幼兒科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施教案

幼兒科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施教案一、教學(xué)背景與目標(biāo)A.教學(xué)背景幼兒園階段是兒童認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)性、情感、運(yùn)動(dòng)等各方面發(fā)展的關(guān)鍵期，為了讓幼兒更好地了解早期科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣和能力，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)，本次活動(dòng)旨在設(shè)計(jì)一節(jié)富有趣味性、嚴(yán)謹(jǐn)性和合理性的科學(xué)探究活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒將學(xué)會(huì)采集、觀察、描述、比較等基本的科學(xué)方法，并了解一些科學(xué)知識(shí)。B.教學(xué)目標(biāo)本科學(xué)探究活動(dòng)目標(biāo)主要為幼兒：獲得觀察、比較和歸納的基本科學(xué)方法；了解顏色在生活中的應(yīng)用和常見(jiàn)的三原色；了解光的傳播原理和光的顏色。了解小切口自愈合的基本原理；培養(yǎng)幼兒探究科學(xué)的興趣，關(guān)注數(shù)字科技并思考數(shù)字科技對(duì)于生活的影響。二、教學(xué)措施A.教學(xué)地點(diǎn)和時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)為幼兒園教室，時(shí)間為1小時(shí)。B.材料準(zhǔn)備立體圖案和平面圖案（1套）；紙板（3張）；水彩顏料（3種）；光照設(shè)備（1個(gè)）；空瓶（1個(gè)）；紙巾（若干）；小切口自愈合模型（1個(gè)）；切口傷可貼（若干）；C.活動(dòng)流程問(wèn)詢老師口頭詢問(wèn)：“同學(xué)們知道什么是色彩嗎？在哪些物品上可以看到不同的顏色？”誘惑性問(wèn)題：“同學(xué)們知道什么是自愈合嗎？人體可以自愈合嗎？怎么自愈合的？”導(dǎo)入老師出示各種生活中的顏色并解釋顏色的由來(lái)。引導(dǎo)幼兒理解顏色的基本概念。老師出示立體圖案和平面圖案兩張圖紙，并解釋兩者的不同。引導(dǎo)幼兒注意圖案的形狀和色彩等特征。類比（1）老師講解三原色（紅、黃、藍(lán)）的基本原理。引導(dǎo)幼兒探究各種色彩的混合原理，并自己動(dòng)手實(shí)踐。（2）老師介紹光的傳播原理和光的顏色，并通過(guò)實(shí)例解釋等，幫助幼兒了解光的使用及其重要性。小切口自愈合模型的制作過(guò)程老師出示小切口自愈合模型，講解小切口自愈合的基本原理。老師引導(dǎo)幼兒自己制作屬于自己的小切口自愈合模型，并講解小傷口的處理方法。總結(jié)老師與幼兒討論本次活動(dòng)的總體感受。老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。三、教學(xué)效果本次科學(xué)探究活動(dòng)，將幼兒轉(zhuǎn)化成了小小的科學(xué)家，通過(guò)了解生活中的知識(shí)和探究的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒形成理性的思考和好奇心的探索。通過(guò)活動(dòng)，幼兒加深了對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，掌握了顏料混合、光的傳播原理、小傷口自愈合的方法。同時(shí)，活動(dòng)也培養(yǎng)了幼兒的