記敘文-概括文章主要內(nèi)容的方法

概括主要內(nèi)容的方法考點解說考點解說文章的主要內(nèi)容，用四個字概括，就是“寫什么”。在考題中，可以要求概括全文的內(nèi)容，也會考查對某一部分內(nèi)容的概括。從全文來看，題目中常常出現(xiàn)“主要內(nèi)容”，“寫了什么”，“大致內(nèi)容”等詞語。敘事文大致概括出六要素的內(nèi)容；寫人文概括出人物的主要表現(xiàn)，是怎樣的人；狀物文一般概括出形、色、大小、用途及與人的關(guān)系；寫景文概括出怎樣的景物。從某一部分來看，題目中常常出現(xiàn)“為什么”“如何”“怎樣”“哪些”等詞語，需要聯(lián)系上下文總結(jié)歸納。主要內(nèi)容的表達須完整、明確、簡潔。題目解讀此知識點常見題目及答題技法如下：1．請用簡要的語言概括本文的主要內(nèi)容。答題步驟：瀏覽全文，確定題材；找出寫作對象；聯(lián)系全文，選擇概括方法；組織語言，誰（寫作對象）做了什么或誰（寫作對象）怎么樣。2.烏鴉是如何喝到瓶子里的水的？/短文通過哪些事例來說明霍金是挑戰(zhàn)命運的勇士？答題步驟：在文中找到相應(yīng)的段落；選擇合適的概括方法；組織語言，運用關(guān)聯(lián)詞聯(lián)接。方法點撥同學(xué)們在概括歸納內(nèi)容時有三個方面的困難：一是縮不短。概括課文大意時，常常講著講著就接近復(fù)述課文內(nèi)容了。二是概括時分不清哪些該刪，哪些該留。三是抓不住重點，不分主次。針對這些情況，我們總結(jié)了一些方法：方法適用文章要點表達段意歸并法從幾個方面描述，層次清晰的文章。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順，連貫。3、要區(qū)分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以舍去。運用關(guān)聯(lián)詞，讓句子更通順。要素串聯(lián)法敘事的文章寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清楚了，用詞語串聯(lián)起來，就是文章的主要內(nèi)容。主要人物在什么時間什么情形下做（或說）什么事（或話），最終結(jié)果怎樣；當然，在答題時要視具體情況來確定，有時要素可以有所取舍。文題擴展法題目能高度概括文章內(nèi)容的文章有許多文章題目本身就已經(jīng)高度概括了主要內(nèi)容。所以，只要仔細剖析題目，把題目擴展開來，就容易歸納出文章的主要內(nèi)容。在解釋題目字面義的基礎(chǔ)上加入人物、主要情節(jié)。段意簡練、通順地連起來，切忌羅嗦。）知識要點在歸納主要內(nèi)容時，可以結(jié)合文章具體特點來歸納。一般地，敘事為主的文章的主要內(nèi)容是敘述事情的主要經(jīng)過；寫人為主的文章的主要內(nèi)容集中在人物做了什么；寫景、狀物為主的文章的主要內(nèi)容是從幾個方面描寫事物特點。有時還可巧用文章的題目、中心句、過渡句等概括文章的主要內(nèi)容?！揪毩?xí)二】堅持寫作，一絲不茍俄國作家果戈理總是天剛亮就起床，稍稍活動一下，就開始一天的工作。

一次，一個朋友問他：“您天天都寫嗎？”

他肯定地說：“必須每天寫作?！?/p>

“如果有一天沒有寫呢？怎么辦？”朋友問。

“沒關(guān)系。拿起筆來寫：今天不知因為什么我沒寫。今天不知因為什么我沒寫。把這句話一遍又一遍寫下去，直到寫厭煩了，你就要寫作了。”

果戈理不但堅持天天寫作，而且對自己的作品要求是十分嚴格的。

按照往常的慣例，他每寫完一篇作品，總要請別人提意見，然后再反復(fù)修改。這一次，他請來了頗有名望的作家茹科夫斯基。

在午飯之后，正是令人昏昏欲睡的時候，果戈理捧著劇本，一字一字地朗讀起來。茹科夫斯基十分疲倦，聽著聽著，漸漸睡著了。

茹科夫斯基一覺醒來，覺得有些難為情。可果戈理對他說：“我曾請求你對我的著作加以批評。你睡覺就是給它的最好批評了。

說著，果戈理毫不猶豫地馬上把自己的手稿扔進了火爐里。那熊熊燃燒的閃亮的火光，照著他堅毅的面龐。1、用“”畫出文中的過渡句。2、借用“題目”概括主要內(nèi)容。高分方略題目是文章的重要組成部分。它常常簡要地概括了文章的主要內(nèi)容。使用這種方法，要先理解文章的內(nèi)容，弄清全文內(nèi)容與題目的關(guān)系，看看題目是否高度概括文章內(nèi)容。如果是，就把文章中的人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果分別添加到題目的前后，這樣文章的主要內(nèi)容就概括出來了。本題在概括時就這樣想：“誰”？“在什么情況下”？“如何一絲不茍地堅持寫作”？把這些要素補充到題目中，就是這篇文章的主要內(nèi)容。解答1.過渡句：“果戈理不但堅持天天寫作，而且對自己作品的要求是十分嚴格的?！?.主要內(nèi)容：俄國作家果戈理堅持天天寫作，從不間斷，而且每寫完一篇作品總要請別人提意見。有一次，他請名作家茹科夫斯基對作品提意見，因茹科夫斯基太疲倦，聽他讀劇本時，睡著了。果戈理自認為劇本寫得不如人意，竟當場將手稿扔進火爐，決定重新再寫。［知識備忘］閱讀文章，在理解、把握文章主要內(nèi)容的同時，還要不斷積累語言材料，豐富語感。在閱讀中常用的積累方法是誦讀和摘抄。這兩種方法都是為了在閱讀時及時儲存，將閱讀過程中那些感受深刻的，啟發(fā)性很強的、富有哲理的等為之一亮的精彩句子或語段熟讀成誦，銘記于心。如果一時記不住，就摘抄在一個專門的本子上，便于以后慢慢消化?！揪毩?xí)三】書是知識的寶庫。人們常說：“開卷有益。”當你打開五彩繽紛的圖書，你便在知識的海洋中遨游。動人的小說，美麗的詩歌，感人的童話……讓你愛不釋手，給你帶來無窮的快樂。書不僅是知識的寶庫，而且是我們的良師益友。一位大文豪說：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話。”寂寞時，它會給我們以安慰；有疑難時，它會給我們解答；遇到挫折時，它會給我們鼓舞和力量；迷失方向時，它會指引我們向光明的前程邁進。

1、用“”畫出文中的過渡句。2、找出關(guān)鍵句，概括這段話的意思。3、用“”畫出說明書是人們“良師益友”的句子，并背誦。習(xí)題1、2是運用前面所學(xué)知識解決問題。習(xí)題3是讓學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成閱讀時注意自覺積累的習(xí)慣。這一題根據(jù)要求畫句子，記住指定的內(nèi)容。更多的時候，是讓閱讀者根據(jù)自己的理解、感悟，記住自己喜歡的內(nèi)容。解答1.過渡句是：“書不僅是知識的寶庫，而且是我們的良師益友?！?.利用過渡句概括，段意是：書不僅是知識寶庫，還是人們的良師益友。3.說明“良師益友”的句子是：“寂寞時，它會給我們以安慰；有疑難時，它會給我們解答；遇到挫折時，它會給我們鼓舞和力量；迷失方向時，它會指引我們向光明的前程邁進?！本C合演練閱讀下面文章，按要求完成題目。天使給予的生命走過小巷的時候，他看到的是一個自發(fā)組織起來的集貿(mào)市場。有賣菜的、賣早餐的，還有一些賣廉價衣服和小孩子的塑料玩具的攤位。這些攤位大多在地上放一塊布，把出售的商品堆在上面，任憑感興趣的人翻來翻去的挑選。作為一個成功的企業(yè)家，他對這些是熟悉的，而又是發(fā)自內(nèi)心的不屑的。如果不是要來找那個孩子，他也許根本不會再到這種與自己的身份不符的地方來。就在這個時候，他看到路邊有一個小小的、白色塑料布鋪成的攤位，上面擺著一些從一個模具里面用石膏做出來的天使，攤主正在熟練的把石膏灌入到模具中去，等待著新的作品成型。有孩子要買，家長同意了，問了價格，兩元錢。攤主拿了刻刀，說可以在天使的像上刻上孩子的名字，那個孩子看著攤主認真的刻著，嘴角露出了無邪的笑容。他馬上想起了自己的孩子還躺在醫(yī)院里，因為化療頭上黝黑的頭發(fā)日漸稀疏，孩子很少笑過，他知道那是因為化療的副作用帶來的痛苦。他心里一動，買了一個天使，準備給孩子帶回去，然后當面把他的名字刻上去。他的孩子幸運地找到了與自己符合的配型，但捐獻者是個18歲的殘疾孩子，生下來就雙腿扭曲得像兩根麻花。當初他愿意捐血是受到了電視新聞宣傳的影響，但現(xiàn)在找到他后，他卻冷漠的拒絕了。錢已經(jīng)加到了50萬元，可這個殘疾的孩子對錢似乎沒什么概念，他不知道50萬元可以在這座城市買套敞亮的房子，不用再和父母擠在十幾平方米的小屋里，還可以坐著輪椅在陽臺上看風(fēng)景。他這次來是最后一次努力，他想給那個殘疾的孩子100萬元------對，用100萬元的代價來拯救自己孩子的性命。他把那個天使拿在手里，向著那個幾次被拒絕的小屋走去。小屋還是那樣潮濕、陰暗。那個殘疾孩子坐在輪椅里，一副有氣無力的樣子，他頭發(fā)蓬亂，瘦小的身體讓腦袋顯得很大，這對脖子來說顯然是個負擔(dān)。他慢慢的抬起頭，看了一眼企業(yè)家?！斑@是你給我?guī)У膯幔俊睔埣埠⒆拥难劬鋈涣亮似饋?，他指著那個造型粗糙、不怎么美觀的天使問。企業(yè)家點了點頭。他想：不如把這個天使送給他，也許會讓他改變一些主意?！懊總€孩子都是一個天使?！逼髽I(yè)家用談判時的手法說。他在屋子里找到了一把放在窗臺上的剪刀，然后開始認真的在天使的雕像上刻這個殘疾孩子的名字。孩子興奮得嘴唇和身體都顫抖起來，他似乎看到了最美好的禮物。等企業(yè)家把雕像遞過去的時候，他一把抓在手里，眼睛瞬間明亮起來，似乎拿著的是一件無價之寶。這個殘疾孩子的造血干細胞挽救了企業(yè)家孩子的性命。企業(yè)家?guī)е⒆雍湾X再次來到殘疾孩子家里，想表示對他的感謝。殘疾孩子把那個天使放在了家里最明亮的窗臺上，旁邊還放著塊濕布，他每天都把它抹的干干凈凈?！澳闼徒o我這個就夠了?！彼煅柿艘幌陆又f，“除父母外，你是第一個把我當成天使的人?！?、說說你對“天使給予的生命”這個標題含義的理解。（2分）2、企業(yè)家開始為什么要買天使？企業(yè)家后來又為什么改變了主意？（4分）3、賞析下列句子中加點的詞語。（4分）[1]當初他愿意捐骨髓是受到了電視新聞宣傳的影響，但現(xiàn)在找到他后，他卻冷漠地拒絕了。[2]等企業(yè)家把雕像遞過去的時候，他一把抓在手里，眼睛瞬間明亮起來，似乎拿著的是一件無價之寶。4、“每個孩子都是一個天使”，對這句話你是怎樣理解的？（2分）