(jìn)彼此間的尊重與了解。彼此相信一種制度會(huì)吸收另一種制度的長處，在相互的合作與和平中；共存。也許我們每個(gè)國家，在持有適當(dāng)?shù)淖孕l(wèi)能力的同時(shí)能夠與其他國家簽訂互不侵略與互不顛覆的公約，重建世界秩序，在其中的每個(gè)國家都會(huì)保持主權(quán)獨(dú)立。（5）根據(jù)材料四，作者認(rèn)為不同制度的國家間應(yīng)該如何相處？材料五：亞太的和平、穩(wěn)定、繁榮屬于全體亞太人民，亞太的未來要靠亞太人民攜手創(chuàng)造?；バ?、包容、合作、共贏的伙伴關(guān)系，是亞太大家庭的精神紐帶，是確保亞太合作處在正確軌道上的重要保障。讓我們腳踏實(shí)地推進(jìn)合作，扎扎實(shí)實(shí)采取行動(dòng)，共同建設(shè)亞太更加美好的明天！﹣﹣習(xí)近平主席在亞太經(jīng)合組織工商領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)上的主旨演講（6）綜合上述問題并結(jié)合材料五回答，為“共同建設(shè)亞太更加美好的明天”，中美日三國應(yīng)構(gòu)建一種怎樣的外交關(guān)系？17．二戰(zhàn)后西歐國家通過聯(lián)合，逐步走上快速發(fā)展之路。閱讀下列材料，回答問題。材料一（1950年3月聯(lián)邦德國總理阿登納說）如果我們歐洲人不想在起了根本變化的世界上走下坡路的話…歐洲的聯(lián)合是絕對(duì)必要的。沒有政治上的一致，歐洲各國人民將會(huì)淪為超級(jí)大國的附庸。﹣﹣﹣﹣﹣《阿登納回憶錄》（1）根據(jù)材料一，概括阿登納的主張及其目的。材料二20世紀(jì)50年代、法國、聯(lián)邦德國等國先后簽訂了條約，建立“煤鋼共同體””經(jīng)濟(jì)共同體”、“原子能其同體”。1965年，法國、聯(lián)邦德國等西歐六國決定上述三個(gè)共同體合并，組成歐共體…隨著歐洲一體化的發(fā)展…1993年，歐洲聯(lián)盟正式建立。﹣﹣﹣﹣摘編自岳麓版《世界歷史》（九年級(jí)下冊(cè)）（2）根據(jù)材料二，指出歐洲聯(lián)合從哪一領(lǐng)域開始？20世紀(jì)60新代末歐共體與哪兩個(gè)國家成為資本主義世界經(jīng)濟(jì)的三大中心？材料三20世紀(jì)90年代初，美蘇兩極格局終結(jié)。歐盟卻日益擴(kuò)大，在國際舞臺(tái)上的地位日益提高，成為多極化發(fā)展趨勢(shì)中重要的一極。﹣﹣﹣﹣﹣﹣摘自岳麓版《世界歷史教學(xué)參考書》（九年級(jí)下冊(cè)）（3）“美蘇兩極格局終結(jié)”的標(biāo)志是什么？根指材料三，概括歐盟擴(kuò)大對(duì)世界政治格局的影響。（4）綜上所述，二戰(zhàn)后西歐國家的崛起歷程中，最值得其他國家借鑒的是什么？

2019年貴州省黔東南州劍河四中中考?xì)v史模擬試卷參考答案與試題解析一、選擇題（14小題共計(jì)28分）1．【分析】本題考查了彼得一世改革。俄羅斯人的祖先是東斯拉夫人的一支，9世紀(jì)晚期建立基輔羅斯?！窘獯稹吭诒说靡皇赖母母锎胧┲?，最能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)世界潮流的措施是鼓勵(lì)興辦手工工場(chǎng)。在沙皇的專制統(tǒng)治下，俄國農(nóng)奴制盛行，是一個(gè)封閉落后的國家。農(nóng)業(yè)和手工工場(chǎng)里主要使用農(nóng)奴勞動(dòng)，工商業(yè)的發(fā)展極其緩慢。18世紀(jì)初，沙皇彼得一世決心改變俄因的落后面貌，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵。他發(fā)出向兩方學(xué)習(xí)的號(hào)召，頒布一系列法令，全面推行改革。彼得一世改組行政機(jī)構(gòu)，建立了中央集權(quán)的行政體制，進(jìn)一步加強(qiáng)了沙皇的專制權(quán)力。創(chuàng)建了一支紀(jì)律嚴(yán)明的新式常備軍；鼓勵(lì)興辦手工工場(chǎng)，準(zhǔn)許工場(chǎng)主購買整個(gè)村莊的農(nóng)奴；要求貴族必須到軍隊(duì)或行政機(jī)構(gòu)為國家服務(wù)，按功勞和才能提拔；派造留學(xué)生，創(chuàng)辦科學(xué)院，開辦學(xué)校，創(chuàng)辦報(bào)紙，推行文化教育；提倡西方的禮節(jié)服飾與生活方式。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用彼得一世改革的內(nèi)容。2．【分析】本題是一材料式選擇題，根據(jù)題干所給材料內(nèi)容可以得知其改革的根本目的．【解答】本題考查的是俄國1861年改革，當(dāng)時(shí)俄國新的生產(chǎn)力的發(fā)展與落后的封建生產(chǎn)關(guān)系之間矛盾沖突引起封建農(nóng)奴制危機(jī)，并進(jìn)而導(dǎo)致階級(jí)斗爭(zhēng)尖銳。這次改革是沙皇亞歷山大二世為維護(hù)貴族地主的利益，自上而下進(jìn)行的一次具有資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。題干中的材料表明亞歷山大二世改革的根本目的是鞏固統(tǒng)治，維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)利益。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查俄國1861年改革的根本目的，維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的利益是任何統(tǒng)治者的根本目的．考生要注意根本目的、直接目的之間的區(qū)別．3．【分析】本題以林肯的一段話為切入點(diǎn)，考查美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)?！窘獯稹坑刹牧稀凹偃绮徊扇〗夥排`的政策的話，是不可能平息這個(gè)叛亂的解放奴隸會(huì)給我們帶來更多的東西，使敵人減少同樣多的東西?！笨芍?，林肯這一主張的直接目的是扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局。1862年林肯頒布了《解放黑人奴隸宣言》，該法律文獻(xiàn)的頒布，在全國引起巨大反響，極大地調(diào)動(dòng)了全國人民尤其是黑人的革命熱情，從而使北方軍隊(duì)愈戰(zhàn)愈強(qiáng)，由原來的防御轉(zhuǎn)為進(jìn)攻。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】注意識(shí)記《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容及影響。4．【分析】本題以“19世紀(jì)中期，為促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展而開始走上資本主義道路的事件”為切入點(diǎn)，考查日本明治維新和俄國1861年改革的相關(guān)知識(shí)。【解答】據(jù)所學(xué)知，19世紀(jì)中期俄國進(jìn)行了1861年改革、日本進(jìn)行了明治維新，使兩國走上了資本主義發(fā)展道路。美國早在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后就走上了資本主義發(fā)展道路，南北戰(zhàn)爭(zhēng)為資本主義的進(jìn)一步發(fā)展掃清了障礙。中國的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國走上資本主義發(fā)展道路。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】注意識(shí)記日本明治維新和俄國1861年改革各自的內(nèi)容及影響。5．【分析】本題考查的是日本明治維新和俄國農(nóng)奴制改革。應(yīng)重點(diǎn)掌握兩者的共同點(diǎn)?！窘獯稹竣俑母锴岸济媾R內(nèi)外危機(jī)：俄國1861年改革前：農(nóng)奴制度和沙皇專制統(tǒng)治激起農(nóng)奴不斷起義，工人和士兵暴動(dòng)也此起彼伏。1855年秋，俄國在與英法爭(zhēng)奪土耳其的“克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)”中以失敗告終，使俄國的國際地位一落千丈；改革前面臨外敵入侵和幕府的封建專制統(tǒng)治。所以說改革前都面臨內(nèi)外危機(jī)。②農(nóng)民都可以用贖買的方式得到土地這是俄國1861年改革的內(nèi)容。③都提倡“文明開化”這是日本明治維新的內(nèi)容。④都通過改革走上了資本主義。這是兩者的共同影響。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題把日本明治維新與俄國1861年改革聯(lián)系起來，綜合性強(qiáng)，要注意區(qū)分它們之間的異同。6．【分析】本題考查一戰(zhàn)爆發(fā)的標(biāo)志．【解答】1914年6月28日，奧匈帝國的斐迪南夫婦在薩拉熱窩市遇刺身亡，這就是著名的薩拉熱窩事件。薩拉熱窩事件成了第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線。1914年7月底，奧匈帝國以薩拉熱窩事件為借口向塞爾維亞宣戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的識(shí)圖能力．重點(diǎn)掌握第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)．7．【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的準(zhǔn)確識(shí)記。【解答】根據(jù)所學(xué)可知，1914年6月的薩拉熱窩事件成為了第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線，薩拉熱窩事件說明個(gè)人恐怖主義手段并不是解決政治問題的良策；1914年，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)，一戰(zhàn)正式爆發(fā)；一戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)在歐洲，后來擴(kuò)大到非洲、亞洲和太平洋地區(qū)；1916年的凡爾登戰(zhàn)役，德軍速戰(zhàn)速?zèng)Q的計(jì)劃破產(chǎn)，法軍開始由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻；1918年11月，德國投降，一戰(zhàn)以同盟國的失敗而告終。故②③表述有誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，主要考查學(xué)生的識(shí)記能力。結(jié)合地圖了解薩拉熱窩的地理位置，分析恐怖事件對(duì)人類和平的威脅，理解當(dāng)今恐怖主義危害人類，這已是一個(gè)全世界共同關(guān)注的問題，也是一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問題。8．【分析】本題考查巴黎和會(huì)與華盛頓會(huì)議。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹恳粦?zhàn)后，戰(zhàn)勝國先后召開了巴黎和會(huì)與華盛頓會(huì)議，帝國主義大國都操縱會(huì)議、都侵犯中國主權(quán)，損害中國利益，建立了戰(zhàn)后的世界統(tǒng)治新秩序。巴黎和會(huì)是對(duì)戰(zhàn)敗國進(jìn)行處置的分贓會(huì)議，華盛頓會(huì)議不是，D符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力。識(shí)記與靈活掌握凡爾賽﹣﹣華盛頓體系的形成和認(rèn)識(shí)。9．【分析】本題以巴黎和會(huì)、華盛頓會(huì)議、雅爾塔會(huì)議和慕尼黑會(huì)議等國際會(huì)議為切入點(diǎn)，主要考查體現(xiàn)了“弱國無外交”、“強(qiáng)權(quán)即公理”等霸權(quán)主義思想的國際會(huì)議．【解答】1919年，戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團(tuán)為了對(duì)戰(zhàn)后的世界做出安排，召開了巴黎和會(huì)，簽訂了對(duì)德的《凡爾賽和約》．《凡爾賽和約》規(guī)定，德國在中國山東的全部權(quán)益由日本繼承。損害了中國的權(quán)益，激起了中國人民的憤慨，引發(fā)了五四運(yùn)動(dòng)。1921﹣1922年，美、英、日、中等九國代表在華盛頓舉行會(huì)議。與會(huì)九國簽署了《九國公約》．《九國公約》宣稱尊重中國的主權(quán)、獨(dú)立與領(lǐng)土完整，遵守各國在中國的“門戶開放”、“機(jī)會(huì)均等”的原則，實(shí)際上為美國在中國的擴(kuò)張?zhí)峁┝朔奖?。雅爾塔?huì)議期間，美國、蘇聯(lián)就蘇聯(lián)參加對(duì)日作戰(zhàn)的問題進(jìn)行了磋商，蘇聯(lián)提出了包括中國承認(rèn)外蒙古獨(dú)立、蘇聯(lián)租用中國旅順港為軍事基地等條件，美國背著中國政府同意了蘇聯(lián)的條件，使中國的主權(quán)受到嚴(yán)重危害。1938年9月，英法德意四國在慕尼黑舉行會(huì)議，并簽訂了《慕尼黑協(xié)定》．規(guī)定捷克斯洛伐克必須在10天之內(nèi)將的蘇臺(tái)德區(qū)等地割讓給德國。歷史上稱這一事件為慕尼黑陰謀。慕尼黑陰謀把綏靖政策推向頂峰。巴黎和會(huì)、華盛頓會(huì)議、雅爾塔會(huì)議和慕尼黑會(huì)議均是體現(xiàn)“弱國無外交”、“強(qiáng)權(quán)即公理”等霸權(quán)主義思想的國際會(huì)議。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力．理解并識(shí)記巴黎和會(huì)、華盛頓會(huì)議、雅爾塔會(huì)議和慕尼黑會(huì)議等國際會(huì)議．10．【分析】本題考查了北約的建立．【解答】由材料“要使經(jīng)濟(jì)復(fù)興獲得成功，必須采取某種對(duì)付內(nèi)部和外部侵略的保衛(wèi)性措施”可知，這種保衛(wèi)性措施很顯然指的應(yīng)是軍事方面的措施。1949年，美、英、法等國在華盛頓簽署了《北大西洋公約》，成立了北大西洋公約組織，簡稱“北約”，這是一個(gè)反對(duì)蘇聯(lián)和東歐國家的軍事政治集團(tuán)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】識(shí)記北約建立的相關(guān)知識(shí)．11．【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)材料的解讀及運(yùn)用能力?！窘獯稹恳罁?jù)已學(xué)知識(shí)可知，第二次世界大戰(zhàn)期間，中美英三國首腦于1943年11月22日至26日在開羅舉行會(huì)議，于12月1日發(fā)表了《開羅宣言》。宣言指出：剝奪日本自第一次世界大戰(zhàn)開始后在太平洋上奪得或占領(lǐng)的一切島嶼，把日本侵占中國的領(lǐng)土如東北、臺(tái)灣、澎湖列島等歸還中國。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題需理解和掌握開羅會(huì)議。12．【分析】本題考查的是第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)史實(shí)，注意中外結(jié)合?！窘獯稹竣偎勾罅指窭諔?zhàn)役發(fā)生在1942年；②1941年12月7日日本偷襲珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，美國對(duì)日宣戰(zhàn)，這是戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模繼蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)開始后的進(jìn)一步擴(kuò)大，使得第二次世界大戰(zhàn)達(dá)到了真正的世界規(guī)模；③凡爾登戰(zhàn)役發(fā)生在1916年；④希特勒上臺(tái)是在1933年；⑤諾曼底登陸是在1944年；⑥柏林戰(zhàn)役（1945年4月16日﹣5月8日）是第二次世界大戰(zhàn)的蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)中，蘇軍實(shí)施的最后一次戰(zhàn)略性進(jìn)攻戰(zhàn)役。此次戰(zhàn)役滅亡了德國法西斯，歐洲戰(zhàn)事結(jié)束。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】排序型題目需要準(zhǔn)確識(shí)記相關(guān)事件的發(fā)生時(shí)間或邏輯關(guān)系。13．【分析】本題以德國的分裂為背景，考查冷戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)?！窘獯稹繐?jù)所學(xué)知，“聯(lián)邦德國”和“民主德國”的成立標(biāo)志著德國的分裂，德國的分裂產(chǎn)生的影響是歐洲冷戰(zhàn)對(duì)峙的局面基本形成。冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志是杜魯門主義的出臺(tái)，1955年華約成立標(biāo)志著兩極格局形成。1991年蘇聯(lián)解體標(biāo)志著冷戰(zhàn)結(jié)束。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】注意識(shí)記冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志及其具體表現(xiàn)。14．【分析】本題考查羅斯福新政的知識(shí)點(diǎn)。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】羅斯福新政期間，美國通過了《社會(huì)保障法案》，實(shí)行老年保險(xiǎn)和失業(yè)保險(xiǎn)，并對(duì)無生活能力者提供救助。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力。識(shí)記與靈活掌握羅斯福新政的背景、中心措施、特點(diǎn)以及影響和啟示。二、材料題（15題14分，16題16分，17題12分，共42分）15．【分析】本題以19世紀(jì)60年代，美、俄、日等國家的革命或改革為大國崛起奠定了基礎(chǔ)為切入點(diǎn)，以三則材料為依托，綜合考查美國內(nèi)戰(zhàn)、俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新，題目設(shè)計(jì)既注重基礎(chǔ)性，又注重概括性和開放性，對(duì)學(xué)生答題能力要求較高?！窘獯稹浚?）仔細(xì)觀察知識(shí)結(jié)構(gòu)圖示并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，19世紀(jì)60年代，1861年南方挑起了內(nèi)戰(zhàn)。美國內(nèi)戰(zhàn)是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級(jí)革命，1865年，美國內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)束，經(jīng)過內(nèi)戰(zhàn)美國廢除了奴隸制度，掃除了資本主義發(fā)展的又一大障礙，俄國通過農(nóng)奴制改革，廢除了農(nóng)奴制度，走上了資本主義道路，日本通過明治維新，擺脫民族危機(jī)，走上資本主義道路。（2）①據(jù)材料“一幢裂開的房子是站立不住的，我相信這個(gè)政府不能永遠(yuǎn)維持豐奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌。但我的確希望它停止分裂”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料一表明林肯的態(tài)度是廢除奴隸制度，維護(hù)國家統(tǒng)一（或反對(duì)國家分裂）。②仔細(xì)觀察圖片明治初期的小學(xué)并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，日本政府這一政策是發(fā)展教育，明治維新發(fā)展教育促進(jìn)文化發(fā)展，培養(yǎng)人才。③據(jù)材料“俄國機(jī)器制造統(tǒng)計(jì)表”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料三的數(shù)據(jù)變化的主要原因是實(shí)行（農(nóng)奴制）改革。俄國1861年的改革雖然廢除了封建農(nóng)奴制，為俄國資本主義發(fā)展提供了自由勞動(dòng)力和資金，促進(jìn)了俄國資本主義的發(fā)展，成為俄國歷史重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（3）學(xué)習(xí)歷史的目的之一是獲取智慧，啟迪未來。通過對(duì)上述問題的探究可知，當(dāng)時(shí)世界歷史發(fā)展的基本特征是資本主義在世界范圍內(nèi)迅速擴(kuò)展（資本主義進(jìn)一步鞏固和發(fā)展），本題是開放型題目，考查學(xué)生開放性思維的能力。只要符合題意，言之有理即可。如順應(yīng)歷史潮流，大膽改革；要重和發(fā)展科技和教育，培養(yǎng)人才；維護(hù)國家統(tǒng)一，反對(duì)分裂等。故答案為：（1）①廢除了黑人奴隸制（維護(hù)國家統(tǒng)一）；②俄國農(nóng)奴制改革；③擺脫民族危機(jī)（走上資本主義道路）。（2）①態(tài)度：廢除奴隸制度，維護(hù)國家統(tǒng)一（或反對(duì)國家分裂）。②作用：促進(jìn)文化發(fā)展，培養(yǎng)人才。③原因：實(shí)行（農(nóng)奴制）改革。影響：使俄國走上資本主義道路。（3）特征：資本主義在世界范圍內(nèi)迅速擴(kuò)展（資本主義進(jìn)一步鞏固和發(fā)展）（意思正確即可）啟示：要順應(yīng)歷史潮流，大膽改革；要重和發(fā)展科技和教育，培養(yǎng)人才；維護(hù)國家統(tǒng)一，反對(duì)分裂等。（言之有理即可）【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，識(shí)記與靈活掌握美國內(nèi)戰(zhàn)、俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新的相關(guān)知識(shí)。16．【分析】本題以世界形勢(shì)風(fēng)云變幻，掃清迷霧追根溯源；國際關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，抽絲剝繭正本清源為切入點(diǎn)，考查兩次世界大戰(zhàn)、凡爾賽﹣華盛頓體系、冷戰(zhàn)、兩極格局、世界格局多極化、和平與發(fā)展。【解答】（1）由“凡爾賽﹣華盛頓體系不過是帝國主義上一輪爭(zhēng)奪的總結(jié)，下一輪爭(zhēng)奪的開始”可知，材料一中“上一輪爭(zhēng)奪”指的是第一次世界大戰(zhàn)，“下一輪爭(zhēng)奪”指的是第二次世界大戰(zhàn)。兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是帝國主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。一戰(zhàn)前，形成了英法俄三國協(xié)約和德意奧三國同盟兩大軍事集團(tuán)，三國協(xié)約和三國同盟兩大軍事集團(tuán)爭(zhēng)奪世界霸權(quán)的斗爭(zhēng)，導(dǎo)致了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。（2）凡爾賽﹣﹣華盛頓體系建立了帝國主義的世界和平秩序，出現(xiàn)了一戰(zhàn)后的暫時(shí)的相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期。1939年9月1日，德國突襲波蘭，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，凡爾賽﹣華盛頓體系瓦解。（3）1942年1月1日，美、英、蘇、中等26個(gè)國家在華盛頓簽署《聯(lián)合國家宣言》，《聯(lián)合國家宣言》的簽署，標(biāo)志著國際反法西斯同盟的正式形成。世界反法西斯同盟的建立，大大增強(qiáng)了反法西斯力量，為最終戰(zhàn)勝法西斯奠定了基礎(chǔ)。（4）由“國的勢(shì)力在1945年后便向外迅猛發(fā)展……美國勢(shì)力最難滲透進(jìn)去的地區(qū)是蘇聯(lián)控制的地區(qū)……利益的嚴(yán)重沖突終于不可避免了”可知，材料二中，“利益的嚴(yán)重沖突”指的是美蘇之間的冷戰(zhàn)。北大西洋公約組織和華沙條約組織兩大軍事政治集團(tuán)的建立，標(biāo)志著兩極格局的形成。（4）由“未來相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)，國際關(guān)系……格局不會(huì)發(fā)生根本性改變，即美歐日及俄中等主要國家和戰(zhàn)略區(qū)域決定世界格局的態(tài)勢(shì)，美國仍然是唯一的超級(jí)大國”可知，材料三中，“國際關(guān)系”呈現(xiàn)出一超多強(qiáng)局面。“決定世界格局的態(tài)勢(shì)”的因素有大國經(jīng)濟(jì)實(shí)力對(duì)比、大國之間關(guān)系。（5）由“讓不同制度的國家互相敞開大門，以此增進(jìn)彼此間的尊重與了解。彼此相信一種制度會(huì)吸收另一種制度的長處，在相互的合作與和平中共存。也許我們每個(gè)國家，在持有適當(dāng)?shù)淖孕l(wèi)能力的同時(shí)能夠與其他國家簽訂互不侵略與互不顛覆的公約，重建世界秩序，在其中的每個(gè)國家都會(huì)保持主權(quán)獨(dú)立。”可知，作者認(rèn)為不同制度的國家間應(yīng)該互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整，互不侵犯，互不干涉內(nèi)政，平等互利，和平共處。（6）本題屬于開放性題目，言之有理即可，如和平共處，共同發(fā)展，友好互助，加強(qiáng)國際間的