初中體育-《原地單手肩上投籃》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

籃球—原地單手肩上投籃

二、教學(xué)目標(biāo)三、學(xué)情分析四、教學(xué)內(nèi)容五、重點(diǎn)難點(diǎn)六、教學(xué)方法七、教學(xué)過(guò)程八、預(yù)計(jì)效果九、教學(xué)反思一、教學(xué)思想原地單手肩上投籃技術(shù)

一、教學(xué)思想提高自身能力掌握運(yùn)動(dòng)技能

投籃技術(shù)健康第一

增強(qiáng)體能

增強(qiáng)情感體驗(yàn)

1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)籃球原地單手肩上投籃的基本動(dòng)作及在籃球運(yùn)動(dòng)中的重要性。2、技能目標(biāo):提高學(xué)生投籃的技術(shù)動(dòng)作、手指、手臂對(duì)球的協(xié)調(diào)控制，增強(qiáng)體能。3、情感目標(biāo):發(fā)展學(xué)生主動(dòng)探究能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、展現(xiàn)自我的精神.

二、教學(xué)目標(biāo)

三、學(xué)情分析1

、中學(xué)生生理、心理特點(diǎn)（本次課的授課對(duì)象雖然存在著差異，但這些學(xué)生對(duì)籃球項(xiàng)目都有著一定的興趣，并且他們具有較強(qiáng)的觀察力、創(chuàng)造力和自學(xué)能力，然而，他們的籃球水平并不高，各項(xiàng)籃球基本功不夠扎實(shí)，動(dòng)作千奇百怪，而單手肩上投籃作為籃球中一項(xiàng)最基本、最廣泛的投籃方式，學(xué)生的技術(shù)掌握程度也不同，針對(duì)這種情況，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎實(shí)效的練習(xí)方法，循序漸進(jìn)，層層深入，層層剖析，充分發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。）2

、動(dòng)作的連貫性及表現(xiàn)力3

、提升學(xué)生的身體素質(zhì)、提高相互間的配合意識(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)籃球原地單手肩上投籃技術(shù)游戲：投籃比賽

五、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：持球時(shí)雙手持球手臂的形態(tài)和出手時(shí)手臂和肘關(guān)節(jié)的動(dòng)作。

難點(diǎn)：投籃時(shí)上下肢協(xié)調(diào)配合用力及手對(duì)球的控制掌握能力。

1、教學(xué)法：（1）啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新能力。（2）講解示范法：通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言講解，是學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念，以優(yōu)美的動(dòng)作示范，有利于學(xué)生模仿正確的動(dòng)作技術(shù)。（3）糾正錯(cuò)誤法：由于學(xué)生間的個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過(guò)糾正獲得正確的動(dòng)作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心2、學(xué)法：（1）采用示范教學(xué)，配合師生互動(dòng)演示，這樣能能夠體現(xiàn)內(nèi)容的直觀性，學(xué)生領(lǐng)會(huì)意圖快，容易接受。（2）分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)多次反復(fù)的聯(lián)系，達(dá)到熟練程度。（3）組織小組間比賽。增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)性和娛樂(lè)性氣氛。

六、教學(xué)方法七教學(xué)過(guò)程課的開始熱身部分主體教學(xué)身心放松

課的開始：創(chuàng)設(shè)情境，鋪墊引導(dǎo)

上課伊始，以“搶球”開始，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃郁，教學(xué)過(guò)程更緊湊、流暢。使學(xué)生有想打好籃球的欲望。

熱身：承前啟后在熱身部分，設(shè)置兩個(gè)內(nèi)容，1、設(shè)計(jì)“搶球”游戲使學(xué)生快速進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2、球性練習(xí)：在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行球性操的練習(xí)，既提高了學(xué)生對(duì)球的感覺(jué)，又為后面的教學(xué)埋下伏筆。

主體教學(xué)主體教學(xué)集體練習(xí)分組練習(xí)投籃技術(shù)

合作探究分組表演

你表演我評(píng)價(jià)

表現(xiàn)自己

一、主體動(dòng)作教學(xué)

教師帶領(lǐng)下由看圖版模仿投籃練習(xí)開始，在練習(xí)的過(guò)程中，針對(duì)單手肩上投籃的技術(shù)動(dòng)作，進(jìn)行講解示范和漸進(jìn)式教學(xué)。能夠使學(xué)生掌握動(dòng)作時(shí)更清晰。在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻注意練習(xí)方向的轉(zhuǎn)換和學(xué)生的互動(dòng)。積極調(diào)動(dòng)課堂氣氛。

動(dòng)作解析：原地單手肩上投籃

二、合作探究、分組表演

學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，將所學(xué)投籃動(dòng)作進(jìn)行完整練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，相互討論，進(jìn)行分組表演。充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)分層次教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和表現(xiàn)力。

三、你表演、我評(píng)價(jià)

根據(jù)各小組投籃動(dòng)作的規(guī)范性和中籃的數(shù)量等各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)?？梢詫?duì)某一組進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以對(duì)其他三組進(jìn)行評(píng)價(jià)。最后教師總結(jié)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。本環(huán)節(jié)主要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)投籃技術(shù)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)。并能夠鼓勵(lì)優(yōu)秀，更能夠提高學(xué)生的表現(xiàn)力。

四、游戲：投籃比賽

規(guī)則：每人4次投籃機(jī)會(huì)，投中籃筐2分，碰到籃筐1分。組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)得分。

放松身心，總結(jié)評(píng)價(jià)

利用舒緩的音樂(lè)，舒展的動(dòng)作，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行身心放松拉伸。

總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)。并且