談提高小學語文教學質量的措施論文

第頁共頁談進步小學語文教學質量的措施論文談進步小學語文教學質量的措施論文【摘要】：^p：隨著國家施行新課程的改革，各個學科的教學目的和教學方法都發(fā)生了變化。同樣，為了落實新課程改革的要求，對小學語文教學目的和教學方法也有了新的要求，本文通過探究新課程改革下小學語文新的教學目的和方法，提出新的教學措施和建議，希望為進步小學語文教學質量提供有效的根據?！娟P鍵詞】：^p：小學語文；教學質量；措施前言在新課程改革的要求下，為了更好的進步小學語文教學質量，老師在教學目的和教學方法的制定上有了一定的變化，學生的學習方式也會隨之改變，但不能一味的應對新課程改革的要求而無視了小學語文教學的本質要求，還應該遵循語文教材的根本內容，注重小學語文的根底知識，在傳統(tǒng)小學語文教學方法和方式的根底上進展改革，取長補短，既能進步教學質量，還能到達新課程改革的要求。１改變教學方式對于小學生來說，他們的自主才能和注意力較差，所以在整個語文課堂教學中，主要以老師為主，在老師的引導下學生進展學習。對于老師而言，每節(jié)課的教學內容不宜過多，老師應在完成教學內容的前提下注重培養(yǎng)學生的學習興趣，并改變教學方式，讓學生在有限的時間內學到更多的知識，而不是填鴨式教學［１］。例如，老師在講解課文的時候，可以用一些有趣的話語，不要一味的講解課文的知識，顯得枯燥、乏味，應該從課文的內容中引申出來一些讓學生可以聯絡到自己的知識，從而在教學中改變學生的學____，讓學生知道學習不是為了老師和家長，而是為了進步自己的知識和才能；老師也要根據小學語文課文的內容進展重難點的區(qū)分，并給學生提出相應的問題，時間久了，學生會主動考慮老師提出的問題，并帶著問題進展學習，不僅可以進步學生的自主學習才能，還能培養(yǎng)學生的學習興趣，同時也進步了整個課堂的教學質量。２聯絡實際，培養(yǎng)學生的學習興趣實際上，語文不僅僅是一門課程，它更是學生在文字、語言和溝通等方面的重要學科，它和我們的日常生活有著很親密的聯絡。簡單的說，小學語文教學是為了進步學生的語言文字才能，通過學習有效的運用到自己的實際生活中。因此，在教學中，老師不僅要傳授課本上的內容，還要結合實際的生活，讓學生聯絡自己的實際生活進展學習，激發(fā)學生的學習興趣，進步學生的學習質量。例如，老師應該培養(yǎng)學生每天閱讀的好習慣，根據學生的愛好，讓他們自覺的去閱讀自己喜歡的書籍，哪怕是漫畫，讓他們從閱讀中尋找快樂，老師應正確的引導學生閱讀，讓他們在閱讀中聯絡實際，并有效的運用到實際生活中。鼓勵學生親近大自然、體驗生活，有助于學生的知識累積。總之，小學語文的教學應該聯絡實際的生活，讓學生對語文有一個新的認識，從語文的學____找到快樂，從而培養(yǎng)學生的學習興趣。３凸顯學生的學習優(yōu)勢處于小學階段的學生，他們的自覺性和自控才能較差，不可能會在一整天的學習中都保持著飽滿的精神，所以，老師要結合小學生的學____點和他們的學習方式合理的安排整節(jié)課的內容和時間。根據有關實驗說明，小學生在一節(jié)課的學習中，他們的學習積極性隨著時間會逐漸增長，到達最高點的時候再逐漸下降，這就要求老師在設計課堂構造的時候考慮學生什么時間承受知識最好，把握知識之間的過渡，把重點的知識放在學生積極性較高的時間段內進展講解，讓他們在有效的時間內承受老師的教學內容。同時，老師還要考慮學生之間不同的優(yōu)勢，有效的利用他們的優(yōu)勢進展教學，讓他們在學習中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，滿足小學生的心理要求，讓他們互相學習，取長補短，進步學生的`學習質量和老師的教學質量。４營造良好的課堂氣氛在小學語文教學中，雖然老師占據主導的地位，但老師不要一味的講解，讓學生覺得整個課堂特別的枯燥、乏味，老師應該運用巧妙的語言或是提問的方式引導學生，調動學生學習的積極性，讓學生覺得在課堂上可以輕松快樂的學習，而不是一味的聽講，造成他們聽覺性疲勞［２］。例如，老師可以利用多媒體進展教學，讓學生更直觀的感受到課本中的知識，同時也可以補充課本中沒有顯示的知識，也可以通過情景再現的方式，讓學生以表演的形式將課文中的人物形象通過自己的理解表現出來，學生可以通過自己的表演切身的感受和理解課文的內容，在這樣的學習環(huán)境中，老師應該把握整節(jié)課的時間和學生的情緒，老師應該在適當的時候鼓勵和表揚學生，激發(fā)他們的積極性，調動學生的學習興趣，教學效果也會逐漸的提升?？偨Y總而言之，老師教學程度的衡量標準中最重要的就是教學質量，為了進步小學語文的教學質量，需要每一位老師在理論中不斷的去探究和創(chuàng)新，老師的教學方式直接影響了學生的學習興趣和教學質量，小學語文教學的好壞不僅僅影響的是一門學科，也會對學生的其他學科的學習和日常的生活有著一定的影響，所以，改變教學方式、培養(yǎng)學生的學習興趣、調動學生的積極性才能有效的進步小學語文的教學質量