【教學(xué)設(shè)計】《多姿多彩的傳媒世界》(北師大版)

《多姿多彩的傳媒世界》制作：車銀萍《多姿多彩的傳媒世界》 是北師大版《品德與社會》四年級下冊第五單元《穿越時空的界限》的第三個主題，教材的內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系極為密切， 信息傳媒也與每一位學(xué)生息息相關(guān)，本主題的重點是讓學(xué)生了解傳媒的種類， 感受傳媒信息帶來的影響， 培養(yǎng)學(xué)生正確運用傳媒?！局R與能力目標(biāo)】學(xué)會處理學(xué)習(xí)與看電視的關(guān)系，懂得怎樣有效、合理地看電視，了解傳媒的其他方式。理解了解電視節(jié)目的制作需要熒屏前后許多工作人員的努力【過程與方法目標(biāo)】懂得怎樣有效、合理地看電視， 通過理解電視節(jié)目的制作需要熒屏前后許多工作人員的努力，體會他們的艱辛，進而提高學(xué)生的表達能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】樹立正確對待傳媒的意識，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑了解信息的觀念?！酢酢酢酢酢鮉 J【教學(xué)重點】生：學(xué)生思考討論得出。生：學(xué)生思考討論得出。生：學(xué)生通過填一填：把自己的想法填在書本上。生：學(xué)生通過填一填：把自己的想法填在書本上。了解生活中的傳媒有哪些，理解傳媒給人們生活帶來的影響?！窘虒W(xué)難點】正確對待傳媒帶來的影響，掌握應(yīng)對傳媒的負(fù)面影響的方法。□課前準(zhǔn)備1M .繪制節(jié)目制作的一般過程流程圖。2、搜集與傳媒有關(guān)的資料/ 1□教學(xué)過程I；【導(dǎo)入新課】（談話導(dǎo)入）師：同學(xué)們平時都是通過什么方式獲得新聞信息？生：學(xué)生們根據(jù)自己的實際情況回答。師：同學(xué)們你們知道這些獲得新聞的方式稱為什么？沒錯， 我們把傳播信息的媒體統(tǒng)稱為傳媒。傳媒世界豐富多彩，這節(jié)課我們一起來感受一下多姿多彩的傳媒世界吧。【講授新課】（活動設(shè)計）師：剛才同學(xué)們根據(jù)生活實際回答了我們身邊的傳媒， 同學(xué)們想一下除了我們說的手機、網(wǎng)絡(luò)、報紙等方式，傳媒世界還有哪些成員呢？生：學(xué)生思考回答。 （通過回答進一步感受傳媒世界的豐富多彩）師：現(xiàn)在不論是廣播、報刊，還是電視網(wǎng)絡(luò)都與我們的生活緊密聯(lián)系在一起，這些新的傳媒帶給我們便利的同時也帶來一些負(fù)面影響， 那么日常生活中我們應(yīng)該怎么對待這些傳媒？引出第一框體內(nèi)容。（一）怎樣看電視（合作探究）師：出示幾幅小朋友和成年人看的電視節(jié)目，引導(dǎo)學(xué)生得出由于興趣、年齡不同，人們喜歡看的電視也不一樣。（設(shè)置情景） 師：在看電視的時候， 你們與父母常常因為問題鬧別扭？當(dāng)你與父母看電視產(chǎn)生矛盾的時候，你是怎樣做的？你有什么好的建議和辦法？生：全班交流，講出自己真實的想法和感受。（案例分析） ：閱讀 53頁的內(nèi)容， 請同學(xué)說一說， 它反映的是一個什么樣的問題？思考：如果像他那樣，會產(chǎn)生哪些危害呢？

過渡：豐富多彩的電視節(jié)目能夠使我們的生活愉快，這背后又夾雜著工作人員怎樣的辛勤勞過渡：豐富多彩的電視節(jié)目能夠使我們的生活愉快，這背后又夾雜著工作人員怎樣的辛勤勞動？（二）熒屏前后汗水和智慧，都是熒屏前后許多有誰知道，在一個節(jié)目中，除了需要主持師：（講述）每一個電視節(jié)目凝聚著學(xué)多電視工作者的心血、汗水和智慧，都是熒屏前后許多有誰知道，在一個節(jié)目中，除了需要主持電視工作者共同勞動的結(jié)果。小組討論：你們最喜歡的電視工作者是誰？那么，人，播音員以外，還需要哪些工作人員，還需要哪些工作？電視節(jié)目是怎樣制作出來的？生：全班同學(xué)進行交流。教師總結(jié)：出示電視節(jié)目制作的一般過程流程圖向?qū)W生說明： 任何一個電視節(jié)目的播出都不能缺少任何一個環(huán)節(jié)。過渡：隨著時代的發(fā)展， 人們獲得信息的方式越來越多， 為什么仍然有人堅持書信獲得信息呢？（三）書報 生活中的良師益友師：（講解） ：在這些傳媒中，歷史最為悠久的是書籍、報刊、雜志。它們不僅可以給我們帶來知識、信息和快樂，而且還可以永久地保存，便于我們翻閱。所以說，書報是我們的良師益友。（活動設(shè)計）師：舉例說說你們平時閱讀的書報有哪些？ 生：學(xué)生分小組討論、全班故事交流。過渡：人們獲取新聞信息不僅靠電視，書信、報刊等方式，在大眾傳媒中，出現(xiàn)了一個神氣的新伙伴——電腦網(wǎng)絡(luò)。（四）電腦網(wǎng)絡(luò)――我的新伙伴提問：有誰接觸過電腦網(wǎng)絡(luò)？談?wù)勀銈儗﹄娔X網(wǎng)絡(luò)的感受？生：學(xué)生討論電腦網(wǎng)絡(luò)有哪些積極的或消極的功能與作用。師：演示電腦網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代化功能，講述它對人們工作、學(xué)習(xí)和生活的幫助。生：閱讀 58－59頁，討論：怎樣在電腦網(wǎng)絡(luò)中安全、有效地獲取知識和信息。引導(dǎo)學(xué)生明白作為中學(xué)生我們應(yīng)該怎樣避免網(wǎng)路引導(dǎo)學(xué)生明白作為中學(xué)生我們應(yīng)該怎樣避免網(wǎng)路過渡：在電腦網(wǎng)絡(luò)中安全有效地獲取知識和信息，框題。（五）學(xué)會沖浪師：出示圖片反應(yīng)學(xué)生不正確上網(wǎng)的圖片，陷阱。還需要學(xué)會網(wǎng)上