財務(wù)報表分析課程標(biāo)準(zhǔn)(職高)

PAGEPAGE1財務(wù)報表分析課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：課程類型：理實一體課課程性質(zhì)：必修課適用專業(yè)：會計專業(yè)總學(xué)時：42一、課程性質(zhì)與作用《財務(wù)會計報表分析》是全國高等教育自學(xué)考試經(jīng)濟(jì)管理類會計專業(yè)的必修課程，也是會計學(xué)專業(yè)學(xué)科體系中的核心專業(yè)課程。二、課程目標(biāo)通過課程教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使會計專業(yè)學(xué)生掌握財務(wù)報表分析方面的基本理論和基本知識，受到財務(wù)報表分析方法和技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決財務(wù)報表問題的基本能力。（一）知識目標(biāo)（1）通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠全面深入地掌握財務(wù)報表分析的知識，具有較強(qiáng)的財務(wù)報表分析能力；（2）能夠根據(jù)用戶的信息要求，結(jié)合實際情況，進(jìn)行財務(wù)報表分析工作，畢業(yè)后能夠很快適應(yīng)財務(wù)報表分析工作的需要。（二）能力目標(biāo)具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通、信息獲取以及分析和解決財務(wù)報表實際問題的基本能力。（三）素質(zhì)目標(biāo)（1）具有良好的職業(yè)道德，遵守行業(yè)規(guī)范的工作意識和行為意識；（2）具有較強(qiáng)的自主能力、溝通能力、合作能力、新知掌握能力、科學(xué)研究和實際工作能力。三、課程設(shè)計理念與思路本課程的教學(xué)目標(biāo)是：培養(yǎng)具有較強(qiáng)實踐能力和一定理論基礎(chǔ)的高素質(zhì)報表分析人才。課程設(shè)計中，遵循“以就業(yè)為導(dǎo)向、以教學(xué)為中心、以任務(wù)驅(qū)動培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能為出發(fā)點(diǎn)”的設(shè)計理念，對財務(wù)報表分析進(jìn)行職業(yè)能力分析，由此確定崗位基本職業(yè)能力所應(yīng)具備的各種知識能力和基本技能等，在此基礎(chǔ)上，確定學(xué)生所需具備的具體知識、技能和素質(zhì)要求，構(gòu)建相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而提煉、整合和序化教學(xué)內(nèi)容。

本課程設(shè)計思路：細(xì)分報表分析職業(yè)崗位--分解職業(yè)崗位工作過程--確定職業(yè)崗位能力要求--構(gòu)建課程能力標(biāo)準(zhǔn)--整合、序化教學(xué)項目--綜合運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)手段--實現(xiàn)課程能力標(biāo)準(zhǔn)--達(dá)到職業(yè)崗位能力要求。四、教學(xué)進(jìn)程安排學(xué)習(xí)項目學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)時理論實訓(xùn)1資產(chǎn)負(fù)債表分析任務(wù)一：資產(chǎn)負(fù)債表項目分析任務(wù)二：資產(chǎn)負(fù)債表綜合分析442利潤表分析任務(wù)一：利潤表項目分析任務(wù)二：利潤表綜合分析443現(xiàn)金流量表分析任務(wù)一：現(xiàn)金流量表項目分析任務(wù)二：現(xiàn)金流量表綜合分析444所有者權(quán)益變動表分析任務(wù)一：所有者權(quán)益變動表閱讀任務(wù)二：所有者權(quán)益變動表分析445財務(wù)報表綜合分析任務(wù)一：償債能力分析任務(wù)二：營運(yùn)能力分析任務(wù)三：盈利能力分析任務(wù)四：發(fā)展能力分析任務(wù)五：杜邦財務(wù)分析55小計2121總計42五、教學(xué)內(nèi)容與要求學(xué)習(xí)項目名稱資產(chǎn)負(fù)債表分析課時8教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能夠?qū)W會閱讀和分析資產(chǎn)負(fù)債表能力目標(biāo)學(xué)會與不同的報表使用者進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)會通過現(xiàn)代媒體等手段收集企業(yè)報表分析所需的資料會通過數(shù)理統(tǒng)計的方法加工、整理資料具備一定的文字表達(dá)能力，能根據(jù)分析結(jié)果撰寫財務(wù)分析報告素質(zhì)目標(biāo)能夠與企業(yè)管理層進(jìn)行溝通培養(yǎng)良好的團(tuán)隊協(xié)作意識教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能夠利用財務(wù)報表計算各種財務(wù)指標(biāo)對企業(yè)的償債能力、營運(yùn)能力、盈利能力、發(fā)展能力等方面進(jìn)行分析能力目標(biāo)學(xué)會與不同的報表使用者進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)會通過現(xiàn)代媒體等手段收集企業(yè)報表分析所需的資料會通過數(shù)理統(tǒng)計的方法加工、整理資料具備一定的文字表達(dá)能力，能根據(jù)分析結(jié)果撰寫財務(wù)分析報告素質(zhì)目標(biāo)能夠與企業(yè)管理層進(jìn)行溝通培養(yǎng)良好的團(tuán)隊協(xié)作意識學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一：償債能力分析任務(wù)二：營運(yùn)能力分析任務(wù)三：盈利能力分析任務(wù)四：發(fā)展能力分析任務(wù)五：杜邦財務(wù)分析相關(guān)知識教學(xué)設(shè)備、工具與媒體PPT考核評價考試六、考核評價（一）改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價手段和方法，采用階段評價、過程性評價和結(jié)果性評價相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合；（二）考核內(nèi)容要充分體現(xiàn)“自學(xué)考試”標(biāo)準(zhǔn)中相應(yīng)項目的考核要求；（三）應(yīng)注重學(xué)生的思維能力和案例分析問題、解決問題能力的考核。對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)給予特別鼓勵；（四）關(guān)注評價的多元性，結(jié)合案例分析考核、現(xiàn)場提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗及考試等情況，綜合評價學(xué)生成績；（五）本課程的總評成績=平時成績+期末考試成績。其中，平時成績占30%，期末考試成績占70%。七、教學(xué)條件實踐條件（1）為了激發(fā)學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)興趣，積極開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)絡(luò)信息資源，使教學(xué)媒體從單一媒體向多媒體轉(zhuǎn)變，使教學(xué)活動從信息的單向傳遞向雙向交互轉(zhuǎn)變，使學(xué)生從單獨(dú)的學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變；（2）應(yīng)積極采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，制作和收集與教學(xué)內(nèi)容相配套的多媒體課件、視聽光盤等，使學(xué)生加深對知識的理解和掌握；（3）注重課程教材和考核標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)與應(yīng)用，并與本課程教學(xué)內(nèi)容和要求相一致；（4）本行業(yè)典型企業(yè)的資源，加強(qiáng)校企合作，建立實習(xí)實訓(xùn)基地，進(jìn)行實訓(xùn)課程資源的開發(fā)，同時為學(xué)生的就業(yè)提供機(jī)會，開創(chuàng)就業(yè)渠道。師資條件其它八、實施建議（一）教材編寫（1）教材以及相應(yīng)教輔資料的編寫應(yīng)當(dāng)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行；（2）教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向的設(shè)計思想；（3）教材應(yīng)以設(shè)計完成的教學(xué)活動為基礎(chǔ)，通過遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)展示教學(xué)內(nèi)容；（4）教材內(nèi)容要體現(xiàn)實用性，同時注重與時俱進(jìn)，要把財務(wù)報表分析的新知識、新手段融入教材中，使教材更貼近財務(wù)管理的發(fā)展變化和實際需要。（二）教學(xué)建議（1）本課程在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生具體案例分析能力的培養(yǎng)，采用任務(wù)驅(qū)動型項目教學(xué)，提高學(xué)生的興趣；（2）本課程的教學(xué)關(guān)鍵是案例教學(xué)，“教”與“學(xué)”要密切互動。教師