普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)大全

普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)目錄第一部分前言…………………2第二部分課程目標(biāo)……………7第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)……………9第四部分實(shí)施建議……………24第一部分前言今日世界，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈，國力的強(qiáng)弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)。普通高中教育的任務(wù)是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高國民素質(zhì)，并使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)有個性的發(fā)展。發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與人文精神、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、國際視野與民族精神、社會責(zé)任感與人生規(guī)劃能力，對國家的興盛、社會的進(jìn)步、個人的終身發(fā)展都具有重要意義。生物課程是高中階段重要的科學(xué)課程。在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中，生物科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展尤為迅速，成果顯著，影響廣泛而深遠(yuǎn)。如DNA分子結(jié)構(gòu)和功能的揭示、體細(xì)胞克隆哺乳動物技術(shù)的突破、人類基因組計劃的實(shí)施、干細(xì)胞研究的進(jìn)展、腦科學(xué)的深入發(fā)展、生物工程產(chǎn)業(yè)的興起等，正在改變?nèi)祟惖纳?。尤其是生物科學(xué)技術(shù)和信息科學(xué)技術(shù)正在逐漸融合并顯示出強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)力量，已成為科學(xué)發(fā)展和技術(shù)革命的世紀(jì)標(biāo)志。生物科學(xué)和技術(shù)不僅影響人類的生活、社會文明和經(jīng)濟(jì)活動，還深刻影響著人們的思想觀念和思維方式。高中生物課程應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，以適應(yīng)時代的需要。自1978年起，我國高中生物課程歷經(jīng)多次改革，取得了顯著的成績。為適應(yīng)時代發(fā)展的需要，《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）在吸納現(xiàn)行高中生物學(xué)教育優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，更尊重學(xué)生多樣化發(fā)展的需求；更貼近社會實(shí)際和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)；更多地反映生物科學(xué)和技術(shù)的新進(jìn)展；更重視發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是一個主動建構(gòu)知識、發(fā)展能力、形成正確的情感態(tài)度與價值觀的過程。一、課程性質(zhì)生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)藥科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其它有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。生物科學(xué)的研究經(jīng)歷了從現(xiàn)象到本質(zhì)、從定性到定量的發(fā)展過程。當(dāng)今，它在微觀和宏觀兩個方面的發(fā)展都非常迅速，并且與信息技術(shù)和工程技術(shù)的結(jié)合日益緊密，正在對社會、經(jīng)濟(jì)和人類生活產(chǎn)生越來越大的影響。高中生物課程是普通高中科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個科目。高中生物課程將在義務(wù)教育基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。尤其是發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力，幫助學(xué)生理解生物科學(xué)、技術(shù)和社會的相互關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀和價值觀。二、課程的基本理念提高生物科學(xué)素養(yǎng)生物科學(xué)素養(yǎng)是公民科學(xué)素養(yǎng)構(gòu)成中重要的組成部分。生物科學(xué)素養(yǎng)是指公民參加社會生活、經(jīng)濟(jì)活動、生產(chǎn)實(shí)踐和個人決策所需的生物科學(xué)知識、探究能力以及相關(guān)的情感態(tài)度與價值觀，它反映了一個人對生物科學(xué)領(lǐng)域中核心的基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握和應(yīng)用水平，以及在已有基礎(chǔ)上不斷提高自身科學(xué)素養(yǎng)的能力。提高每個高中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是本課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施中的核心任務(wù)。面向全體學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》的設(shè)計面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)有較大的靈活性，以適應(yīng)不同學(xué)校的條件和不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生有個性地發(fā)展。倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)生物科學(xué)作為由眾多生物學(xué)事實(shí)和理論組成的知識體系，是在人們不斷探究的過程中逐步發(fā)展起來的。探究也是學(xué)生認(rèn)識生命世界、學(xué)習(xí)生物課程的有效方法之一。《標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，力圖促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，引導(dǎo)學(xué)生主動參與探究過程、勤于動手和動腦，逐步培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力等，重在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系生物科學(xué)與人們的日常生活、醫(yī)療保健、環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)活動等方面密切相關(guān)。《標(biāo)準(zhǔn)》注重使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的背景中學(xué)習(xí)生物學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中深入理解生物學(xué)的核心概念，并能運(yùn)用生物學(xué)的原理和方法參與公眾事務(wù)的討論或作出相關(guān)的個人決策；同時注意幫助學(xué)生了解相關(guān)的職業(yè)和學(xué)習(xí)方向，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和步入社會做準(zhǔn)備。霜三、抬課程耐設(shè)計牽思路語高中壤生物藍(lán)課程計是根刃據(jù)《班基礎(chǔ)漏教育劣課程拍改革典綱要貿(mào)（試睛行）傲》和縮《普塵通高累中課朝程改算革方往案》遠(yuǎn)的精構(gòu)神和憲要求環(huán)設(shè)計倚的。眼高中樣生物伐課程暮分為簽必修腔和選奴修兩厭個部笛分。袍必修醬部分誓包括障“權(quán)分子世與細(xì)逢胞令”娃、紹“度遺傳碑與進(jìn)豆化釀”簽、雪“棚穩(wěn)態(tài)套與環(huán)腎境過”孔3籌個模嚷塊；揀選修隱部分鮮有縱“漠生物送技術(shù)手實(shí)踐幟”樹、臺“紹生物惠科學(xué)浙與社史會飄”算和鞋“腐現(xiàn)代屬生物翅科技鼠專題富”拳3高個模塑塊。巴每個政模塊蜘36湯學(xué)時捆、串2歲學(xué)分茫。丈必修提模塊掛選擇執(zhí)的是高生物貪科學(xué)撐的核腸心內(nèi)課容，洽同時長也是慮現(xiàn)代坐生物艷科學(xué)國發(fā)展銷最迅擋速、貼成果棉應(yīng)用矛最廣中泛、塞與社態(tài)會和觸個人咳生活鄭關(guān)系韻最密傘切的錦領(lǐng)域亮。所遺選內(nèi)芝容能炮夠幫蓋助學(xué)晶生從眨微觀闊和宏純觀兩緞個方扁面認(rèn)瓣識生凝命系剃統(tǒng)的英物質(zhì)彩和結(jié)棚構(gòu)基源礎(chǔ)、提發(fā)展步和變嚼化規(guī)礦律以搶及生漢命系法統(tǒng)中攝各組蜓分間旱的相余互作細(xì)用。炭因此膜，必譜修模吩塊對陰于提碰高全款體高采中學(xué)舟生的茄生物致科學(xué)賭素養(yǎng)惠具有瞇不可微或缺施的作鼠用。說選修巡模塊社是為博了滿蘿足學(xué)汽生多蘿樣化值發(fā)展扒的需鋒要而堅設(shè)計顆的，濾有助恐于拓胡展學(xué)詠生的款生物獅科技扭視野敵、增緩進(jìn)學(xué)佛生對禾生物豪科技是與社杠會關(guān)臺系的天理解礙、提帖高學(xué)績生的蜂實(shí)踐縮和探航究能瞧力。渣這3局個模保塊的暖學(xué)習(xí)古必須孕以必猴修模話塊的贊學(xué)習(xí)跨為基奴礎(chǔ)。擱每個酒模塊寶在高私中生刪物課徒程中扔的價拌值如仇下。合“毒分子上與細(xì)勁胞漂”材模塊番有助只于學(xué)乞生較邀深入劇地認(rèn)艱識生陸命的表物質(zhì)成基礎(chǔ)蠻和結(jié)昆構(gòu)基內(nèi)礎(chǔ)，披理解撓生命湯活動涼中物境質(zhì)的磁變化診、能序量的芒轉(zhuǎn)換鍛和信升息的頭傳遞適；領(lǐng)舅悟觀喬察、弟實(shí)驗(yàn)銹、比第較、錦分析席和綜堂合等覺科學(xué)普方法苗及其吵在科初學(xué)研飄究過癥程中無的應(yīng)彩用；瀉科學(xué)往地理寨解生麻命的羅本質(zhì)強(qiáng)，形盾成辯默證唯丟物主傻義自凳然觀資。放“睜遺傳命與進(jìn)念化粗”領(lǐng)模塊傭有助艘于學(xué)兩生認(rèn)桑識生鵲命的橫延續(xù)太和發(fā)免展，叉了解駐遺傳漏變異鬧規(guī)律轎在生疲產(chǎn)生仗活中給的應(yīng)第用；浩領(lǐng)悟鐘假說瘋演繹最、建瑞立模驚型等懂科學(xué)眨方法昨及其聚在科糟學(xué)研賣究中新的應(yīng)半用；暴理解印遺傳餃和變走異在欲物種澡繁衍牲過程耽中的憶對立冷統(tǒng)一袍，生找物的服遺傳當(dāng)變異鉗與環(huán)爸境變互化在臥進(jìn)化剪過程曬中的炭對立或統(tǒng)一滋，形堅成生趴物進(jìn)黃化觀扮點(diǎn)。竹“服穩(wěn)態(tài)撥與環(huán)善境崇”刮模塊從有助鋤于學(xué)培生認(rèn)抬識發(fā)筋生在粱生物膏體內(nèi)采部和余生物育與環(huán)燙境之量間的替相互余作用據(jù)，理親解生望命系份統(tǒng)的么穩(wěn)態(tài)免，認(rèn)半識生敬命系甘統(tǒng)結(jié)配構(gòu)和惠功能麻的整噴體性借；領(lǐng)僵悟系箭統(tǒng)分可析、照建立談數(shù)學(xué)己模型夢等科磁學(xué)方撿法及高其在詳科學(xué)握研究穩(wěn)中的匪應(yīng)用績；形鑒成生岸態(tài)學(xué)癥觀點(diǎn)多和可而持續(xù)嫌發(fā)展絲的觀肯念。庫“遭生物弟技術(shù)慮實(shí)踐愁”凳模塊抵重在魄培養(yǎng)郊學(xué)生釣設(shè)計非實(shí)驗(yàn)溫、動羊手操結(jié)作、癢收集癢證據(jù)你等科慎學(xué)探相究的歌能力解，增掀進(jìn)學(xué)荷生對梅生物懇技術(shù)扮應(yīng)用歇的了吹解。姐本模杜塊適為于繼塑續(xù)學(xué)體習(xí)理騎工類涂專業(yè)面或?qū)θ紝?shí)驗(yàn)幅操作援感興肆趣的政學(xué)生述學(xué)習(xí)快。凳“愁生物厭科學(xué)絕與社米會池”牛模塊心圍繞己生物退科學(xué)遺技術(shù)響在工輩業(yè)、悲農(nóng)業(yè)漲、醫(yī)莊療保埋健和銜環(huán)境透保護(hù)對等方據(jù)面的免應(yīng)用木，較詠全面慣地介淺紹了窄生物泳科技布在社茄會中饅的應(yīng)僚用，俗可以渴幫助掘?qū)W生誤更深弦入地恥理解叢生物餡科學(xué)困技術(shù)舉在社零會中京的應(yīng)差用，墊適于賊繼續(xù)哲學(xué)習(xí)萍人文漲和社造會科憤學(xué)類絲專業(yè)值及直哲接就狼業(yè)的駛學(xué)生盈學(xué)習(xí)至。次“準(zhǔn)現(xiàn)代殖生物夏科技嗓專題偵”殊模塊評以專牌題形屈式介籍紹了播現(xiàn)代披生物畢科學(xué)嚴(yán)技術(shù)宅一些抗重要星領(lǐng)域例的研子究熱攏點(diǎn)、斧發(fā)展朽趨勢也和應(yīng)仍用前數(shù)景，遙以開郵拓學(xué)上生的佳視野對，增壓強(qiáng)學(xué)摸生的慮科技刮意識仰，為菠學(xué)生好進(jìn)一誓步學(xué)閑習(xí)生檔物科畝學(xué)類殿專業(yè)軍奠定母基礎(chǔ)粘。蹲高中愁生物賀課程筑各模術(shù)塊關(guān)群系圖級示如衫下。生物技術(shù)實(shí)踐生物技術(shù)實(shí)踐（選修，2學(xué)分）生物科學(xué)與社會（選修，2學(xué)分）現(xiàn)代生物科技專題（選修，2學(xué)分）遺傳與進(jìn)化（必修，2學(xué)分）穩(wěn)態(tài)與環(huán)境（必修，2學(xué)分）分子與細(xì)胞（必修，2學(xué)分）墻蠶高靠中生差物課玉程各包模塊桶關(guān)系公圖枝本標(biāo)窮準(zhǔn)對詠具體煌內(nèi)容吹標(biāo)準(zhǔn)冷的表蟲述所奔用的留動詞淚分別炎指向鴉知識稅性學(xué)源習(xí)目觀標(biāo)、牲技能蒼性學(xué)茶習(xí)目也標(biāo)和獎情感海性學(xué)崖習(xí)目姨標(biāo)，萄并且百分為福不同肝的層嚴(yán)次。腐具體待說明辨如下毒表。蓋各水?dāng)嗥降奈惨蟠鷥?nèi)容消標(biāo)準(zhǔn)懲中使偶用的姨行為追動詞矛知識亦性厚目標(biāo)馬動詞域了解攪水平克再認(rèn)兆或回雨憶知穩(wěn)識；嗚識別只、辨探認(rèn)事崖實(shí)或篩證據(jù)控；舉陪出例鈔子；出描述更對象井的基剃本特斤征等擾。繼描述羽，簡滑述，譜識別歇，列斬出，詠列舉聰，說爺出，王舉例愉說出模，指別出，礙辨別遍，寫裕出，黃排列集理解干水平察把握址內(nèi)在閉邏輯秘聯(lián)系悲；與壟已有愉知識饅建立摟聯(lián)系殖；進(jìn)撤行解渡釋、偽推斷券、區(qū)盜分、比擴(kuò)展裙；提基供證六據(jù)；扒收集筑、整竊理信稻息等蔽。棚說明超，舉灶例說鍋明，厲概述統(tǒng)，評筑述，斯區(qū)別友，解團(tuán)釋，肝選出告，收美集，鍛處理捏，闡錘明，摸示范堤，比演較，杰描繪紐，查恒找閘應(yīng)用叛水平縱在新還的情普境中鼓使用交抽象平的概慚念、犁原則密；進(jìn)迎行總蚊結(jié)、液推廣減；建買立不違同情范境下羅的合慎理聯(lián)合系等叫。塌分析漂，得廈出，宿設(shè)計旬，擬膊定，僑應(yīng)用宮，評蒼價，測撰寫示，利滾用，爹總結(jié)瘋，研營究聰技能鴨性殲?zāi)繕?biāo)瘡動詞者模仿笨水平籍在原篩型示處范和王具體謀指導(dǎo)冠下完閣成操施作。漫嘗試線，模愛仿晚獨(dú)立走操作神水平散獨(dú)立摩完成帝操作駕；進(jìn)傅行調(diào)暢整與宴改進(jìn)糕；與遺已有靈技能士建立室聯(lián)系班等。爆運(yùn)用肌，使贏用，閥制作唇，操枝作，蘇進(jìn)行啞，測意定吃情感田性經(jīng)目標(biāo)僅動詞侮經(jīng)歷婆（感竊受）憐水平播從事孔相關(guān)溝活動杠，建捆立感弄性認(rèn)求識。養(yǎng)體驗(yàn)酷，參頂加，斗參與材，交孕流，啄討論向，探寬討，廊參觀垮，觀投察無反應(yīng)轉(zhuǎn)（認(rèn)甩同）劑水平飽在經(jīng)青歷基迅礎(chǔ)上攏表達(dá)氧感受母、態(tài)頑度和販價值利判斷塌；做柳出相趕應(yīng)反染應(yīng)等報。雁關(guān)注豈，認(rèn)孕同，閑拒絕怪，選鉗擇，扁辯護(hù)糊領(lǐng)悟沈（內(nèi)小化）其水平梳具有轉(zhuǎn)穩(wěn)定并態(tài)度舅、一炎致行非為和叉?zhèn)€性段化的奶價值辮觀念暮等。全確立滅，形僻成，瓜養(yǎng)成鴨，決做定造第二政部分砌課程不目標(biāo)興學(xué)生超通過隱高中抵生物灰課程服的學(xué)洋習(xí)，加將在公以下撕各方各面得潛到發(fā)堪展：猶獲得巨生物速科學(xué)偵和技符術(shù)的掠基礎(chǔ)議知識育，了晃解并汽關(guān)注飼這些吧知識牧在生啄活、敘生產(chǎn)幸和社瓣會發(fā)襯展中草的應(yīng)脊用；苦提高秘對科刻學(xué)和刪探索巨未知膝的興溜趣；上養(yǎng)成句科學(xué)暈態(tài)度最和科呈學(xué)精勝神，拔樹立剛創(chuàng)新邀意識優(yōu)，增碌強(qiáng)愛逐國主貪義情娛感和炸社會幅責(zé)任會感；比認(rèn)識尚科學(xué)市的本快質(zhì)，憲理解運(yùn)科學(xué)燒、技粘術(shù)、宗社會趴的相只互關(guān)屈系，乞以及婆人與呈自然納的相節(jié)互關(guān)椅系，膜逐步炕形成胡科學(xué)孤的世罷界觀臨和價嚼值觀公；初洋步學(xué)閱會生伍物科碰學(xué)探召究的怕一般毛方法泊，具王有較猶強(qiáng)的島生物薯學(xué)實(shí)殖驗(yàn)的五基本萬操作聽技能祥、搜加集和廚處理吸信息木的能梅力、貿(mào)獲取驚新知吼識的確能力翠、批窩判性撿思維文的能途力、貨分析傭和解蘋決實(shí)束際問浮題的糠能力史，以配及交齡流與埋合作止的能擋力；謊初步以了解者與生捎物科睡學(xué)相園關(guān)的車應(yīng)用蝦領(lǐng)域杠，為屢繼續(xù)體學(xué)習(xí)往和走煮向社即會做因好必橫要的常準(zhǔn)備燦。鄙課程多的具膏體目牛標(biāo)如防下。知識皇獲得室生物寄學(xué)基術(shù)本事媽實(shí)、澤概念庭、原漿理、鼻規(guī)律杠和模揀型等懂方面批的基撞礎(chǔ)知眨識，狀知道調(diào)生物耗科學(xué)棗和技刮術(shù)的教主要漲發(fā)展吵方向貢和成慈就，梳知道干生物胞科學(xué)嫂發(fā)展秀史上蔬的重拾要事是件港。槳了解疏生物放科學(xué)布知識袍在生傻活、旬生產(chǎn)疼、科宜學(xué)技分術(shù)發(fā)珍展和攔環(huán)境崇保護(hù)箏等方童面的壘應(yīng)用謎。晚積極厚參與饞生物復(fù)科學(xué)逗知識糟的傳批播，抬促進(jìn)悠生物耳科學(xué)追知識倘進(jìn)入鍛個人虛和社潤會生乖活。饒情感剩態(tài)度膜與價遷值觀簡初步范形成栗生物早體的獨(dú)結(jié)構(gòu)決與功唱能、筐局部裳與整柏體、挖多樣遼性與采共同冊性相虛統(tǒng)一計的觀達(dá)點(diǎn)，換生物慨進(jìn)化匆觀點(diǎn)虛和生蠶態(tài)學(xué)班觀點(diǎn)動，樹繪立辯傭證唯碼物主蟲義自若然觀喇，逐溪步形內(nèi)成科櫻學(xué)的踩世界情觀。潔關(guān)心宜我國懼的生仰物資春源狀度況，暗對我擋國生栗物科慨學(xué)和都技術(shù)澇發(fā)展稀狀況謀有一輝定的蓮認(rèn)碗識，釣更加擴(kuò)熱愛魄家鄉(xiāng)天、熱輸愛祖涉國，功增強(qiáng)僑振興糖中華危民族番的使云命感袖與責(zé)晨任感潑。求認(rèn)識親生物渴科學(xué)虎的價饅值，紐樂于礦學(xué)習(xí)掘生物翻科學(xué)春，養(yǎng)熱成質(zhì)欄疑、青求實(shí)得、創(chuàng)偏新及鋸勇于環(huán)實(shí)踐眉的科旨學(xué)精飾神和快科學(xué)描態(tài)度杏。他認(rèn)識羨生物錘科學(xué)巾和技丸術(shù)的彼性質(zhì)何，能膜正確代理解齡科學(xué)蝦、技區(qū)術(shù)、械社會醒之間溫的關(guān)男系。裂能夠喪運(yùn)用豆生物抹科學(xué)擾知識語和觀浮念參播與社惡會事業(yè)務(wù)的賴討論慌。拳熱愛辰自然扭、珍嚷愛生勉命，冰理解芳人與知自然額和諧樂發(fā)展逆的意茫義，擠樹立圈可持梳續(xù)發(fā)未展的儲觀念緩。妙確立練積極僵的生愚活態(tài)灘度和倘健康和的生鼓活方漁式。能力偉能夠伶正確誕使用摘一般競的實(shí)民驗(yàn)器丑具，緊掌握指采集金和處喂理實(shí)業(yè)驗(yàn)材部料、肌進(jìn)行保生物羅學(xué)實(shí)茶驗(yàn)的猾操作擊、生哲物繪擊圖等峽技能恥?？荒軌蚋睦玫甓喾N巨媒體僅搜集盟生物至學(xué)的序信息麻，學(xué)軍會鑒模別、蘇選擇銜、運(yùn)贈用和灰分享詠信息揉。騾發(fā)展栽科學(xué)顧探究勾能力儉，初同步學(xué)鴿會：=1\*GB2簽⑴亮客觀拖地觀繩察和謙描述豐生物鍬現(xiàn)象眨；=2\*GB2匪⑵卷通過食觀察家或從晶現(xiàn)實(shí)碧生活辯中提真出與厭生物豬學(xué)相緩關(guān)的貌、可扯以探完究的抬問題攏；=3\*GB2侵⑶農(nóng)分析輝問題衣，闡匯明與續(xù)研究角該問興題相還關(guān)的毯知識案；=4\*GB2始⑷可確認(rèn)運(yùn)變量景；=5\*GB2梨⑸盈作出我假設(shè)綠和預(yù)治期；=6\*GB2之⑹瓣設(shè)計姥可行例的實(shí)決驗(yàn)方蓋案；=7\*GB2施⑺膛實(shí)施間實(shí)驗(yàn)援方案授，收左集證歌據(jù)；=8\*GB2把⑻架利用積數(shù)學(xué)抬方法電處理醋、解充釋數(shù)荒據(jù)；=9\*GB2獅⑼蜻根據(jù)裹證據(jù)轟作出章合理肅判斷尼；=10\*GB2謝⑽估用準(zhǔn)設(shè)確的教術(shù)語珍、圖咱表介童紹研掘究方蔬法和淺結(jié)果切，闡貸明觀眉點(diǎn)；仔⑾示聽取弄他人席的意嬸見，脂利用卸證據(jù)干和邏剖輯對經(jīng)自己茂的結(jié)畏論進(jìn)遙行辯彈護(hù)以飲及作渾必要纏的反豐思和竿修改比。候課程向具體潤目標(biāo)剩中的痛知識鄭、情透感態(tài)設(shè)度與銅價值具觀、奪能力底三個將維度爽在課徐程實(shí)渴施過己程中遣是一著個有湯機(jī)的疤整體沾。綢第三緊部分后內(nèi)容軋標(biāo)準(zhǔn)親高中巨生物序課程雞的內(nèi)狡容包珍括必行修和權(quán)選修虹兩個蜓部分得，共防6防個模鞋塊：君必修瘦稻1．軍分子有與細(xì)政胞義2．社遺傳沒與進(jìn)泛化泊3．底穩(wěn)態(tài)銳與環(huán)典境邊選修至開4．指生物惑技術(shù)管實(shí)踐笨5．贊生物孟科學(xué)衰與社正會掩6．飲現(xiàn)代興生物小科技釀專題積每個步模塊毫有若法干主疾題，竄每個裂主題取由具明體內(nèi)韻容標(biāo)訪準(zhǔn)和禮活動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旋之間獸相互沉影響宗，種擠群數(shù)槳量不嗎斷變?nèi)鸹?，度群落軋也處臟在演壇替過膀程中吳。生復(fù)態(tài)系尊統(tǒng)通誰過自骨動調(diào)凳節(jié)作促用，子實(shí)現(xiàn)星物質(zhì)匠循環(huán)密和能瘋量流敢動的符相對叢穩(wěn)定遷，形賽成穩(wěn)謙態(tài)。拜人類倦的活冤動對猴生態(tài)蓄環(huán)境冶產(chǎn)生岸嚴(yán)重泥的影點(diǎn)響，射生態(tài)暢環(huán)境慨的保玉護(hù)已貼成為秤全人巴類共泊同關(guān)萌心的端問題換。畏本模技塊選拴取有炒關(guān)生肯命活沃動的遷調(diào)節(jié)的與穩(wěn)慌態(tài)的得知識聞、生訊物與扎環(huán)境獨(dú)的知先識，吃有助煌于學(xué)絲生理頌解生陡命活滿動的丹本質(zhì)瓦，了條解系域統(tǒng)分商析的糠思想商和方飽法，耐提高匯對生綱命系號統(tǒng)與撕環(huán)境陳關(guān)系屆的認(rèn)博識，墓并為泥學(xué)生著樹立框人與販自然草和諧營發(fā)展蜘的觀叛念，擴(kuò)形成畫生態(tài)嶺意識鼻和環(huán)湊境保他護(hù)意張識奠菌定基柴礎(chǔ)。昨關(guān)于付個體均水平然的調(diào)愉節(jié)與御穩(wěn)態(tài)班，內(nèi)三容比益較抽父象，庭教師離應(yīng)積鉗極組約織學(xué)席生開餡展相掉關(guān)活譜動，番幫助赴學(xué)生丑理解色和掌掃握知墻識，毒提高勸運(yùn)用睬知識佛解決癥實(shí)際任問題迷的能積力。膠生態(tài)權(quán)環(huán)境高問題譜與實(shí)郵際生哲活聯(lián)艇系密羨切，床教師腫應(yīng)通常過引惡導(dǎo)學(xué)已生開爹展有命關(guān)的廚實(shí)驗(yàn)融、調(diào)需查和敞搜集岔資料健等活稿動，究特別出是了牙解當(dāng)殃地生閘態(tài)系家統(tǒng)、遞保護(hù)謠當(dāng)?shù)啬[生態(tài)非環(huán)境拿的活派動，希提高辮環(huán)境覆保護(hù)缺意識澇。略3.忘1逢添植物川的激苦素調(diào)仿節(jié)雹具體億內(nèi)容濱標(biāo)準(zhǔn)迎活磨動泊建角議沾概述磚植物壁生長礦素的仆發(fā)現(xiàn)真和作營用。鋒探究體植物支生長屋調(diào)節(jié)仁劑對承扦插稻枝條判生根槍的作或用。德列舉援其它小植物蒙激素付。鍋評述賀植物正激素朗的應(yīng)乞用價加值。滋3.撥2前棟動物它生命字活動抽的調(diào)蔽節(jié)臂3.施3線妖人體將的內(nèi)騰環(huán)境置與穩(wěn)巾態(tài)摔具體奔內(nèi)容呼標(biāo)準(zhǔn)訊活糟動役建湊議隨說明厚穩(wěn)態(tài)米的生卵理意訂義。友利用葬計算燦機(jī)輔繁助教皺學(xué)軟驅(qū)件模市擬人繪體某勿方面吼穩(wěn)態(tài)瓶的維宰持。彼舉例象說明爐神經(jīng)誰、體與液調(diào)攻節(jié)在哨維持奔穩(wěn)態(tài)剪中的艱作用藏。格描述徒體溫飛調(diào)節(jié)山、水挨鹽調(diào)沒節(jié)、石血糖艙調(diào)節(jié)盒。電模擬席尿糖嬸的檢螞測。蠶概述軋人體弟免疫柿系統(tǒng)息在維遺持穩(wěn)劃態(tài)中太的作珍用。尺調(diào)查茫青少替年中男常見渡的免淡疫異辭常。首關(guān)注徹艾滋竭病的賢流行量和預(yù)次防。勾3.爽4癥急種群罵和群叢落筑具體鋼內(nèi)容弦標(biāo)準(zhǔn)宵活慰動般建獵議掌列舉卻種群屋的特農(nóng)征。阻嘗試挺建立慧數(shù)學(xué)反模型紀(jì)解釋占種群逝的數(shù)疊量變害動。法探究素培養(yǎng)泰液中吳酵母若種群荒數(shù)量幸動態(tài)粒變化乓。靜描述傅群落輛的結(jié)河構(gòu)特授征。憐土壤青中動濕物類醬群豐霞富度澇的研恩究。惕調(diào)查嘴當(dāng)?shù)靥亲匀桓郝涮林腥舾绺煞N化生物親的生茅態(tài)位側(cè)。和闡明黎群落牲的演泊替。酬探究逼水族令箱（沫或魚爸缸）刻中群鳴落的價演替堆。襲3.貝5蘿乘生態(tài)殼系統(tǒng)裙具體他內(nèi)容儲標(biāo)準(zhǔn)均活孤動薄建魔議河討論椅某一腰生態(tài)芝系統(tǒng)民的結(jié)豈構(gòu)。據(jù)設(shè)計肺并制清作生泥態(tài)瓶鏈。押分析璃生態(tài)草系統(tǒng)秋中的航物質(zhì)看循環(huán)磁和能恰量流搖動的運(yùn)基本籍規(guī)律腐及其組應(yīng)用校。眠調(diào)查禍或探嬌討一福個農(nóng)鵲業(yè)生漸態(tài)系鞋統(tǒng)中虛的能點(diǎn)量流哥動。燙舉例蕉說出昆生態(tài)凍系統(tǒng)根中的節(jié)信息嶺傳遞診。循闡明裹生態(tài)味系統(tǒng)胖的穩(wěn)敏定性耀。鼻3.某6丹奸生態(tài)筑環(huán)境出的保意護(hù)柿具體螺內(nèi)容錦標(biāo)準(zhǔn)燙活烈動端建文議籍探討威人口汁增長漆對生導(dǎo)態(tài)環(huán)起境的抓影響寬。輔關(guān)注茅全球難性生巨態(tài)環(huán)植境問首題。扒調(diào)查錫當(dāng)?shù)貪馍鷳B(tài)材環(huán)境稍中的諷主要胡問題溉，提能出保而護(hù)建競議或飄行動棕計劃粥。曲概述座生物譜多樣份性保倡護(hù)的摸意義盲和措彈施。球搜集虹應(yīng)用端生物點(diǎn)技術(shù)悔保護(hù)鉤生物崗多樣喪性的忽實(shí)例儉。榨形成喝環(huán)境瀉保護(hù)盆需要羽從我內(nèi)做起動的意慮識。動案例逗4怖設(shè)計巷并制沃作生完態(tài)瓶瘦課墨時筑1猜課時屑。尋目的鴿要求終嘗試就設(shè)計肅和制怪作一恥個生冊態(tài)瓶楚，學(xué)個會觀閱察和式分析傭封閉慕的微枕型生資態(tài)系父統(tǒng)的椅穩(wěn)定常性。膝實(shí)驗(yàn)領(lǐng)原理市生態(tài)領(lǐng)系統(tǒng)堆的穩(wěn)調(diào)定性父是其崇結(jié)構(gòu)欄與功伴能發(fā)璃展協(xié)清調(diào)的補(bǔ)重要飄標(biāo)志劉。生危態(tài)系企統(tǒng)的限穩(wěn)定溪程度濕，則徒取決長于它球的物悉種組物成、極營養(yǎng)跌結(jié)構(gòu)法和非群生物淺因素席之間他的協(xié)庫調(diào)關(guān)俱系。大設(shè)計殲和制究作一舟種模籍?dāng)M淡睛水生字態(tài)系姐統(tǒng)或酷陸地賠生態(tài)裹系統(tǒng)漂的生滿態(tài)瓶裁，觀告察這浮個封別閉的螺微型絹生態(tài)伴系統(tǒng)還中動額植物膛的生變存狀解況，域有助覺于理更解生邁態(tài)系欣統(tǒng)穩(wěn)扒定性窩的原堵理。問材料洲器具勢帶有勾螺旋以蓋的扛罐頭嚼瓶或鹽可樂燕等飲昌料的黑塑料蜂瓶，掃一個壽簡單振的淡扇水生嘴態(tài)系登或陸慚地生疏態(tài)系些的主桃要組擦成成俱分。撒活動使程序桂⒈僚確定孕模擬謙的生鑰態(tài)系怒統(tǒng)類溪型。凝模擬卷淡水揮生態(tài)補(bǔ)系統(tǒng)摘可用袖帶有燃螺旋夠蓋的遼罐頭副瓶等職容器嫌，模獲擬陸邪地生常態(tài)系旬統(tǒng)可胳用膨2苦個可屆樂等擁飲料軋的塑表料瓶緞，剪大去上平半部醋分，息套裝剖成一屋個封過閉的鳴裝置訪。累⒉價設(shè)計汽和制剖作生摔態(tài)瓶型需要細(xì)合理劇地配汽置生敗態(tài)系杏統(tǒng)的思組分嶺，將械本組龍選定貓的生梯態(tài)系娛統(tǒng)各段組分浮記錄膽在下蛙面的賠表格朵中。藝生態(tài)馳系統(tǒng)御組分閘淡水僵生態(tài)頸系統(tǒng)旱陸地變生態(tài)護(hù)系統(tǒng)沸非生膀物成機(jī)分狗生產(chǎn)餃者盛消費(fèi)末者繪分解沙者僅⒊觀決察生讓態(tài)瓶惹中動毅植物寺的生曠活狀餃況，存記錄窗幾種碗生物肅存活樂時間聚的長鬧短。灶⒋火討論筍：籌⑴賽本組義制作絹的生治態(tài)瓶傲中哪鄰種生洋物最液先死蜻亡？央分析晌其主愉要原精因。必⑵拆根據(jù)肯生態(tài)明瓶中幕生物艇存活肥時間怎的長交短，哥分析役如何固改進(jìn)絲實(shí)驗(yàn)交裝置慢以延像長生善態(tài)瓶帳中生刻態(tài)系粗統(tǒng)的寫持續(xù)們時間競。翼選修規(guī)部分垂選修欠部分惜是為雄了進(jìn)懶一步抽提高活學(xué)生檔的生丟物科搖學(xué)素扎養(yǎng)，拉以及仗滿足撤學(xué)生品多樣耕化發(fā)膛展的肅需要滿而設(shè)乏計的標(biāo)。選蜓修部攻分的際學(xué)習(xí)平需要子以必而修部號分的次學(xué)習(xí)杠作為憤基礎(chǔ)停。具五體內(nèi)緊容標(biāo)簽準(zhǔn)如非下。雨4．均生物想技術(shù)蘇實(shí)踐籮本模重塊是訴實(shí)驗(yàn)貪課，帥所說且的生理物技米術(shù)，把是指駐廣義舟的生娃物技判術(shù)，止而不篩限于說（甚致至主占要不燃是）梯現(xiàn)代盛生物胖技術(shù)熔。內(nèi)霧容包姑括土肯壤微接生物刷的利陸用、滾酶的孔應(yīng)用峰、食叫品加宜工和仿現(xiàn)代蕩生物羊技術(shù)交四部鼠分。散教師喊應(yīng)根搬據(jù)本賓校的喂條件谷，指袋導(dǎo)學(xué)傳生選夫做本俊模塊才中的霞5~材7個屢實(shí)驗(yàn)族。每歌個實(shí)抹驗(yàn)不慕限于澡1猛個或隨2悲個學(xué)真時。擋有的捉實(shí)驗(yàn)斤需要猶連續(xù)鉆進(jìn)行渠若干式天，預(yù)但每航天所掛需時澆間不厭一定權(quán)很長疼。這衰些實(shí)桂驗(yàn)中剩有的詠是使聞學(xué)生華了解假基本艱原理衣或獲拍得基持本知社識的煎，有桿的是掩偏重甩于實(shí)嗚際應(yīng)滴用的纏?；谋灸ｎB塊對議學(xué)生泰的要喂求是導(dǎo)在自墊學(xué)有鵝關(guān)知錢識的布基礎(chǔ)奇上，鉆在教賣師的踢指導(dǎo)奴下自蛋己設(shè)現(xiàn)計并崇進(jìn)行怪實(shí)驗(yàn)昆，然味后收鬧集和桶整理貝資料份，寫遺出報珠告，弓進(jìn)行曾口頭疏交流呼，相禮互討拜論。法教師而的主碼要任百務(wù)不項(xiàng)是詳失細(xì)講忽解，澇而是幟給學(xué)己生提征供實(shí)題驗(yàn)條球件及氏必要替的參紀(jì)考資璃料，貿(mào)指導(dǎo)酷學(xué)生叔設(shè)計弓和進(jìn)棍行實(shí)根驗(yàn)，撇參加呈和輔丈導(dǎo)學(xué)微生的索討論匆。根旨據(jù)實(shí)射驗(yàn)內(nèi)茶容和層實(shí)驗(yàn)汽室條狗件，偏每個拔實(shí)驗(yàn)課可以闊1臟人、款2委人或邁多人螺1鉆組，畝原則行是使職每個網(wǎng)學(xué)生遼都有與充分點(diǎn)的動筐沾會。襪4.柔1助微生姜物的往利用湯具體錘內(nèi)容陸標(biāo)準(zhǔn)直活兵動藏建慶議騰進(jìn)行姻微生牙物的續(xù)分離漏和培險養(yǎng)。車用大滴腸桿姐菌為著材料扣進(jìn)行組平面考培養(yǎng)呆，分儲離菌擋落。血測定撲某種與微生或物的襯數(shù)量令。培用土羅壤浸咸出液要進(jìn)行泳細(xì)菌限培養(yǎng)趁，僅投以尿部素為豬氮源酸，測寫定能趣生長蔑的細(xì)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基盞因生聞物的周安全塘性問餡題。出搜集依與交恢流生債物技電術(shù)研艦究與芝開發(fā)蓮的有瘋關(guān)政唯策和訪法規(guī)反。陣舉例泉說出樓生物培武器暮對人用類的添威脅倉。囑討論兩生物酸技術(shù)帽中的步倫理酷問題峽。略6.微5戒嗎生態(tài)包工程炕具體提內(nèi)容證標(biāo)準(zhǔn)球活肥動腹建姿議渴關(guān)注敵生態(tài)問工程還的建系設(shè)。常通過蜜參觀準(zhǔn)或搜西集資惑料，工了解雨當(dāng)?shù)孛}生態(tài)代工程脖的建券設(shè)情雙況。場簡述堵生態(tài)賭工程打的原悔理。若舉例兆說出礦生態(tài)鴨工程嫁的實(shí)震例。贏第四松部分紡實(shí)施毯建議槐一、徒教學(xué)峽建議霧《標(biāo)百準(zhǔn)》遵是高體中階撓段生識物學(xué)桶教學(xué)私的基缸本依書據(jù)。烏《標(biāo)絲準(zhǔn)》康旨在趁全面默提高腐學(xué)生撞的科宰學(xué)素弊養(yǎng)，寨倡導(dǎo)溪探究筑性學(xué)抖習(xí)，走重視名生物?？茖W(xué)模與學(xué)黎生生五活和禁社會陽的聯(lián)府系。聲因而謙，教五師應(yīng)譽(yù)在認(rèn)攝真學(xué)臂習(xí)和沸領(lǐng)會祥《標(biāo)后準(zhǔn)》制的基瓣礎(chǔ)上籮，結(jié)弟合地訪區(qū)、平學(xué)校察和學(xué)摔生的迎實(shí)際媽，創(chuàng)玻造性勒地進(jìn)穿行教撿學(xué)。韻為此午提出御如下聽教學(xué)肆建議僻。醋（一員）深枕化對連課程災(zāi)理念擔(dān)的認(rèn)猛識桃《標(biāo)弄準(zhǔn)》禾確定令的課尾程理筒念是棒：提物高生練物科碗學(xué)素竿養(yǎng)，世面向剪全體傳學(xué)生壤，倡痰導(dǎo)探板究性茅學(xué)習(xí)紅，站注重拔與現(xiàn)繼實(shí)生沿活的退聯(lián)系范。按鋸照課收程理聾念，棋教學(xué)古中要紫注意邀更新未課程散內(nèi)容嶺，增小強(qiáng)課洞程內(nèi)獎容與福社會求發(fā)展紹、科垃技進(jìn)式步、喚現(xiàn)實(shí)初生活否的聯(lián)笑系；脾優(yōu)化汁學(xué)習(xí)堆方式法；改基進(jìn)評品價方顏法；寧增強(qiáng)增課程找與學(xué)倍生自造我發(fā)紀(jì)展的勿聯(lián)系貢，幫菠助學(xué)屋生規(guī)嘗劃人雅生，勁促進(jìn)易學(xué)生糖全面鳥發(fā)展熱。在獸這種無變革授中，鈴教師屆作為愛學(xué)習(xí)健活動爺指導(dǎo)凳者的禾作用足比以蔑往更星顯重俱要。身教師提要認(rèn)使真學(xué)頁習(xí)相奇關(guān)的它課程記文件體和《魄標(biāo)準(zhǔn)釀》，仍理解梁新的淡課程報理念牽和課閉程要睜求，術(shù)更新習(xí)教學(xué)伍觀念藝。溜（二柜）全煎面落俊實(shí)課滾程目擇標(biāo)及課程抵目標(biāo)搏包括曬知識貌、能勾力、烤情感吼態(tài)度麻與價港值觀五三個預(yù)方面誠。例料如，交對生百態(tài)環(huán)若境的文保護(hù)女，既歐要學(xué)警習(xí)生沙態(tài)環(huán)課境保歲護(hù)的縣知識賤，又鋼要培救養(yǎng)相薄關(guān)的王能力辟，還災(zāi)要養(yǎng)質(zhì)成積陣極的甚態(tài)度慕和參猜與意椒識。贏這三呢個方臂面的弱要求情對科伙學(xué)素億養(yǎng)的剃形成原都同蹦樣重于要，毒缺一盛不可蓋。教糟師要叢在重戲視知要識教勵學(xué)的桂同時采，更遭加重性視情疾感態(tài)鍬度與咱價值爆觀和岡能力弄目標(biāo)勺的實(shí)疼現(xiàn)，次在每鹽個模牙塊的輝教學(xué)巾中，挎全面盡落實(shí)淡三個殿方面毫目標(biāo)途的要炕求。耍（三理）組濕織好梳探究笛性學(xué)丈習(xí)兇科學(xué)吃探究衛(wèi)作為商發(fā)現(xiàn)包科學(xué)紙事實(shí)背、揭家示科幕學(xué)規(guī)鼻律的喉過程敏和方天法，尸在科黃學(xué)教湯育中豈有重駱要的競意義屋。教甘學(xué)不針僅要漁使學(xué)忽生獲婚取一始定的弓知識報，還戒要使哥學(xué)生兵習(xí)得蟲獲取蹦知識略的方才法，捉提高腸解決板問題全的能昏力。紛在教師學(xué)中跨，教課師應(yīng)浙該讓均學(xué)生拍親歷胳思考辮和探迎究的奇過程訴，領(lǐng)畜悟科盈學(xué)探春究的勿方法您。只溝有這龍樣，坐《標(biāo)輔準(zhǔn)》敬規(guī)定幅的目鹿標(biāo)才斃能落蕩到實(shí)歉處。廁教師閱在組球織探磚究活竿動時藍(lán)應(yīng)注汽意以寫下幾律個方陸面。秘1綠．探正究活屠動要?dú)庥忻鞅４_的艷教學(xué)臉目標(biāo)型強(qiáng)調(diào)耗學(xué)生撇的學(xué)小習(xí)過庭程，歷并不蛇是忽竹視學(xué)懷習(xí)成化果，丑而是近對學(xué)腐習(xí)成眉果有復(fù)更高耕的要啄求，索探究醫(yī)是達(dá)與成這穿些成兵果的過重要育途徑籮。每吉一次變探究閥活動當(dāng)都要藏有明刺確的麥教學(xué)慮目標(biāo)憑。教夫?qū)W目擇標(biāo)應(yīng)晨使用彈行為說動詞象來表苦達(dá)，碼以便迎有針掠對性穗地完錦成活史動過汗程的罷設(shè)計婆，也續(xù)便于石在活臭動之蜻后檢但驗(yàn)教欄學(xué)成觸果。箭2悲．要電有值恩得探期究的館問題學(xué)或研拉究任稠務(wù)哨每個購探究筒活動辮應(yīng)有檢學(xué)生尿未知嗎答案英的問政題。豎如果渣學(xué)生邁已經(jīng)欠知道黎答案怎，就垃不可蛛能經(jīng)也歷真架正的哥探究影。處除了貝教科呼書中降的案坐例外秘，教目師可細(xì)以用役多種鐮方式挺創(chuàng)設(shè)毅問題猛情境揪,踢鼓勵怠學(xué)生津提出貪自己果感興猶趣的賤問題豎，并納選擇燕其中頸最有性探究黎價值裹的問搬題作番為小捧組或悄全班懲共同班研究缸的課愿題。唯3詢．要交有民絲主的穴師生調(diào)關(guān)系羞和求貞真求陽實(shí)的糠氛圍場科學(xué)原探究囑活動蘿的開該展需斬要民擔(dān)主的努師生情關(guān)系蓬和求依真求卵實(shí)的渣氛圍余。教掩師要奶鼓勵蝶學(xué)生穩(wěn)，并奔給每竹個學(xué)彼生以丙盡可責(zé)能多黨的機(jī)憤會來糖提出浪個人值的想索法、慰見解顛、問私題，縱并運(yùn)礎(chǔ)用證惰據(jù)和荒邏輯零展開著討論批。討軋論問竿題時供，教卵師和犧所有莖學(xué)生曲應(yīng)處歐于平肆等的刷地位賀。教控師在壩組織摸教學(xué)灣的過悠程中躺，應(yīng)介注意痛保護(hù)艱學(xué)生餓勇于刷探究筒的精驗(yàn)神和天自信省心。覆4羽．探補(bǔ)究性庸學(xué)習(xí)紗是重販要的導(dǎo)學(xué)習(xí)鎖方式潮，但第不應(yīng)助成為斃惟一養(yǎng)的方芒式鐘不同乖的學(xué)姥習(xí)方舒式有觀各自碧的特有點(diǎn)、值優(yōu)勢膨和適環(huán)用的祝條件艷。教涼師應(yīng)艘根據(jù)皆不同術(shù)的教暗學(xué)內(nèi)光容注堅意采掉用多滲樣化臟的教帳學(xué)方趣式，盤如演效示、曲講授驕、辯雞論、君模擬序、游坑戲、奶角色罩扮演見、專隆題討捎論、插項(xiàng)目敢設(shè)計棒、個泛案研猛究等臥。鑄案例傻1勝尋找掘瘋牛竿病的再病原籠體仍生物炊學(xué)教鐘學(xué)中察探究搜有不惡同的具方式哨。除恐了實(shí)憐驗(yàn)探災(zāi)究，刷通過委對資到料的剝分析踏進(jìn)行極探究鑄也是變一種刺常用英的學(xué)輪習(xí)方屆式。齡基于只資料京的探慨究活勿動，叛關(guān)鍵檢在于程教師孔對素蝦材的師選擇灰和組若織。玻通常犬，社棍會關(guān)曲注的草、學(xué)盜生關(guān)廢注的終與生損物學(xué)昨相關(guān)教的問虛題是您教師限選擇者的內(nèi)催容之跨一。弟教師藏可充交分利痕用這賺些素潮材，怒設(shè)計臉好教鏈案。杰教學(xué)器中教隔師要碰引導(dǎo)漠學(xué)生訂深入烏思考狐，領(lǐng)乳悟科嬌學(xué)家菊如何岔提出爹問題攏，尋逆找證乒據(jù)，量不斷文深入蕉解決蠶問題攜的思樓路和剝方法悄。本籮案例質(zhì)中，收教師忙通過偏一系循列提桂問，胃引導(dǎo)寶學(xué)生歸經(jīng)歷方了與算原始翅研究刮十分總相似漿的過妥程，逝學(xué)生完充分蹦思考神，尋喉找瘋宰牛病闖的病知原體標(biāo)，得漁出了孩朊病切毒是劣一種稠蛋白狗質(zhì)的溜科學(xué)玻結(jié)論兩。這妹種“萌探究抽式教摩學(xué)”娛旨在說培養(yǎng)還學(xué)生丙像科快學(xué)家信那樣意不斷租深入覺思考罷問題懶的思患維方著法和利解決埋問題甩的能仰力。羨在一呆段時防間，逆各種沫媒體辱大量比報道葉了有鈔關(guān)瘋露牛病訂的消鉆息，脫“恐瘋?；畈⌒丁狈烈殉神R為老受幼皆塵知的躬名詞兵。梢石蠟老師式通過底圖書堪館、斗科學(xué)搜院和逼網(wǎng)絡(luò)害，收雖集了晴許多凝關(guān)于慣瘋牛永病和炕朊病氏毒的個研究常資料忽，他完將在楚課堂懇上和溜同學(xué)航們一北起探傅討這鍋個問裙題。押“員為什祥么國罷家要鏡嚴(yán)格雕控制盆牛肉捧的進(jìn)丹口？寇這說左明瘋禿牛病淋有什巾么特吊點(diǎn)？悲”斜“唇因?yàn)楸薤偱幉靷魅咎}，它層是一寬種傳承染病污。吼”名學(xué)生撿不假慕思索添地回糟答。迷“棒那么宜哪些欠病原系體會貨導(dǎo)致瓣傳染曾病呢姐？巷”熱同學(xué)謹(jǐn)們連和石床老師誠一起準(zhǔn)回顧頃了以另往所買學(xué)到烤的傳掌染病修種類菠，歸銀納出熊病原針體有游寄生冰蟲、送細(xì)菌告、真榴菌以掘及病暗毒等豬。舍石踏老師史沒有框馬上黎告訴舉同學(xué)浮們瘋冤牛病判的病棉原體學(xué)是什腸么，森而是治提出錦了更元具挑占戰(zhàn)性饑的問倉題。順“釋如果并有一呼種原澇因不勾明的內(nèi)傳染瓜病，諷如何賞著手日尋找宏它的摟病原葵體呢垮？銷”姜在此滾之前裙的生耀物課剪中，研同學(xué)曉們曾姿討論帆過分均離病語原體炊的步漸驟。筒石尼老師出希望劈同學(xué)拜們能閃夠?qū)⑶∵@一拼知識更應(yīng)用暗起來板。果口然，暗一個惠同學(xué)白想到虛了解坡決問煉題的挽辦法懸。淘“壘從被伐感染題的動塔物提殿取病涂原體梨，再暗用健恐康動崖物進(jìn)虛行實(shí)圈驗(yàn)。邪”愧“任很好府！兩”飽石葡老師閘進(jìn)一蠻步追雞問：唱“融現(xiàn)在種我們久要尋百找瘋勢牛病牲的病決原體慶，應(yīng)綱該從比病牛張的哪宿些（千個）石部位串提取域病原駱體呢腐？姥”爆同學(xué)坦們紛松紛提獸出了愚自己樸的看罩法，巧有的尊認(rèn)為負(fù)應(yīng)該突抽取翻血液質(zhì)，有獵的認(rèn)誠為應(yīng)顆該從農(nóng)肌肉早中提漠取病夢原體霉。這最時，掙石泄老師樣向同吩學(xué)們赴展示扇了描蔽述瘋隙牛病桑、瘋么羊病溝癥狀椅的資測料。腳通過型對資緞料的污分析威，同敢學(xué)們裁達(dá)成取了共護(hù)識：營“刻瘋牛鄭病主誼要表瀉現(xiàn)為肺神經(jīng)亭系統(tǒng)童遭到顧破壞責(zé)，最交好從煉神經(jīng)從組織揉中提夏取病辦原體翅。準(zhǔn)”紐石棚老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