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文檔簡介

課堂教學教案時間：2017年月日課題擺貝殼——兩位數減兩位數（不退位）練習課審查人2017年月日教學目標進一步熟練兩位數減兩位數的筆算方法，鞏固豎式計算的基本格式和計算方法，理解“求一個量比另一個量多幾或少幾”的數量關系。教學重點、難點熟練掌握兩位數減兩位數的筆算方法，鞏固豎式計算的基本格式和計算方法，理解“求一個量比另一個量多幾或少幾”的數量關系。教學準備計數器、小棒教學過程（預習查評、問題設置、合作學習、展示交流、精講點撥、知識拓展）二次備課一、知識回顧1、兩位數加兩位數的計算方法：相同數位對齊，從個位加起。計算：45+23 56+212、兩位數減兩位數的計算方法：相同數位對齊，從個位減起。計算：56-32 68-34二、基本練習1、口算56-32 45-20 45-21 92-6056-22 47-12 95-51 84-4276-13 71-21 42-30 62-1155-50 78-53 88-22 59-342、用豎式計算58-43 49-47 89-75 88-4265-33 35-24 62-32 99-84三、自主練習1、看圖列式計算，讓學生說說兩幅圖分別表示什么意思，再獨立列式計算。2、用豎式計算，讓四名學生板演，其他學生在練習本上列豎式計算，然后集體訂正，強調規(guī)范書寫。3、連一連，本題是豎式計算的變式練習，提高學生的計算興趣。4、看圖講數學故事，提出數學問題，并獨立解答。5、一共有多少只螃蟹？（1）看圖，從圖中您知道那些數學信息？（2）算一算，有多少只螃蟹？（3）您還能提出什么問題？如：螃蟹比烏龜少多少只？6、填一填，圖中的生物（貝殼）各代表一個數字。學生獨立完成后，再說一說是怎樣想的？7、聰明小屋：這是一道有關“一筆畫”的題目，練習時，先讓學生明確規(guī)則，從起筆到結束要一筆畫完，然后讓學生獨立探索，完成后在班內交流。四、課堂小結：通過練習，您收獲了什么？還有什么問題？達標檢測同步52頁8題作業(yè)布置必做：同步51頁5、6、7題選做：同步52頁發(fā)展園板書設計擺貝殼 兩位數減兩位數（不退位）用豎式計算58-43 （3

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