【學習】音樂教師培訓學習心得體會音樂教師培訓心得體會

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音樂老師培訓學習心得體味|音樂老師

培訓心得體味

音樂老師培訓學習心得體味通過這一段的培訓學習，讓我頗有感受。不由讓我沉思;21世紀的音樂課，應當教給孩子們什么?

一、培訓使我對老師這一職業(yè)有了越發(fā)清晰的熟悉

這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思量和熟悉：

1、老師是文化的傳遞者。

老師是人類文化科學學問的繼承者和傳揚者，在社會的連續(xù)和進展中起著不行缺少的橋梁和紐帶作用。在小學里，我擔任的是音樂教學。音樂教學是學校教導的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著樂觀的作用。音樂教導要把激發(fā)同學的學習愛好貫徹到教學的始終。對低年級同學我以舉行節(jié)奏、音準訓練為主，并適當舉行識譜教學，讓同學在節(jié)奏、律動中去感知音樂的美。

2、老師是榜樣。

身高為師，身正為范。老師本人是小學里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是同學活生生的榜樣。江澤民同志在《關于教導問題的談話》中明確指出：老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。同學都有向師性，其受教導的過程是人格完美的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估計的，老師要真正成為同學的引路人。學校的音樂教學同樣要從育人的目標動身，對同學舉行審美教導。

3、老師是組織管理者。

老師是教導過程的組織者，必需具有較強的組織、領導、監(jiān)督和調(diào)整能力。

惟獨這樣，才干使教學更有效率，更能促進同學的進展。為了使同學能輕松、開心地上音樂課，我從創(chuàng)設情境動身，多用鼓舞的方式使同學表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓同學在開心的氣氛中接受審美教導。

4、老師是伴侶。

所謂良師益友，就是強調(diào)老師和同學要多交心。同學恭敬教師，會加強老師對教導工作的光彩感、驕傲感，從而越發(fā)熱愛教導事業(yè)和同學;老師熱愛同學，會使同學感觸到暖和，受到鼓舞，會越發(fā)恭敬老師，甚至對老師的這種恭敬轉移到學習上來。

二、培訓使我對課堂教學行為的重新熟悉與思量。

1、要學會觀賞同學。

老師要在教學中樹立以同學為本的現(xiàn)代教導觀念，給每個同學提供思量、制造、表現(xiàn)及獲得勝利體驗的機會。做到這一點，老師要學會觀賞每一位同學，發(fā)覺每一位同學的閃光點。比如在音樂課上，我會常常說“這小伴侶節(jié)奏感真好”“這個小伴侶聲音真美，長大了就是唱歌家了”……這些鼓舞的話能大大的調(diào)動同學學習的樂觀性。同學在教師的關注中，不僅會喜愛?教師，喜愛?上課，產(chǎn)生融洽和睦的師生情感，還會在課堂上樂觀表現(xiàn)，歡樂開心地去學習。

2、要準時沉思自己的教學

傳統(tǒng)意義上的音樂課，就是教師教一句，同學跟著學一句，教師很少審視自己的教學是否引起了同學的愛好，也不夠關注同學的參加度是否與自己有關。當同學浮現(xiàn)與課堂教學不全都的行為時，只是一味怨同學，很少沉思自己的教學行為是否適應了同學心理特點，激發(fā)了同學的求知欲。假如我們在每節(jié)課后準時沉思自己的教學，不斷改進教學，那么就能準時調(diào)控同學的心情，引導同學樂觀參加課堂教學。

三、培訓為我以后的實際工作提供了許多辦法和策略。

教學是門藝術，多在備課上下功夫;當教師天天要有新奇感;當老師常常要有升高感等。

教學中一定要仔細地貫徹新的教學理念，以同學進展為本，以新的教學姿勢迎接新的挑戰(zhàn)?！耙魳方虒А皇桥囵B(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言。中學校音樂教導的意義，遠遠超出藝術的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提高同學的素養(yǎng)，培養(yǎng)完美的人格，音樂教導首先要教會同學“學會做人”。在教學辦法上，我主要采納德國作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教導體系，即一切從兒童動身，倡導學習“元素性”音樂，注意培養(yǎng)制造力，使兒童能以最自然的方式進入音樂，并從中獲得共性的進展。

四、培訓使我對將來的工作彌漫了信念和動力。

通過培訓，我熟悉到作為一個副科教師同樣具有重要性，我們的素養(yǎng)教導需要孩子的德、智、體、美、勞全面進展，而音樂作為美育的一部分，對同學的全面進展起著一定的作用?，F(xiàn)代的學校音樂教導，是開放的、綜合的和可持續(xù)進展的。面向二十一世紀音樂教導，作為學校音樂老師，要不斷更新自身的人文素質(zhì)和