初中語(yǔ)文-語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《丑小鴨》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)１、了解丑小鴨的遭遇，梳理故事的主要情節(jié)。２、理解丑小鴨的形象，培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。３、學(xué)習(xí)丑小鴨在逆境中不言放棄，勇于追求的品質(zhì)。1、《丑小鴨》的作者是________（國(guó)）作家________，他的童話作品另外還有________、___________、_________等。2、加粗字注音丑陋（）訕笑（）嫉妒（）颼颼（

）來(lái)勢(shì)洶洶（）吐綬雞（）

木屐（）丹麥安徒生《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《夜鶯》lòushànjísōuxiōngshòujī

丑小鴨履歷表

姓名真實(shí)名性別

年齡籍貫愛(ài)好人生經(jīng)歷地點(diǎn)變化主要經(jīng)歷丑小鴨白天鵝男不滿一歲養(yǎng)鴨場(chǎng)游泳養(yǎng)鴨場(chǎng)被親人嫌棄沼澤地野鴨無(wú)視、公雁嘲笑、獵狗不理農(nóng)家小屋飽受貓和母雞的歧視灌木林里看到美麗的天鵝種田人家里被種田人救起，后又被驅(qū)逐花園里奮力飛向天空，變成美麗的白天鵝知內(nèi)容Ｄ養(yǎng)鴨場(chǎng)沼澤地農(nóng)家小屋灌木林里種田人家花園中

一只丑小鴨變成白天鵝的故事。

你能用一句話概括課文內(nèi)容嗎？你知道貫穿全文的線索是什么嗎？以

丑小鴨的流浪足跡為線索

請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句談?wù)剬?duì)丑小鴨形象的認(rèn)識(shí)。辨形象

丑小鴨本來(lái)叫白天鵝，為什么那么多人叫他丑小鴨？誰(shuí)認(rèn)為他丑？

試比較下面兩句話的區(qū)別：只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。

只要你是一只天鵝蛋，就算是長(zhǎng)在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。

質(zhì)疑

只要你是一只天鵝蛋，

，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。

如果樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并不懈追求從丑小鴨的經(jīng)歷中，感悟人生道理只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終實(shí)現(xiàn)自己的理想。是金子，總會(huì)發(fā)光的。天生我材必有用。逆境之中不沮喪，贊揚(yáng)聲中不驕傲，永遠(yuǎn)擁有一顆善良平常心，才能健康成長(zhǎng)。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也有許多丑小鴨，他們經(jīng)過(guò)自己的拼搏奮斗，最后也成為了美麗的白天鵝。你能舉出一些這樣的例子嗎？思維拓展課堂小結(jié)：

作者筆下的丑小鴨，處處受到排擠、嘲弄、打擊，但他始終不屈地奮斗，終于變成了一只美麗高貴的天鵝。這一切緣于他心中有一份恒久的夢(mèng)想。同學(xué)們，你們都能成為一只天鵝，你們會(huì)成功的，我們大家都會(huì)成功的，只要夢(mèng)想還在，只要心還在。當(dāng)堂反饋：綜合能力訓(xùn)練第七頁(yè)1—5題丑小鴨與我結(jié)合“