冀教版一年級語文教學(xué)計劃（共7篇）

冀教版一年級語文教學(xué)計劃（共7篇）篇：冀教版一級語文古詩詞匯總一年級上冊

1.一去二三里/山村詠懷

【宋】邵雍

一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。2.江南【漢】佚名江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。3.靜夜思【唐】李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。一年級

下冊

4.春曉【唐】孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。5.草/賦得古原草送別

【唐】白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。6.梅花【宋】王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。7.九溪十八澗【清】俞樾

九溪十八澗，山中最勝處。昔久聞其名，今始窮其趣。重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路。咚咚叮叮泉，高高下下樹。8.一字詩【清】陳沆

一帆一槳一漁舟，一個漁翁一釣鉤。一俯一仰一場笑，一江明月一江秋。9.池上【唐】白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。第2篇：冀教版一級數(shù)學(xué)下冊計劃冀教版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

一、情況分析我班有學(xué)生27人,其中隨班就讀一人。經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí)，學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進步。但仍有少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣跟不上，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績跟不上。學(xué)生們都是活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮姡w上是一個積極向上的班級。為更好的開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期教學(xué)計劃

二、目的要求

這一冊的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：

1、能認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)。2、會用＞、＜、＝等符合和詞語來描述100以內(nèi)數(shù)的大小。3、能說出個、十、百數(shù)位的名稱，識別100以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義。4、結(jié)合具體物品感受100以內(nèi)數(shù)表示的量。5、能運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。6、能熟練的口算20以內(nèi)的加、減法，會口算百以內(nèi)的簡單加、減法，會計算兩位數(shù)加減一位數(shù)。7、能與他人交流各自的算法。冀教網(wǎng)好，好冀教網(wǎng)

8、圖形的認識：辨認長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形；會用它們拼圖；能對簡單圖形進行分類；辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。9、圖形與位置：會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。10、統(tǒng)計與概率：能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體、圖形進行比較和排列；認識圖文統(tǒng)計表和相形統(tǒng)計表。教材分析

本冊教材包括：數(shù)與代數(shù)（共5個單元）第二單元——20以內(nèi)的減法；第五單元——認識100以內(nèi)的數(shù)；第六單元——找規(guī)律；第七單元——認識人民幣；第八單元——100以內(nèi)的加法和減法（一）。空間與圖形（共3個單元）第一單元——位置；第三單元——觀察物體；第四單元——認識圖形。統(tǒng)計與概率（共1個單元）第九單元——統(tǒng)計。實踐活動（共5個活動）1、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識。3、認數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達到計算熟練。4、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。5、計算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算。6、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。7、安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。四、教學(xué)措施1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、時常注意強調(diào)學(xué)生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。五、教學(xué)安排（略表）

第3篇：冀教版一級語文知識點45

一、漢語拼音一、聲母（23個）bpmfdtnlgkhjqxzhchshr有a別放過，沒a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，這樣標(biāo)調(diào)準(zhǔn)沒錯!五、拼寫需注意

j、q、x遇到ü，兩個小點要拿去zcsyw平舌音：以z、c、s為聲母的音節(jié)。翹舌音：以zh、ch、sh、r為聲母的音節(jié)。二、韻母1、單韻母(6個)：aoeiuü2、復(fù)韻母(8個)：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe3、鼻韻母（9個）：(前鼻音)an、en、in、un、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong4、特殊韻母（1個）：er三、整體認讀音節(jié)(16個）：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、yun、ying四、標(biāo)調(diào)規(guī)則

ye、yue、yuan、二、仿句

1、例：樹很快樂，喜鵲也很快樂。1、樹很傷心，喜鵲也__很傷心__________。2、樹很_高興____,喜鵲也___很高興_________。3、__媽媽很開心____,_我__也___很開心_________。2、例：我想變成一朵云。我想變成___一滴水_________.例：貝殼是大海的耳朵。木耳是山的耳朵。__鮮花____是__大地____的耳朵。_白云_____是_天空__的耳朵。例：看到一棵小草，我想到了草原?？吹揭欢漉r花，我想到了果園。yin、看到__一滴水____,我想到了_河流__。看到_一棵樹___,我想到了_森林___。例：半空中的樹杈上，有小鳥和松鼠的家。池塘里的荷葉下面，有_小魚和小蝦__________的家。美麗的__雪山上面______，有_雪蓮__________的家。溫暖的___房子里________，有__我和小狗__________的家。例：冰山上盛開著潔白的雪蓮，我多想去看看。大海里___游動著活潑的小魚____，我多想去看看。動物園里__漫步著美麗的孔雀___，我多想去看看。例：彎彎的小路，彎彎的月牙兒。我還知道：彎彎的__河流_____,彎彎的___眉毛____,彎彎的___月亮_______。例：天上的星星，一顆一顆亮亮的。地上的小花，一（朵）一（朵）_紅紅____的。_老師的話語_____，一（句）一（句）_暖暖_____的。___山谷的泉水___，一（點）一（點）___清清____的。例：河水和小船是好朋友，我和媽媽也是好朋友。小羊和小馬是好朋友，（小貓）和（小狗）也是好朋友。（蘋果）和（香蕉）是水果，（梨）和（桔子）也是水果。例：啊，多么奇妙的七彩橋哇！??！多么美麗的__家鄉(xiāng)______啊！啊，多么可愛的___朋友_____?。“?，多么___偉大的媽媽____________??！例：太陽的香氣藏在甜甜的果子里。太陽的香氣藏在__暖暖的被子_______里。太陽的香氣藏在__金黃的麥田_______里。例：誰在夜里吹響口哨？誰在風(fēng)里跳起舞蹈？誰在山頭唱著歌謠？誰在水邊，鋪滿綠草？四、詞語

1、詞語搭配

春天的（柳樹）秋天的（果實）

天山的（雪蓮好奇的（娃娃）地上的（小草）老師的（話語爸爸的（鼓勵）流動的（河水）潔白的（雪蓮綠色的（樹葉）彩色的（蠟筆）美麗的（天山））））明亮的（眼睛）奇妙的（想法）晴朗的（天空）遙遠的（地方）奇妙的（辦法）五顏六色的（花朵）彎彎的（小路）寬寬的（公路）甜甜的（花蜜）清清的（泉水）亮亮的（星星）暖暖的（話語）慢慢的（游）輕輕的（流）

小小的（世界）甜甜的（果子）

香噴噴的（稻米）高興地（跑）奇怪地（看）認真地（想）2、一A（量詞）一（枝）花一（朵）云一（聲）鳴叫一（朵）山花一（個）家一（座）天山一（棵）樹一（只）貝殼一（枚）木耳一（滴）花蜜一（點）泉水一（顆）星星一（句）話一（個）鳥窩一（只）喜鵲一（股）香氣一（群）小畫家一（幅）畫兒一（雙）翅膀一（棵）小草

一（朵）浪花一（縷）陽光3、一A一A

一點一點、一顆一顆、一句一句、一滴一滴、一把一把、一臺一臺、一聲一聲

4、A一A

瞧一瞧

看一看

寫一寫

說一說

讀一讀

5、ABB

一聲聲綠蒙蒙笑盈盈綠油油慢吞吞懶洋洋胖乎乎紅撲撲笑呵呵靜悄悄雨蒙蒙白花花白茫茫金燦燦黃澄澄笑哈哈

熱乎乎

亮晶晶

香噴噴甜絲絲

臭烘烘

6、又A又B

又唱又跳、又細又長、又說又笑又大又圓、又松又軟、又香又甜

7、A來A去

游來游去、飛來飛去、跑來跑去、跳來跳去、走來走去

8、ABAB

好多好多

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)

打掃打掃

很遠很遠

9、AABB嘰嘰喳喳安安靜靜風(fēng)風(fēng)雨雨日日夜夜干干凈凈10、反義詞去—來南—北東—西松—緊軟—硬男—女大—小黑—白真—假好—壞甜—苦里—外慢—快輕—重

借—還

笑—哭

遠—近

美—丑高—低同樣—不同靜悄悄—鬧哄哄晚上—早晨快樂—憂傷熱鬧—安靜五、多音字間：jiān（中間）長:zhǎnɡ（長大）jiàn（黑白相間）ch

ánɡ（長江）六、漢字變形游戲口+口回人+人+人眾夕+夕多日+日+日晶人+人從木+木+木森木+木林口+口+口

品月+月

朋

又+又雙

二加一筆

三（三個）人加一筆

大（大人）個（個人）

干（干凈）大加一筆

太（太陽）三加一筆王（王子）天（天空）王加一筆玉（玉石）了加一筆子（兒子）主（公主）

萬加一筆方（四方）刀加一筆

力（力氣）牛加一筆生（學(xué)生）刃（刀刃）木加一筆本（本子）兒加一筆

幾（幾個）

禾（禾苗）廠加一筆廣（廣場）月加一筆用（有用）

十加一筆

干（干凈）千（一千）

日加一筆

白（白天）田（田地）口加一筆

目（目光）

日（日子）甲（甲方）舊（舊書）中（中心）

由（原由）旦（元旦）申（申請）

電（水電）人+云日+生日+月立+日會星明音又+寸木+對門+口門+人對樹問閃5、《地球媽媽》告訴我們，（地球是我們共同的家，要保護我們的家園）。6、《多想去看看》一文中兩個小朋友一個住在（天山）一個住在（北京），他們共同的心愿是（多想去看看）。日+十早門+一閂十+口古小+大

尖木+果棵女+馬媽魚+羊鮮七、課文內(nèi)容總結(jié)1、《一去二三里》這首詩里面出現(xiàn)了（煙村）（人家）臺）（野花）等景物，描繪了寧靜的鄉(xiāng)村風(fēng)景。2、《山青青》描繪了（春天生機勃勃的景象）。3、《江南》寫了江南水鄉(xiāng)人們（采蓮）的情景。4、《我是中國娃》表達了中國娃強烈的（愛國之情）。7、《老師的話語》表達了（老師對我們的關(guān)懷和體貼）8、《河水和小船》表現(xiàn)了（母子之間的平等與友愛）

。9、《樹和喜鵲》告訴我們（和朋友在一起才快樂，才會幸福）。10、《哪兒去了》講述了四季的變化，表現(xiàn)了（春、夏、秋、冬）不同的特點。11、《誰說森林靜悄悄》寫了（風(fēng)兒）

（鳥兒）（蟲兒）蜂）（樹種）等事物，表達了對（大自然的熱愛之情）。12、《雪地里的小畫家》中出現(xiàn)了（小雞、小狗、小鴨、小馬）四位小畫家，還介紹了（青蛙）冬眠的特點。。（亭

（蜜13、《哨聲》寫了風(fēng)吹樹葉、豆莢發(fā)出聲音，體現(xiàn)出風(fēng)兒的調(diào)皮。14、《心里的世界》講述了我看到（小草、鮮花、浪花、陽光）產(chǎn)生的聯(lián)想，表達了作者想擁抱大自然的愿望。15、《我想知道》表揚了“我”（善于觀察，勤于思考）的好品質(zhì)。16、《自己去吧》講述了（小猴學(xué)會爬樹）（小鴨學(xué)會游泳）（小鷹學(xué)會飛翔）的事，告訴我們要（學(xué)會獨立，不要事事依賴其他人，相信自己，勇敢去實踐）17、早晨起來，面向太陽。前面是（東）左面是（北），右面是（南）。后面是（西），

第4篇：冀教版三級語文上冊教學(xué)計劃冀教版三級語文下冊

冀教版三年級語文上冊教學(xué)計劃冀教版三年級語文下冊

在語文教學(xué)中，教師應(yīng)該注重提高三年級學(xué)生的認識水平，擴大知識面，掌握常用的文字和最基本的聽說讀寫的技能技巧。一起來看看的冀教版三年級語文上冊教學(xué)計劃，希望對您有幫助。1、要提高教學(xué)質(zhì)量此文優(yōu)秀網(wǎng)斐斐,課件園，關(guān)鍵是上好課。⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，__教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，多給學(xué)生展示的空間，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，在保證教學(xué)質(zhì)量此文優(yōu)秀網(wǎng)斐斐,課件園的前提下減輕學(xué)生的負擔(dān)。注重分層教學(xué)，因材施教。2、要提高教學(xué)質(zhì)量此文優(yōu)秀網(wǎng)斐斐,課件園，還要做好課后輔導(dǎo)工作。1、后進生轉(zhuǎn)化對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔??？傊寣W(xué)生體會到師愛無處不在。2、積極參與聽課、評課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，組織形式等活躍自己的課堂。博采眾長，提高教學(xué)水平。3、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。經(jīng)常領(lǐng)略名師風(fēng)采。看光盤等找準(zhǔn)自己的教學(xué)風(fēng)格。4、精講精練，利用多種多樣的練習(xí)活躍課堂。5、積極準(zhǔn)備公開課和自薦課，給學(xué)生1次展示的舞臺。6、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。一方面培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，自我解決生字詞的能力;另1方面培養(yǎng)學(xué)生自我約束，自我管理，自己安排學(xué)習(xí)的能力。總之，這學(xué)期踏踏實實，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種題型，扎實基礎(chǔ)知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、指導(dǎo)思想

1.認真學(xué)習(xí)鄧小平理論，認真貫徹黨的教育方針，更新教學(xué)理念，深化教育教學(xué)改革，全面推行素質(zhì)教育，為培養(yǎng)合格人材而努力。2.加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)外地的先進經(jīng)驗，不斷提高業(yè)務(wù)水平，大膽實踐，加強學(xué)法指導(dǎo)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)目的提高學(xué)生的認識水平，擴大知識面，掌握常用的文字和最基本的聽說讀寫的技能技巧，使學(xué)生具有一定的聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)知識的同時，對學(xué)生進行政治思想教育。發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要繼續(xù)加強寫字的指導(dǎo)。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中提高寫字技巧。要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀。二閱讀教學(xué)1.精讀課文的教學(xué)。精讀課文是教材的主體，是進行語文學(xué)習(xí)的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點。(1)加強詞、句練習(xí)。詞、句練習(xí)要貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中。主要的任務(wù)是進行理解和積累。要引導(dǎo)學(xué)生主動運用、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點詞句進行理解，逐漸學(xué)會并善于把握文章的重點詞句，進而理解課文。在理解的基礎(chǔ)上，通過背誦、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料，同時培養(yǎng)對好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣。(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和練習(xí)。正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。要把讀書的時間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自主的閱讀實踐中學(xué)習(xí)讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受，去體驗，去思考。引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀。讀的形式要多樣，讀的指導(dǎo)和練習(xí)要有層次。要善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感，加強情感和美的熏陶。(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。繼續(xù)加強默讀的指導(dǎo)，要求學(xué)生不指讀，不動嘴唇，不出聲音。默讀比朗讀的速度快，也更利于思考。要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀，一邊思考的習(xí)慣。要鼓勵學(xué)生邊讀邊動筆圈點，畫出重點，標(biāo)出疑問。讀后要有自己的感受，主動提出疑問。默讀課文，一般要對學(xué)生提出默讀的要求，讀完后，要交流感受，質(zhì)疑問難，組織討論，加強評價(4)精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀、感悟的過程。要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)客、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利;要從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā)，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實踐中逐步提高理解能力。2.略讀課文的教學(xué)。略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點：一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是"粗知文章大意"，只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解__重點。二是從方法上說，教師要放手，讓學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己完成課文學(xué)習(xí)的任務(wù)。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生通讀課文發(fā)散思維;參照課后提示問題獨立閱讀、思考，發(fā)表閱讀感受;再抓住學(xué)生感興趣的一兩個重點的、有價值的共性問題(可以是內(nèi)容方面的，也可以是寫法方面的)，引導(dǎo)學(xué)生討論、交流;多元的方式評價學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果。略讀課文的教學(xué)不要拔高或降低教學(xué)要求。三口語交際教學(xué)

1.明確教學(xué)要求，培養(yǎng)口語交際能力。教師首先要明確本冊教材在口語交際方面的練習(xí)要求，根據(jù)相應(yīng)的口語交際內(nèi)容，有的放矢地進行教學(xué)。教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生明確圍繞什么話題進行交流、討論。2.口語交際是聽說雙方的互動過程，教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行。情境的創(chuàng)設(shè)，要體現(xiàn)中年級學(xué)生年齡的特點，還要有層次性，不能是一個水平上的循環(huán)。層次性可以是語言表達上的提高，也可以是表達內(nèi)容的豐富，還可以是思維水平的提升。3.引導(dǎo)學(xué)生自主進行評價。對口語交際進行評價，能有效地提高口語交際的質(zhì)量。以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和水平。理順教學(xué)和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的作用。二情況分析：1學(xué)生情況分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級兩個班的美術(shù)課。步加強，訓(xùn)練他們對于美的事物有興趣，這學(xué)期要對他們的美術(shù)創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力作進一初步感受美的能力，由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習(xí)慣。2教材分析

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，展，以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用

強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)

循序漸進的原則排列的。本冊

‘為原則，選擇符合一年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)

容設(shè)計課題。本冊教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識和技能使由淺入深、教學(xué)內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及社會、自然、生活有關(guān)的方方面面。三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)：（1）感知各種隨意形狀。（2）認識和運用各種平面形、常用色。（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。（4）學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。2、過程與方法目標(biāo)：

（1）在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。（4）提高對色彩美、形狀美的能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。（2）讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。四、教學(xué)措施

1、學(xué)生的行為習(xí)慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此教師還應(yīng)加強行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點，折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)，特別讓他們記住在準(zhǔn)備工作，上課紀(jì)律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級學(xué)生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結(jié)合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。2、在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進行比較。不急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，而應(yīng)當(dāng)通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。3、以各種生動有趣的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力習(xí)美術(shù)的興趣。五、教學(xué)進度,激發(fā)學(xué)生學(xué)

周次內(nèi)容課時1畫紙傳傳傳2圖形剪拼1

13童話中的城堡

4彩旗飄飄6靈巧的手7美麗的鳥8春天在哪里

111

5拼音字母變化多1

9畫彩蛋1

10圈圈樂園111小小鐘表店12小兔的奇遇1113威武的獅子114大嘴巴1

15一張大紙1

16玩泥巴1

17下雨啦1

18男孩女孩1

19大樹的故事

120我們愛看木偶戲1

第6篇：冀教版四年級語文教學(xué)計劃

有目的地完成四年級的教育教學(xué)任務(wù)，以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心，以建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)為主線，從日常行為到學(xué)習(xí)習(xí)慣；從學(xué)習(xí)成績到身體素質(zhì)等方面，力求每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展和提高。二、學(xué)情分析：本班共計學(xué)生19名，其中男同學(xué)15人，女同學(xué)4人。本班存在一定的問題：由于男生較多，所以紀(jì)律性很差。沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不會認真聽講，不敢大聲回答問題；不能按時完成作業(yè)等等。在成績方面，班集學(xué)生成績普遍較差；尖子生鳳毛麟角；語文朗讀水平低，讀書不通順，不正確，沒有感情；作文寫作能力較差；思維不靈活。三、大綱要求：(一)識字與寫字

1.對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2.累計認識常用漢字2500個，其中2000個左右會寫。3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。5.有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。(二)閱讀

1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。5.能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。6.在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。7.學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。9.誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。10.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。(三)習(xí)作

1.留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。5.嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。6.根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。7.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。8.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。三、具體措施

（一）、不斷學(xué)習(xí)，開拓視野，為課堂教改開流導(dǎo)航。本學(xué)期我們語文備課組將繼續(xù)圍繞《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)進行專題研究；為使老師們能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們將開展新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。（二）、落實課程標(biāo)準(zhǔn)，開展校本教研，提高教學(xué)實效。1、這學(xué)期，我們將繼續(xù)觀看一些特級教師的課堂實錄，進行有效的課堂教學(xué)研討。我們還將針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進行研討。2、上好校級公開課。這學(xué)期，我們將繼續(xù)進行課堂教學(xué)的研究，每一位老師至少上一節(jié)校級公開課，獲市級以上稱號的骨干教師進行展示課，希望通過這些課堂教學(xué)的研討，使語文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高。3、進行教科研討。我們將利用教研組的時間，進行語文骨干教師專題講座，對教育雜志上的一些熱們文章進行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家將繼續(xù)圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。四、圍繞常規(guī)工作，加強教學(xué)過程管理，提高教學(xué)效率

1、備課：每個老師做到預(yù)案的設(shè)計、上課前的審讀修改、