留守托管中心工作計劃范本（三篇）

第5頁共5頁留守托管中心工作計劃范本的可行性報告一、概述高建成中學(xué)是一所六年制農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校占地____平方米，建筑面積____平方米，現(xiàn)有教學(xué)班____個，學(xué)生____人，教職工____人，其中小學(xué)高級教師____人，市級骨干教師____人，縣級骨干教師____人?！艾F(xiàn)代化，園林化，人文化”，是硯臺小學(xué)校園整體規(guī)劃所遵循的設(shè)計原則。強調(diào)“以人為本”的設(shè)計理念，同時體現(xiàn)在：滿足教學(xué)，生活的需求;滿足交流，活動，休閑的需求;滿足方便，安全的需求.在體現(xiàn)時代特色的同時形成硯臺小學(xué)校園的獨特個性.提煉學(xué)?！皶阈@”的文化精髓，豐富校園文化內(nèi)容，勤勞質(zhì)樸的“硯小”人，憑著“勤奮學(xué)習(xí)、迎難而上、奮勇爭先、胸懷集體”的硯臺小學(xué)人文精神，美麗的硯臺小學(xué)一定會變成廣大師生學(xué)習(xí)的“樂園”、生活的“家園”。二、必要性南湖洲鎮(zhèn)是湘陰縣政府規(guī)劃的中心集鎮(zhèn)，外出務(wù)工的農(nóng)民工人數(shù)眾多，在家的留守兒童數(shù)量不少。據(jù)學(xué)校初步統(tǒng)計，目前我校在校學(xué)生人，留守兒童有人，占%，父母雙雙外出的人，占%（其中，學(xué)生寄養(yǎng)在親戚、鄰居家的占%，學(xué)生自己在家獨立生活的占%）。他們學(xué)習(xí)習(xí)慣差，成績大多偏下，對學(xué)習(xí)興趣不濃。自我管理能力差，隔代監(jiān)護(hù)人效果不明顯，加上監(jiān)護(hù)人的教育單一，放之任之，這部分兒童存在著明顯的心理和素質(zhì)上的問題。為認(rèn)真____《____進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，切實解決留守兒童的這一系列問題，保證他們的健康成長，舉辦留守兒童托管家園勢在必行。三、規(guī)劃及組織機構(gòu)（待改）高建成中學(xué)成立一所農(nóng)村留守兒童托管家園，能有效地緩解教育資源配置問題，既為留守兒童提供一個合適成長的場所，以家庭的和諧穩(wěn)定促進(jìn)社會的和諧安定，又能推動本鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展。1、成立一所接受____年級學(xué)生的“留守兒童托管家園”。規(guī)模：____個班，____位教師，____位保育員，計劃招收____人左右。2、提供相應(yīng)的住宿、伙食等后勤保障。3、組織機構(gòu)：領(lǐng)導(dǎo)班子。園長一名，副園長二名。管理體制。園長負(fù)責(zé)制。園長負(fù)責(zé)“留守兒童托管家園”全面管理工作，一副園長負(fù)責(zé)教育、教學(xué)、科研管理工作，另一副園長負(fù)責(zé)人事和招生工作。四、機構(gòu)所具備的有利條件1、場地與設(shè)施配備情況高建成中學(xué)占地____平方米，建筑面積____平方米，教育教學(xué)資源豐富?，F(xiàn)擁有運動場一個，籃球場一個，乒乓球臺____個；擁有計算機網(wǎng)絡(luò)室兩個，多功能教室一間系遠(yuǎn)程教育模式二教學(xué)點。學(xué)校舊幼兒園可改成學(xué)生宿舍，教師具備有?？萍耙陨衔膽{的共____人，具備了辦園條件。能充分保證每個留守兒童擁有建筑面積____平方米，房屋及建筑符合安全標(biāo)準(zhǔn)，室內(nèi)粉刷漂亮，有簡單的裝修，布局合理，環(huán)境溫馨。懸掛有規(guī)范的“硯臺鎮(zhèn)‘博愛’留守兒童托管家園”標(biāo)牌，有____平方米以上的固定的、安全活動場所。我?！傲羰貎和泄芗覉@”配備了學(xué)生床兩人一張、學(xué)生桌椅一人一套，生活設(shè)施配套，同時做到了“五個一”：在留守兒童托管家園配備了一部親情電話、一套兒童讀物及報刊、一臺電視機、一臺影碟機、一套文體活動器材。2、人才優(yōu)勢?，F(xiàn)擁有?？萍耙陨衔膽{教師____人，并形成了一支高素質(zhì)的管理隊伍和骨干教師隊伍，由擅長籌備留守學(xué)生托管家園的創(chuàng)業(yè)人員，由擅長精細(xì)管理的管理人員，并且有比較多的教師資源儲備。內(nèi)部有專職的督導(dǎo)人員進(jìn)行督導(dǎo)，充分利用優(yōu)質(zhì)的人力資源培訓(xùn)教師隊伍。3、教育理念的優(yōu)勢。園長和管理干部都是科研型、專家型、復(fù)合型人才，有較豐富的管理經(jīng)驗；都有教育科研成果和先進(jìn)的教育理念，工作具有開拓性、創(chuàng)造性。4、生源優(yōu)勢：近年來，硯臺鎮(zhèn)留守兒童的數(shù)量在不斷增加，據(jù)統(tǒng)計目前我校學(xué)生____人，留守兒童有____人，占%，父母雙雙外出的____人，占%（其中，學(xué)生寄養(yǎng)在親戚、鄰居家的占%，學(xué)生自己在家獨立生活的占____%）。學(xué)校能夠招收____名左右。5、經(jīng)濟(jì)條件：“留守兒童托管家園”的申辦，其收費完全能為我鎮(zhèn)家長接受，而且能解決家長外出務(wù)工的后顧之憂，不再為管理孩子和教育孩子發(fā)愁，完全得到家長的支持。6、制度健全：我校“留守兒童托管家園”建立了留守兒童托管教育檔案，全面記錄孩子的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等成長軌跡；建立了托管家園與學(xué)校、家長等留守兒童托管教育聯(lián)系制度，做到學(xué)校、托管監(jiān)護(hù)人、家長經(jīng)常溝通，及時掌握孩子各方面情況；建立了托管家園安全制度、衛(wèi)生制度、做到食品衛(wèi)生安全，房屋安全、用電安全；制定了作息時間表，建立活動制度和學(xué)習(xí)制度，讓孩子們的學(xué)習(xí)、生活和活動有計劃、有規(guī)律、有組織。五、生源和招生硯臺“博愛留守兒童托管家園”的生源來自轄區(qū)內(nèi)的留守兒童，由分管副園長負(fù)責(zé)組織招生工作。六、課程設(shè)置的可行性我校博愛留守兒童托管家園課程設(shè)置為。早自習(xí)一節(jié)、晚自習(xí)兩節(jié)（語數(shù)學(xué)科），由學(xué)校安排原任課專任教師進(jìn)行輔導(dǎo)，下午興趣活動兩節(jié)（開設(shè)英語、微機、音樂、體育、書畫、舞蹈、鼓號等）由學(xué)生自由選擇項目，由學(xué)校安排專職教師進(jìn)行輔導(dǎo)，均可保證其輔導(dǎo)質(zhì)量。七、開辦資金及經(jīng)費來源（1）師資。我們有能勝任小學(xué)所有學(xué)科的骨干教師任教，不需要任何的投資。（2）辦公的場所。學(xué)校現(xiàn)有____平方米的教學(xué)樓可改造為學(xué)生宿舍；學(xué)?，F(xiàn)有的b級學(xué)生食堂能容納____人就餐，學(xué)校擬用現(xiàn)有的硬件，解決硯臺地區(qū)的農(nóng)民工子女留守托管，有教學(xué)樓、教室、活動室、游戲室等，課桌椅齊全，學(xué)生的床鋪所需費用由寄宿生費解決。（3）學(xué)后托管的前期宣傳經(jīng)費是辦學(xué)前期的投資重點，由校委會統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理，學(xué)校自籌資金____余萬元，用于擴建、改建學(xué)生宿舍、洗碗槽和寢室內(nèi)配專用衣柜，統(tǒng)一的洗漱用品、床上用品、鋼制雙人床、專用衛(wèi)生間、洗澡間、各種生活用品等。八、社會效應(yīng)1、開辦“留守兒童托管家園”能解決留守兒童的后顧之憂，是留守兒童家長能安心工作，更好的推動城市建設(shè)，促進(jìn)人才的培養(yǎng)，有利于國民素質(zhì)的普遍提高。2、辦一所“留守兒童托管家園”，能使學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三者之間得到很好的結(jié)合，形成合力。留守托管中心工作計劃范本（二）攸縣教育局：申請人：（法人），男，現(xiàn)年歲，文化，現(xiàn)正經(jīng)營攸縣明鋮學(xué)校。申請事由。當(dāng)前，留守兒童家庭教育的嚴(yán)重缺失，繼而引發(fā)了一系列的教育問題。為了填補這一缺失，讓我們的留守兒童能象其他孩子一樣，生活在同一藍(lán)天下，共享同一片家庭教育的陽光。同時也為讓這些無法照顧子女的家長們在遠(yuǎn)方安安心心工作、放放心心掙錢。我們自籌資金，利用現(xiàn)創(chuàng)辦的攸縣明鋮學(xué)校為托管地點，聘請有經(jīng)驗的老師作生活、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，通過家庭式的親子教育活動，學(xué)生全程參與，使其從中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會感恩，學(xué)會做人。特申請開辦攸縣明鋮留守兒童托管中心。請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為謝。申請人：留守兒童托管中心的可行性報告一、概述二、必要性南湖洲鎮(zhèn)是湘陰縣政府規(guī)劃的中心集鎮(zhèn)，外出務(wù)工的農(nóng)民工人數(shù)眾多，在家的留守兒童數(shù)量不少。據(jù)學(xué)校初步統(tǒng)計，目前我校在校學(xué)生人，留守兒童有人，占%，父母雙雙外出的人，占%（其中，學(xué)生寄養(yǎng)在____、鄰居家的占%，學(xué)生自己在家獨立生活的占%）。他們學(xué)習(xí)習(xí)慣差，成績大多偏下，對學(xué)習(xí)興趣不濃。自我管理能力差，隔代監(jiān)護(hù)人效果不明顯，加上監(jiān)護(hù)人的教育單一，放之任之，這部分兒童存在著明顯的心理和素質(zhì)上的問題。為認(rèn)真____《____加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，切實解決留守兒童的這一系列問題，保證他們的健康成長，舉辦留守兒童托管家園勢在必行。三、規(guī)劃及____機構(gòu)（待改）高建成中學(xué)成立一所農(nóng)村留守兒童托管家園，能有效地緩解教育資源配置問題，既為留守兒童提供一個合適成長的場所，以家庭的和諧穩(wěn)定促進(jìn)社會的和諧安定，又能推動本鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展。1、成立一所接受____年級學(xué)生的“留守兒童托管家園”。規(guī)模：____個班，____位教師，____位保育員，計劃招收____人左右。2、提供相應(yīng)的住宿、伙食等后勤保障。3、____機構(gòu)：領(lǐng)導(dǎo)班子。園長一名，副園長二名。管理體制。園長負(fù)責(zé)制。園長負(fù)責(zé)“留守兒童托管家園”全面管理工作，一副園長負(fù)責(zé)教育、教學(xué)、科研管理工作，另一副園長負(fù)責(zé)人事和招生工作。四、機構(gòu)所具備的有利條件1、場地與設(shè)施配備情況高建成中學(xué)占地____平方米，建筑面積____平方米，教育教學(xué)資源豐富。現(xiàn)擁有運動場一個，籃球場一個，乒乓球臺____個；擁有計算機網(wǎng)絡(luò)室兩個，多功能教室一間系遠(yuǎn)程教育模式二教學(xué)點。學(xué)校舊幼兒園可改成學(xué)生宿舍，教師具備有專科及以上文憑的共____人，具備了辦園條件。能充分保證每個留守兒童擁有建筑面積____平方米，房屋及建筑符合安全標(biāo)準(zhǔn)，室內(nèi)粉刷漂亮，有簡單的裝修，布局合理，環(huán)境溫馨。懸掛有規(guī)范的“硯臺鎮(zhèn)‘博愛’留守兒童托管家園”標(biāo)牌，有____平方米以上的固定的、安全活動場所。我校“留守兒童托管家園”配備了學(xué)生床兩人一張、學(xué)生桌椅一人一套，生活設(shè)施配套，同時做到了“五個一”：在留守兒童托管家園配備了一部親情電話、一套兒童讀物及報刊、一臺電視機、一臺影碟機、一套文體活動器材。2、人才優(yōu)勢?，F(xiàn)擁有?？萍耙陨衔膽{教師____人，并形成了一支高素質(zhì)的管理隊伍和骨干教師隊伍，由擅長籌備留守學(xué)生托管家園的創(chuàng)業(yè)人員，由擅長精細(xì)管理的管理人員，并且有比較多教師資源儲備。內(nèi)部有專職的督導(dǎo)人員進(jìn)行督導(dǎo)，充分利用優(yōu)質(zhì)的人力資源培訓(xùn)教師隊伍。3、教育理念的優(yōu)勢。園長和管理干部都是科研型、專家型、復(fù)合型人才，有較豐富的管理經(jīng)驗；都有教育科研成果和先進(jìn)的教育理念，工作具有開拓性、創(chuàng)造性。4、生源優(yōu)勢：近年來，硯臺鎮(zhèn)留守兒童的數(shù)量在不斷增加，據(jù)統(tǒng)計目前我校學(xué)生____人，留守兒童有____人，占%，父母雙雙外出的____人，占%（其中，學(xué)生寄養(yǎng)在____、鄰居家的占%，學(xué)生自己在家獨立生活的占____%）。學(xué)校能夠招收____名左右。5、經(jīng)濟(jì)條件：“留守兒童托管家園”的申辦，其收費完全能為我鎮(zhèn)家長接受，而且能解決家長外出務(wù)工的后顧之憂，不再為管理孩子和教育孩子發(fā)愁，完全得到家長的支持。6、制度健全：我?！傲羰貎和泄芗覉@”建立了留守兒童托管教育檔案，全面記錄孩子的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等成長軌跡；建立了托管家園與學(xué)校、家長等留守兒童托管教育聯(lián)系制度，做到學(xué)校、托管監(jiān)護(hù)人、家長經(jīng)常溝通，及時掌握孩子各方面情況；建立了托管家園安全制度、衛(wèi)生制度、做到食品衛(wèi)生安全，房屋安全、用電安全；制定了作息時間表，建立活動制度和學(xué)習(xí)制度，讓孩子們的學(xué)習(xí)、生活和活動有計劃、有規(guī)律、有____。五、生源和招生硯臺“博愛留守兒童托管家園”的生源來自轄區(qū)內(nèi)的留守兒童，由分管副園長負(fù)責(zé)____招生工作。六、課程設(shè)置的可行性我校博愛留守兒童托管家園課程設(shè)置為。早自習(xí)一節(jié)、晚自習(xí)兩節(jié)（語數(shù)學(xué)科），由學(xué)校安排原任課專任教師進(jìn)行輔導(dǎo)，下午興趣活動兩節(jié)（開設(shè)英語、微機、音樂、體育、書畫、舞蹈、鼓號等）由學(xué)生自由選擇項目，由學(xué)校安排專職教師進(jìn)行輔導(dǎo)，均可保證其輔導(dǎo)質(zhì)量。七、開辦資金及經(jīng)費來源（1）師資。我們有能勝任小學(xué)所有學(xué)科的骨干教師任教，不需要任何的投資。（2）辦公的場所。學(xué)?，F(xiàn)有____平方米的教學(xué)樓可改造為學(xué)生宿舍；學(xué)?，F(xiàn)有的b級學(xué)生食堂能容納____人就餐，學(xué)校擬用現(xiàn)有的硬件，解決硯臺地區(qū)的農(nóng)民工子女留守托管，有教學(xué)樓、教室、活動室、游戲室等，課桌椅齊全，學(xué)生的床鋪所需費用由寄宿生費解決。（3）學(xué)后托管的前期宣傳經(jīng)費是辦學(xué)前期的投資重點，由校委會統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理，學(xué)校自籌資金____余萬元，用于擴建、改建學(xué)生宿舍、洗碗槽和寢室內(nèi)配專用衣柜，統(tǒng)一的洗漱用品、床上用品、鋼制雙人床、專用衛(wèi)生間、洗澡間、各種生活用品等。八、社會效應(yīng)1、開辦“留守兒童托管家園”能解決留守兒童的后顧之憂，是留守兒童家長能安心工作，更好的推動城市建設(shè)，促進(jìn)人才的培養(yǎng)，有利于國民素質(zhì)的普遍提高。2、辦一所“留守兒童托管家園”，能使學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三者之間得到很好的結(jié)合，形成合力。留守托管中心工作計劃范本（三）留守兒童寄宿托管中心工作計劃一、指導(dǎo)思想全面落實____教育方針和____，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我校留守兒童關(guān)愛工作，確?！傲羰貎和苯】党砷L，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。二、主要措施（一）制定計劃，健全機制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用。1.成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責(zé)分工。根據(jù)區(qū)財政局、教育局“留守兒童寄宿管中心”工作方案，結(jié)合學(xué)校實際制定具體的工作方案，成立“留守兒童寄宿托管中心”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確領(lǐng)導(dǎo)組成員及部門職責(zé)，制訂部門詳細(xì)的工作計劃，并努力按工作計劃組織實施，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使學(xué)校真正成為學(xué)生養(yǎng)品德、學(xué)知識，不斷提高思想覺悟，豐富文化知識的主陣地、主渠道。2.建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。認(rèn)真調(diào)查摸底，了解留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡?；緝?nèi)容包括：學(xué)生家庭詳細(xì)地址和聯(lián)系電話、家長姓名及務(wù)工單位詳細(xì)地址和聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址和聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學(xué)校、班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。3.實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。建立和完善留守兒童結(jié)對幫扶制度，為每個留守兒童安排幫扶教師，幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，要根據(jù)留守兒童的表現(xiàn)及時與其家長溝通，共同引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。4.建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求托管中心輔導(dǎo)教師每月至少與留守兒童談心一次，詳細(xì)填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的重點“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。5.開展人文關(guān)愛活動。通過定期舉行托管中心少先隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，在傳統(tǒng)節(jié)假日開展“為留守兒童送溫暖”活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。6.注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，輔導(dǎo)教師著重開設(shè)心理生理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度。7.建立研討、交流制度。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，要定期召開座談會，交流經(jīng)驗，研究工作，探索新路，采取措施，鞏固成果，增強實效，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平，充分發(fā)揮托管中心在“留守兒童”教育管理中的積極作用。8.建立健全檢查考核機制。加強對留守學(xué)生的教育和管理，作為學(xué)校教育管理的重要組成部分，納入到托管中心輔導(dǎo)教師工作目標(biāo)體系之中。建立和完善工作考評制度，定期對班級、部門和教師進(jìn)行考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。如因工作不力和失職而造成影響的，師德和年度考核定為不合格。（二）明確職責(zé)，營造良好的育人環(huán)境。1加強對貧困留守兒童的資助工作。學(xué)校、班級要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧。家庭困難的留守兒童，在他們享受“義保”政策外，學(xué)校將安排一定的經(jīng)費用于他們的資助，同時還要積極與社會各屆聯(lián)系，爭取社會資助，以結(jié)對幫扶、捐助、“代理家長”等形式，為更多的困難留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務(wù)教育。2.加大綜合治理力度，凈化校園環(huán)境。進(jìn)一步加強校園文化建設(shè)，凈化、美化校園，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要經(jīng)常性對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行檢查，及時發(fā)現(xiàn)隱患及時整改，或向有關(guān)職能部門報告，爭取支持，在最短的時間內(nèi)消除隱患，為學(xué)生提供一個安全、健康、文明的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。（三）構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力。學(xué)校利用托管中心這個平臺，加強與家長或委托監(jiān)護(hù)人的溝通，指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。平時要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強。遇到重大事情，老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。學(xué)校將積極與鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)系，爭取支持，利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童活動室和留守兒童之家資源開展留守兒童的校外活動，共同形成關(guān)愛留守兒童工作的合力。三、重點工作安排元月份：1.開展兩節(jié)困難留守兒童資助幫扶活動。2.部署寒假生活。____月份。1.啟動“關(guān)愛留守兒童”工作，重點是留守兒童情況調(diào)查摸底。2.對年度工作作出計劃安排（含留守兒童之家開放日活動安排）。____月份：1.建立健全學(xué)校寄宿托管中心“關(guān)愛”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校實際，制定工作方