部編人教版五年級(jí)道德與法治下冊(cè)《讀懂彼此的心》教案

部編人教版五年級(jí)道德與法治下冊(cè)《讀懂彼此的心》教案檢查時(shí)間： 驗(yàn)印 主備人： 執(zhí)教時(shí)間： 年 月 日課題

第一單元我們一家人1．讀懂彼此的心

總（6）課時(shí)第（1）課時(shí)教知識(shí)目標(biāo)學(xué)能力目標(biāo)目

學(xué)生能夠意識(shí)到自己在成長(zhǎng)過程中心理發(fā)生的變化。認(rèn)識(shí)自己與家人之間在一些方面的不同。情感、態(tài)度與 正確認(rèn)識(shí)和處理家人之間的矛盾標(biāo) 價(jià)值觀目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

懂得坦率的溝通，可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧。培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。教學(xué)準(zhǔn)備、資準(zhǔn)備課件、圖片源教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題同學(xué)們，今天老師帶來一首非常好聽的歌曲，請(qǐng)大家欣賞一下，這首歌告訴了我們什么？（放音樂《我愛我的家》，學(xué)生回答。）是啊，我們每個(gè)人都有一個(gè)家，家里有我們的親人。（她）時(shí)候，他（她）會(huì)聽我們傾訴衷腸。家人給我們慰藉和愛心，我們將在家人的關(guān)愛下度過童年，漸漸長(zhǎng)大。今天，我們都帶來了自己的照片。請(qǐng)你在自己的小組里講一講你小時(shí)候和家人的故事吧。小結(jié)：雖然我們和爸爸媽媽在一起，但是很多時(shí)候，我們對(duì)他們并不是很了解。就讓我們一起來讀讀爸爸媽媽的心吧！二、實(shí)話實(shí)說1

二次備課（個(gè)性化修改）話。如果不想說出來，也可以把心里話寫在本子上。2、師：看來，你們對(duì)爸爸媽媽不理解的地方還真不少，你能說說為什么他們要這么做嗎？三、聽聽父母的心聲1、爸爸媽媽的愛是無私的，我們每個(gè)人都是爸爸媽媽的心頭肉。有的爸爸媽媽可能把對(duì)你的愛表達(dá)得明顯一點(diǎn)，有些父母則隱藏著這份愛。讓我們走進(jìn)父母，去聽聽他們的心里話吧！2、播放家長(zhǎng)心里話的視頻。聽了兩位媽媽和一位爸爸的心里話，你們想說些什么？小結(jié)：只要我們的是生活中多一些尊重，孩子尊重家長(zhǎng)的建議，父母能尊重孩子的想法，我們的家庭就更加和睦。3、爸爸媽媽做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都傾注著對(duì)我們的愛。為了給你一個(gè)舒適的成長(zhǎng)環(huán)境，他們每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸媽媽是做什么的嗎？他們什么時(shí)候起床？什么時(shí)候回家？什么時(shí)候休息？四、總結(jié)家和他們說說心里話。板書設(shè)計(jì)

互相理解你們的愛，我體會(huì)到了教學(xué)反思注:所有填寫的內(nèi)容字體都用小四號(hào)仿宋。教學(xué)反思手寫，寫細(xì)、寫詳。表格內(nèi)設(shè)計(jì)好的字體、格式不許改動(dòng)。部編人教版五年級(jí)道德與法治下冊(cè)《讀懂彼此的心》教案檢查時(shí)間：驗(yàn)印 主備人： 執(zhí)教時(shí)間： 年 月 日教學(xué)單元課題教知識(shí)目標(biāo)學(xué)能力目標(biāo)

第一單元 我們一家人 總（6）課1．讀懂彼此的心 第（2）課學(xué)會(huì)透過家人各種不同愛的方式，體會(huì)背后濃濃的愛意,理解家人的心。學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法，主動(dòng)溝通并化解。目情感態(tài)度與價(jià)學(xué)會(huì)透過家人各種不同愛的方式，體會(huì)背后濃濃的愛意，理標(biāo)值觀目標(biāo) 家人的心；學(xué)生掌握與人溝通的方法。學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法，主動(dòng)溝通教學(xué)重點(diǎn) 并化解矛盾。教學(xué)難點(diǎn)

面對(duì)家庭沖突和矛盾時(shí)如何理解家人。教學(xué)準(zhǔn)備、資準(zhǔn)備課件、圖片源

二次備課教學(xué)過程 （個(gè)性化修改）一、正確認(rèn)知，化解矛盾。閱讀活動(dòng)?材料，說一說你會(huì)選擇哪種方式？二、理性面對(duì)：交流方式多。其實(shí)，遇到問題并不可怕，辦法總比困難多。閱讀王玉理的故事，你受到哪些啟發(fā)？交流方式有很多：如寫信、留言條等。情景出示：班里很多學(xué)生都可以用鋼筆書寫了，由于我寫字漏字錯(cuò)字現(xiàn)象多，老師讓我再練練，可是媽媽覺得是我寫字寫得不好。我認(rèn)為這明明是兩個(gè)問題，媽媽的誤解讓我很不開心。如果是你，你字錯(cuò)字現(xiàn)象多，老師讓我再練練，可是媽媽覺得是我寫字寫得不好。我認(rèn)為這明明是兩個(gè)問題，媽媽的誤解讓我很不開心。如果是你，你會(huì)怎么做呢？選擇合適的方式，試著主動(dòng)和媽媽交流溝通吧。1.小組內(nèi)合作，閱讀課前小調(diào)查“我眼中的父母別人眼中的父母”，說說有什么新的發(fā)同